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教育學校外實結(jié)
教育學實結(jié)
時光荏苒，一轉(zhuǎn)眼，愉快又艱辛的實習生活已然過去了，在這時間里，我們經(jīng)歷了從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換，也學到了很多新的理論和知識。
從第一天實習開始我就告訴自己一定要盡心盡力做好本職工作。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙暲蠋煟@之間需要一定的過渡跟努力。
在這次的實習中，我得收獲首先要歸功于我的指導老師，她不僅教我們?nèi)绾螌懡贪浮湔n，教我們怎么上課，還耐心指導我如何觀察學生。對于我們每個人授課時的不足之處都進行了指導，使我們做到更好。
以前作為學生聽課，目的是學習知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得45分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗，對教材的處理、對講授內(nèi)容的'把握做得并不到位。
終于等到可以上課的時候，為了上好第一堂課，我深鉆教材，積極備課，不斷的修改跟進，然后再上課。
這次帶給我最初、最大的感受是，站在講臺上講課和坐在下面聽課的感覺真的很不一樣，在講臺上必須把自己放在一個教師的位置上積極的去引導啟發(fā)學生，讓其掌握新知識。在課上也同樣會發(fā)生很多自己意想不到的狀況，這就必須要求教師具有很強的隨機應變能力。在講課時也要隨時留意學生的變化，抓住學生的注意力，這樣才能達到一個良好的教學目的。另外，我覺得老師在講課時，不能一味的只講自己的而忽略了與學生的交流，交流可以讓雙方發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，活躍課堂氣氛，讓學生更好的掌握知識。
在這次講課過程中，由于自己的經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。但也就是這些問題的出現(xiàn)，才讓我看到自己授課方式的不足，并及時的改正，不斷的提高自己，做到更好。
總之，在實習的時間里，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。我會繼續(xù)努力，繼續(xù)加油，爭取成為一名合格的人民教師！
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