職校招生家政宣傳標語
一、職業(yè)學(xué)校招生宣傳標語
中職學(xué)生俏，企業(yè)爭到要。
中職學(xué)校學(xué)技能，進入社會樣樣行。
中職畢業(yè)去打工，掙錢又多又輕松。
中職學(xué)校拿雙證，脫貧致富有保證。
中職學(xué)校硬是好，升學(xué)就業(yè)路不少。
認認真真讀職中，輕輕松松找份工。
要想工作有門路，報讀職校學(xué)技術(shù)。
要致富，學(xué)技術(shù)，職業(yè)教育是門路。
要想學(xué)藝快成才，請到職業(yè)學(xué)校來。
要想就業(yè)有出路，快到職校學(xué)技術(shù)。
要想家庭快致富，走進職校學(xué)技術(shù)。
學(xué)職業(yè)技術(shù)，走致富之路。
一技在手，一世無憂。
學(xué)一技之長，創(chuàng)一片藍天。學(xué)一技之長，創(chuàng)一番事業(yè)。
若想財運亨通，職教助你成功。
若想發(fā)家致富，職教為你鋪路。
盲目去找工，不如讀職中。
今讀職校打基礎(chǔ)，來日就業(yè)顯身手。
今天選擇中職校，明天走上致富道。
報讀職業(yè)高中，就業(yè)創(chuàng)業(yè)更輕松。
就業(yè)有門，創(chuàng)業(yè)有路，升學(xué)有望。
就讀中職不要怕，學(xué)到技能闖天下。
讀職校，受資助，升學(xué)就業(yè)兩不誤。
讀職校，受資助，早脫貧，快致富。
讀中職學(xué)技術(shù)，升學(xué)就業(yè)兩不誤。
讀中職學(xué)技術(shù)，貧困家庭能致富。
資助政策就是好，就讀中職花錢少。
資助政策就是好，為咱百姓解煩惱。
貧困孩子不要愁，職校受助有盼頭。
國家出資學(xué)技藝，職教就業(yè)有優(yōu)勢。
國家出費用，學(xué)到真技術(shù)，輕松來就業(yè)，事業(yè)有出路。
國家資助學(xué)技術(shù)，輕松就業(yè)有門路。
不擠高考獨木橋，選擇職校陽光道。
千苦萬苦，沒有技能打工最苦，七算八算，讀職業(yè)學(xué)校最劃算。
走進中職校，跨進致富門。
農(nóng)村青年要致富，就讀職校有出路。
致富一家，帶動一片，中職學(xué)校如你愿。
就讀中職好選擇，學(xué)到技能好就業(yè)。
到中職，學(xué)技能，就業(yè)踏入致富門。
在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，到五湖四海創(chuàng)業(yè)。
家有萬金，不如一技在身。
腰纏萬貫，不如薄技在身。
就業(yè)靠競爭，上崗憑技能。
知識決定命運，技能決定人生。
三百六十行，行行出狀元。
二、職業(yè)教育理念宣傳標語
大力發(fā)展職業(yè)教育，全面提高國民素質(zhì)。
大力發(fā)展職業(yè)教育，努力造就高素質(zhì)技能人才。
大力培養(yǎng)技能型人才，全面提升勞動者素質(zhì)，為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)做貢獻。
發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)實用人才。
立足永康辦職教，辦好職教興永康。
就業(yè)是民生之本，職校是就業(yè)之門。
職教使“無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)”。
職業(yè)教育辦得好，小康社會來得早。
職業(yè)教育是富民教育。
職業(yè)教育只能“以特取勝”，“以質(zhì)取勝”。
職業(yè)教育應(yīng)該始終關(guān)注企業(yè)職工、關(guān)注農(nóng)民朋友，關(guān)注學(xué)生、關(guān)注教師。
職業(yè)教育的地位需要我們用行動去爭取；職業(yè)教育的作用需要我們用事實去證明。
職校是魚，企業(yè)如水。與企業(yè)緊密接軌，建立校企雙贏的聯(lián)合辦學(xué)模式。
加強職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高就業(yè)競爭能力。
技能提升，職教先行。
走職教之路，育技術(shù)英才，創(chuàng)美好未來。
加快職教建設(shè)，服務(wù)地方經(jīng)濟。
抓住機遇，積極進取，開創(chuàng)職業(yè)教育工作新局面。
改革創(chuàng)新促發(fā)展 職業(yè)教育更輝煌。
接軌企業(yè)，發(fā)展職教，培養(yǎng)人才，服務(wù)地方。
全面加強技能人才隊伍建設(shè)，努力提高勞動者就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。
就業(yè)是民生之本，技能是就業(yè)之源。
借企業(yè)之水行職教之舟，以教育之本興金華之業(yè)。
春色滿園關(guān)不住，職教花開別樣紅。
突出技能特色，打造職教品牌。
以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向。
以富民為主題，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以改革為動力。
以精心育人為基本職責(zé)，以潛心研究為最大樂趣，以博采眾長為學(xué)習(xí)品質(zhì)，以善于合作為道德崇尚。
以就業(yè)為導(dǎo)向，辦真正的職業(yè)教育。
以人為本是職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的最好體現(xiàn)。
著力培養(yǎng)大批高技能人才，著力提高全體勞動者素質(zhì)。
嘔心瀝血育英才桃李芬芳，與時俱進謀發(fā)展春華秋實。
春風(fēng)化雨譜華章，與時俱進爭風(fēng)流。
不斷改革發(fā)展，勇立時代潮頭。
強化實踐性教學(xué)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。
高起點，高質(zhì)量，創(chuàng)建與當?shù)亟?jīng)濟接軌的職業(yè)學(xué)校。
堅定服務(wù)地方信念 爭創(chuàng)全國一流職教。
培養(yǎng)企業(yè)急需人才 促進當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。
辦好百姓滿意的職校 造就社會需要的人才。
圍繞市場辦職教，辦好職教為人民。
樹良好校風(fēng)，創(chuàng)職校特色。
招得進，留得住，學(xué)得好，出得去，用得上，干得穩(wěn)；
出口暢，入口旺，學(xué)得活，用得上。
校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志。
一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。
在做事的同時學(xué)會做人，在成才的同時做到成人。
人人有才，智力多元。
學(xué)生坐下來能寫，站起來能說，走出去能干。
換一種眼光看人才，換一種眼光看教育，換一種眼光看學(xué)生。
人人有才，人無全才，揚長避短，個個成才。
興趣是可以培養(yǎng)的，性格是可以調(diào)適的，能力是可以提高的。
千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做人。以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，
對準市場設(shè)專業(yè)；對準崗位設(shè)課程；對準實踐抓教學(xué)；對準職業(yè)練技能；對準標準抓考核，對準需求育人才，對準自己創(chuàng)名牌。
地位來自于特色，聲譽來自于質(zhì)量。
有變才有為，有為才有位。
校企合作需要學(xué)校先動起來，以動制動，學(xué)校先熱起來，以熱傳熱。
車間與教室合一，學(xué)生與學(xué)徒合一，教師與師傅合一，作品與產(chǎn)品合一，理論與實踐合一，育人與創(chuàng)收合一。
讓教育能夠公平地善待每一個人。
身心健康有保障，安身立命有本領(lǐng)，未來發(fā)展有選擇，一生幸福有準備。
把學(xué)校辦成學(xué)生的學(xué)校，家長的學(xué)校，企業(yè)的學(xué)校，市場的`學(xué)校，社會的學(xué)校，辦成黨和人民滿意的學(xué)校。
特色是職業(yè)教育的靈魂，職業(yè)教育必須辦出自己的特色。
我們的辦學(xué)目標是培養(yǎng)優(yōu)秀的技術(shù)工人，并力求使學(xué)生拿到更高的工資。
人人有才，人無全才，擁有一技之長就是人才。
制約著經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸是人才。五金之都應(yīng)該是五金人才培養(yǎng)的基地。
技能是練出來的。添置充足而先進的實訓(xùn)設(shè)備是提高學(xué)生就業(yè)能力的物質(zhì)基礎(chǔ)與先決條件。
企業(yè)需要什么人才，我們就培養(yǎng)什么人才；企業(yè)需要什么，我們就教什么。
評價機制改革決定著職業(yè)教育的未來。
社會培訓(xùn)充分體現(xiàn)職業(yè)教育為當?shù)亟?jīng)濟服務(wù)的功能。
社會培訓(xùn)是校企合作的重要切入點，是職業(yè)學(xué)校新的增長點。
白天把農(nóng)民孩子培養(yǎng)成為車間主任或班組長，晚上把他們父母培養(yǎng)成技術(shù)工人。
教育科研是職業(yè)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力。我們必須長期堅持科研興校戰(zhàn)略不動搖。
使學(xué)生學(xué)會做人是我們中職學(xué)校永恒的教育主題。
建設(shè)一支具有職教特點的師資隊伍，是職校發(fā)展的百年大計。
今天您為學(xué)校添光彩，明天母校因您而自豪。
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