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小學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（通用17篇）
一段難忘的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，知識(shí)和能力都得到了很大提高，此時(shí)需要認(rèn)真地寫一份實(shí)習(xí)總結(jié)了。現(xiàn)在你是否對(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 1
盡管只見習(xí)了三天的課，但是我還是深深的體會(huì)到當(dāng)一名教師的工作辛苦。同時(shí)也很感謝學(xué)校給予我們這么一次機(jī)會(huì)，為我們以后走上心理健康輔導(dǎo)教師的崗位做下鋪墊，教育 學(xué)生，培育人才，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。
根據(jù)系里的安排，我們06語(yǔ)文 （1）第四組的同學(xué)被安排到實(shí)驗(yàn)小學(xué) 二，四，五等年級(jí)見習(xí)。見習(xí)結(jié)束了，每一位同學(xué)都不同的感受。
見習(xí)開始了，我們一行9個(gè)人來到了第一個(gè)見習(xí)的班級(jí)二年（4）班。坐在教室后面的我們，常常使得學(xué)生們回頭，帶著好奇的目光看著我們。對(duì)于我們的到來，他們感到好奇、疏遠(yuǎn)，但也有一些膽大的學(xué)生主動(dòng)來和我們交談。他們的第一句話則是“你們是老師嗎？要和我們上課嗎？”“你們的學(xué)校在哪里？”
我以為第一天是不會(huì)有什么進(jìn)展的，但一切的改變卻從下午開始了。有幾位學(xué)生結(jié)伴來到我的面前，對(duì)我說了今天的第一句話“老師，你好！”當(dāng)我聽到這句話時(shí)，高興已經(jīng)無(wú)法形容我內(nèi)心的激動(dòng)，微笑不自覺的露出，和她們開始第一天的交流。
在一些課堂上，我看到教學(xué)改革正悄然進(jìn)行，有意識(shí)的教師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的教師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更生動(dòng)，資源更豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí) 資源的渠道也就更多。這是我在烏沙小學(xué)感受最深，收獲最多的。同時(shí)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我對(duì)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也有了大概的了解。
在教育 教學(xué)工作上，我認(rèn)識(shí)到教師與學(xué)生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。教師要善于交流，善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，聆聽學(xué)生的真情實(shí)感；教師更要善于引導(dǎo)學(xué)生和自己交流，讓學(xué)生吐露真情。通過交流，才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí) 水平、性格特征，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。
有一位老師告訴我，作為一個(gè)小學(xué)老師，不但要為人師表，還要在學(xué)生面前樹立教師的形。身為一名教師，你要做到和學(xué)生之間在相處的不同的兩種態(tài)度：課上時(shí)，你就是老師，要嚴(yán)格學(xué)生的紀(jì)律正所謂"無(wú)規(guī)矩不成方圓"，只有將課堂紀(jì)律管好，才能夠保證學(xué)生在上你的課時(shí)能夠?qū)W到東西，否則你準(zhǔn)備得再豐富也無(wú)濟(jì)于事；下課時(shí)，你就是學(xué)生的朋友，可以和他們無(wú)話不談，但又不能太過分。我絕對(duì)同意這個(gè)說法。
我覺得身為一個(gè)新教師，虛心求教是非常重要的。盡管在師范學(xué)院我們已經(jīng)學(xué)了許多教育 理論，可基本屬于紙上談兵，如何將理論與實(shí)際聯(lián)系呢？
我想應(yīng)該是從求教的過程中轉(zhuǎn)為己用。求教不就等同于不懂就問，求教的問題應(yīng)是多看、多聽、多實(shí)踐之后所產(chǎn)生的問題，是在多請(qǐng)教、多總結(jié) 之后濃縮過的問題。而這些問題可以從兩方面去入手學(xué)習(xí)：一是聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師是怎樣講課上好，如何將新課標(biāo)新理念融入自己所授的`課程中去的。二是學(xué)習(xí)如何做一個(gè)好老師。
聽了這么多節(jié)課和課后跟學(xué)生和教師的交流中，要做一名學(xué)生喜歡的教師，首先得具備一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的心。教學(xué)不止是針對(duì)部分優(yōu)等生，還得兼顧后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生的教育要堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，多激勵(lì)，少指責(zé)的原則，保護(hù)他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點(diǎn)。課堂教學(xué)中，要鼓勵(lì)后進(jìn)生積極思維，積極回答問題，對(duì)他們的答題當(dāng)場(chǎng)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，激勵(lì)他們知難而進(jìn)。
我希望能扮演好自己的角色，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”，擔(dān)起老師的那份責(zé)任；真正和孩子們稱為朋友，珍惜彼此的友誼。爭(zhēng)取多看、多聽、多實(shí)踐、多請(qǐng)教、多總結(jié)，真正在實(shí)踐中升華理論知識(shí)，提高教學(xué)水平，為將來順利地上工作崗位成為一名合格的小學(xué)教師 打下扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。
小學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 2
20xx年9月11月我在宜賓市農(nóng)業(yè)街小學(xué)度過了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)期間，我服從學(xué)校和實(shí)習(xí)學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，不遲到，不早退，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，參加實(shí)習(xí)學(xué)校的一切活動(dòng)。嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，自重自律，為人師表，教書育人。
實(shí)習(xí)的第一天開始就嚴(yán)格規(guī)范自己的.衣著打扮，教師的身份要求著裝穩(wěn)重不失內(nèi)斂，嚴(yán)肅而不失態(tài)，才能體現(xiàn)教師嚴(yán)于律己的風(fēng)范，才能給人信服感；其次，規(guī)范的著裝也是為了師生互動(dòng)教學(xué)是傳遞感情，教學(xué)信息以及不分散學(xué)生注意力的需要。在實(shí)習(xí)期間，我授課20課時(shí)，課前我刻苦鉆研教材，內(nèi)容熟悉，深入了解學(xué)生學(xué)情，備課認(rèn)真，虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，教案完整；課堂教學(xué)目的明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)抓得準(zhǔn)，內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)，能用標(biāo)準(zhǔn)普通話教學(xué)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢，和學(xué)生雙邊互動(dòng)，課堂活躍又不失紀(jì)律性。有時(shí)還準(zhǔn)備小禮物，激發(fā)學(xué)生的上課積極性。在此期間，我學(xué)習(xí)到很多與學(xué)生相處的方法和技巧：對(duì)于學(xué)生應(yīng)恩威并施，既讓他怕你，又不拉大距離，讓他知道你關(guān)心他，為他好，又要樹立自己在孩子心里的威信。
小學(xué)生正處在身體和心里健康成長(zhǎng)的重要時(shí)期，所以小學(xué)班主任的工作繁雜，任務(wù)重大，對(duì)孩子的道德培養(yǎng)和性格塑造要加以重視。如小學(xué)生之間常發(fā)生的矛盾、糾紛事件的處理，作為班主任老師在處理時(shí)，要全面了解事情過程，對(duì)于有爭(zhēng)議的問題則尋找目擊證人，憑著“公平、公正”的原則，獎(jiǎng)罰得當(dāng)，既讓學(xué)生信服，又起到告誡作用。
本次實(shí)習(xí)，收獲頗豐，向有經(jīng)驗(yàn)的在職教師學(xué)習(xí)到很多寶貴的實(shí)踐教學(xué)技能和技巧，與學(xué)生相處融洽，受到學(xué)生的歡迎和喜愛，度過了相當(dāng)寶貴、充實(shí)、愉快的兩個(gè)月，更加堅(jiān)定了我成為一名優(yōu)秀小學(xué)教師的信念和決心。
小學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 3
人生中總會(huì)迎來許多第一次，而初次擔(dān)任教師對(duì)于我們師范生而言，意味著巨大的挑戰(zhàn)和極具吸引力的機(jī)遇。金秋十月，我們實(shí)習(xí)隊(duì)伍共有10名成員，踏入南海大瀝大鎮(zhèn)中學(xué)展開為期約兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，我們每一個(gè)隊(duì)員都付出了無(wú)盡的努力，以及對(duì)于教育事業(yè)最崇高和艱辛的堅(jiān)守。以上為我所創(chuàng)作的原創(chuàng)內(nèi)容。
經(jīng)過不到三周的小學(xué)體育教育實(shí)習(xí)，我對(duì)如何進(jìn)行有效的教學(xué)有了一定的認(rèn)識(shí)，并且更加了解了學(xué)生們的需求。我意識(shí)到自己目前掌握的知識(shí)無(wú)法滿足學(xué)生的期望。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們喜歡有創(chuàng)意的活動(dòng)，但并不適合難度過高的體育課程思想，會(huì)對(duì)你上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方，就會(huì)反復(fù)的指責(zé)你。因此自己在上課前就要有一定的心理準(zhǔn)備。因?yàn)楸緛韺W(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)老師就有一定的好奇心，所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了。
其次，在學(xué)生方面，學(xué)生的差異性在水平三的學(xué)生面前表現(xiàn)的非常的突出，身體素質(zhì)差異非常的明顯。有時(shí)一種練習(xí)真的要分層教學(xué)，否則無(wú)法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對(duì)太簡(jiǎn)單或超出學(xué)生力所能及的練習(xí)，也會(huì)使他們反感，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。水平三學(xué)生已經(jīng)不是那么好動(dòng)了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。
盡管我們的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，但我們對(duì)教學(xué)的.熱情和努力將始終如一，永不停歇。我們對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)也永遠(yuǎn)不會(huì)減退。正如蔡校長(zhǎng)所說：“只要有生命，就要不斷奮斗”，作為未來的教師，我們將在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中持續(xù)努力，不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。
總的來說：實(shí)習(xí)還算圓滿的成功了，自我感覺是上課的應(yīng)變能力和語(yǔ)言能力有所進(jìn)步，但理論與實(shí)際的結(jié)合還不夠完善。
在實(shí)習(xí)這段時(shí)間里，我知道了“不簡(jiǎn)單，要上好課很難”。
小學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 4
短暫的一周實(shí)習(xí)，讓我們?cè)谄研～@得了很多在課堂上學(xué)不到的東西，小組里的每個(gè)成員都有或多或少的體驗(yàn)和感觸。
這次實(shí)習(xí)與上次有所不同，我們主要側(cè)重于觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等等。而我們，除了要做好聽課記錄以外，還要多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。我們的指導(dǎo)老師葉老師很平易近人，她會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)我們小組成員跟著她到班級(jí)里去，看著老師如何管理班級(jí)事務(wù)。此外，還會(huì)耐心地跟我們講一些班級(jí)里的情況，如有特殊問題的學(xué)生等，讓我們對(duì)這個(gè)年齡段的孩子也有了一定的了解。
在蒲小的實(shí)習(xí)，聽的最多的`就是公開課了。不得不說這是個(gè)極為難得的機(jī)會(huì)，可以聽到學(xué)校里優(yōu)秀的老師講課，還能聽到領(lǐng)雁工程的優(yōu)秀老師上課。同樣一節(jié)課，能夠感受不同老師的教法，從而比較其教學(xué)特色。身臨其境，收獲比在我們課上枯燥地學(xué)習(xí)要大很多。
本次實(shí)習(xí)，其中的任務(wù)之一就是批改作業(yè)。其實(shí)到班級(jí)里去觀察學(xué)生很難看出什么，但從他的作文里，我們卻能發(fā)現(xiàn)很多孩子們心里的想法。就像帶隊(duì)老師說的那樣，改作文是觀察一個(gè)學(xué)生最佳途徑，因?yàn)樗阉械男睦镌挾紝懺诶锩媪恕?/p>
在學(xué)生訪談方面，指導(dǎo)老師給了我們一節(jié)課的時(shí)間，機(jī)會(huì)難得。因此，我們小組就精心策劃了一堂主題班會(huì)課。短短的40分鐘，我們和孩子們進(jìn)行了愉快的交流，初步了解了孩子們心中的想法。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，我們收獲不少，但與此同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處：聽了課才知道，怎樣的教法才最適合學(xué)生，如何才能更好地利用現(xiàn)有的課程資源……這些都是我們?cè)撍伎嫉膯栴}。要努力的還有很多，再接再厲吧。
小學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 5
由于本次實(shí)習(xí)是分散型的模式，因此我們與孩子們接觸的時(shí)間較之以前減少了很多。在實(shí)習(xí)期間，我還是深感到了作為實(shí)習(xí)老師的樂趣，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榱私虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)榱苏嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，如今回味起來，真是讓人感慨頗多，不禁有一種眷戀。
心中怎是難以抒發(fā)的成就感。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是六年級(jí)一班，這個(gè)班級(jí)非常優(yōu)秀，主要體現(xiàn)班上大部分同學(xué)是教師子女”教師對(duì)自己的子女要求均比較高，很多同學(xué)都有自己明確的愛好特長(zhǎng)，并且知識(shí)面都比較廣，但他們?nèi)杂凶鳛楹⒆拥奶煺妗Ｓ肋h(yuǎn)清晰地記得，第一次到這個(gè)班級(jí)做自我介紹時(shí)。
我也深感作為小學(xué)老師的責(zé)任之重大。小孩子始終是小孩子，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀根本沒有健全。雖然六年級(jí)的某些同學(xué)對(duì)老師的觀點(diǎn)、看法會(huì)有某種程度上的質(zhì)疑，但是絕大部分的同學(xué)還是始終相信“老師講的即是真理”因此。
這種辛苦主要是源于對(duì)學(xué)生人生的責(zé)任感。擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文老師意味著同時(shí)擔(dān)任班主任的角色。雖然我不了解我們的`輔導(dǎo)教師吳老師平時(shí)是否繁忙，但每周四，我總能看到吳老師在教室和辦公室之間忙碌地奔波。
“早起勤奮，晚睡不辭辛勞”無(wú)疑是班主任每天的生活狀態(tài)。清晨，她早早就到校，督促同學(xué)們進(jìn)行朝讀。中午，她負(fù)責(zé)為同學(xué)們添飯、看管午休并輔導(dǎo)他們完成作業(yè)。此外，班級(jí)事務(wù)也一直層出不窮，讓她忙得不亦樂乎。
很多同學(xué)天性跳調(diào)皮，總是會(huì)時(shí)不時(shí)出現(xiàn)一些小茬子，這就得找學(xué)生談心，做做他們的心理和思想教育工作。而六年級(jí)的學(xué)生還面臨著升學(xué)的壓力，在家長(zhǎng)思想的左右下，他們都很看重成績(jī)。
小學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 6
在即將結(jié)束的小學(xué)教師實(shí)習(xí)中，我的心情復(fù)雜，既有舍不得這段經(jīng)歷，也有對(duì)未來教育工作的期待和信心。在這段實(shí)習(xí)中，我收獲頗豐，不僅鍛煉了自己的教學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，還深入了解了小學(xué)教育的理念和方法。
首先，在實(shí)習(xí)中我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)并不是一個(gè)人的事情，只有團(tuán)隊(duì)合作才能讓教學(xué)更加有效。在和其他老師們一起備課、討論教案、交流授課經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我深感自己的能力得到了提升。每次團(tuán)隊(duì)討論都是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。在這里，我和其他老師不僅分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更了解了教學(xué)思路和方法，共同面對(duì)教育的挑戰(zhàn)。
其次，在實(shí)習(xí)中我加深了小學(xué)教育的理念和方法。首先，小學(xué)教育是一個(gè)全方位的過程，不僅是知識(shí)的傳授，更包括對(duì)學(xué)生性格、情感和思想的塑造。我明白了要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，注重孩子的心理健康，運(yùn)用學(xué)生們喜歡的方式培養(yǎng)他們的興趣和愛好。其次，小學(xué)教育要注重互動(dòng)性和啟發(fā)式教學(xué)。與學(xué)生們的'互動(dòng)和啟發(fā)式教學(xué)，不僅能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，還能激發(fā)他們的自信與獨(dú)立性。
在實(shí)習(xí)中，我還注意到了一些需要提高的地方。一方面是教學(xué)能力的提高，需要更好地把握教學(xué)過程和方法，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣。另一方面是專業(yè)知識(shí)的更新，需要不斷了解最新的教育教學(xué)理念和方法，以便對(duì)教學(xué)實(shí)踐有更加深入的認(rèn)識(shí)和理解。
總的來說，這次小學(xué)教師實(shí)習(xí)讓我深入了解了小學(xué)教育的理念和方法，提高了教學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，也發(fā)現(xiàn)了自己需要不斷提高的地方。這對(duì)于今后的教育工作來說，無(wú)疑是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)和積累。我相信，只要我們一直保持學(xué)習(xí)的心態(tài)和熱情，我們的未來必將更加美好。
小學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 7
不知不覺，我們到xx小學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)月了。學(xué)校的潘校長(zhǎng)，鐘校長(zhǎng)在11月號(hào)這天，把我們九個(gè)實(shí)習(xí)生集中在了一起，讓我們分享了這兩個(gè)月以的一些生活和工作上的一些問題。
就我個(gè)人而言，我覺得自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步有以下幾方面。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，根據(jù)了學(xué)生的知識(shí)水平和書本的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，確保教學(xué)目標(biāo)的合適性。學(xué)生的年齡決定了他們的身心發(fā)展規(guī)律，他們的認(rèn)知還停留在表面上的知識(shí)，我們?cè)谶M(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，就應(yīng)該把簡(jiǎn)單的問題復(fù)雜化，對(duì)問題進(jìn)行抽絲剝繭，從而用更簡(jiǎn)單的語(yǔ)言對(duì)其進(jìn)行組織，使學(xué)生更加容易理解。在教學(xué)過程中，我覺得自己能考慮到更多的細(xì)節(jié)問題了。例如在廣播時(shí)，記得對(duì)學(xué)生的屏幕進(jìn)行控屏；在提問時(shí)，能使用多種提問方式，注意了表達(dá)方面的問題；在講時(shí)也能對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的'問題進(jìn)行應(yīng)對(duì)，動(dòng)態(tài)地調(diào)整預(yù)設(shè)好的過程。不足之處就是對(duì)堂的把控還不是很好。在我的堂中，經(jīng)常出現(xiàn)的就是學(xué)生的注意力不是很集中，會(huì)出現(xiàn)走神和說話的情況。對(duì)于如何把控好堂方面，我還有待學(xué)習(xí)。
我們每個(gè)實(shí)習(xí)生進(jìn)行分享之后，兩位校長(zhǎng)也對(duì)我們提出的問題進(jìn)行了解答特別是堂調(diào)控方面。鐘校長(zhǎng)給我們的建議是：我們可以借鑒其他老師的上風(fēng)格，但是不可以模仿，我們要有自己的風(fēng)格；在班級(jí)授上，要注重對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)他們說清楚規(guī)矩，該嚴(yán)的時(shí)候就要嚴(yán)；對(duì)學(xué)生好的表現(xiàn)給予正面親切的鼓勵(lì)，如豎起大拇指，小紅旗，燈塔等；講授知識(shí)要營(yíng)造和諧幽默的氣氛。潘校長(zhǎng)對(duì)我們的建議是：用心去感受，用膽去嘗試，用腦是思考。
通過這次期中總結(jié)會(huì)議，聽取了其他同學(xué)的發(fā)言，還有兩位校長(zhǎng)的建議，真的是受益匪淺。教有方法，教無(wú)定法。教學(xué)是一門深?yuàn)W的知識(shí)，還有待我慢慢去發(fā)現(xiàn)體會(huì)。
小學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 8
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間3個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，這段時(shí)間是我工作生涯中一段非常難忘的經(jīng)歷。剛從畢業(yè)的我對(duì)于未來的教育工作是充滿著想象和期待的，這次的實(shí)習(xí)讓我深刻的了解到了老師這份工作的各個(gè)方面還是很多細(xì)節(jié)。對(duì)于我這樣一個(gè)新人來說，一下子這么多的事情推擠到面前，我有一些力不從心。
我第一次走上講臺(tái)的情形至今還歷歷在目，那天給同學(xué)們講的是拼音，當(dāng)時(shí)我記得我在講課的時(shí)候很緊張，下面很多的學(xué)生都在走神，對(duì)此，我不知道該如何去解決。課后，我向經(jīng)驗(yàn)老到的老師們請(qǐng)教，他們跟我說，作為老師，不僅僅是交給孩子們知識(shí)，還要注意管控好課堂的紀(jì)律，教會(huì)孩子們做人的準(zhǔn)則。讓我說話的方式語(yǔ)氣頓挫都要注意，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣是很必要的。
后來我就在課余的時(shí)間多加練習(xí)我的說話方式，語(yǔ)氣的調(diào)節(jié)，在第二次的上課的時(shí)候，我自己可以明顯的感覺出來，是有很大的改善的。
第一次批改作業(yè)的情形我也記得，從作業(yè)中可以看出學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的掌握程度，老師通過這個(gè)去針對(duì)性的輔導(dǎo)是很有幫助的，作為一個(gè)新人老師，我一開始的耐心不足，對(duì)于學(xué)生的一些簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤我顯得很煩躁，后來我明白，不同的學(xué)生的接受度是不一樣的，他們的底子也是不一樣的`，只有耐心的輔導(dǎo)，才能讓學(xué)生們得到提高，這一點(diǎn)我經(jīng)過這3個(gè)月的學(xué)習(xí)我覺得我做的還不錯(cuò)了。
老師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系是什么？這是我之前沒有考慮過的，其實(shí)作為我們老師，需要學(xué)會(huì)積極的和家長(zhǎng)記性溝通，要和家長(zhǎng)一起，共同為了孩子們的廠長(zhǎng)做出努力。
最后，在這段美好的時(shí)光即將結(jié)束的時(shí)候，我要感謝這段時(shí)間幫助我的老師們，謝謝你們教會(huì)了我很多，謝謝這些前輩們的諄諄教誨，這是我一輩子的財(cái)富。還要感謝我的學(xué)生們，是你們讓我知道怎么去跟你們相處，怎么當(dāng)一個(gè)好老師，謝謝你們給了我第一次當(dāng)老師的機(jī)會(huì)，謝謝孩子們。
小學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 9
在我實(shí)習(xí)期間，我深刻體驗(yàn)到成為一名小學(xué)教師的酸甜苦辣。我在這個(gè)過程中充分展現(xiàn)了自己的教學(xué)技巧和管理技能，并從我的導(dǎo)師和同事那里學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
初次授課是我最激動(dòng)人心的時(shí)刻，也是最大的挑戰(zhàn)之一。我一開始非常緊張，但隨著時(shí)間的推移，我慢慢地開始掌控課堂，并開始使用不同的教學(xué)方法來加強(qiáng)教學(xué)效果。我意識(shí)到，成功的教學(xué)不僅依賴于教師的能力，還需要充分了解學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)需求。因此，在我的課堂上，我盡可能地加入越來越多的多樣性和活躍性，以保持學(xué)生的積極參與。
我的導(dǎo)師和同事們對(duì)我的支持和指導(dǎo)非常有幫助。為了不斷提高自己的教學(xué)技巧和學(xué)科知識(shí)，我積極請(qǐng)教他們和參加相關(guān)的課程。通過他們的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)到了如何改進(jìn)我的教學(xué)策略和管理技能。
在面對(duì)學(xué)生行為問題時(shí)，我意識(shí)到學(xué)生要求的遠(yuǎn)不僅僅是知識(shí)的傳遞。學(xué)生面臨的問題不僅是在學(xué)校里，而且也反映在家庭和社會(huì)的方方面面。因此，我致力于了解如何識(shí)別學(xué)生的需要和困境，以尋找最有效的支持和解決方案。我發(fā)現(xiàn)這些問題不僅可以通過課堂上的支持來解決，還可以通過與學(xué)校和社區(qū)資源的合作來提供多樣的解決方案。
在實(shí)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋是把握教學(xué)效果和提高的'關(guān)鍵。我始終與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通，并及時(shí)回應(yīng)他們的反饋和關(guān)注。這樣，我能夠及時(shí)調(diào)整我的方法和課程，以滿足他們的需求和提高學(xué)習(xí)效果。
在總結(jié)我的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我意識(shí)到自己所學(xué)的知識(shí)和技能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我仍有很多需要學(xué)習(xí)和提高的方面。但同時(shí)我也意識(shí)到自己所取得的成果和所帶給學(xué)生和家長(zhǎng)的影響。這樣的付出和收獲，是我繼續(xù)把教學(xué)作為一種事業(yè)的部分原因。
總之，我的小學(xué)教師實(shí)習(xí)帶給我深刻的體驗(yàn)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論是在教學(xué)、管理、溝通、反思等方面都有顯著的提高。我堅(jiān)信，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我今后繼續(xù)發(fā)展或進(jìn)一步追求教育事業(yè)有著深刻的影響。
小學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 10
本次小學(xué)教育認(rèn)知實(shí)習(xí)的報(bào)告總結(jié)主要包括以下內(nèi)容：實(shí)習(xí)背景、實(shí)習(xí)過程、實(shí)習(xí)感受、實(shí)習(xí)收獲以及對(duì)未來教育教學(xué)的思考。以下是具體內(nèi)容：
一、實(shí)習(xí)背景
本次小學(xué)教育認(rèn)知實(shí)習(xí)是作為大學(xué)教育學(xué)專業(yè)的一部分，通過在小學(xué)教育現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐感受，進(jìn)行教育認(rèn)知方面的探索和學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)地點(diǎn)位于一所城市中心的小學(xué)，該小學(xué)擁有先進(jìn)的教育理念和教學(xué)資源，是本次實(shí)習(xí)的優(yōu)秀選擇。
二、實(shí)習(xí)過程
在小學(xué)教育現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)習(xí)中，我主要負(fù)責(zé)觀察和輔助老師們的教學(xué)工作，了解小學(xué)教學(xué)的基本流程和教育理念。通過觀察和輔助，我深刻的認(rèn)識(shí)到了小學(xué)教育的多樣性，每一個(gè)孩子都需要不同的教學(xué)方法和方式，學(xué)生們的不同特點(diǎn)需要在教育上得到尊重和關(guān)注。同時(shí)，在課堂觀察中，我也了解到了小學(xué)教育中存在的問題，比如教育過程中需要更加注重互動(dòng)與合作，需要更加有效地利用多種教學(xué)資源等等。
三、實(shí)習(xí)感受
在小學(xué)教育認(rèn)知實(shí)習(xí)中，我感受最深的就是對(duì)小學(xué)生的關(guān)注和愛。孩子們處于一個(gè)成長(zhǎng)和發(fā)展的重要階段，在這個(gè)階段的'教育對(duì)于孩子們的未來發(fā)展至關(guān)重要。我感受到教師們對(duì)每一個(gè)學(xué)生都盡心盡力地關(guān)注和關(guān)愛，讓學(xué)生們?cè)诹己玫慕逃h(huán)境中健康成長(zhǎng)。
四、實(shí)習(xí)收獲
通過本次小學(xué)教育認(rèn)知實(shí)習(xí)，我深刻了解了小學(xué)教育的多樣性，掌握了基本的教育認(rèn)知理論和相關(guān)教學(xué)實(shí)踐技能，發(fā)現(xiàn)了小學(xué)教育中存在的問題和應(yīng)對(duì)策略，同時(shí)也提升了自己的教育教學(xué)能力和實(shí)踐能力。
五、對(duì)未來教育教學(xué)的思考
在未來的教育教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，盡可能地發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和潛能，為其打造一個(gè)個(gè)性化的教育體系。除此之外，我也將尋找更多的教學(xué)資源和實(shí)踐案例來豐富教學(xué)內(nèi)容，通過互動(dòng)和合作的方式，在課堂上讓學(xué)生們參與到教學(xué)中來，實(shí)現(xiàn)真正的教育目標(biāo)。
以上就是我的小學(xué)教育認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)，通過這次實(shí)習(xí)，我收獲頗豐，對(duì)未來教育教學(xué)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。
小學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 11
剛實(shí)習(xí)的時(shí)候，我也是擔(dān)心自己是否能做好這份工作，但是帶我的老師也是給予了很多的支持，在工作之中遇到的問題，也是不斷地去請(qǐng)教，自己也是多思考，漸漸的我也是明白，做好一個(gè)班主任，是需要付出很多，但是也是可以做好，我也是在漸漸的工作之中更加的有信心，認(rèn)真的去做好事情，去帶好班級(jí)，實(shí)習(xí)期間，我也是清楚，我是個(gè)新人，要對(duì)學(xué)生們負(fù)責(zé)，自己就要更加的努力，一些不懂的地方也是要多去學(xué)習(xí)，而我也是和學(xué)生們一起成長(zhǎng)，遇到的問題，多了解，多一些溝通，和學(xué)生們的溝通也是讓我更加的體會(huì)到班主任的工作比較的瑣碎，但是做好了，學(xué)生們也是會(huì)聽從，會(huì)尊重，而不是不管不顧的做自己的事情，現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)立意識(shí)都是比較的強(qiáng)，都是有自己的想法，如果班主任的能力不夠，其實(shí)很難去管理好一個(gè)班級(jí)。
在工作之中，我也是明白，雖然我能力是不足的，但是我和學(xué)生們成為朋友，去交心，去理解他們，把我的'想法真誠(chéng)的和他們說，讓他們也是看到我的努力，看到我的坦誠(chéng)，而不是關(guān)靠自己班主任的身份去威壓，那樣是沒有什么用的，而且學(xué)生們也是不會(huì)信服，但是我耐心的和他們交流，漸漸的他們也是更加的認(rèn)可了我，我說的話語(yǔ)，我要求的一些都是會(huì)認(rèn)真的聽，去做到的。帶班的過程之中，我也是和任課老師積極的去交流，清楚他們的課堂，了解學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)情況，同時(shí)也會(huì)更加的清楚該如何的去配合，才能更好地教好學(xué)生，而自己所教學(xué)的課堂，我也是做好準(zhǔn)備，備課充分，課堂也是多一些互動(dòng)，提高學(xué)生們的積極性，來讓他們更加主動(dòng)的參與到課堂上來，自覺的學(xué)習(xí)，提升興趣。
實(shí)習(xí)而今結(jié)束，我也是感受到，帶一個(gè)班級(jí)并不容易，和之前只是教一門課來比，真的累很多，但是做好了，我也是更加的有成就感。而且自己的能力也是提升的更快，同時(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累也是讓我對(duì)于以后的工作更加的有自信，我也是相信自己能做得更好，成為讓學(xué)生們喜歡的優(yōu)秀班主任。
小學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 12
通過這幾天忙碌而充實(shí)的見習(xí)，我只能說先前的我實(shí)在是膚淺至極，簡(jiǎn)直是太幼稚了。
當(dāng)然，自我反省了一下以后，我曉得問題是出在以前的我總是認(rèn)為小學(xué)老師是不需要很高的學(xué)術(shù)水平的，我低估了小學(xué)老師這個(gè)職業(yè)的價(jià)值內(nèi)涵，畢竟小學(xué)老師所傳授給小學(xué)生的知識(shí)都是一些淺顯的，入門的知識(shí)。也就想當(dāng)然的覺得其實(shí)不用經(jīng)過大學(xué)的學(xué)習(xí)，自己也能勝任這個(gè)工作。畢竟這些在小學(xué)課堂出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)在我們看來實(shí)在是司空見慣了，就像是一種大家都已經(jīng)曉得了的本能。在這里，真心應(yīng)該向所有奮斗在小學(xué)老師這個(gè)崗位上的'前輩們致敬。
其次，我們應(yīng)該對(duì)小學(xué)生有正確的認(rèn)識(shí)，他們還小，一些主觀意識(shí)還不是很明確，老師們除了傳授知識(shí)，更多的是扮演孩子們成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人。各種雜七雜八的知識(shí)要教授，包括回答一些大人們覺得匪夷所思的，孩子們覺得理所當(dāng)然的問題；教授一些生活經(jīng)驗(yàn)避免孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上走太多彎路；還有一些人生哲理，強(qiáng)化孩子們正確的三觀等等。當(dāng)然，這就本身要求老師要有很高的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，涉獵廣泛。
而且在成為一個(gè)真正的老師之前，我們就應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到自己的定位是什么，是平易近人的，還是一絲不茍的，還是威嚴(yán)型的等等。因?yàn)橛泻芏鄬W(xué)生都是欺軟怕硬，你對(duì)他們?cè)胶茫麄兛赡苡X得你越好欺負(fù)。
在對(duì)待學(xué)生的問題上，應(yīng)該更加細(xì)心，要懂得站在學(xué)生的角度上思考問題。我和我的同伴們就是因?yàn)闆]有很好的預(yù)估到小學(xué)生的學(xué)識(shí)水平，覺得一些自己懂的東西孩子們也是應(yīng)該懂的，而犯了一些錯(cuò)誤。葉老師給我們指出了很多操作層面上的問題，更讓我們覺得自己上的班隊(duì)課好失敗啊，加上這幾天感冒了，超怕一不小心傳染給小孩子。唉，愣頭青的我們?cè)撻L(zhǎng)大了！經(jīng)此一役，我想我曉得的東西一定會(huì)伴隨我的執(zhí)教生涯，讓我終生受用。
小學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 13
在20xx年12月，我有幸參與了某小學(xué)的體育教學(xué)實(shí)習(xí)，通過這段時(shí)間的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了小學(xué)體育教學(xué)的重要性以及自身在教學(xué)中的不足之處。以下是我對(duì)這次實(shí)習(xí)的總結(jié)和反思。
實(shí)習(xí)期間，我主要觀摩了小學(xué)體育課的教學(xué)情況，并參與了一些課堂教學(xué)活動(dòng)。首先，我觀察到老師在課前進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，包括場(chǎng)地、器材、教學(xué)內(nèi)容等方面。教學(xué)過程中，老師注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過生動(dòng)有趣的引導(dǎo)，吸引學(xué)生積極參與體育課程。同時(shí)，老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，通過團(tuán)體游戲等活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)相互信任、合作。這些都給我留下了深刻的印象，也讓我意識(shí)到了體育教學(xué)的多樣性和趣味性對(duì)學(xué)生的.重要性。
然而，在實(shí)習(xí)中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生缺乏對(duì)體育課的積極性，可能是因?yàn)槿鄙袤w育鍛煉的習(xí)慣或者缺乏對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。其次，有的老師在課堂教學(xué)中缺乏足夠的個(gè)性化照顧，沒有及時(shí)關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。最后，部分課程安排較為單一，缺乏針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)的差異化教學(xué)。
針對(duì)這些問題，我結(jié)合自身的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和反思提出以下改進(jìn)建議。首先，我認(rèn)為可以通過豐富多彩的體育活動(dòng)和游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣，從而增加他們參與體育課的積極性。其次，老師需要更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，給予他們更多的個(gè)性化照顧。最后，我建議學(xué)校加強(qiáng)對(duì)體育教師的培訓(xùn)，引導(dǎo)他們進(jìn)行差異化教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
通過這次實(shí)習(xí)，我不僅對(duì)小學(xué)體育教學(xué)有了更深入的了解，也意識(shí)到了自身在未來教學(xué)工作中需要不斷完善和提高。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注體育教育領(lǐng)域的發(fā)展，不斷提升自己的專業(yè)水平，為學(xué)生的身心健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。希望未來能有更多的機(jī)會(huì)參與類似的實(shí)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為更多的學(xué)生帶去快樂和成長(zhǎng)。
小學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 14
我是白城師范學(xué)院初等教育系xx級(jí)xx班實(shí)習(xí)生xx，從20xx年xx月到xx月xx日在榆樹市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
光陰似箭，歲月如梭。一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī)，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。
我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級(jí)的班主任老師，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的.班級(jí)管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語(yǔ)文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩(shī)、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開心。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì)收獲成功的喜悅。
小學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 15
作為小學(xué)教師專業(yè)的大學(xué)生，我有幸在過去的一個(gè)學(xué)期里進(jìn)行了為期三個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)讓我對(duì)未來的教師生涯有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，也使我受益匪淺。
實(shí)習(xí)的第一天，我懷著激動(dòng)而緊張的心情走進(jìn)了實(shí)習(xí)學(xué)校。在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，我開始逐漸融入了小學(xué)教學(xué)的節(jié)奏。作為一名教師，我不只是傳授知識(shí)，更重要的`是培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。在實(shí)習(xí)期間，我深刻領(lǐng)悟到“因材施教”的重要性，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和潛能，作為一名優(yōu)秀的教師，要善于發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)他們，讓每個(gè)孩子都能得到充分的關(guān)注和幫助。
在進(jìn)行實(shí)習(xí)教學(xué)的過程中，我結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，嘗試了多種教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、游戲教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。同時(shí)，我也注意觀察和了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)，努力設(shè)計(jì)出更加貼近學(xué)生需求的教學(xué)活動(dòng)和內(nèi)容，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲取知識(shí)。
在實(shí)習(xí)的過程中，我還積極參與了學(xué)校的課外活動(dòng)和家校互動(dòng)，例如組織學(xué)生參加文藝匯演和家長(zhǎng)會(huì)等。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的溝通，也為學(xué)生提供了更多展示自我的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了學(xué)校和家庭之間的互動(dòng)與交流。
通過這次實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了如何合理安排課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，更重要的是鍛煉了自己的觀察力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，實(shí)習(xí)也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名優(yōu)秀教師的責(zé)任和使命，我將以更加飽滿的熱情和扎實(shí)的準(zhǔn)備，迎接未來的教師生涯。
總的來說，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我而言是一次寶貴的財(cái)富。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，為培養(yǎng)更多的未來之星貢獻(xiàn)自己的力量。感謝學(xué)校和老師們給予我的指導(dǎo)和關(guān)心，讓我有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
小學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 16
緊張而又有序的一周又要結(jié)束了，在這一周中從總體上來說，同學(xué)們表現(xiàn)良好、秩序井然，表現(xiàn)出了我們學(xué)校學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，下面我把一周情況總結(jié)如下：
一、本周主要有幾大亮點(diǎn)
1．各班的班主任到班都很早，而且能夠及時(shí)的指導(dǎo)學(xué)生值日和自習(xí)。
2、晨讀時(shí)段和中午休息時(shí)，班級(jí)紀(jì)律很好。班任老師及時(shí)到班，學(xué)生自覺性很強(qiáng)，能按照常規(guī)有序活動(dòng)。
3、每天早上，各班值日生打掃清潔也很及時(shí)、仔細(xì)，校園的衛(wèi)生總體較好。而且我們?cè)跈z查中發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別好的現(xiàn)象，老師和學(xué)生在看到腳下的垃圾都會(huì)自學(xué)的拾起來，放到垃圾箱里。
4、本周學(xué)校精心組織月考，每位教師都能夠嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真批改，大多數(shù)同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
同學(xué)們每天投入到了緊張充實(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，各方面都得了較好的成績(jī)。好的方面我們當(dāng)然要繼續(xù)保持，但更重要的是我們必須不斷找到自己的不足，在追求完美的道路上尋找新的目標(biāo)。
二、三點(diǎn)不足：
1、幾乎是每天的不同時(shí)段，在學(xué)校的不同場(chǎng)合，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些紙團(tuán)、塑料紙等雜物，雖然并不多，但看到了總讓人不舒服。我可以肯定，沒有哪一位同學(xué)會(huì)故意破壞我們整潔的環(huán)境，根源還在平時(shí)的良好行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。打掃很重要，但關(guān)鍵要保持，希望學(xué)生能提高保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。
2、2、3、8號(hào)垃圾桶旁邊偶爾有紙屑等雜物處理不干凈現(xiàn)象的出現(xiàn)。
3、現(xiàn)在已進(jìn)入夏季，打雷閃電容易造成電腦等電器燒壞，望各個(gè)辦公室成員在下午放學(xué)回家時(shí)，及時(shí)關(guān)閉電源。
4、放學(xué)路隊(duì)。
放學(xué)路隊(duì)是在老師的護(hù)送下在校園里走得很整齊，也非常安靜。但在大門口更需要同學(xué)們嚴(yán)格要求自己，自覺遵守紀(jì)律，要走得更好，因?yàn)椋谶@個(gè)時(shí)候，學(xué)校大門口有很多家長(zhǎng)和其他的`社會(huì)人員在看著我們，每一天，他們都在檢閱著同學(xué)的行為，在注視著我們學(xué)校的形象。因此，為了我們的安全，為了我們的聲譽(yù)，為了我們學(xué)校的形象，請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必要走好。
小結(jié)完畢，謝謝大家！
小學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 17
首先，專業(yè)知識(shí)必須扎實(shí)。不怕千招會(huì)，就怕一招熟，老師主要是為學(xué)生傳播專業(yè)知識(shí)的，如果專業(yè)知識(shí)教不好，其他一切都是空談，而在我的實(shí)習(xí)生涯中的永遠(yuǎn)的傷疤就是我在上專業(yè)課的時(shí)候出現(xiàn)了知識(shí)性的錯(cuò)誤，雖然指導(dǎo)老師和謝老師都沒有嚴(yán)厲批評(píng)我，但不批評(píng)比批評(píng)更讓我難受，我誤導(dǎo)了同學(xué)們，我對(duì)不起他們呀！所以我認(rèn)為專業(yè)是根本，是基礎(chǔ)。基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。
其次，書到用時(shí)方恨少。老師最好有淵博的知識(shí)，因?yàn)橛辛藴Y博的知識(shí)老師才能把課講得生動(dòng)有趣。學(xué)習(xí)知識(shí)理應(yīng)是一件非常有意思的事情，任何一門學(xué)科之中都蘊(yùn)藏著它獨(dú)特的趣味性，很難想象真正乏味透頂?shù)膶W(xué)科會(huì)流傳到今天。但老師在自己掌握這些知識(shí)的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生興趣盎然、滋滋有味地掌握這些知識(shí)卻絕非易事。能否讓學(xué)生快樂聽講、快樂學(xué)習(xí)無(wú)疑是衡量?jī)?yōu)秀老師和平庸老師的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)。而老師要想做到這一點(diǎn)就必須有淵博的知識(shí)、絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的.基礎(chǔ)上的。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當(dāng)恪守之。
再次，要以一顆仁愛之心對(duì)待學(xué)生。“嚴(yán)師出高徒”這句話不全對(duì)，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”一樣，為什么良藥一定要苦口呢？為什么忠言一定要逆耳呢？在藥片外抹點(diǎn)兒糖讓人快樂服用，說忠言時(shí)講究一下說話藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平時(shí)要多考慮學(xué)生的感受，不能以“為學(xué)生著想”為借口去傷害他們。學(xué)習(xí)不是學(xué)生的全部，他們還要學(xué)會(huì)生活；教書也不是教師工作的全部，他們還要學(xué)會(huì)育人。教師如果能以一顆仁愛之心去關(guān)愛學(xué)生，就能讓學(xué)生的生活中多一些陽(yáng)光，多一些溫暖。也更有利于學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的使命啊！
最后，老師心中要充滿正義感。
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