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幼師實習目的要求

　　通過實習,學生可以將所學知識與實踐相結合,發現自己的不足,明確未來的職業方向,從而更好地規劃自己的職業生涯。下面是幼師實習目的要求，歡迎參考！

幼師實習目的要求

　　幼師實習目的要求 1

　　(一)實習目的

　　安排教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、業務水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才。具體表現在如下幾方面：

　　1 、運用和檢驗教學成果。作為整個教學體系的有機組成部分，學生社會實踐雖然安排在一個完整的學期進行，但并不具有絕對獨立的意義。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統化的理論知識，嘗試性地應用于實際工作中，并從理論的高度對醫療的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。

　　2 、培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。

　　3 、預演和準備就業工作。通過實習，找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

　　(二) 實習要求：

　　實習學生具有雙重角色。既是學校派出的'學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：

　　1 、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成老師交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，盡快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。

　　2 、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排給指定的老師，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從全局出發，了解醫療運行的基本規律、病人的基本心態等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉，增強適應能力。

　　3 、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些研究課題，積極探索理論與實踐相結合的途徑深入，實習結束時要完成實習論文并作為實習成績的重要組成部分。

　　幼師實習目的要求 2

　　一、實習目的

　　深化專業認知：將學前教育專業所學的理論知識，如幼兒心理學、教育學、衛生學等，與幼兒園實際工作場景相結合，深入理解幼兒教育工作的特點與規律，明確幼兒教師的職業定位和崗位職責，消除對幼師職業的模糊認知，樹立正確的職業觀念。

　　提升實踐能力：通過參與幼兒園的日常教學、生活照料、游戲組織、環境創設等工作，鍛煉教學設計、課堂管理、師幼互動、突發事件處理等實踐技能，提高解決實際問題的能力，為畢業后順利走上幼師崗位奠定基礎。

　　培養職業素養：在實習過程中，培養愛心、耐心、責任心等幼師必備的職業素養，學會與幼兒、家長、同事及園所管理人員進行有效溝通與協作，增強團隊合作意識和服務意識，塑造良好的職業形象。

　　探索教育方法：觀察優秀幼兒教師的教學實踐，學習先進的教育理念和教學方法，探索適合幼兒身心發展特點的教育模式，為今后開展個性化教育積累經驗，同時反思自身不足，明確專業成長方向。

　　適應職業環境：提前熟悉幼兒園的工作環境、管理制度和文化氛圍，了解幼兒教育行業的現狀與發展趨勢，逐步完成從學生到幼兒教師的角色轉變，提高對職業環境的適應能力。

　　二、實習要求

　　遵守規章制度：嚴格遵守實習幼兒園的各項規章制度，包括考勤制度、教學管理制度、安全制度等，不遲到、不早退、不無故缺勤。服從實習幼兒園的工作安排，尊重園內領導和教師，維護實習單位的良好形象。

　　保障幼兒安全：始終將幼兒的安全放在首位，在組織教學活動、游戲活動和生活照料過程中，密切關注幼兒的動態，及時排除安全隱患，防止意外事故的發生。掌握基本的急救知識和技能，遇到突發情況能迅速做出正確處理。

　　認真履行職責：積極參與幼兒園的各項工作，認真完成實習任務。備課要充分，教學活動設計要符合幼兒年齡特點和發展水平，教學過程中注重調動幼兒的'積極性和主動性；細心做好幼兒的生活照料工作，如進餐、午睡、如廁等；精心組織各類游戲活動，促進幼兒身體、智力、情感等方面的全面發展。

　　注重觀察反思：每天記錄實習日志，詳細記錄幼兒的行為表現、教學活動的開展情況、與家長和同事的溝通情況等，并進行深入反思，分析存在的問題及原因，提出改進措施。定期撰寫實習總結，不斷積累經驗，提升專業能力。

　　維護良好關系：與幼兒建立親密、信任的關系，用愛心和耐心關注每一位幼兒的成長；積極與家長溝通交流，及時反饋幼兒在園情況，認真聽取家長的意見和建議，爭取家長對幼兒園工作的支持與配合；與同事團結協作，互相學習，共同營造和諧的工作氛圍。

　　堅持學習提升：主動向實習幼兒園的教師請教學習，觀摩優秀教師的教學活動，積極參加園內組織的教研活動、培訓活動等，不斷更新教育觀念，提升專業素養。同時，加強自身文化知識和藝術技能的學習，如繪畫、音樂、舞蹈等，以更好地滿足幼兒教育工作的需求。

　　幼師實習目的要求 3

　　一、實習目的

　　通過到中學實習，深入學習如何當好一名科任老師以及如何勝任班主任工作，把理論與實踐相結合，把所學的知識轉化為能力，不斷提高自身的綜合素質，以勝任現代教師崗位上的工作，為將來的教學工作打好基礎。

　　二、實習目標

　　1、上好實習課。作為一名老師，最基本也是最重要的就是自己的業務水平了，而教育實習就是一個鍛煉和提升自己這方面能力的絕佳機會。首當其沖的是講課的水平如何，因此，在實習的時間里要認真上好每一節實習課，做到認真備課、講課以及總結。不論是新課還是重復課都要認真對待，而且要虛心向原科任老師學習，每次備課都應該給原科任老師過目，聽取其提的意見。每次上完課之后也應該主動咨詢老師以及隊友的意見，虛心接受他們的批評指正，以及時改正自己的不足之處。

　　2、做好班主任工作。實習期間，我們每個人都要充當班主任的角色，而這又是一件不容易的工作，雖然在平時的課堂上也學習了不少關于班主任工作方面的理論，但是真正的班級情況是復雜多變的。因此，不能有教條主義，而是應該實事求是，具體問題具體分析。平常應該多到班里了解情況，多向原班主任學習管理心得，多總結經驗教訓。

　　3、適應實習生活。教育實習為期兩個月，而且是到一個自己完全陌生的地方，與陌生的隊友一起度過說長不長、說短不短的兩個月時間，能否適應實習隊的生活直接影響著自己的實習質量，因此，融入實習隊的大家庭，適應實習生活尤顯重要。一是要與隊友相處融洽，互幫互助，團結友愛;二是要盡自己的能力為集體服務，該提意見的時候提意見，該干活的時候就干活，不要拈輕怕重、挑三揀四。

　　4、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。在學校的四年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人

　　可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的.地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。

　　5、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。

　　6、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

　　7、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。

　　8、了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

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