學生師徒結對承諾書

一、指導思想：

老班主任是南潯中學的一筆寶貴財富，他們功底深厚，經驗豐富，兢兢業業，愛生如子。年輕教師是南潯中學的一支朝氣蓬勃的新生力量，他們熱情向上，工作積極主動，理解學生；但他們有的初涉班級管理，有的還未接觸班主任工作，他們在工作中遇到的困難和問題較多，如果得不到及時解決，他們可能會迷失方向。因此，為了培養南潯中學班主任隊伍的新生力量，促使年輕教師及早勝任班主任工作，進一步提高我校德育管理質量，學校將實行班主任師徒結對制度。

二、總體目標：

經過二至三年的班主任結對活動，使年輕教師及早勝任班主任工作，熟悉班級管理工作流程，熟練掌握班主任工作方法和技巧，有針對性地對學生進行管理教育，并獨立承擔學校布置的各項任務，逐步成為學校教育教學的骨干。

三、具體要求：

1、帶教班主任職責：

（1）為徒弟推薦班級管理的書籍、雜志、網站等媒介，進一步提高他們的德育理論水平。

（2）主動關注徒弟所帶班級的狀況，幫助徒弟制定班級管理計劃和措施，多到徒弟的班級觀察、檢查，及時發現該班級在學生思想和常規管理上存在的問題，并提出合理化建議和整改措施。

（3）每月聽徒弟一節班會課，了解和掌握徒弟做學生思想工作的方式方法，并提出自己中肯的`意見。

（4）指導徒弟做好學生的個別談話，教會徒弟與學生的溝通技巧，特別是后進生的轉化工作，師-父應不吝賜教。

（5）指導、參與徒弟每學期做好2名學生的家訪工作，幫助徒弟學會與家長溝通的方式方法。

（6）指導、參與徒弟每學期召開的家長會。

（7）指導徒弟每學期認真寫好班主任工作總結，并寫好一篇有一定質量的班主任工作論文或體會（個案）。

（8）如所帶徒弟為非班主任年輕教師，可讓徒弟參與自己的班級管理，注重言傳身教。

2、被帶教青年教師職責：

（1）徒弟要積極主動地加強學習（既要向師-父學，又要向書本學），要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累。

（2）徒弟要虛心向師-父學習，學習師-父對班級教學和常規管理工作的點評方法，學習師-父表揚與批評學生的藝術；學習師-父深入了解學生、了解學生家庭的方法，把思想工作做到學生的心里去；學習師-父與其他任課教師協調工作的能力。

（3）徒弟應在師-父的指導下，制定好班級管理計劃，健全和完善班級管理制度，加強對學生干部的培養。

（4）徒弟應多到師-父的班級參觀學習，尋找亮點，及時借鑒和采納。

（5）徒弟要及時向師-父通報班級狀況，診斷、分析班級存在的問題并尋求解決的方法。

（6）每個月徒弟應聽一節師-父的班會課，每月至少上一次有師-父參加的主題班會課。

（7）邀請師-父每學期指導、參與做好至少2名學生的家訪工作，學會與家長溝通的方式方法。

（8）邀請師-父指導、參與每學期召開的家長會，發言提綱請師-父把關。

（9）每學期要認真寫好班主任工作總結，并寫好一篇有一定質量的班主任工作論文或體會（個案）。

四、上述工作在學校主持下簽署師徒結對協議書后，由政教處組織實施。本協議書一式三份，一份由帶教班主任保管，一份由青年教師保管，一份由政教處保管。

師-父（簽字）：________________________

徒弟（簽字）：________________________

南潯中學政教處、班主任工作室

2015年8月26日

師徒結對協議書

為了全面提高幼兒園保教工作質量，充分發揮骨干教師的引領作用，以點帶面培養青年教師，使她們盡快地熟悉業務、掌握專業技術，勝任幼兒園教師崗位，現實施師徒結對帶教制。

年 月至 年 月，被指導教師（乙方） 在教育教學業務上自愿拜（甲方） 為師。經雙方協商同意簽訂如下協議：

一、指導教師（甲方）的職責：

1、帶頭執行師德規范，用高尚的師德為被指導教師做出示范。每學期師徒談心 次，及時了解思想、工作狀況。

2、指導教師在教學業務上精益求精，每學期幫助被指導教師制定教學計劃、審核教案，聽課4節，每學期對被指導教師執行教學常規情況抽查4次以上。

3、每學期指導被指導教師上匯報課、公開課1次，匯報課、公開課情況作為對被指導教師教學質量評價的重要依據之一。

4、負責考核被指導教師業務進修狀況，活動結束時對被指導教師教學態度、教學效果、開課和教研能力等做出綜合評價。

二、被指導教師（乙方）的職責：

1、認真貫徹師德規范，自學用師德標準指導自己的言行，正確處理好師生關系，做到教書育人、為人師表。被指導教師每學期應向指導教師匯報思想、業務情況，主動征求意見與建議，并有書面總結。

2、能靈活運用教學大綱，熟悉并勝任教學各環節，虛心向指導教師請教，每學期聽指導教師授課4節，每學期上匯報課1次。

3、積極參加本學科教研活動，參與指導教師的教改、科研活動，每學期完成教學心得或經驗總結1篇。

4、師徒結對活動結束時，要向指導教師交出一份教學、工作、學習提高的匯報。

三、本協議自即日起生效，到 年 月中止。

四、本協議一式三份，其中指導教師、被指導教師各留一份、一份交園長室。

甲方協議簽署人： 乙方協議簽署人：

年 月 日 年 月 日

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