教研活動開幕詞

各位領導，各位老師，各位同仁：

大家好！

時令已近六月。“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”。我們的“2011之春”活動著實來得晚了一些。但這源于一個美好的期待——期待一位我們認同的名師能夠蒞錦——畢竟，堅持“研究主題”引領，“研究范式”引領，“名師課例”引領，是我們多年不變的追求。其中，研究主題引領又是我們的核心目標。

今年，我們的研究主題確定為“怎樣備課才實用”。可以這樣說，每一個主題的確定，我們都要經歷調研、提煉、論證的過程。我們期望在充分調研的基礎上，能夠提煉出全地區具有普遍性的，又亟需解決的問題，從而引領大家共同研究。

備課就是如此。

說起備課，關于意義大家都很清楚。

但是，在這里卻出現了一個奇怪的悖論：人人知其重要，現實中備課不實用，與上課脫節卻成為一種非常普遍的現象。我們地區如此，全國來看也如此。凡事預則立。可以推斷得出，沒有經過認真備課的常規教學效果會如何。對此，我們深感憂慮。

因此，在學院領導的關注下，在市局領導的指示下（建軍處長多次面授機宜），我們小教部決定用一年的時間，引領全地區開展提高備課實用性的研究。以期做到既減輕負擔，又切實提高實效。本次“之春活動”，我們著眼點放在一節課如何備上。

在詳備的前提下，針對一節課，我們該怎么備？哪里詳備？哪里略備？物化成教案如何表述？我們期望：大家在活動過程中，對照著發給你的教案來看課，體會這樣的備課是否實用。然后，再請你認真地聽教研員課后的小講座。如果你在這個過程中，能夠注入思考，一定會有收獲。

再說名師引領。

為了達到這個目標，我們堅持每年請一位名師。請大家理解的是，請名師并不是件容易的事兒。客觀上講，他們都太忙了，而我們的條件又較差。好在凡到過錦州的這些名師，對我們這種研究形式，對錦州教師的研究熱情都非常認同甚至欣賞。因此，條件差他們沒有埋怨；三線城市交通不便，他們也自行克服。本次請到的張祖慶老師，就是于永正先生引薦，生生地為我們擠出了寶貴的一天時間。

因此，期望大家珍惜，并體現出錦州教師的良好精神風貌。

長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。

2011年自然界的春天讓我們生出諸多抱怨，那么，請隨我來，讓我們共同走進教學研究的春天。

讓我們在這教研的春天里，精耕細作，播撒智慧。

讓我們把思考和汗水凝結成收獲季節里那沉甸甸的麥穗。

用那金燦燦的秋色來裝點我們的精神家園。

請隨我來，讓我們共用同走進教學研究的春天！

預祝本次活動圓滿成功！

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