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焊接音響的實習報告

時間:2022-08-03 16:37:53 實習報告 我要投稿
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焊接音響的實習報告

哈爾濱理工大學榮成學院

焊接音響的實習報告

音箱課程設計

題 目: 音箱的設計與焊接

專業年級:

學生姓名:

學 號: 1130340109

指導教師:

材料工程系

完成時間: 2012 年 9 月 26 日

一.序言 ........................................................... 3

二、產品介紹 ................................................ 4

三、課程設計要求 ........................................ 4

四、元件清單 ................................................ 6

五.課程設計原理 ........................................ 6

六、焊接步驟及注意事項 ............................ 8

七、總結 ........................................................ 9

一.序言 

本設計的課題是迷你音箱的設計。說到迷你音箱的設計,一定要說說迷你音箱的發展史了。隨著生活水平的提高,人們現在追求更多的 史個性化的享受和需求,而迷你音響就是在這種條件下的時代產物。其實迷你音響最準確的名稱應該為微型音響組合,之所以被人們 通俗形象的稱為迷你音響、原因主要是兩點:

1、迷你音響的功率一般來說都比較小,每只音箱的功率基本上都在50W以內。這種功率相對比傳統的大家庭影院只能被稱為迷你,但在面積50平方米以內的房間里使用范圍內功率已完全足夠。 2迷你音響的音響的外觀小巧玲瓏,占用空間小,并且做工精細,討人喜歡,故被稱之為迷你。而整個迷你音響行業的發展歷程就是中國音響行業的一個發展縮影。在20世紀50年代,我國音響行業的主要產品是電子管式的中短波收音機,改革開放以后,隨著國門的打開,中外交流的日益增多,很多中國華僑回國旅游、探親的時候饋贈親友的禮品一般都是一套大的音響或是立體聲收錄機。80年代的立體聲收錄機一般都比較笨重,沒有很多的技術含量。進入新世紀以來,隨著城市現有土地資源的緊張,房地產開發商在開發新的樓盤時更注重的是空間的搭配合理性以及盡可能的滿足現代人追求的精品生活方式,家居風格也隨之發生轉變。家庭影院擺放在家中占空間過大,而且不能隨意調換房間,由此造成很多人買的家庭影院是一種擺設。這時候迷你音響橫空出世,應時而生。這時候迷你音響橫空出世,應時而生。功能一般包括AM/FM調諧收音、DVD/VCD/CD/MP3碟播放器、外接USB插口、磁帶卡座以及兩個或5.1聲道的揚聲器等,它是將大型音響的各種功能整合到小巧的體積當中,而且外觀一般比較討巧,推出之后大受市場的歡迎。小、巧、美、精也是未來音響發展的主流趨勢。

這次設計是在學習了《電路與模擬電子技術》和《數字電子技術基礎》和《金屬熔焊原理及材料焊接》之后,對所學習的知識進行綜合的練習,也是更好的掌握關于本課程的一些常識性知識,達到理論與實踐相結合的目的。

此次課程設計涉及了焊接的方法及其相關的工藝知識,實現了對所學習的知識的應用與固化。涉及的問題主要有電路熟悉和錫焊的基本過程,對制作音響所用到的焊接知識的認識,對相關工具的使用方法以及涂飾時應注意的問題。還有以前學習的色彩搭配方面的知識在本次課程設計中也有用到

二、產品介紹

以從USB,也可以直接從主機中引出12V,現在有些電腦電源帶有供液晶顯示器用的12V電源接口,更是方便。如果從USB取電,要注意占用一個獨立的USB口,不要和其他USB設備共用。TDA 該迷你音箱可以作為MP3或筆記本及臺式機的功放。如果從電腦取電,可2822M采用5V供電時的工作電流只有200mA~300mA,只要主板質量合格,不會有什么問題。

本套件制作容易,是提高初學者學習電子技術興趣的良好套材。 在拿到本套件后,請對照材料清單清點一遍,并用萬用表粗略的(因出廠已測量過)測量一下各元件的參數,先檢查元件有沒有出錯,對照裝配圖安裝元件,有沒有虛假錯焊,只要元件安裝無誤,一般情況下是能夠成功的。

三、課程設計要求

制作一個有源音箱,能夠連接電腦.手機.mp3.收音機等播放設備,能夠精確的調節音量。

(一)其主要特點有以下幾個方面:

1.在保證普通音箱的基本功能的前提下,添加了其他的附屬功能。

2.遵循了材料使用的三原則:使用性原則,工藝性原則,性價比原則。主要體現在在保證產品性能的情況下盡量節約材料和對邊角料的有效利用,而且美觀大方。

3.本設計的主要色調采用了綠色(因為課堂上所給的音箱外殼為綠色)。使其不但有音箱的功用,外型上更像是一件藝術品。

4.材料的選擇(投入生產時使用材料的設計)。

(二)揚聲器的主要性能指標

揚聲器的主要性能指標有:靈敏度、頻率響應、額定功率、額定阻抗、指向性以及失真度等參數。

1、額定功率

揚聲器的功率有標稱功率和最大功率之分。標稱功率稱額定功率、不失真功率。它是指揚聲器在額定不失真范圍內容許的最大輸入功率,在揚聲器的商標、技術說明書上標注的功率即為該功率值。最大功率是指揚聲器在某一瞬間所能承受的峰值功率。為保證揚揚器工作的可靠性,要求揚聲器的最大功率為標稱功率的2~3倍。

2、額定阻抗

揚聲器的阻抗一般和頻率有關。額定阻抗是指音頻為400Hz時,從揚聲器輸入端測得的阻抗。它一般是音圈直流電阻的1.2~1.5倍。一般動圈式揚聲器常見的阻抗有4Ω、8Ω、16Ω、32Ω等。

3、頻率響應

給一只揚聲器加上相同電壓而不同頻率的音頻信號時,其產生的聲壓將會產生變化。一般中音頻時產生的聲壓較大,而低音頻和高音頻時產生的聲壓較小。當聲壓下降為中音頻的某一數值時的高、低音頻率范圍,叫該揚聲器的頻率響應特性。

理想的揚聲器頻率特性應為20~20KHz,這樣就能把全部音頻均勻地重放出來,然而這是做不到的。每一只揚聲器只能較好地重放音頻的某一部分。

4、失真

揚聲器不能把原來的聲音逼真地重放出來的現象叫失真。失真有兩種:頻率失真和非線性失真。頻率失真是由于對某些頻率的信號放音較強,而對另一些頻率的信號放音較弱造成的,失真破壞了原來高低音響度的比例,改變了原聲音色。而非線性失真是由于揚聲器振動系統的振動和信號的波動不夠完全一致造成的,在輸出的聲波中增加一新的頻率成分。

四、元件清單

五.課程設計原理

通過音頻線將MP3.MP4等設備的左.右兩路音頻信號輸入到立體聲盤式電位器的輸出端,2路音頻信號在分別經過R1.C1.R2.C2耦合到功率放大集成電路TDA2822的輸入端6.7腳,經過IC(TDA288)內部功率放大后其1.3腳輸出經過放大后的音頻信號以推動左.右兩路揚聲器工作。電路中的發光二級管LED起電源通指示作用。撥動開關SW可以控制電源的開或關自流電源插座DC起電路可以外接電源的作用。帶為其VOL是用來控制音量的大小。

設計原理圖

電路印刷電路圖

根據印刷版的圖形標志選擇不同器件進行焊接,圖形中有的圓表示電容,并且虛線區域表示電容的負極。注意在GRL三個焊孔中,G必須接導線的金黃的線,R L可以隨意接。在兩空之間用直線連接起來表示器件插入其兩個孔內。

六、焊接步驟及注意事項

① 按元件清單清點所有元件,分類擺放以便于拿取。 用萬用表檢測,如有壞損的請選出來,更換。

②對照原理圖元件清單安裝元件,參照電路板元件符號確定元件的安裝方向、高度。注意:電解電容的極性,電解電容應緊貼線路板,按絲印方向安裝以免影響封蓋。盡量把元件上的字符朝向一致,置于易觀察的位置,以利于檢查。 ③焊接元件要快時間要短,用錫量要適量,避免拖錫而造成短路。

④焊接元件先小后大,分類分批焊接完成后,剪去過長引腳,檢查所有焊點有無虛焊及漏焊。電位器和外接電源插孔與底板對保持水平再焊機。

⑤發光二極管指示最后焊接。約留1cm引腳長度彎折以便從外殼孔中露出。 ⑥最后焊接電源和左右聲道喇叭引線,并在根部用熱熔膠棒固定。 調試封裝完成以后安裝上4節七號電池打開開關以后就可以工作了。B50K元件是調節音量的。將立體聲插頭插入MP3播放器檢查是否正常工作。那么一個簡約時尚的迷你音箱就做完了

注意事項

1、清單清點元件數量,檢測元件是否完好。

2、向電路板安放元器件時注意元件大小、層次、安裝方式。

3、注意虛焊、漏焊、焊點短路及毛刺等問題。剪腳長度

4、注意區分排線連接揚聲器和導線連接電源。

5、安裝外殼時要注意不要壓到導線和排線。

七、總結

身體力行了本次電子實訓感觸頗深。

這次是直接按照圖紙進行焊接工作,可以說是獨立完成,是對我們基本能力的考驗,焊接過程姑且不計,有幸一次性成功音箱工作狀態非常理想音質很棒,第一次用上了自己親手制作的音箱。此次課程設計拓寬了我的認知面在原來的基礎上又認識并掌握了一些元器件的使用,自己的焊接技術也得到了鍛煉,在第一次用到PCB板心中難免有些緊張,不過隨著焊接的繼續,就習慣了這樣的工作,很享受這樣的過程,從中學到了很多,并且提高了自己的動手能力。老師都很負責,對同學們很關心,講述在操作中的安全問題。同時對同學們有非常的嚴厲,讓我們在嚴謹的情況下學焊接和電路知識,讓我們牢牢吧錫焊的操作技巧掌握,對于。在焊接操作中我明白,做事一定要認真對待,要穩重,即使一個很小的錯誤也可能導致全盤的失敗。就如在焊接電路板時,如果自己的手顫抖了一下,就會導致錫點的相連,從而導致整個電路板的短路,從而使得整個實驗都失敗。所以做事一定要穩重,認真,同時再次感謝老師認真嚴謹工作老師您辛苦了。

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