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數(shù)學節(jié)閉幕詞（通用20篇）
閉幕詞是一些大型會議結(jié)束時由有關領導人或德高望重者向會議所作的講話。以下是小編為大家收集的數(shù)學節(jié)閉幕詞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學節(jié)閉幕詞 1
各位老師、親愛的同學們：
大家上午好！
四月新綠一片，萬物渙然一新，是充滿朝氣的季節(jié)；四月陽光明媚，空氣清新，雨水濕潤，是百花爭艷的季節(jié)，
在這春暖花開的四月，我們竹行小學“品味數(shù)學文化，展示數(shù)學魅力”首屆數(shù)學文化節(jié)勝利地落下了帷幕。
在這為期一個月的時間里，大家以極大的熱情參與其中，了解了課本以外的許多有趣的數(shù)學知識，認識了很多中外聞名的數(shù)學家，真為你們感到高興！在此，我謹代表學校向組織和參與本屆數(shù)學文化節(jié)的各位老師和同學表示衷心的感謝！向取得優(yōu)異成績的班級和同學表示熱烈的祝賀！你們收獲了成功！我也衷心地祝賀參與數(shù)學節(jié)活動但沒有獲獎的同學——因為你們獲得了探索真知的過程，把握了展示了自己才華的機會！
在這一個月的各項活動中，每位同學都能積極參與，認真思考。一年級的數(shù)學圖形想象畫構圖新奇、色彩明快讓人刮目相看，想不到這是一年級小朋友的佳作，二年級的鐘面制作富有創(chuàng)意、神形兼?zhèn)洌⑺摹⑽迥昙壍耐瑢W以數(shù)學趣題、數(shù)學故事等為內(nèi)容，編出了一張張排版精巧、色彩絢麗的`數(shù)學小報，令人賞心悅目。各班認真組織的講數(shù)學故事的比賽，一個個生動有趣的故事又將我們帶進神秘的數(shù)學王國；而在球形報告舉行的四、五年級“巧算24點”團體擂臺賽更是精彩刺激，扣人心弦，挑戰(zhàn)了思考極限，體會到了pk的無窮樂趣。有些同學的表現(xiàn)讓老師驚嘆！反應速度太快，真牛了！
這個數(shù)學節(jié)里，我們的班級還舉行了口算高手的班級賽，優(yōu)秀選手參加了校級賽，選出了值得我們稱贊的學校口算高手，而令人贊嘆的是王守浩和張?zhí)砑研∨笥言谑昼妰?nèi)完成了試卷上所有口算題，（分別是180題和150題），并且全部正確榮獲了口算大王的榮譽稱號。
還有我們難以忘懷的是：在挑戰(zhàn)奧數(shù)難題中，我們?nèi)亮昙壍膶W生一到下課就聚在題目前仔細讀題、積極參與、努力克服困難，解答難題的那種執(zhí)著的精神。上課鈴聲響了，同學們還不舍離開。我想信只有要這樣精神，我們學習道路上的一切困難都會迎刃而解。
各位同學：參加各項活動的過程就是學習、鍛煉、提升的過程，學校舉辦數(shù)學節(jié)的目的就是希望大家能通過活動拓展視野，開闊眼界，感受數(shù)學的樂趣，愛上數(shù)學。
我們希望本屆數(shù)學節(jié)能夠成為一個新的起點。讓我們共同關注數(shù)學，感受數(shù)學，參與數(shù)學，共同接受數(shù)學的熏陶，讓我們的思維更理性，讓我們的學習更快樂，讓我們的生活更美麗！
讓我們共同期待明年的四月——第二屆數(shù)學節(jié)的到來！期待更多的同學積極參加各項活動，更自信、更大膽地展示自己！
最后我宣布，竹行小學首屆數(shù)學節(jié)成功閉幕！
謝謝大家！
數(shù)學節(jié)閉幕詞 2
尊敬的老師、親愛的同學們：
五月的大地姹紫嫣紅，五月的天空色彩繽紛，五月的氣息芬芳醉人。 在學校有關領導、職能部門及理學院領導、專家的熱情關注和大力支持下，在廣大老師、同學的密切配合和積極參與下，歷時一個月的“華中農(nóng)業(yè)大學第二屆數(shù)學文化節(jié)”即將落下帷幕，可以說，這次活動很成功，師生表現(xiàn)了極大的熱情，達到了預期的目的，我們聽到了心靈的呼喚，得到了美的享受。這次數(shù)學文化節(jié)，為校園文化生活繪出了靚麗的一筆，集中展示了我校師生的精神風貌，這是教育教學改革的成果展示。
同學們，數(shù)學美麗神奇、充滿智慧、應用廣泛、影響深遠，這是數(shù)學文化節(jié)的基礎；傳播數(shù)學文化、展示數(shù)學魅力、喚起數(shù)學意識，這是數(shù)學文化節(jié)的核心；弘揚數(shù)學精神、關注學生成長、促進情智共生，這是數(shù)學文化節(jié)的追求；開設專家講壇、創(chuàng)建互動平臺，這是數(shù)學文化節(jié)的載體。在歷時一個月的活動中，同學們通過::數(shù)學愛好者有獎征文;“玩轉(zhuǎn)數(shù)學”—趣味數(shù)學挑戰(zhàn)賽; 數(shù)學建模競賽；電影展播 ;專家報告、網(wǎng)絡宣傳等各種手段，向廣大師生展示了數(shù)學文化的方方面面，使學生增長了知識、開闊了視野、陶冶了情操，激發(fā)了學生學習數(shù)學、關注數(shù)學、理解數(shù)學、應用數(shù)學、體驗數(shù)學的積極情感。提高了師生們“數(shù)學地眼光、數(shù)學地態(tài)度、數(shù)學地精神、數(shù)學地交流、數(shù)學地判斷、數(shù)學地評價、數(shù)學地鑒賞、數(shù)學地理解、數(shù)學地悟性”等多方面的數(shù)學素質(zhì)。有些東西可以通過數(shù)學課堂得到解決，有些不易在課堂上表現(xiàn)，但可以通過課外的數(shù)學活動來細化與升華。數(shù)學成就的輝煌沐浴蕓蕓眾生，數(shù)學發(fā)展的豐碑激勵代代后人，數(shù)學思想的寶庫恩澤莘莘學子。
本次數(shù)學文化節(jié)的開展，使許多同學得到了鍛煉和提高，廣大師生給予了贊同和肯定。如聽了專家報告的同學說：我第一次來數(shù)學文化節(jié)，感覺挺有意思！專家的報告非常精彩、內(nèi)容豐富，讓她深刻地理解到數(shù)學文化的魅力；組織”玩轉(zhuǎn)數(shù)學”的同學在網(wǎng)上發(fā)帖說：雖然累了一天，其實心里很開心；….我自認為自己還是一個靦腆的小男生，還是不敢跟人說話的，不過今天我對自己的表現(xiàn)還是很滿意的`，至少我主動跟人說話了；參加“數(shù)學愛好者有獎征文”的同學說：以前從沒寫過論文，更不用說數(shù)學論文，是數(shù)學文化節(jié)把我逼出來了，為了參加征文比賽，收集和閱讀了大量的資料，加深了對數(shù)學文化的認識，我們的動手能力得到提高。
本次活動，得到了校黨委宣傳部、校工會、校辦公室、校團委、學工部、教務處、人事處等部門以及理學院領導的關心和大力支持；得到了全校師生的積極參與。在此我要代表組委會對以上領導和師生的支持和參與表示衷心的感謝！本次活動中；工作組的同志們默默地奉獻，付出了辛勤的勞動，使得本次活動得以順利進行，我要借此機會向他們致以誠摯的謝意。
同志們、同學們：正如李崇光副校長在開幕式上所說：“數(shù)學文化節(jié)的開展，對于推動教育教學改革也是一件十分有意義的事情。”鑒于此，我們有理由相信，有學校領導的關心和支持，有廣大師生的共同努力，我校的“數(shù)學文化節(jié)”一定會越辦越好，我們一定會辦出風格，辦出品牌。最后，我還要對今天參加閉幕式嘉賓顧沛教授、朱傳喜教授以及老師和同學表示感謝，祝大家學習、工作順利，事業(yè)有成。
謝謝！
數(shù)學節(jié)閉幕詞 3
各位老師，各位同學：
大家早上好！
在這給人帶來豐收喜悅的季節(jié)，我校第三屆數(shù)學節(jié)也滿載著累累碩果，勝利地落下了帷幕。在這為期一周的時間里，大家以極大的熱情參與其中，了解了數(shù)學課本以外的那些有趣的，好玩的的數(shù)學，認識了很多中外聞名的數(shù)學家，真為你們感到高興！在此，我謹代表學校向組織和參與本屆數(shù)學周的各位老師和同學表示衷心的感謝！向取得優(yōu)異成績的班級和同學表示熱烈的祝賀！
我衷心地祝賀在數(shù)學周活動中獲獎的同學——因為你們收獲了成功！我也衷心地祝賀參與數(shù)學周活動，但沒有獲獎的同學——因為你們獲得了探索真知的過程，展示了自己的才華！
在這一周的各項活動中，每位同學都能積極參與，認真思考。一年級的過目不忘小能手個個火眼金睛、二年級的奇思妙想七巧板拼圖設計富有創(chuàng)意，三年級同學在手中翻飛旋轉(zhuǎn)著一把把魔尺，變化出一個個奇妙的形體；四年級“巧算24點”游戲挑戰(zhàn)自己的思考極限，體會其中的無窮樂趣；五年級的玩轉(zhuǎn)魔方更是精彩刺激，扣人心弦，勝負僅在一題之差。六年級的'大哥哥大姐姐們繪聲繪色演講的一個個生動有趣的數(shù)學家的故事又將我們帶進神秘的數(shù)學王國。三到六年級的同學還以數(shù)學趣題、數(shù)學故事等為內(nèi)容，編出了一張張排版精巧、色彩絢麗的數(shù)學小報，令人賞心悅目。一二年級的小同學也不甘示弱地用畫筆畫出了自己心中的數(shù)學。
下面就讓我們有請三年級的魔尺小達人上臺給大家展示他們的高超技藝。
參加各項活動的過程就是學習、鍛煉、提升的過程，學校舉辦數(shù)學周的目的就是希望大家能通過活動拓展視野，開闊眼界，感受數(shù)學的樂趣，愛上數(shù)學。
我們希望本屆數(shù)學節(jié)能夠成為一個新的起點。讓我們共同關注數(shù)學，感受數(shù)學，參與數(shù)學，共同接受數(shù)學的熏陶，讓我們的思維更理性，讓我們的學習更快樂，讓我們的生活更美麗！
讓我們共同期待——第四屆數(shù)學節(jié)！期待更多的同學積極參加各項活動，更自信、更大膽地展示自己！
最后我宣布，宿豫區(qū)實驗小學第三屆數(shù)學節(jié)成功閉幕！
數(shù)學節(jié)閉幕詞 4
親愛的老師們、同學們：
大家早上好！
在教務科、數(shù)學組老師們的認真策劃和精心組織下，在全校老師、全體同學積極參與下，我校第六屆數(shù)學文化節(jié)勝利地落下了帷幕。在此，我代表學校向組織和參與本屆數(shù)學文化節(jié)的各位老師表示衷心的感謝！向取得優(yōu)異成績的班級和同學表示熱烈的祝賀！
在本屆數(shù)學節(jié)中，我們開展了“我是小小設計師”、“用智慧創(chuàng)造速度”、“云龍杯數(shù)學競賽”等一系列活動。在“我是小小設計師”活動中，同學們運用所學的數(shù)學知識充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設計出了一幅幅富有創(chuàng)意的作品：可愛的鐘面、美麗的軸對稱圖形、獨具匠心的月歷和數(shù)位順序表設計，精美而富有寓意的數(shù)學節(jié)節(jié)徽，你們的心靈手巧讓老師不由得對你們豎起大拇指！此次活動，一共有248名同學被評為“小小設計師”。在“用智慧創(chuàng)造速度”活動中，我們接受了一場速度與智慧的挑戰(zhàn)，不管是一、二、三年級的口算接力比賽，還是四、
五、六年級的.玩轉(zhuǎn)24點，每一個孩子都努力為班級的榮譽揮灑自己的汗水：你們在烈日下奮力奔跑，在合作中碰撞思維的火花。這一場快樂的數(shù)學盛宴，你們彈奏出了一曲智慧與團結(jié)的樂章。
在云龍杯數(shù)學競賽中，同學們再一次進行個人智慧大比拼，一共有440名同學分別獲得一、二、三等獎。
同學們，今年的數(shù)學文化節(jié)即將告一段落，但我們學數(shù)學、玩數(shù)學、做數(shù)學、用數(shù)學、愛數(shù)學的激情沒有結(jié)束，探究數(shù)學奧秘、倡導科學精神、弘揚數(shù)學文化的追求沒有結(jié)束，我們要繼續(xù)努力，在數(shù)學學習和數(shù)學探究中享受數(shù)學、享受成長、享受快樂！ 下面我宣布：第六屆數(shù)學文化節(jié)圓滿閉幕！讓我們一起期待20xx年的數(shù)學文化節(jié)吧！
謝謝大家！
數(shù)學節(jié)閉幕詞 5
各位老師、同學們：
在學校精心策劃和認真組織下，在老師們的悉心指導下，尤其在全體同學的密切配合和積極參與下，首屆數(shù)學節(jié)取得了圓滿成功，今天順利落下帷幕。在此，我代表學校向在本屆數(shù)學文化節(jié)中取得優(yōu)異成績的集體和個人表示熱烈的祝賀！向在數(shù)學文化節(jié)中付出辛勤勞動的老師們、同學們表示衷心的感謝！
老師們、同學們，數(shù)學美麗神奇、充滿智慧、應用廣泛、影響深遠，這是數(shù)學節(jié)的基礎；傳播數(shù)學文化、展示數(shù)學魅力、喚起數(shù)學意識，這是數(shù)學節(jié)的核心；弘揚數(shù)學精神、關注學生成長、促進情智共生，這是數(shù)學節(jié)的'追求；搭建平臺，促進教與學的共同進步，提升大家的數(shù)學素養(yǎng)，這是數(shù)學文化節(jié)的目標。在活動中，大家通過豐富多彩的活動，全面展示了數(shù)學文化的精彩，增長了知識、開闊了視野、陶冶了情操，激發(fā)了我們自主的學習數(shù)學、關注數(shù)學、理解數(shù)學、應用數(shù)學、體驗數(shù)學的積極情感。
我們欣喜地看到在本次數(shù)學節(jié)活動中涌現(xiàn)出來的一個個優(yōu)秀的數(shù)學苗子，欣喜地看到大家在計算能力大賽和數(shù)學挑戰(zhàn)賽中爭相搶答過程中高高舉起的小手，欣喜地聽到我們低年級的小朋友用稚嫩的童音講述著數(shù)學故事。我們也能從錄像片的觀看中感受到數(shù)學文化的源遠流長和魅力永存，從每個孩子的投入狀態(tài)中體會到大家對數(shù)學的熱愛。
數(shù)學節(jié)雖然結(jié)束了，但我們學數(shù)學、玩數(shù)學、做數(shù)學、用數(shù)學、愛數(shù)學的激情沒有結(jié)束，探究數(shù)學奧秘、倡導科學精神、弘揚數(shù)學文化的追求沒有結(jié)束，我們要繼續(xù)努力，在數(shù)學學習和數(shù)學探究中享受數(shù)學、享受成長、享受快樂！相信老師們、同學們在今后的數(shù)學教育與數(shù)學學習中一定會取得新的更大的成就！
數(shù)學節(jié)閉幕詞 6
親愛的老師、同學們：
大家上午好！
今天在這里舉行第五屆融心杯心理健康節(jié)閉幕式，跟老師們同學們在一起，我感到非常快樂：一是跟同學們在一起，感受到同學們蓬勃向上的精神面貌，我感到很快樂；二是看到同學們開展的活動豐富多彩，聽到同學們在心理健康節(jié)中的收獲，我感到由衷的快樂。
我們學校是一個年輕的學校，剛剛度過了溫馨而又熱烈的十年校慶。這十年來，我們銳意進取、默默耕耘，齊心協(xié)力，眾志成城。從不為人知到成為年輕的名校，除了全體老師和同學在學科上的努力付出，還離不開心理健康工作的保駕護航。我們充分考慮到學校的實際情況，關注到同學們在不同學習階段的困惑和需求，因地制宜，因時制宜，探索創(chuàng)新，構建符合我校實際的心理健康教育新體系，以期取得心理健康教育的實效。
我們的融心杯心理健康節(jié)活動到今年已經(jīng)是第五屆了，每一屆活動，都是在學校全體老師、心理健康組和所有同學們的精心組織下，周密計劃，扎實工作，充分發(fā)揮了心理健康三級網(wǎng)絡的作用，堅持了教育與自我教育相結(jié)合的原則，既發(fā)揮了心理健康教育的主導作用，又充分調(diào)動了學生的積極性和主動性，取得了助人自助的成效。
我們開展了心理健康手抄報評比、“心愿心語”心理感言征集活動、在三個年級開展了心理健康團體輔導課、心理電影賞析和影評評比，創(chuàng)辦了富有年級特色的“融心報”，并對班級心理委員進行了團體心理輔導，精心排演的心理劇獲得了20xx年度江蘇省校園心理劇比賽二等獎。
本次心理健康節(jié)特別開展了面向家長的咨詢活動。邀請了xx市負有盛名的蘇老師團隊擔任家長咨詢會的嘉賓。重在引導家長了解心理健康的重要性，積極調(diào)整心態(tài)和教育方法，和孩子建立平等的、寬松的朋友式的親子關系。
心理健康節(jié)的各項活動都設置了教師參與環(huán)節(jié)。參加活動的老師既接受了心理健康知識的普及，也進一步了解了學生和家長的內(nèi)心需求，在今后的教學工作中，達到事半功倍的教學效果。
本次心理健康節(jié)的圓滿完成離不開心理組全體老師的辛勤付出，更離不開全校師生的共同參與，在此，請允許我向所有付出智慧和汗水的老師、同學們說聲：謝謝！謝謝你們，我們的校園因你們而更加生動。
心理健康是現(xiàn)代健康觀念中非常重要的一部分，一個心理健康的人，可以在學習、工作和生活中不斷取得進步。他可以用堅強的意志戰(zhàn)勝困難，用堅定而樂觀的心態(tài)面對挫折與失敗；他會在任何順境中一路領先，也會在任何逆境中奮勇崛起，取得事業(yè)的成功。
當代高中生將面臨著激烈的競爭和挑戰(zhàn)。要想發(fā)展成為時代需要的人才，不僅要具備廣博的知識、良好的能力結(jié)構，而且要有健康的心理素質(zhì)。
在今后的學習生活中，我希望同學們能運用所學到的心理健康知識，幫助自己幫助他人。在此，我提兩點建議：
1、學會自我調(diào)控，提高適應能力
良好的社會適應能力是衡量一個人是否健康的標準之一。一個適應能力強的人，能和現(xiàn)實保持良好的接觸，對周圍環(huán)境和事物有清醒、客觀的認識，能較好地適應不斷變化的人際環(huán)境和心理環(huán)境，樂于接受新事物，能承受日常生活中遇到的困難和挫折。能接受環(huán)境、順應環(huán)境，針對環(huán)境的變化對自身做出相應的調(diào)整，以積極的心態(tài)適應環(huán)境。同時在生活中能不斷反省，調(diào)整自己的心態(tài)和行為方式，建立和諧的.人際關系，以更好地適應社會。
2、學會自助與互助，盡快走出困境
每個人都會遇到困境，但是如何盡快走出困境才是走向成功的關鍵。當你發(fā)現(xiàn)自己被某種不良情緒困擾而自己沒有辦法解決時，請一定要尋求幫助。向自己的好朋友，身邊的同學，關心的你老師、家長，或者來到心理咨詢室說出自己內(nèi)心的煩惱，傾訴的力量是巨大的。當你鼓起勇氣說出內(nèi)心煩惱時，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，煩惱已經(jīng)消失了。同時，也請同學們學會換位思考，當你的同伴向你傾訴煩惱時，一定要真誠地、專注地傾聽，耐心的幫他化解，給予最有力的支持。
對我們?nèi)w老師，我也有很多期待。隨著時代的發(fā)展，社會對教師角色的要求不再是單純的"傳道，授業(yè)，解惑"。正如《學會生存》一書中所說：“教師的職責現(xiàn)在已經(jīng)越來越少地傳遞知識，而越來越多地激勵思考；除了他的正式職能以外，他將越來越成為一位顧問，一位交換意見的參加者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點而不是拿出真理的人”。學生需要的不僅是知識，更需要心理的關愛和情感的交融。班主任和學生接觸的最多，時間最長，最有利于做學生的心理教育工作。班主任要根據(jù)教育學、心理學理論來指導學生科學地學習和調(diào)整心理狀態(tài)，培養(yǎng)學生的樂觀穩(wěn)定的情緒和開朗堅強的性格，以及廣泛的學習興趣，探究和創(chuàng)新精神，不怕挫折敢于競爭的優(yōu)良品質(zhì)，為他們將來的成才與成功打下良好的心理素質(zhì)。在每一次和學生的交流過程中，給予學生足夠的信任和理解，動之以情，曉之以理，使雙方達到情感和心理的交流，消除學生的精神壓力，達到心理轉(zhuǎn)化的效果，使他們能適應社會生活，處理好人際關系，成為全面發(fā)展的人才。
短短一個多月的心理健康節(jié)活動雖然即將結(jié)束，在以后的生活和學習中，希望大家記住我們本次心理健康節(jié)的關鍵詞“微笑、微愛、微成功”。希望每位同學和老師都能認識到自我的價值，真心地悅納他人，積極地應對挫折和壓力，成為具有良好心理狀態(tài)和道德修養(yǎng)，具有良好社會適應能力的人！
謝謝大家！
數(shù)學節(jié)閉幕詞 7
各位老師、各位同學：
大家早上好！
今天的我們，特別地高興！因為我們迎來蒲岐二小又一個重要的節(jié)日——第二屆快樂“數(shù)學節(jié)”活動。
一二三四五，加減乘與除；六七八九十，快樂你和我。有人說：“數(shù)學是深奧的，變化莫測的，讓人搞不懂，猜不透”。其實，數(shù)學就是一根打滿結(jié)的繩索，你必須耐心地解開一個又一個的死結(jié)，終有一天你一定能解開所有的結(jié)。數(shù)學是體操，讓我們的同學思維如電；數(shù)學是空間，讓我們的同學想象豐富；數(shù)學是圖形，告訴我們形是數(shù)的化身，數(shù)是形的靈魂；數(shù)學是游戲，讓我們感受著它的無窮奧妙；數(shù)學是知識海洋中一顆璀璨的明珠，它是啟迪智慧，開發(fā)智力。
同學們，我們本次“數(shù)學節(jié)”活動的宗旨是“享受數(shù)學，快樂學習”。學校安排了豐富多彩的活動，有一年級的數(shù)字書寫比賽、二～六年級的`數(shù)學手抄報比、一～六年級的計算能力競賽等等。同學們，讓我們一起在數(shù)學知識的海洋里遨游，去體會數(shù)學的魅力，在活動中展示我們的精彩。
數(shù)學節(jié)閉幕詞 8
各位老師：
大家好！
下面我主要從備課和上課的角度，向大家匯報一下這次我們數(shù)學組組織的“玩轉(zhuǎn)數(shù)學”活動情況。
提到“玩轉(zhuǎn)數(shù)學”，也許給很多其他學科的老師留下的印象就是一張作業(yè)紙。其實最初的玩轉(zhuǎn)數(shù)學的卻是我們的一項校本練習，學生每周完成一張玩轉(zhuǎn)數(shù)學，從中拓展思維，發(fā)展數(shù)學能力。這項工作一直堅持了幾年，直到上次在王校長在常州的覓度橋小學匯報玩轉(zhuǎn)數(shù)學的工作后，吸取了其他學校的好的經(jīng)驗和做法，才有了要把玩轉(zhuǎn)數(shù)學做大，把內(nèi)容作的更加豐滿的想法，而這次的活動，也是基于這樣的想法而來的。
既然是玩轉(zhuǎn)數(shù)學的課，在選材上就應該與課本上的內(nèi)容有明顯的區(qū)別。數(shù)學組的老師們在選材時可謂是煞費苦心：周老師的課“手指碰碰碰”，最初是來源于她侄女玩的一個小游戲，周老師很有心的把它記錄下來，并根據(jù)一年級孩子的實際情況加以修改和補充，使學生初步探究出了獲勝的方法，孩子們玩的津津有味，樂趣無窮。而我的課“好玩的數(shù)獨”最初是來源于數(shù)學組教研活動時，王校長說的一句話，當時，她提出數(shù)獨這個詞，我就像大家現(xiàn)在這樣，也弄不清數(shù)獨到底是什么，后來了解通過上網(wǎng)查找資料和翻閱大量的數(shù)獨的讀物，我體會到這是一個非常有意思的數(shù)學游戲，連成人都覺得很感興趣，那孩子一定喜歡學。三節(jié)課中，要算繆老師的課最難上了，她的課內(nèi)容來源于課本，卻也要上出玩的感覺，為了給學生玩的感覺，繆老師拍攝了大量的校園圖片，從實際生活中引入，讓學生做小小校園設計師，學生們通過動手畫圖等大量操作，體會到了數(shù)學的有用與趣味。
選好了課題，下面就是漫長的磨課階段了。我們?nèi)簧险n的老師早在一個月前就獨立備好課，做好教具等上課的準備。雖說是四月底的活動，但為了準備的更加充分，我們早早就開始試上，先是在年級組里集體備課、說課，然后開始輪流上課給整個數(shù)學組的老師聽。由于這次的內(nèi)容大多不是書上的內(nèi)容，老師們基本上都沒有接觸過，都比較陌生，但所有數(shù)學組的老師都很配合，包括六年級的老師也從百忙之中抽空來聽我們?nèi)焕蠋熢嚿稀Ｔ嚿现螅蠹乙黄鹱聛恚赏跣ｉL和兩位主任牽頭，帶著所有老師一起討論，大到環(huán)節(jié)的設置，小到每一個問題該怎么提，所有的`細節(jié)全部弄得清清楚楚，老師們你一言我一語，想到什么就說什么，都把這三節(jié)課當成自己的課一樣對待，盡心盡力。而我們?nèi)簧险n的老師也認真聽取并記錄下大家提供的建議，每上一次，就對教案和課件進行及時的修改，力求下一次能夠上的更好。除此之外，學校方面也對我們的課十分重視，在活動的前一個星期，還請來了市里的朱老師幫我們聽課和評課，就在上課的前一天，還請來了區(qū)進修學校的葛校長和施老師幫我們磨課，專家們臨時又提出了不少寶貴的意見，我們當晚連夜改教案和課件，雖然大家都搞到很晚才睡覺，但是我們相信，有了專家和學校里每一位老師的支持，我們一定能把這幾節(jié)課上好！
第二天的活動，節(jié)奏緊湊，三堂課連著兩場報告，把上午的時間安排的滿滿當當，但這看似緊張的氣氛后面卻透著銀城人的樸實與和諧。一節(jié)課上完后，不需要任何人喊，大家馬上就齊心協(xié)力幫忙擦黑板，搬課桌，連市里的朱老師都被我們的行為感動了，說我們是團結(jié)的一家人。我想，正是因為有了這樣的可愛的一家人，這次的活動才能開展的這么順利，我們的活動才能得到大家的肯定。我和每一位數(shù)學老師都為身在這樣團結(jié)的數(shù)學組而驕傲。
數(shù)學節(jié)閉幕詞 9
各位同學、叔叔阿姨們：
大家好！很榮幸能夠站在這里，跟大家分享如何學習數(shù)學方法。
孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”所以要學好數(shù)學，首先要有學習數(shù)學的興趣，但是培養(yǎng)數(shù)學興趣必須先掌握好數(shù)學基礎知識和基本技能，如果連課內(nèi)的基礎知識都掌握不好，在里面學習只能濫竽充數(shù)，對學習并沒有幫助，反而使自己失去學習數(shù)學的信心，對此我建議可以看
一些有關數(shù)學的雜志增加學習數(shù)學的自信心，例如：趣味數(shù)學。
學習數(shù)學也要有一個自覺主動的學習態(tài)度，要做到“我要學”，而不是“要我學”，很多同學要家長逼著學習，這些同學沒有明確學習是為了自己，不是為了老師、家長。學好數(shù)學要在家中提前預習，上課時認真聽講，課后認真復習，這樣就可以打好基礎。然而，認真寫作業(yè)這一點很多同學沒有做到，他們早早來到教室抄作業(yè)，這樣就沒辦法做到課后的復習鞏固，學習成績當然不會有所提升。
學習應該要“持之以恒”杜絕“三天打魚，兩天曬網(wǎng)。”我們每個人，應該有一個錯題本，把不會的題記錄下來，然后問老師或同學。考試之前可以用來復習。
其次，家長要起到一個帶頭作用，孩子大多的習慣都是學習家長的，如果家長做事拖拉、隨意應付，就對孩子學習而言，也有很多不良的影響。在家中，家長也要給同學營造一個學習的氛圍，如果孩子在學習，同時電視音量也大，這就直接降低了孩子的學習效率，孩子就無法做到寧靜專一，學習成績又怎么能提高呢？
有了一個良好的學習氛圍，當然要有一個適合自己的時間規(guī)劃。
有的'同學會遇到這種情況：平時作業(yè)按時完成，正確率也高，但考試出來的成績總是不理想。這是他們沒有調(diào)整好情緒，要想學好數(shù)學，就要調(diào)整好自己的心態(tài)，自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。還有考試時認真審題，不要慌張。每次考完試要對失分題目進行分析，反思自己的不足。
最后，我想說，數(shù)學不是一門靠死記硬背的學科，公式、定理要活學活用，多思考，適當做題。要靠分析、理解，做到靈活運用，舉一反三。特別要重視課堂上學習新知識和分析練習的時候，不能思想開小差。
我的講話完畢，謝謝大家。
數(shù)學節(jié)閉幕詞 10
敬愛的老師，親愛的同學們：
你們好！
我叫熊宇。今天，我要競選的職位是數(shù)學組長，當數(shù)學組長一直是我的向往。組長的主要工作是協(xié)助老師管理學生，讓大家養(yǎng)成好習慣；為組員收發(fā)作業(yè)；營造互幫互助的氛圍，提
高全組的數(shù)學成績，為班爭光。我相信我將會熱愛這項工作，因為它可以給我?guī)砹藷o窮的樂趣，可以增進我和組員們之間的友誼。
我知道我的數(shù)學成績不太好，但是我相信，通過自身的努力，一定可以更上一層樓。只有我的`數(shù)學成績提高了，才可以給我們組的組員樹立一個好榜樣，這樣他們才會努力學習。
如果我當上了數(shù)學組長，早上我一定會早點到學校，迎接組員們一個一個到來，檢查他們的作業(yè)完成情況。就算沒達到標準，我也不會直接處罰他們，先讓他們解釋一下，如果是忘記抄作業(yè)這種小事的話，我暫且原諒他們。但是，俗話說：“事不過三”，這種小事不可再犯，如果再犯，就必要受到懲罰了。在檢查作業(yè)的時候，我是嚴格的，不包庇任何同學，不給任何同學留情面，做到實事求是。我相信，在我的精心管理下，我們組的數(shù)學成績一定會提高的。
老師、同學們，請你們給我一個鍛煉的機會，投我一票吧！ 我的演講完畢，謝謝大家！
數(shù)學節(jié)閉幕詞 11
敬愛的老師、親愛的同學們：
你們好！今天，我能站在這里參加這次選數(shù)學組長選舉，我既高興又自豪。
我叫xxx。我以前的性格內(nèi)向，做事缺乏信心，膽子也比較小。特別在課上，老師提問時，不敢舉手。通過我經(jīng)常學習，鍛煉自己，如今，我變勇敢了。
我想通過這次競選數(shù)學組長的機會，將自己搖身一變，成為一個活潑開朗、積極樂觀的孩子，希望同學們相信我，讓我擁有這個鍛煉的機會。
假如我真的當選數(shù)學組長，我會和其他班干部團結(jié)一心，同心協(xié)力搞好課堂的紀律，幫助同學們提高數(shù)學成績，并且協(xié)助老師完成好任務，我會教不會做的同學，直到弄懂為止，我還會主動去幫助成績稍欠理想的同學，讓大家的成績共同提高，因為學習才是我們學生的主要任務。假如我當選了數(shù)學組長，我會成為老師和同學們溝通的橋梁。有時候，同學對老師或?qū)W校有一些想法，但他們不敢跟老師說，誤會積壓在心底，慢慢地造成了對老師的反感，從而影響了師生關系，大大降低了學習
的`效率，此時，我會及時把同學們的意見反饋給老師，也會及時把老師的設想跟同學們溝通，這樣，我們班級就會變成一個優(yōu)秀的班級。
假如我落選了，我將不斷自我提高，爭取進步，決不氣餒，爭取下屆選上。
最后，我再次真誠地希望同學們選我當數(shù)學組長，讓我做同學們的忠實“老師”。請大家投我神圣的一票吧！
謝謝大家！
數(shù)學節(jié)閉幕詞 12
尊敬的各位家長：
本次召開家長會的目的的為了加強老師和家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的孩子在校和在家的情況，以便我們老師能夠及時的調(diào)整策略，提高教學質(zhì)量。同時也讓各位家長了解孩子最近這段時間的表現(xiàn)。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。所以今天我們在這里想和各位家長交流這樣幾個問題：
一、本學期的學習內(nèi)容及重難點：
從整體上看，這冊教材所涉及到的知識點非常多，而且都是比較難的。但是我們不能說教材太難我們就不去管他，那也不行，正所謂會者不難，難者不會，我們老師在課堂上盡量把這些知識簡易化，盡量使學生達到熟能生巧。而能否克服這些難點其實也就要看學生學習能力的培養(yǎng)了，下面我就這個方面跟家長朋友交流一下。
二、對學習能力方面的一些要求：
1、理解能力方面，要關注學習習慣的培養(yǎng)。
（1）獨立思考，學會自己檢查。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時候不正確，但孩子究竟有了思考的過程，不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學作業(yè)，就喊“媽媽，你來看看這題”，一會又喊“媽媽你來看看這題”。時間一長，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，假如你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，多讀題目自己試試看。你可以在孩子做完了作業(yè)，自己檢查后再給孩子檢查，假如真的有不會的`，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會獨立思考，而不會事事都依靠你。
（2）認真細致，規(guī)定作業(yè)時間。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，不能有潦草馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，提高正確率與責任感，我們要讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的好習慣。而不是說作業(yè)一寫好往旁邊一扔，讓父母檢查或是迅速的收進書包里。
（3）認真聽講，積極舉手發(fā)言。在課堂上，老師一個問題下去，學生會有以下幾種表現(xiàn)：
1、會的學生在下面喊出答案，不會的學生就聽風是雨跟著喊，如果接著追問“為什么”，就不會回答了，只能尷尬地愣在那兒；
2、制止了這種現(xiàn)象后，一個稍微有點深度的問題下去，就沒幾個學生舉手。而現(xiàn)在數(shù)學課堂上的問題，只要稍微有點難度，很多學生就不愿意動腦筋思考，也就談不上舉手發(fā)言了。長此以往，孩子的學習成績就會逐步下降，這也是家長們最不愿意看到的了。
（4）及時訂正，鞏固知識。我們學生目前在學校常做的就是練習與測試、補充習題等。一般我都是把學生容易出錯或錯誤較多的題目講解后再訂正的，有的同學習慣相當好，能非常快的改完交上來；但也有不少學生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業(yè)，一會跑去玩了，一會拿了筆在手中玩上半天，有時拖拉到放學，就只能讓他回家，這樣一次一次累積起來，時間長了，有很多知識不能掌握并鞏固，慢慢地成績就會走下坡路了。
2、需要注意的方面，提供一些建議。
（1）幫孩子克服浮躁的壞習慣。我們知道人一浮躁，就靜不下心來，一會兒想這，一會兒想那，學習時也是蜻蜓點水、浮光掠影，不踏實。學習不踏實學什么都做不好。以前，我一直對學生說我們有句俗話“心靜自然涼”，如果用在學習上我們可以改一下“心靜而學”。當然你的孩子如果能靜能動那是最好的，如果做不到，那我認為先讓他靜下來。這樣才能對學習有利。這里有幾點建議：一是家長在家要給孩子營造一個寧靜的學習環(huán)境；二是正確引導孩子的好奇心；三是孩子心情煩躁不好時可以先不急著做作業(yè)，做到先讓孩子的心平靜下來。
（2）幫孩子養(yǎng)成對自己的學習負起責任的意識。我任教兩個班，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽到學校來跑的比較忙，今天給孩子送書，明天給孩子送作業(yè)等。這些經(jīng)常丟三落四的孩子其實就是缺乏基本的生活自理能力。既然生活方面不能很好地自理，那可想而知對于自己的學習肯定是不怎么樣的。有的學生今天布置的作業(yè)寫在黑板上，明天交來卻做錯了，問他原因，說是沒記下來，忘記了。有的學生的作業(yè)雖然做了，收上來一批，對了沒幾題，這樣的作業(yè)只有數(shù)量沒有質(zhì)量，從中也能看出學生的學習態(tài)度怎樣。也許我們一些同學已經(jīng)養(yǎng)成了家長檢查作業(yè)的習慣，他只對作業(yè)任務負責，而作業(yè)質(zhì)量與他是沒有關系的。這樣的習慣非常不利孩子的后續(xù)學習。上面我已經(jīng)提到了認真細致，其實歸根結(jié)底，有了對學習的責任心，就自然而然會認真細致了。建議一先可以和孩子一起檢查作業(yè)，二對孩子作業(yè)中的錯誤不要表達自己的修正意見，建議孩子重新思考。（當然實在不行再進行提示）三放手讓孩子自己去檢查作業(yè)；像整理書包這種事情家長大可不必為他整理。如果忘了什么，如果受到老師批評，那也是給他一個教訓，有了這個教訓也許他以后就不會忘了。
（3）培養(yǎng)會考試的習慣。到四年級數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大。這就要培養(yǎng)孩子做題時認真仔細的習慣，會做的爭取一遍做對，這就要求孩子自己養(yǎng)成認真審題的習慣，而恰恰是剛讀四年級的孩子們的弱項。要爭取讓孩子做得又快又好，這樣才有時間檢查。
（4）提優(yōu)補差要跟上。現(xiàn)在的基礎知識很重要，對于學有余力的學生來說，不能局限于書本，書本上的都是基礎比較簡單，有了基礎那就一定要做一些拓展性題目，對所學知識有更深層次的運用；而對于一些學習書本知識有困難的學生來說，家長就要多花點心思扶著他了，這些學生要重基礎。而對于處在中游的學生家長要把握好度，對自己的孩子有一個恰當?shù)脑u價。
三、今后數(shù)學學習需家長配合的地方
1、每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，有什么地方不懂，今后打算怎樣做，以如此的方式試著檢查孩子的學習情況，及時查漏補缺，做到堅持不懈。當然交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
2、與教師進行溝通，因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的，對于學生的優(yōu)點，不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學學習搞得更好。
謝謝家長們的配合！
數(shù)學節(jié)閉幕詞 13
各位領導、老師：
大家上午好!
伴著時間這匆匆的腳步，我們又迎來了x年的教學研究周，x年，很多地區(qū)將它看作是有效教學年，我想此時我們相聚在東苑小學開展著以有效教學為主題的研討活動是有著非常特殊的意義。
上午我們聽了兩節(jié)課，分別是人教版三上、四上數(shù)學廣角的內(nèi)容，這是人教版新教材中增加的一個新內(nèi)容，也是人教版教材獨有的內(nèi)容。看過教材的老師都知道其實這一內(nèi)容就是我們常說的奧數(shù)，以前的教學只針對個別優(yōu)等生，而現(xiàn)在卻要面向全班學生，可以說這是一個具有思維挑戰(zhàn)的課題，是一個新的探索。它展現(xiàn)了在小學數(shù)學教學中對具體數(shù)學思想方法的探索，讓學生在學習數(shù)學知識的同時，領悟其中的數(shù)學思想方法，形成數(shù)學素養(yǎng)。那么怎樣讓學生在問題解決的過程中親歷思想方法的形成過程呢?在這兒我們就這樣一個具體內(nèi)容在研讀教材的思路和策略上作了粗淺的嘗試和探索。
參考教師用書，不難發(fā)現(xiàn)上面的教學建議是這部分內(nèi)容的活動性和操作性比較強，學習方式大多是采用動手實踐及小組合作，所以相當一部分老師把這類課當作是活動課，歸在綜合實踐運用這一領域，因此我們首先作了一個歸類整理工作，明晰了數(shù)學廣角在課標中的地位，通過學習，我們知道了數(shù)學廣角的內(nèi)容都屬于《數(shù)與代數(shù)》領域中“探索規(guī)律”。(數(shù)與代數(shù)領域：數(shù)的認識、數(shù)的運算、常見的量和探索規(guī)律)。同時我們還對分布在幾冊教材里的相關和相近內(nèi)容作了一個清晰的了解，比如說關于排列組合的知識是分布在二上和三上兩冊教材完成，理解了該內(nèi)容的前后聯(lián)系，才能更好地把握教材。更好地提高自己使用和駕馭新教材的能力，極大限度的避免課堂教學中的盲目性和隨意性。
在研讀教材時我們看到了這一內(nèi)容的主題圖已經(jīng)很好地創(chuàng)設了學習情境，圖中提供了相關的問題信息，不僅顯示“教什么、學什么”，而且提供了“怎么教、怎么學”的思路，并為學生提供積極思考與合作交流的機會。但是我們怎樣才能把教材中提供的`教學思路轉(zhuǎn)化為自己的教學策略呢?教材呈現(xiàn)方式只在一定程度上提示著教學方式，開始我們的老師在上這節(jié)課時也只是把它當作問題來教，只是注重引導學生說出問題，把解決課本上的具體問題當作教學目標，其實它應該是學生在解決問題的過程中形成對策略的體驗，應該給學生一種思想，讓它們生長知識。
四年級上冊數(shù)學廣角一單元向?qū)W生滲透的是運籌思想和對策論方法。其中例1是烙餅問題，怎樣操作最省時間，充分利用資源(鍋要充分利用，盡量不空著)，例2是沏茶問題，能同時做的事情盡量同時做，在實際備課中我們發(fā)現(xiàn)例1的教學難度比例2大，因為例2更貼近學生的生活實際，另外如果將兩例題安排在一節(jié)課內(nèi)，教學容量又太大，不能很好地完成教學任務，于是我們對教材進行了重組，選擇了先單獨教學其中的例2，上午的第二節(jié)課就是圍繞例2展開教學的。聽完這節(jié)課，我的感受是：首先我認為這是一節(jié)常態(tài)和樸實的課。這節(jié)課創(chuàng)設了有效教學的情境和策略，使學生產(chǎn)生了學習的需要，他們在操作的過程中思考，在生活經(jīng)驗中學習數(shù)學，他們在課堂上是專注和投入的，感受到優(yōu)化的過程和優(yōu)化帶來的好處，學生在操作后的交流中說到：我忙著思維都來不及寫了;請允許我說出來等等。他們表現(xiàn)出來的情感是真實和鮮活的，四年級的孩子已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗，課始老師選擇了課本上的主題圖，但并沒有立即提出活動課題，怎樣呈現(xiàn)?教材是靜態(tài)的，因此教師讓學生發(fā)揮想象，看圖說一段話，語文作為學生生活的重要組成部分，理所當然地應該為數(shù)學學習提供源頭活水，在這兒語言文作為載體觸動了學生的思維。老師接著又問要想喝茶需要哪幾道工序?此時學生調(diào)用生活經(jīng)驗，將心思集中到課堂生活中來，隨著學生的回答教師相機板書，繼續(xù)追問：那你們能估一估每道工序大概會用幾分鐘嗎?關注細節(jié)就是追求教育的智慧，這一個小細節(jié)就是借助“估”讓數(shù)學教學更好地還生活面貌，有利于增強學生對周圍事物的敏感性和主動捕捉信息的能力，從而促進他們的觀察力，引導他們時時處處注意留心生活中的許多常量，并積淀成生活的常識。但在這兒教師的評價語言有些貧乏，未能真正起到表揚的作用。大多數(shù)學生估的非常接近準確值，雖然學生自己說是猜，但這并不是盲目地猜，也是在一定的生活經(jīng)驗基礎上，但老師只是說你們和我想的都一樣了，在這兒老師可以這樣評價：你們的生活經(jīng)驗很豐富;你們真是生活中的有心人啊!等等。在此基礎上教師再次追問：怎樣才能讓客人盡快喝上茶?問題層層遞進，操作活動拾級而上，這個問題是生活中的實際問題，學生相當熟悉，同時小學生更容易理解情境，而且他們已經(jīng)具備所需要的數(shù)學知識，學生們被老師的問題吸引住了，探索新知的情感被激活了。這時教師放手讓學生根據(jù)自己的水平擺放學習材料，借助流程圖使問題的結(jié)構更清晰，流程圖是一個學習策略，教師結(jié)合尋找最佳方案展示了學生探索活動的過程。
在這兒我想和大家說一個小插曲：這節(jié)課的教學是以小組合作學習方式為主，當時在第二次試教時，例1的教學中老師采用的都是四人一小組用學習材料擺一擺，合作交流，當時的想法是讓每個學生的生活經(jīng)驗在交流中得到充分的發(fā)揮，可以拓展學生思考和解決問題的思路。可兩次的試教中上課的老師在巡視中發(fā)現(xiàn)經(jīng)過這樣的交流后只出現(xiàn)了一種方案，而且只是最優(yōu)方案，但我們都知道這節(jié)課的教學重點是通過日常生活中的一些簡單事例，讓學生嘗試從優(yōu)化的角度在解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)的方案，體會優(yōu)化的思想。有對比才能更好地體會優(yōu)化，只有一種怎么談得上體會優(yōu)化?于是我們進行了預設，如果在第三次磨課中還是只出現(xiàn)了一種方案，那么上課老師自己出示另一種方案讓學生們進行對比從而體會優(yōu)化，第三次磨課中我們按預設正常進行。課后我們開展了討論，小學數(shù)學教學中的很多內(nèi)容都適合于合作學習，但合作學習何時介入，那應該是以個人思考為前提，一般當出現(xiàn)個人難以解決的問題時采用。為什么只出現(xiàn)一種而且是最優(yōu)方案，我們的思考是因為生活經(jīng)驗比較欠缺或數(shù)學知識不夠扎實的學生在與同組伙伴的交流中得到啟示，所以可能未出現(xiàn)老師想要的第二種方案，但應該說在盡快讓客人喝上茶的最優(yōu)方案上小組內(nèi)學生達成了共識，這種合作交流是有效的，但是我們還是決定在例1教學中改變學生活動方式，多安排了一些小組，同桌兩人一小組，盡可能地讓每一個學生都能根據(jù)自己的特點以自己的步調(diào)進行學習，如果還只是出現(xiàn)一種方案，那就證明學生的生活經(jīng)驗和知識儲備比我們教師預想的要多，當然我們只能根據(jù)學生實際來組織教學，由老師直接出示另一種方案進行對比，并運用數(shù)學思維為選擇的方案進行合理的闡述，今天的課堂就出現(xiàn)了我們預想的2種不同的方案。但這時有一個同學還有不同的方案，可惜老師并沒有留出足夠的時間讓他表述清楚，而只是簡單地認為他說的和第二種方案相同，其實不盡然，因為在試教時也出現(xiàn)過這種情況：學生可能認為洗水壺(1分鐘)和找茶葉(1分鐘)能夠同時進行，在這兒要讓學生理解雖然這兩道工序所用時間相同，但還要考慮到能不能優(yōu)化的問題?優(yōu)化過程不是僅僅展現(xiàn)學生不同的方法就行了，而是比較方法之后，思考：能不能優(yōu)化?怎樣優(yōu)化?所以老師應該讓這個學生大膽地、完整地說出自己真實的思維過程。
習題是教材的一個重要組成部分，教師選用了一個與例題匹配的基本題(教材上練習第2題)，讓學生熟悉的生活事實再次進入課堂，使數(shù)學有了親近性和現(xiàn)實性，從而引起了學生的共鳴，學生在自己的生活經(jīng)驗中感悟數(shù)學，學會用數(shù)學眼光去觀察客觀世界，增強了數(shù)學應用意識，學生認識到生活中有數(shù)學，在學習中感受數(shù)學，很好地起到了鞏固新知的作用。
當然在這兒同樣只出現(xiàn)了一種最優(yōu)方案沒有凸顯出解決問題過程中不同策略的展現(xiàn)、對比和調(diào)整，也可以說這樣的話教學重點不夠突出，但我想我們應該尊重課堂事實，我們的理解是在數(shù)學學習中，解題是最基本的活動形式，解決問題的過程也是數(shù)學思想方法的運用過程。學生在例1的教學后已經(jīng)產(chǎn)生了初步的運籌思想，所以結(jié)合豐富的生活經(jīng)驗，他們直接用生活的眼光去選擇了最佳策略，課上我們也聽到了學生的回答(用最短的時間去完成最多的事情)，那么在這兒老師所要做的就是引導學生根據(jù)生活經(jīng)驗對解決問題的最優(yōu)策略進行合理的解釋、分析和評價。但建議老師多讓幾個學生說說。
然后教師訴諸生活找原型，聯(lián)系實際講數(shù)學(課堂上學生說的很精彩：吃飯時可以聽磁帶;洗衣機洗衣服時可以拖地等等)，學生的生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)變成為了智慧經(jīng)驗，真正讓學生把知識用于學習和生活、學會學習和生活，提高生活能力。
最后教師安排了一道變式題，與例題不是完全匹配的，起到加深理解新知識的作用，此時安排了小組合作學習活動，應該說此時的合作交流有了厚實的“物質(zhì)基礎”，學生將實際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學問題，自覺運用數(shù)學知識去解決實際問題，并能充分展示自己思想，陳述自己的想法。但第一種方案最好讓學生說清楚，因為流程圖上只看到爸爸取文件的路線，其實媽媽的購物時間是含在爸爸取文件的時間當中，媽媽只需在超市門口等1分鐘，要結(jié)合算式讓學生理解這一過程所用時間。總之整節(jié)課學生的學習情緒飽滿，參與學習活動的積極很高，這都表明他們體會到了數(shù)學思維的樂趣。
現(xiàn)在情感目標的實施越來越受到老師們的關注，但常常會有游離于外的感覺。本節(jié)課課尾充滿詩意，教師選擇了切合教學內(nèi)容的文材料：朱自清先生優(yōu)美的散文《匆匆》，教師入情入境的話語激發(fā)了學生的情感體驗，科學合理地安排時間，節(jié)約寶貴的時間，讓我們留住時間那匆匆的腳步吧!教師對課程資源進行了有效的整合，以知生情，最終使數(shù)學學習變得生動豐滿而深刻，三維目標有機融合，教育無痕，我想這就是數(shù)學的文化價值所在吧。
既然是研究課，那自然也就產(chǎn)生了一些問題，這也是我們在教學這類課時一個共同的問題：練習設計缺少層次感，挖得深，有沒有必要呢?對個別學生來說，最基本的都難以理解;但對另個別學生來說，卻想學得更多些。關鍵是，在四、五十人的課堂內(nèi)，如何使他們都有滿足、成功感?當然上午兩節(jié)課中也存在著這樣的困惑。
應該說磨課的過程是充滿艱辛和智慧的過程，我們享受這個過程，在這研究過程中，老師們都在成長，我---教研員也在成長，所以最后我想對大家說如果今天的您能走進我們的課堂，且有所思、有所悟、有所得，那將是我們最好的期盼。
以上是我一些不成熟的思考，不足之處請大家指正。也非常希望在座的老師們能就這個話題繼續(xù)展開交流。謝謝!
數(shù)學節(jié)閉幕詞 14
敬愛的老師、親愛的同學們：
你們好！今天，我能站在這里參加這次選數(shù)學組長選舉，我既高興又自豪。
我叫xxx。我以前的性格內(nèi)向，做事缺乏信心，膽子也比較小。特別在課上，老師提問時，不敢舉手。通過我經(jīng)常學習，鍛煉自己，如今，我變勇敢。
我想通過這次競選數(shù)學組長的機會，將自己搖身一變，成為一個活潑開朗、積極樂觀的孩子，希望同學們相信我，讓我擁有這個鍛煉的'機會。
假如我真的當選數(shù)學組長，我會和其他班干部團結(jié)一心，同心協(xié)力搞好課堂的紀律，幫助同學們提高數(shù)學成績，并且協(xié)助老師完成好任務，我會教不會做的同學，直到弄懂為止，我還會主動去幫助成績稍欠理想的同學，讓大家的成績共同提高，因為學習才是我們學生的主要任務。假如我當選數(shù)學組長，我會成為老師和同學們溝通的橋梁。有時候，同學對老師或?qū)W校有一些想法，但他們不敢跟老師說，誤會積壓在心底，慢慢地造成對老師的反感，從而影響師生關系，大大降低學習的效率，此時，我會及時把同學們的意見反饋給老師，也會及時把老師的設想跟同學們溝通，這樣，我們班級就會變成一個優(yōu)秀的班級。
假如我落選，我將不斷自我提高，爭取進步，決不氣餒，爭取下屆選上。
最后，我再次真誠地希望同學們選我當數(shù)學組長，讓我做同學們的忠實“老師”。請大家投我神圣的一票吧！
謝謝大家！
數(shù)學節(jié)閉幕詞 15
各位家長：
晚上好!非常感謝大家從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。今天我想就如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和家長們進行探討和交流。作為一名數(shù)學老師，我對自己的定位決不是僅僅教孩子學會數(shù)學知識而已，我更注重的是培養(yǎng)他們良好的學習習慣以及學會學習的方法。在我看來，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法比會做幾個數(shù)學題更重要。因為好的習慣可以影響孩子的一生。下面我就結(jié)合孩子們目前存在的一些問題，從四個方面來說一說。
首先，說說聽課習慣。現(xiàn)在孩子們已經(jīng)是四年級學生了，正從中年級向高年級過渡，數(shù)學課的容量越來越大，知識越來越難，對他們靈活運用數(shù)學知識解決問題的要求也越來越高了。通過我在學校的培養(yǎng)，大部分孩子都養(yǎng)成了好的聽課習慣，我的觀念是數(shù)學課怎樣引導孩子主動思考，思維活躍起來，孩子們上數(shù)學課時非常積極，但也有一些學生聽課習慣不好，只要聽課不好，成績肯定差!請各位家長平時和孩子交流時，一定要引導孩子正確認識這個問題，要養(yǎng)成良好的聽課習慣，上課一定要專心，要用心聽課。
有的家長說， 荀老師我每天在孩子上學前都囑咐他上課要專心，可沒什么作用，我的孩子就是不聽話。請家長們仔細想想難道想讓孩子專心聽課，光靠每天的這幾句囑咐就夠了么?不夠!遠遠不夠!古希臘有句名言，性格即命運，那么性格是如何養(yǎng)成的呢?是習慣!那么習慣又是如何養(yǎng)成的呢?就是一次又一次地反復。在日常生活中，家長要用自己的`細心去感染孩子，比如把家里布置得井井有條，引導孩子學會自己整理東西、收拾房間，培養(yǎng)孩子自己的事情自己負責的責任感。有的家長可能會奇怪了，這些都和學習無關啊。是的，我們來看看為什么有的人從小到大，還總愛丟鑰匙、錢包。只要仔細留意，但凡事業(yè)有成的人，哪個做事不是嚴謹細致，即使是那些看起來大大咧咧的人，也是粗中有細。我們也應該認識到生活習慣對學習習慣的巨大影響。
下面再說說完成作業(yè)的習慣，作業(yè)一定要認真完成。其實我對他們完成題目的要求是很高的。首先我要求他們在做題之前一定要認真審題，有的孩子非常馬虎，題目的意思都沒有弄明白就急著動筆做。這個習慣是非常不好的。其實在孩子們讀三年級的時候我就跟他們講過磨刀不誤砍柴功的故事，并且引申為讀題不誤做題功。我告訴他們讀題不僅僅是把題目讀一遍而已，還要分析和理解題目的意思，只有正確理解題意了，這算是真正讀好題了。在課堂上完成題目時，我要求他們用半分鐘時間讀題，然后才允許動筆解答。
其次，是解題后必須說想法，說解題思路。在課堂上，做完題后我都會給孩子們半分鐘時間自己說或和同桌互相說解題思路，然后再請幾個同學把思路說給大家聽。我要求計算題要說出計算順序和計算過程;判斷題、選擇題、填空題要說出理由;應用題要要說出解題思路和每個算式表示的意思;作圖題一定要做兩次，一次是畫，一次是驗證。這些都是為了讓他們從小學會思考。有時孩子做題也想了但是沒想透，理解了一點但是沒有完全理解。那么怎么知道孩子到底有沒有真正理解了呢?很簡單，如果你的孩子能清楚表達他的解題思路說明他真正學懂了，如果說不好或者不會說則說明他還沒有完全學懂或者根本不懂。
最后，做完后一定要檢查。檢查不是從頭到尾看一遍，用眼睛檢查是起不到什么作用的，一定要動筆檢查。計算題要動筆驗算，作圖題要用學具驗證，應用題再思考分析一遍等等。當孩子自己檢查到錯誤時，家長要及時表揚孩子，夸獎他你真細心。讓孩子嘗嘗甜頭，他才會有興趣。
我想，如果孩子們在家里完成作業(yè)時真正是按照我的要求來完成的，應該還是很有質(zhì)量的。如果您的孩子能堅持按照要求來完成數(shù)學作業(yè)，并且形成習慣的話。相信這對他以后的學習乃至生活都是相當有好處的。希望家長們在孩子完成作業(yè)時能多關注一下自己的孩子，孩子在認真審題嗎?檢查了嗎?能說出想法嗎?多去看看，多去問問。如果您只記得關注電視、掛念著打牌、上網(wǎng)，孩子怎么會有心思做作業(yè)。孩子的好習慣是您培養(yǎng)出來的，他的壞習慣也是您慣出來的。
接下來解答幾位家長向我提出的一個問題，有好幾位家長或者通過打電話或者通過試卷簽字的方式向我提出怎樣幫孩子克服粗心的這么一個問題。看來也一部分家長已經(jīng)意識到孩子粗心的嚴重性了，為了更好地解答這個問題我還特意搜查了不少資料。
首先是要將基礎知識、基本技能學得扎實些。有的孩子平時忽視基礎知識、基本技能的學習和訓練，對它們掌握得不透徹、不扎實、不熟練、不靈活，甚至似是而非，考試中一旦需要多種知識的綜合應用，理解就模糊起來，不知道如何靈活加以運用。這些孩子往往是考完之后，經(jīng)別人稍一指點，就恍然大悟，懊悔不迭，怨自己太粗心。針對這種情況，就要重視雙基的學習，加強雙基訓練。要使孩子認識到基礎知識的重要性，懂得最容易的往往是最難的，也最容易出錯的道理。只有將基礎知識掌握得牢固，明白其知識的來龍去脈，才能舉一反三，運用自如，不讓粗心乘虛而入。
第二、要養(yǎng)成做事后認真檢查的習慣。當我們完成一件任務后，要認真檢查一下我們所做的事，有沒有因為粗心而導致的錯誤，這樣，那些因為粗心而導致的錯誤就會被糾正。比如說做完作業(yè)后，考試完以后，認真檢查一下有沒有漏題，核對有沒有抄錯或?qū)戝e數(shù)字，上學之前檢查一下上課要用的書本有沒有帶齊，考試之前檢查一下考試要用的紙筆，都是非常好的習慣。
第三、要慢慢養(yǎng)成細致的性格，培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W風。要使孩子從小養(yǎng)成認認真真，一絲不茍地做好每一件事的習慣，其實，生活作風和學風是可以互相影響的。一定要從小事做起，同時還要持之以恒，這樣才能產(chǎn)生效果，如果三天打魚兩天曬網(wǎng)就無效果可言了。
總之，孩子的粗心并非罪不可赦，與其一味責備、給孩子施加心理壓力，倒不如在平時加強對孩子的訓練，培養(yǎng)他們良好的生活和學習習慣。
最后，跟家長們匯報一下孩子在校數(shù)學的學習情況：
1、單元測試成績優(yōu)異的。
2、本學期進步大的： 就說吳欣悅同學吧，在三年級的時候，她經(jīng)常拖欠作業(yè)甚至不做作業(yè)，可是這個學期，她沒有拖欠過一次作業(yè)。當然還有很多值得稱贊的孩子。
3、作業(yè)完成得好的。
4、本學期需要繼續(xù)努力的。
數(shù)學節(jié)閉幕詞 16
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
在全體師生的共同努力下，我們的數(shù)學節(jié)即將落下帷幕。在這充滿挑戰(zhàn)與樂趣的數(shù)學節(jié)中，我們共同見證了同學們對數(shù)學的熱愛和探索精神。
本次數(shù)學節(jié)，我們舉辦了一系列豐富多彩的活動，如數(shù)學競賽、趣味游戲、專題講座等。這些活動不僅激發(fā)了同學們學習數(shù)學的興趣，更培養(yǎng)了大家的思維能力和創(chuàng)新意識。在競賽中，我們看到了同學們的拼搏精神；在游戲中，我們感受到了數(shù)學的無限魅力；在講座中，我們拓展了數(shù)學視野。
數(shù)學是一門充滿智慧和創(chuàng)造力的學科，它不僅是我們學習和生活的工具，更是我們探索世界、追求真理的途徑。通過這次數(shù)學節(jié)，我們希望同學們能更加熱愛數(shù)學，將對數(shù)學的熱情轉(zhuǎn)化為學習的'動力，不斷提高自己的數(shù)學素養(yǎng)。
在這里，我要向為本次數(shù)學節(jié)付出辛勤努力的老師們表示衷心的感謝！是你們的精心策劃和組織，讓我們度過了一個又一個精彩的數(shù)學時刻。同時，也要向積極參與活動的同學們表示祝賀！你們的精彩表現(xiàn)讓我們看到了未來的希望。
雖然數(shù)學節(jié)即將結(jié)束，但我們對數(shù)學的探索永不止步。讓我們帶著對數(shù)學的熱愛，繼續(xù)在知識的海洋中遨游，用數(shù)學的智慧開啟更美好的未來！
最后，我宣布本次數(shù)學節(jié)圓滿閉幕！
謝謝大家！
數(shù)學節(jié)閉幕詞 17
親愛的老師們、同學們：
大家好！
歷時數(shù)天的數(shù)學節(jié)，在大家的熱情參與和共同努力下，即將畫上圓滿的句號。在此，我謹代表學校向為本次數(shù)學節(jié)辛勤付出的全體師生表示誠摯的感謝！
本次數(shù)學節(jié)是一場充滿創(chuàng)意與挑戰(zhàn)的`盛會。我們在活動中感受到了數(shù)學的奇妙與樂趣，看到了同學們在數(shù)學領域的無限潛力。從精彩的數(shù)學展示到激烈的競賽角逐，每一個瞬間都讓我們深刻體會到了數(shù)學的魅力。
數(shù)學節(jié)不僅是一個展示的平臺，更是一個成長的舞臺。在活動中，同學們鍛煉了思維能力、團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。你們用智慧和汗水詮釋了對數(shù)學的熱愛，也讓我們看到了未來的希望。
數(shù)學是一門永恒的學科，它貫穿于我們生活的每一個角落。希望通過這次數(shù)學節(jié)，同學們能更加深刻地認識到數(shù)學的重要性，將對數(shù)學的興趣轉(zhuǎn)化為學習的動力，不斷追求卓越。
雖然數(shù)學節(jié)即將閉幕，但我們對數(shù)學的探索永不停歇。讓我們以這次數(shù)學節(jié)為新的起點，繼續(xù)在數(shù)學的世界里展翅翱翔，用數(shù)學的力量創(chuàng)造更美好的明天！
最后，我宣布本次數(shù)學節(jié)勝利閉幕！
謝謝大家！
數(shù)學節(jié)閉幕詞 18
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
在這充滿收獲與喜悅的時刻，我們的數(shù)學節(jié)圓滿結(jié)束了。在這期間，我們共同經(jīng)歷了許多精彩的瞬間，感受到了數(shù)學的無盡魅力。
數(shù)學節(jié)上，我們開展了一系列豐富多彩的活動，讓同學們在參與中體驗到了數(shù)學的樂趣和挑戰(zhàn)。無論是精彩的數(shù)學競賽，還是有趣的.數(shù)學游戲，都讓我們看到了同學們對數(shù)學的熱情和執(zhí)著。大家積極思考、勇于探索，展現(xiàn)出了非凡的智慧和創(chuàng)造力。
數(shù)學是一門神奇的學科，它不僅能鍛煉我們的思維能力，更能培養(yǎng)我們解決問題的能力和創(chuàng)新精神。通過這次數(shù)學節(jié)，我們希望同學們能更加深入地了解數(shù)學，熱愛數(shù)學，在今后的學習生活中不斷探索數(shù)學的奧秘。
我要再次感謝所有參與本次數(shù)學節(jié)活動的老師和同學們，是你們的努力和付出，讓這個數(shù)學節(jié)變得如此精彩。讓我們把這份熱情和激情延續(xù)下去，用數(shù)學的力量推動我們不斷前進！
最后，我宣布本次數(shù)學節(jié)圓滿閉幕！
謝謝大家！
數(shù)學節(jié)閉幕詞 19
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
伴隨著最后一項活動的結(jié)束，我們的數(shù)學節(jié)也即將落下帷幕。在這難忘的時光里，我們共同度過了一個充滿挑戰(zhàn)與樂趣的數(shù)學盛宴。
在數(shù)學節(jié)期間，我們見證了同學們在各種活動中的精彩表現(xiàn)。大家積極參與，勇于挑戰(zhàn)，展現(xiàn)出了頑強的拼搏精神和卓越的數(shù)學才能。每一個活動都充滿了智慧的火花，讓我們感受到了數(shù)學的無限魅力。
數(shù)學是一門美麗的'學科，它是我們探索世界、解決問題的重要工具。通過這次數(shù)學節(jié)，我們希望同學們能夠更加深刻地認識到數(shù)學的重要性，培養(yǎng)對數(shù)學的濃厚興趣。讓我們把對數(shù)學的熱愛融入到日常的學習生活中，不斷提升自己的數(shù)學素養(yǎng)。
在這里，我要向所有為數(shù)學節(jié)付出努力的老師和同學們表示衷心的感謝！是你們的辛勤工作和積極參與，讓這次數(shù)學節(jié)取得了圓滿成功。雖然數(shù)學節(jié)即將結(jié)束，但我們對數(shù)學的追求永不止步。
讓我們帶著滿滿的收獲和對未來的期待，邁向新的征程！最后，我宣布本次數(shù)學節(jié)勝利閉幕！
謝謝大家！
數(shù)學節(jié)閉幕詞 20
親愛的老師們、同學們：
大家好！
在這個充滿活力與激情的時刻，我們的數(shù)學節(jié)圓滿地落下了帷幕。在這期間，我們一起體驗了數(shù)學的`奇妙，感受了數(shù)學的魅力。
本次數(shù)學節(jié)，我們舉辦了一系列精彩紛呈的活動，讓同學們在快樂中學習數(shù)學，在挑戰(zhàn)中提升能力。從精彩的講座到激烈的競賽，每一個環(huán)節(jié)都讓我們對數(shù)學有了更深的認識和理解。同學們在活動中展現(xiàn)出的智慧和勇氣，讓我們深感欣慰和驕傲。
數(shù)學是一門充滿無限可能的學科，它能激發(fā)我們的創(chuàng)造力，鍛煉我們的思維。通過這次數(shù)學節(jié)，我們希望同學們能將對數(shù)學的熱愛延續(xù)下去，在今后的學習中不斷探索，勇攀高峰。
最后，我要再次感謝所有參與數(shù)學節(jié)的老師和同學們，是你們的共同努力讓這次活動如此成功。雖然數(shù)學節(jié)已經(jīng)結(jié)束，但我們對數(shù)學的探索永不停歇。讓我們一起用數(shù)學的力量，開啟更美好的未來！
現(xiàn)在，我宣布本次數(shù)學節(jié)圓滿閉幕！
謝謝大家！
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