志愿者實習日記

2011年7月15日  星期五  陰 

今天，我們第一天正式上班。我們六人早上舊點準時到了公司，但因為毛老師去民院開會，所以我們十點才開始上班。第一天嘛，只是在公司里做一些培訓，黃慧姐給我們講了一些有關今后工作的事情。我們以后要進行的是小組工作，這個小組叫興趣小組，有五種工作的方式：第一種是影像記錄和攝影；第二種是口述史；第三種是社區記憶；第四種是互動式社會記憶；第五種戲劇表演。開會時，黃慧姐先讓我們自我介紹，然后再讓我們說出自己心中的期待，相當于是目標吧，最后我們一起討論工作的方法。說是開會，其實我們覺得用專業的術語來講，應該是小組活動，這和我們所學的小組工作上的小組活動是一樣的，只是在不同的場合換個說法而已。看來我們所學的書本知識還是有點用的。后來黃姐著重給我們講解了攝影這塊，我們還進行了預演，我覺得有難度。

吃過中午飯后，萬濤哥和熊錦姐給我們介紹了有關兩湖一庫的項目，這個項目是有好幾家公司一起聯合起來辦的。主辦機構是貴陽市兩湖一庫基金會、貴州社區建設與鄉村促進會、貴州民族學院中國西部社區建設研究中心；承辦機構是貴州樂耕園生態農業發展中心。這個項目的目的是：旨在以社區支持農業的方式，通過城鄉對接，在為城市居民提供達到有機品質的健康農產品的基礎上，推動兩湖一庫周邊農村的生態轉型。我們要做的，就是在社區做宣傳和講解，讓更多的社區居民參與到活動中來。我知道這個任務不簡單，我不知道我能完成多少，但我會努力的。總的來說，今天了解的有點多，心中也有很多迷惑，不知道這些事究竟難不難，一切等實際了再說咯！

2011年7月16日 星期六  晴 

今天是我們見習的第一天，懷著那天的迷惑，我們開始在實踐中尋找答案。我們一點半和黃姐在三橋北路口集合。黃姐先教會我們怎樣使用相機，然后我們就進行分組。我們共分為兩組，李勇、黃雪、土牛還有黃姐一組，章章、藺健、桂昊、大羅還有我一組。我們今天的任務是每人必須認識一位新的朋友。分組后我們分頭行動，我們小組的在橋下等大羅哥，大羅哥到后，我們幾個有進行了分組，我和桂昊一組。我們先在橋下拍了一些照片，然后我們就去去了附近的一個居民區。我們走出居民區后，在三橋立交橋下面的路旁，我們遇到了一位背簍，他在那里等待生意的到來。我們來倆走上去和他聊了一會。他姓曾，來自前黔西。他一天可能可以掙一百多，但一個月下來，除了水電費，房租費，生活費，純收入也所剩無幾了。之后我們倆來到了三橋北路口，在超市旁邊，有一群背簍在那里等待生意，那時太陽很大，但他們頂著烈日在那里耐心地等待。我們和一位來自織金的叔叔聊了一會。他說，他們村里有很多人也來貴陽做背簍，很熱鬧。我們問他為什么會選擇做這一行呢？他說：“上面那些修橋的工人工資是比我們高，但他們那個很危險，也很累，又不自由。我們這個很自由，而且平均每天有100 元的收入，有時生意好的話，一天可以掙300 多。”從他的話里，我們可以知道，其實他們也有自己的生活方式，他們的生活并不是我們所想的那樣可憐，他們有自己的生活目標，他們對自己的生活也很滿意。

今天總的來說，我的收獲還是挺多的，首先，我對那天的迷惑找到了答案，那就是：只要真誠的對待別人，其實和陌生人交流也不是我們所想的那樣難。其次，我對那樣打工人的生活有一些了解，而且知道他們對自己的生活充滿希望，并不是我們所想的那樣。再次，讓我對以后的工作有了一定的信心。

2011 年7 月18 日 星期一 晴

今天我們沒有進行戶外實踐，是辦公室培訓。毛老師給我們上了重要的一課。他給我們講述了他一路走來遇到的幾個對他的人生有重要影響的故事。我覺得最讓我感動是那個賣報紙的小男孩的故事。他那么小就承擔起那么重的擔子，但他沒有選擇逃避，而是堅強的攬下了重擔。他才12 歲，同齡的孩子都正在父母的溫暖懷抱中成長，而他卻不得不為自己的學費和奶奶的醫藥費而外出打工。他是一個負責任的孩子，沒有因為缺錢而拿走毛老師的20 元錢，他是完全靠自己的雙手掙錢。聽毛老師講完這個故事，我的眼淚一直在眼里打轉，但我那是同情他。但毛老師接著又說，因為這件事他認識到自己的錯，他看待那些窮人的方式錯了。經他這么一說，我覺得我看待那些人的眼光也錯了。我不應該居高臨下的認為，他們有多么可憐。其實他們并不認為自己可憐，當實現了他們的小小目標時，他們也感覺很滿足，很幸福。我們錯誤的把自己的主觀意識強加給他們，這是不對的。我想，在以后的生活重，我更多的應該站在他們的角度來思考問題。也就是要用同理心的技巧。

毛 老師的課上完后，黃姐給我們聽了一些打工人士自創的歌曲，雖然不像流行歌曲那樣受歡迎，但每一首歌都記載了他們的真實生活。聽到他們的歌，就感覺身臨其境一樣。蠻真實的。

今天總的來說，收獲很多，這些收獲，也許對我以后的人生都有重要的影響。

2011 年7 月19 日 星期二 晴

今天我到公司的第一件事就是打日記，大概花了一個小時，我才打完了我的日記。之后覺得沒有啥事，就在隨便撿了一本書在陽臺上看，看了一小會后，李勇、桂昊還有龍先念與毛老師他們一起去了紅楓湖，我們三個就留在辦公室，本來說要把那天在三橋照的照片上傳到博客中，但后來因為黃雪要寫日記，所以就沒有傳。黃姐把項目的一些資料給我們看了一下，黃姐還說吃過中午飯后我們四個去黔靈公園，但吃過午飯后，因為一些原因，臨時改變了計劃，我和藺健到龍禧苑小區拍照，黃雪在辦公室打她的日記。

小區的風景真的很不錯，當我站在小區中的木橋上的時候，猶如處在畫中一樣。在小區中，我看到了各種各樣的人，有急匆匆趕路的人，有悠閑散步的人，也有在工地施工的人，還有在小區打掃衛生的人。我對每一種人都拍了照，我覺得通過這些照片，可以反映不同人的生活。就像毛老師和黃姐所說的，每一個人的生活都是美的。美并不是富人的專利。

在小區的池塘邊，我們看到了幾個在池塘中嬉戲的小孩，我們并沒有阻止他們在水中玩耍，因為這是他們最童真的表現。享受快樂是他們現在應該擁有的，我們不應該以所謂的規矩來約束他們。看到他們，是我想到了我小時候的時光，我們每個人都有屬于自己的童年時光。那是最童真的表現，也是最真實的生活，是一種最天真無邪的美，我應該把它記錄下來。

2011年7月20日   星期三  晴

今天我收獲了很多東西，感悟挺多的。

早上在公交車上遇到了一個小偷，他很高大，剛上車就站在我后面。我不知道他是怎么弄的，居然在我神不知鬼不覺的情況下把我的包拉開了，幸好被昊子看見了，昊子阻止了他的行為，我才免于一災。那些小偷總是讓人防不勝防，所以我以后要更加小心，隨時挺高警惕。

吃過中午飯后，毛老師又給我們上了重要的一課。我們是從平正人民藝術這個項目開始談起的。從毛老師的談話中，我明白了很多東西，很多東西是我以前誤解了的。通過毛老師的講解，是我對平正這個項目更加了解了，而且還拓寬了我看世界的視野。

平正人民藝術這個項目的目標是推動社會的和解。通過這個項目，使底層人民的生活得到呈現。平正對我們來說，只是個工具而已，我們的目的是要用這個工具實現社會的和解。只要每一個人都把自己的工作做好，就是為社會做的最大公益。每個人都對社會負責，推動社會和解就不會是問題了。。在沒有聽毛老師講解之前，我以為所謂的慈悲就是無條件地接納任何人，不管這個人有多可惡，。但聽了毛老師的講解之后，我發現我錯了，慈悲并不是一味地無條件地對任何人好，對于那些比較兇惡，不遵循社會規則的人，可以試著用以惡制惡的方法，也許抓別人看來，那是一個沒有慈悲之心的人，但是，如果通過你的行動，給這個人一種警示，使他下次不再違規，那么，你的做法也是一種慈悲的表現。

黃姐還幫土牛向毛老師提了一個問題：“在拍攝過程中，應該怎樣表現出對別人的尊重？”毛老師對這個問題的回答也讓我獲益匪淺。他說：“尊重并不是表現出來的，而是發自內心的，只要是要用到同理心和一種平等的心。”平時在課堂上過的時候，老師都是教我們再和別人交流的時候，怎樣表現出對別人的尊重，老師所講的那種尊重，也只是表面的尊重，所以啊，理論運用于實踐的時候，得看情況而定。不能生搬硬套，得靈活運用。

毛老師還給我們分析了關于對乞討小孩的幫助問題。他說：“給乞討的小孩錢，這是一種幫助他的行為；但從另一個角度講，不給他錢，也是在幫助他。因為對于那些受控制的小孩而言，如果你給他錢，控制他的人下次就會多給他布置任務，如果他完不成任務的話，那么他可能就會受到懲罰，從這個角度講，不給他錢是一種磅數他的行為。其實任何事情都不是絕對的對與錯，看問題時要用多元化的視角來分析。”毛老師的話很有道理，以前我認為只有給他錢才是對的，不給錢就是錯的，就沒有慈悲之心。聽了毛老師的分析后，我覺得給錢與否，要看情況而定，如果遇到乞討的小孩就給錢，或者都不給錢，都是不對的。

晚上我們平正的小組成員還到噴水池進行了拍攝，在拍攝過程中，我們遇到了很多撿垃圾的、賣燒烤的、背背篼的，他們在夜晚也在拼命的干活，過著屬于自己的生活。最讓我感動的是一老一少乞討的場景，老人跪在地上，頭埋得接觸到了地面，二小孩在旁邊聚精會神的看著書，和他同齡的有錢人家的孩子在家中享受著安逸的生活，而他卻在路邊借著微暗的燈光看書，但我相信，他不會比富家孩子差。

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