初二數學老師實習心得（精選12篇）

　　我們心里有一些收獲后，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的初二數學老師實習心得，歡迎大家分享。

　　初二數學老師實習心得 1

　　曾在學習中，深深地記得這樣一句話“師者，傳道授業解惑也”，也曾在書中看到“教師是人類靈魂的工程師”類似的標語。帶著這樣的目標和驕傲，我開始了我的教師實習，兩個月的時間里，教育理論一點點轉化為教學實踐，漸漸地也嘗試了面對面的教學。盡管生澀，但在慢慢地的成熟之中，讓我的實習生活充滿了未知、驚喜、快樂，當然也少不了挫折和困難的存在。

　　一、實習單位概況

　　博野鎮第二中學是一所寄宿制學校。 學校育人環境幽雅，綠樹成蔭，四季常青。建有兩棟教學樓，兩棟宿舍樓一棟辦公樓和能同時容納600余人就餐的國家B級標準學生餐廳。學校建有校園遠程教育接收系統，微波接收系統，光纖上網系統和班班通網絡系統，學校還擁有現代化的校園教育網絡，八個多媒體教室、兩個計算機教室、標準的雙套實驗室、音體美教室等先進的教學設施。圖書室藏書達六萬余冊。現在的二中已經成為眾多學子帶著圓夢情結抒寫人生傳奇的神圣殿堂。 我校現有教職工114人,其中專任教師100名，高級教師14人，一級教師78人，國家級優秀教師2人，市級骨干教師38 名，市級師德標兵10名，形成了一支德才兼備，素質全面，業務精良的教師隊伍。 校長寄語; 二中秉承“厚德博學，和諧發展”的治學理念，嚴謹治學，精細管理，貫徹內強素質外塑形象，自主和諧，強化養成教育，實行開放式教學，力爭讓每位學生學會做人，學會學習，學會創新，學會生存，堅持以教書育人，管理育人，服務育人，環境育人的育人原則，以全面提高教育教學質量，努力培養高素質的適應社會發展的現代化人才為目標。

　　二、實習收獲與體會

　　通過理論與實際的結合，了解小學教育教學實際，懂得教育與認識規律，學習運用現代教育理論、教學方法和手段，把知識形態轉變為教育形態，把教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變為面對面的教學。進一步提高學生的思想覺悟、業務水平，尤其是觀察、分析和解決實踐教學工作的能力，樹立正確的教育觀和為今后為人師表打下基礎。

　　我的實習內容包括見習、備課、授課及班級管理四項內容。其中見習時要做

　　好聽課記錄;備課時要在指導老師的指導下寫出詳細的教案;在班級管理中應積極與指導班主任老師配合，學習班級管理的方式方法，并根據班級上所出現的一些情況進行主題班會的開展。

　　擔任班主任工作是對自己管理學生能力的一個體現。在班主任工作的實習過程中，我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高，而且處理班級事務的能力也得到了鍛煉。對于這個新班級的管理，每一件小事都要細致入微，時刻叮囑著什么事該怎么做。

　　在近一個月與學生的交流接觸中，使我認識到班主任對學生的思想工作實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生成長提供幫助指導、學生對教師工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。

　　通過這次的實習，我學到了很多在學校學不到的東西。當把教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變為面對面教學的時候，自己深深地體會到“做一名教師很容易，做好一名教師卻非常的不容易。”要想真正上好一節課，必須經過多次的思考與反復修改教案，更有甚者還要經過多次試講才能走上講臺，正如一句名言所說的 “臺上一分鐘，臺下十年功”。經過多次聽正式教師的課以后，自己也嘗試著上了一節練習課，我覺得站在講臺上真正面對學生們進行授課與以往我們在教材講授課上的試講有著巨大的差異，由于以往我們試講的對象是我們自己班上的同學或老師，所以我們的思維中并沒有那種簡化細致講解的概念，一節課的內容通常只花二十多分鐘就能講完了，而如今在真正的課堂上，指導教師們圍繞一個小知識點就能講十多分鐘甚至二十多分鐘，記得第一次聽完課我特震撼，突然覺得之前的試講真是太糟糕了，完全不了解這些學生的思維方式，在真正站在講臺上面對學生們時才發現自己的應變能力很差，課堂中學生們有許多的反饋，既要解答他們反饋的疑問，又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識點，這確實是件困難的事情。終于體會到了“要給學生一碗水，教師首先要有一桶水”，這句話的含義，堅定了我以后努力的方向和想要到達的目標。

　　平時除了聽課、上課之余，我還會批改學生的作業。在批改時，我都會指出其優點和不足，寫上激勵的評語。耐心地解答學生的問題，并且強調訂正錯題的重要性，根據各個學生的`情況加以勉勵和開導。把我平時的學生方法和學生探討，

　　希望他們可以學習到一些對自己有用的學習方法，身為教育工作者，必須要用足夠的耐力和毅力去愛護每一個學生。

　　整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。高一年紀的學生，已經有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做，學生們總是有很多自己的想法和主張。由于我年紀和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題，我就以朋友的角色與他們傾心交談，適當的給他們建議。

　　在實習這段期間，有過苦也有過累，但是更多的還是快樂。這次實習機會讓我得到了很大的鍛煉，練就了我吃苦耐勞的品質和與他人溝通交流的能力，虛心聽取他人意見，學會如何和同事團結合作，在隨時、隨地對人對事都要抱有一種寬容的心態，作為一名教師不僅要“授之以魚”更應該“授之以漁”。雖然這次實習時間不長，但使我對教育工作在現實中運作有所了解，也對專業技能有了進一步的掌握，也積累了一定的工作經驗，更加堅定了我要在教育事業這條路繼續走下去的信心。

　　三、實習中存在的主要問題和不足

　　我很感謝在我的實習生涯中指導我的老師，可以說在剛開始上課的時候，他們給了我很大的幫助。讓我從一開始的緊張到后來的游刃有余。當然，上課光不緊張或者說是有臺風是遠遠不夠的。如何把知識更好的傳授給學生也是十分重要的，因為上課的一個重要的組成部分就是學生。傳授知識不光你自己懂，如何通過語言的組織使學生更好的接受也是至觀重要。在這方面，指導老師也給了我很大的幫助。讓我真正了解了課堂的結構和如何上好課的標準。當然我還應當看到其他一些被我忽略的要點，比如，我校的指導老師陳老師在聽過我們的課之后指出，在我們這種邊教邊做的教學形式中，如何更好的更耐心的幫助同學，使他們完全的理解自己的意圖是多么的重要。因為在這種實時的教學中，同學們可能不能很快的跟上你的節奏，這時候就要求你要更耐心的去輔導學生。等等等等。讓我深深的感覺到原來上課是這么有學問的一件事。在得到了專業知識方面的鍛煉的同時，我也不能忘記老師在做人方面對我的指導。畢竟我只是剛剛踏入社會的第一站。我還有很多做人方面的東西值得學習。比如如何處理與其他老師的關系，與其他校園工的關系。這些東西在某些方面，我個人認為是比專業知識還要來得重要的。因為我們生活在社會之中，其中人與人的關系是十分重要的。協調好這層關系對于今后的發展也是十分有幫助的。

　　四、合理化建議

　　這次的實習，我受益匪淺，也對自己做了一次絕好的體驗。作為一名數學老師，基礎知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到教學相長的道理。其實，學生也是我的老師，從學生身上我也可以學到一些事情，我們一起成長成熟。十年樹木，百年樹人。實習生活雖然結束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，而對教育事業，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。

　　初二數學老師實習心得 2

　　金秋九月，我們走進了平果城關初中，進行了為期六周的實習生涯，主要進行數學教學和班主任工作實習，以下是我的初中數學教育實結：

　　六周的教育實習雖短，卻給我們每一位參加實習的同學留下了美好的回憶，通過實習，我們增強了自信，堅定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的建設添磚加瓦!下面我就談一下這次實習的收獲和體會：

　　一.實習收獲

　　通過實習，使理論聯系實際，使我們接觸到與本專業相關的實際工作，培養和鍛煉我們運用所學的知識，去獨立分析和解決問題，并對學生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應新的工作環境。

　　通過實習，同學們增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”重任，因而是光榮的。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會學生做人的道理都是我們實習的共同愿望

　　通過實習，同學們增強了交際能力和表達能力。在和學校領導、指導老師和學生相處的過程中同學們提高了自身的交際與溝通能力，并學會了用誠信、謙虛、好學和負責的態度解決各種問題;而一節課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學們的口頭表達能力。

　　通過實習，提高了我們的教學能力和綜合素質。實習是全方位的實戰訓練，在艱苦的環境中鍛煉了我們的身體素質;在教育教學中提高了我們的專業素質;在文明教育中完美了我們的人格素養.

　　通過這次實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學工作，學到了實踐知識，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務，提高了實際工作能力同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教學質量、培養合格人才積累經驗，為將來就業取得寶貴的經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

　　這次實習使我得到很大的鍛煉，一方面，積極地進行學習和積累;另一方面，在為學生傳道授業解惑中，領悟到了一名人民教師的責任和使命. 六周里，同學們在教學認識、教學水平、教學技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會展示了百院學子的良好素質，也為今后的工作打下了良好的基礎

　　二.實習心得體會

　　教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習過程中，我首先熟悉初一年級的教材，在此基礎上，再聽指導教師和其他有經驗的教師上課，學習好的教學方法和教學理念，感受優秀教師的教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫通;與此同時，我認真批改作業，并去熟悉初一10(10)班學生的基本情況。

　　經過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學的知識派上用常上一節課，看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節。

　　初次教學時，應盡量把知識體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應該把它寫下來，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。

　　在實習中，我采取講授法，一共上了八節課，課堂上若學生對我的提問有所反應，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應，即時對他們的疑問作出解答，使上課內容能夠按時完成。

　　近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，加強和指導學生之間的合作就是一個很有意義的'問題.我的指導老師第一節課就把學生分成4-6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。

　　初中階段學生數學學習成績兩極分化呈嚴重趨勢，后進生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數學教學質量。原因有：

　　(一)缺乏學習數學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內在心理素。對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。

　　(二)思維方式和學習方法不適應數學學習要求。主要是教師沒有很好地根據學生的實際要求去組織、指導學生掌握有效的學習方法，促進學生抽象邏輯思維的發展，提高學習能力和學習適應性 .

　　所以教學中要培養學生學習數學的興趣、教會學生學習并建立和諧的師生關系。

　　(一)多找資料、趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣。

　　(二)要多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學生進行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

　　(三)對于一些數學題，學生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。

　　批改作業時，針對不同的練習錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學生獨立作業的習慣，增強學生的分析能力，對激發學習的興趣有較好效果，最后分析錯誤的原因，改進教學，提高教學的針對性。

　　經歷了一個半月的實習生活，讓我體會一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，深感如今學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

　　三.實習中存在的問題與不足

　　本次實習進程順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視：

　　1、在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高.

　　2、在把握課堂教學的環節中，尚需積累更多經驗，去不斷提升自身素質。

　　3、對新的課程理念顯得有些生硬，應更好的處理教材和學生的關系，做到以學生為本。

　　4、同學間交流較少，也讓我們感受到一些問題。

　　通過這次實習，檢查和鞏固了我們的教學理論、專業基礎知識和基本技能，培養了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我認為本次實習，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，提升理論水平。

　　總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，首先要感謝所有在實習中給予我們關心、幫助和耐心指導的領導和老師們，并感謝配合我實習工作的城關初中10(10)班的學生們。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，使我看到了自己的不足之處，我會把這次實習所取得的經驗都用在我們以后的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!

　　初二數學老師實習心得 3

　　數學教學應當有計劃地設計教學活動，引導學生認識數學與現實社會的密切聯系，提升學生的數學應用意識，進一步豐富解決問題的方法和策略，加強解決問題的能力。結合相關教學內容，培養學生初步進行分析、綜合、比較、抽象和概括的能力，使他們能夠對簡單問題進行判斷、推理，并逐漸學會有條理、有根據地思考問題，同時注重培養思維的靈活性和敏捷性。在日常學習生活中，學生能夠超越事物具體形象，抓住事物的本質屬性，從而獲得新知識。

　　在小學數學教學中，探究性學習是一種有效的途徑和方法，可以改變傳統教學方式。下面是我在教學實踐中總結出的一些適合小學數學教學的情景，希望對教育工作者有所幫助。

　　1. “購物比價”情境：學生們分組進行角色扮演，模擬購物場景中的商品比價。通過實際操作計算不同商品的價格，培養學生的數值理解和應用能力。

　　2. “圍棋對弈”情境：學生們分組進行圍棋游戲，了解圍棋規則，并通過思考、推理和決策來進行對弈。這個情境可以鍛煉學生的邏輯思維和問題解決能力。

　　3. “設計花壇”情境：學生們自由發揮創造力，設計自己理想中的花壇。他們需要測量和計算花壇的面積、周長等數值，并運用數學知識來合理安置花草。這個情境可以培養學生的幾何意識和實踐動手能力。

　　4. “造紙飛機”情境：學生們設計紙飛機并進行試飛，記錄和比較不同紙飛機的飛行距離。通過測量和數據分析，學生們可以對比各種因素對飛行距離的影響，探索數學與物理之間的關聯。

　　5. “買水果”情境：學生們模擬購買水果的場景，根據自己的需求和預算計算價格并進行比較。通過實際操作，學生們可以培養貨幣概念、運算能力和經濟意識。以上是我在小學數學教學中總結的一些適合于探究性學習的.情境。通過這樣的教學方式，學生們能夠主動參與，并且在實踐中運用數學知識，提高他們的學習興趣和能力。

　　1、設計生活實際、引導學生積極探究。

　　這種教學設計有利于激發學生學習興趣，使學生對新的知識產生強烈的學習欲望，充分發揮學生的能動性的作用，從而挖掘學生的思維能力，培養學生探究問題的習慣和探索問題的能力。

　　在教學中，我們應該根據自己的實際情況，結合學生的實際情況，進行合理的教學設計。我們要注重培養學生的思維能力，將數學與生活實踐結合起來，讓學生感受到數學在生活中的應用。我們的教學設計要具有形象性，能夠吸引學生的注意力，抓住他們認識事物的特點，形成開放式的教學模式，以達到預期的教學效果。

　　2、給學生充分的思維空間，做到傳授知識與培養能力相結合，重視學生非智力因素的培養；合理創設教學情境激發學生的學習動機，注重激發學生學習的積極性推動學生活動意識。

　　3、在教學中提出質疑，讓學生通過檢驗，發展和培養學生思維能力，使學生積極主動尋找問題，主動獲取新的知識。

　　4、通過合理地提問和討論，充分發揮課堂群體作用，可以有效提升學生的語言表達能力。在這個過程中，學生可以獨立、主動地學習，并積極與教師配合，共同實現學習目標。

　　5、整個課堂教師應始終保持著師生平等關系，不斷鼓勵與贊賞學生，形成互動。

　　6、設計質疑教學，激發學生學習欲望，促使學生主動參加實踐獲取新知識。

　　7、充分挖掘教材，利用學生已有的知識經驗作為鋪墊。

　　8、我們應該注重知識的傳授和能力的培養，同時要充分發揮和利用學生的智慧能力。我們要積極調動學生主動、積極地探究問題的意愿，引導學生成為有思考能力和探索精神的人。這樣才能培養學生自主學習的習慣。

　　9、在進行知識傳授時，我們需要注重培養學生的思維方式，并激發他們的智力和非智力因素，以促使其積極主動地獲取知識。

　　10、在教學中，我們要創造符合學生邏輯思維方式的問題情境。通過遵循創造學習的規律，讓學生能夠運用自己已有的知識和經驗進行分析、比較和綜合。

　　11、創設開放的、富有探索性的問題情境

　　在教學中，我們應該提供一些開放性的問題情境，這樣能夠激發學生進一步學習的興趣和動機。同時，這些問題還應該具有一定的挑戰性和探索性，讓學生在解決問題的過程中增強自信心，并且提高他們對數學學習的積極性。我相信開放的、探索性的問題情境對于培養學生的思維能力和激發學習興趣有著很大的作用。因此，在小學數學教學中，我們應該創造各種適合教學需要的情境，以激發學生的學習欲望。通過動手實踐、自主探索和合作交流，幫助學生真正理解和掌握基本的數學知識和技能，培養他們的數學思維和方法。這樣可以提高學生的能力，使他們得到全面的發展，真正成為數學學習的主人。

　　初二數學老師實習心得 4

　　本人于xx年9月至xx年12月在黑河市第四中學進行數學教學實習工作，在這四個月的實習期間，努力將教育理論轉化為教學實踐，盡力嘗試與同學們的面對面教學。盡管開始有些擔心和害怕，但從原來的青澀慢慢的走向教學成熟之中，讓我的實習生活充滿了樂趣，由于自身的經驗不足當然也少不了挫折和困難。這對我以后的教學都是巨大的財富。

　　通過實習期間的理論與實際結合，了解了初中教育教學實際，懂得教育與認識規律，學習運用現代教育理論、教學方法和手段，把從學校中學習的理論知識轉化為提高自己的實踐知識，模擬教學變為面對面的教學。提高了觀察、分析和解決實踐教學工作的能力，樹立正確的教育觀和為今后為人師表打下基礎。

　　實習的第一周主要是聽課，并做好聽課記錄，與實習老師及時進行溝通。第二周主要是備課；備課時要在指導老師的指導下寫出詳細的教案，并準備進行上課。第三周起開始進行實習班主任的工作。擔任班主任工作是對自己管理學生能力的一個體現。在班主任工作的實習過程中，我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高，而且處理班級事務的能力也得到了鍛煉。對于這個新班級的管理，每一件小事都要細致入微，時刻叮囑著什么事該怎么做。能夠很好的鍛煉自己，是個提高自己能力的機會。

　　在近四個月與學生的交流接觸中，使我認識到班主任對學生的思想工作實質上是一個與學生進行心理溝通的過程，只有真正了解學生的內心世界，才能做到方法得當，才能達對學生的成長提供幫助的效果。同學們都很愿意和我討論問題，我就以朋友的角色與他們傾心交談，適當的給他們建議，幫助他們正確的解決問題，并養成良好的解決問題的能力。這是平時在學校課堂上不能學習到的寶貴的經驗。

　　通過本次的實習，我學到了很多的寶貴的.經驗，當把教學理論一點點轉化為教學實踐的時候，深深地體會到做一名優秀的老師真的很不容易。一節完整而又深刻的教學必須經過多次的思考與反復修改教案，甚至還要經過多次試講才能走上講臺。經過多次聽正式教師的課以后，自己學到了很多的經驗，但當真的站在講臺上、真正面對學生們進行授課的時候就感覺與以往我們在教材講授課上的試講有著巨大的差異，在學校里我們試講的對象是我們自己班上的同學或老師，所以我們的思維中并沒有那種簡化細致講解的概念，一節課的內容通常只花二十多分鐘就能講完了，而如今在真正的課堂上，指導教師們圍繞一個小知識點就能講十多分鐘甚至二十多分鐘，之前總是覺得內容很簡單，想當然的講課，但反饋總不是很理想，同學們課下的作業完成的并不好。記得第一次聽完課我特別難忘，突然覺得之前的試講真是太糟糕了，完全不了解這些學生的思維方式，在真正站在講臺上面對學生們時才發現自己的應變能力很差，課堂中學生們有許多的反饋，既要解答他們反饋的疑問，又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識點，這確實是件困難的事情。這更堅定了我以后努力的方向和想要到達的目標。

　　除了平時的聽課、上課之余，我還會批改學生的作業。在批改時，我都會指出其優點和不足，寫上激勵的評語。再下節授課前進行作業講解，希望他們可以學習到一些對自己有用的學習方法。

　　在實習這段期間，有過苦也有過累，但是更多的還是快樂。這次實習機會讓我得到了很大的鍛煉，練就了我吃苦耐勞的品質和與他人溝通交流的能力，虛心聽取他人意見，學會如何和同事團結合作，在隨時、隨地對人對事都要抱有一種寬容的心態，作為一名教師不僅要“授之以魚”更應該“授之以漁”。除此之外我堅持以平等、尊重、公平的態度對待每一位學生。師生關系不應只是簡單的教育與被教育，教授與接受的關系，這種關系會阻礙師生間的平等交流，不利于教育工作的開展。我覺得，只有當學生接受了你這個人才會以主動的態度接受你的教育。以前在學校遇見什么麻煩我可以找同學商量，而在這里學生有什么事都來找我，這些事都需要我自己來解決，這使我獨立解決問題的能力提高了。當老師使我懂得了與學生溝通是多么地重要；當老師使我站在講臺上已經成為一種習慣。由原來的一個學生變為一名老師，有許多知識與能力有所提高，頂崗實習使我更好地認識了自我并確定了下一步前行的方向。

　　因此，無論在教學工作中還是在日常生活中，我一直以平等的態度對待學生，多關心他們，多了解他們的要求與意見，爭取成為他們的良師益友。平時，我經常關心他們的日常生活、經常與學生溝通，了解他們的思想動態，聽取他們的意見，有時候他們不敢和班主任說的事也會對我說。當學生有過錯時，我也會盡量與他溝通，使其意識到自身的錯誤，而不是簡單的批評了事。在談心的時候發現你只要用心走進他的內心，一切問題都可以解決，我發現交流這種方式在師生之間是多么地重要，而且你只要真心實意地為他好，站在他的角度為他考慮，一切都會迎刃而解。我認為師生之間只要形成了一種和諧的關系，教學工作、班級管理工作就會比較順利。雖然這次實習時間不長，但使我對教育工作在現實中運作有所了解，也對專業技能有了進一步的掌握，也積累了一定的工作經驗，更加堅定了我要在教育事業這條路繼續走下去的信心。

　　我很感謝在我的實習生涯中指導我的老師，可以說在剛開始上課的時候，他們給了我很大的幫助。讓我從一開始的緊張到后來的游刃有余。當然，上課光不緊張或者說是有臺風是遠遠不夠的。如何把知識更好的傳授給學生也是十分重要的，因為上課的一個重要的組成部分就是學生。傳授知識不光你自己懂，如何通過語言的組織使學生更好的接受也是至觀重要。在這方面，指導老師也給了我很大的幫助。讓我真正了解了課堂的結構和如何上好課的標準。當然我還應當看到其他一些被我忽略的要點，比如，我校的指導老師葛麗萍老師在聽過我們的課之后指出，在我們這種邊教邊做的教學形式中，如何更好的更耐心的幫助同學，使他們完全的理解自己的意圖是多么的重要。因為在這種實時的教學中，同學們可能不能很快的跟上你的節奏，這時候就要求你要更耐心的去輔導學生，除此之外，我還存在著很多的問題，比如在因材施教的把握上處理的不夠好，上課時思路不夠明確，講課時聲音過小，導致后排的學生不能聽清所講授的內容。在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我的理論水平還有待提高。在把握課堂教學的環節中，尚需積累更多經驗，去不斷提升自身素質。而對新的課程理念顯得有些生硬，這就要求我應更好的處理教材和學生的關系，做到以學生為本，注重教材的把握。

　　這次的實習，我受益匪淺。深刻的明白了作為一名數學老師，基礎知識要扎實，知識面要寬廣，要將在大學期間所學習的知識靈活的運用滲透于教學之中，而作為一名班主任，更要有耐心和毅力。但無論是哪一個角色，我都深深體會到教學相長的道理。其實，學生也是我的老師，從學生身上我也可以學到一些事情，我們一起成長成熟。十年樹木，百年樹人。實習生活雖然結束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，而對教育事業，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。

　　初二數學老師實習心得 5

　　初入初中數學教學實習崗位，我懷揣著緊張與期待。在指導老師的悉心指導下，我逐漸熟悉教學流程，開始了我的教學之旅。

　　第一堂課，我準備得十分充分，可面對學生們的目光，還是緊張得手心出汗。課程進行中，我發現理論和實際教學存在差距，原本以為簡單的知識點，學生理解起來卻有困難。比如在講解一元一次方程時，部分學生對移項的概念總是混淆。這讓我明白，教學不能只從自己的角度出發，要充分考慮學生的接受能力。

　　為了讓學生更好地理解，我采用了多種教學方法，如通過生活中的購物場景來舉例，讓學生明白方程的實際應用。慢慢地，學生們的眼神從迷茫變得清晰，那一刻，我體會到了教學的成就感。

　　實習期間，我還深刻體會到與學生建立良好關系的`重要性。一個鼓勵的眼神、一句溫暖的話語，都能讓學生更積極地參與學習。我也從學生的反饋中，不斷反思自己的教學，努力改進。這次實習，是我教師生涯的寶貴開端，讓我對未來充滿信心。

　　初二數學老師實習心得 6

　　實習的這段時間，我全身心投入到初中數學教學中，收獲了許多寶貴的經驗。

　　課堂互動是教學的'關鍵環節。在講解幾何圖形時，我組織學生進行小組討論，讓他們自己動手測量、拼接圖形，探索圖形的性質。學生們積極參與，各抒己見，課堂氛圍十分活躍。通過這種方式，學生不僅掌握了知識，還提高了團隊協作能力和表達能力。

　　然而，互動過程中也遇到了問題。有些小組討論偏離主題，浪費了課堂時間。這讓我意識到，教師在組織互動時，要明確任務和要求，及時引導學生。

　　批改作業也是教學的重要部分。從學生的作業中，我能發現他們知識掌握的薄弱點。比如在函數作業中，學生對函數圖像的繪制和性質理解存在問題。我針對這些問題，進行了專項輔導，為每個學生制定了個性化的學習計劃。

　　此外，我還積極參加教研活動，與其他老師交流教學經驗。在這個過程中，我學到了很多新穎的教學方法和技巧。實習讓我明白，教學是一個不斷探索、不斷進步的過程，我會繼續努力，成為一名優秀的數學老師。

　　初二數學老師實習心得 7

　　在初中數學實習的日子里，我努力探索如何激發學生對數學的興趣。

　　我發現，單純的理論講解容易讓學生感到枯燥。于是，我在課堂上引入了數學故事和趣味游戲。在講解勾股定理時，我給學生講述了畢達哥拉斯發現勾股定理的故事，學生們聽得津津有味，對定理的理解也更加深刻。

　　我還組織了數學競賽游戲，如速算比賽、幾何圖形拼圖比賽等。這些游戲不僅激發了學生的競爭意識，還讓他們在輕松愉快的.氛圍中鞏固了知識。學生們的積極性被充分調動起來，課堂上主動發言的人數明顯增多。

　　為了讓每個學生都能參與到數學學習中，我關注學生的個體差異。對于學習困難的學生，我耐心輔導，從基礎知識入手，逐步提高他們的學習能力。對于學有余力的學生，我提供一些拓展性的題目，滿足他們的求知欲。

　　通過這段實習，我深刻認識到，興趣是最好的老師。只要我們用心去引導，就能點燃學生對數學的熱愛之火。我會繼續努力，用更多有趣的方式，讓學生在數學的海洋中暢游。

　　初二數學老師實習心得 8

　　實習期間，我深刻體會到了 “教學相長” 的含義。

　　在課堂上，我努力把自己所學的知識傳授給學生，同時也從學生那里學到了很多。有一次，在講解一道數學難題時，我按照常規方法進行解答，這時，一位學生提出了一種獨特的解題思路。他的想法讓我眼前一亮，也讓我明白，學生的思維是非常活躍的，我們要鼓勵他們大膽創新。

　　與學生的日常交流中，我也了解到他們對數學的`看法和需求。有些學生覺得數學抽象難懂，希望能多一些實際應用的例子；有些學生則喜歡挑戰難題，希望能有更多拓展性的學習資料。根據這些反饋，我調整了教學方法和內容。

　　為了提高自己的教學水平，我認真觀摩指導老師的課堂，學習她的教學技巧和課堂管理方法。同時，我也積極參加各種培訓和學習活動，不斷更新自己的教育理念。

　　在實習過程中，我遇到了很多困難和挫折，但正是這些經歷讓我成長。我學會了如何應對突發情況，如何調整自己的心態。我相信，這些經驗將對我今后的教學生涯產生深遠的影響。

　　初二數學老師實習心得 9

　　作為一名初中數學實習老師，我始終堅信，教育是愛的事業。

　　在與學生相處的過程中，我用真心去關愛他們。當學生遇到學習困難時，我耐心地為他們講解，鼓勵他們不要放棄；當學生取得進步時，我及時給予表揚和肯定，讓他們感受到自己的努力得到了認可。

　　有一位學生，數學基礎比較薄弱，對學習缺乏信心。我發現后，主動找他談心，了解他的學習情況和困惑。我為他制定了詳細的學習計劃，每天利用課余時間為他輔導。在我的幫助下，他的成績逐漸提高，臉上也露出了自信的.笑容。那一刻，我感到無比欣慰。

　　除了關注學生的學習，我還關心他們的生活。我會在天氣變化時提醒他們增減衣物，在他們遇到生活煩惱時，耐心傾聽他們的傾訴。

　　我深知，只有用愛去澆灌，才能讓學生茁壯成長。在今后的教學中，我會繼續用愛心和耐心去陪伴學生，讓他們在數學的學習中不僅掌握知識，更能感受到溫暖和力量。

　　初二數學老師實習心得 10

　　實習期間，我深刻認識到課堂管理對于教學的重要性。

　　良好的課堂秩序是教學順利進行的保障。剛開始，我在課堂管理方面經驗不足，面對學生的一些違紀行為，不知道如何處理。課堂上有時會出現學生講話、做小動作等情況，這嚴重影響了教學效果。

　　為了改善這種情況，我向指導老師請教，學習了很多有效的課堂管理方法。我制定了明確的課堂規則，如按時上課、認真聽講、積極發言等，并向學生強調遵守規則的.重要性。對于遵守規則的學生，我給予及時的表揚和獎勵；對于違反規則的學生，我會進行耐心的教育和引導。

　　我還注重培養學生的自律意識，通過開展主題班會等活動，讓學生明白自律的意義。同時，我努力營造積極向上的課堂氛圍，讓學生在輕松愉快的環境中學習。

　　經過一段時間的努力，課堂秩序有了明顯的改善，學生的學習積極性也提高了。我明白，課堂管理是一個長期的過程，需要不斷地探索和改進。我會繼續努力，為學生創造一個良好的學習環境。

　　初二數學老師實習心得 11

　　在初中數學實習中，我充分利用多媒體技術，為教學增添了新的活力。

　　數學是一門抽象的學科，很多概念和定理對于學生來說理解起來有一定難度。多媒體技術的運用，能夠將抽象的知識形象化、具體化。在講解函數圖像時，我通過動畫演示，讓函數圖像動起來，學生可以直觀地看到函數的變化規律，對函數的性質理解得更加深刻。

　　多媒體還可以豐富教學內容。我在教學中引入了一些數學科普視頻、數學歷史資料等，拓寬了學生的視野。比如在講解圓周率時，我播放了關于祖沖之計算圓周率的視頻，讓學生了解到數學知識背后的歷史文化，激發了他們的`學習興趣。

　　我還利用多媒體制作了精美的課件，將文字、圖片、音頻、視頻等多種元素融合在一起，使課堂更加生動有趣。同時，我借助在線教學平臺，布置作業、批改作業，與學生進行互動交流，提高了教學效率。

　　通過實習，我深刻體會到多媒體技術在數學教學中的巨大優勢。我會不斷學習和探索，更好地將多媒體技術與數學教學相結合，為學生帶來更優質的課堂。

　　初二數學老師實習心得 12

　　實習即將結束，回顧這段時光，我感慨萬千。

　　在教學方面，我從最初的緊張生澀，到現在能夠較為熟練地完成教學任務，這期間經歷了無數次的備課、上課、反思和改進。我學會了根據學生的實際情況設計教學方案，運用多種教學方法激發學生的學習興趣。

　　在與學生的相處中，我收獲了他們的信任和喜愛。看到學生們在我的教導下取得進步，我感到無比自豪。同時，我也從學生身上學到了很多，他們的純真和對知識的渴望，時刻激勵著我不斷前進。

　　然而，我也清楚地認識到自己存在的不足。比如在教學方法的運用上還不夠靈活，在處理學生的個別問題時還缺乏經驗。這些不足將是我今后努力改進的方向。

　　展望未來，我充滿信心。我將繼續努力學習專業知識，提高自己的教學水平。我希望能夠成為一名優秀的`數學老師，用自己的知識和愛心，為學生的成長貢獻力量。我相信，只要堅持不懈地努力，我一定能夠實現自己的目標。

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