輔導班實習調查報告

——初一學生參與課外輔導的調查

學生在學校期間，接受正規的學校教育，但是現在更加常見的是學生放學之后參加各種培訓班級的培訓。出于很多目的，學生家長會安排學生參加各式各樣培訓。一個好的培訓班級能讓學生在珍貴的業余時間更加高效的學習。一套好的學習方法不僅能使學生有事半功倍的效果，也能使學生更好更系統地掌握各科內容。同樣，課外輔導的教師不僅要研究教學法，更重要的是根據學生的年齡特征和心理特征，總結并引導學生掌握正確的學習方法。因為我對中學生參加課外輔導的情況做了如下初步調查。

一、調查目的

1．了解學生目前的學習狀況。

2．歸納學生都參加哪類輔導班。

3．找出學生參加輔導班的各種目的。

二、調查對象及其方式

本次調查主要是對蒼南縣靈溪一中的全體學生進行部分抽查問答的方式，并在重點班選出幾名優等生進行問答。

三、調查結果

（一）目前學習狀況。

經過對學生的成績調查，在靈溪一中，初一生當中，成績分化現象漸漸明顯，學生在課堂中學習到的`知識僅僅只滿足他們對于課堂作業本以及老師布置的作業。而想要得到更多的知識儲備，以及像奧數，作文，科學，舞蹈，器樂等提高素質方面的能力，就要參加各式各樣的輔導班。經調查顯示，80%的學生參加了課外輔導班。其中參加藝術類的為20%，參加奧數班的為35%，作文培訓班的為5%，而參加常規課外輔導的同學占到了60%。在調查中發現，多數同學參加了多個培訓班，其中多數學生是在家長的勸說下參與了培訓。（二）分析參加培訓的原因

在調查過程中發現，大多數同學參加培訓班是在家長的要求下，極少數同學自愿參加課外培訓。據了解，學生覺得已經花費了大量的時間在學校里，而放學回家完成作業已經是晚上，參加培訓班已經剝奪了他們大量的業余時間，而且也占了大多數的周末。家長則認為，初一學生剛剛從小學中解放出來，還不適應初中的生活，在每次的月考中，發現孩子的成績有了大幅度的變化，所以為了孩子能夠鞏固好課堂內的知識，所以要求孩子參加課外輔導班。另外一些興趣輔導班是為了培養孩子的能力，讓孩子有一技之長。

（三）學生對于參加輔導班的反映

調查結果表明，一些成績好的同學對于輔導班有較好的評價。但大多數同學表示反感，剝奪了課外時間，而且每天大量的作業應付不來。據了解，這種不滿情緒也沒有減少學生上輔導班的概率，可見，家長的壓力和學業的壓力對學生有一定的抑制作用。

（四）參加輔導班同學的成績情況

由調查結果顯示，對于參加輔導班，進步是一個大致的傾向。很多同學因為參加了培訓班，鞏固了課內的知識，并且補充了更多的課外知識，而取得了較明顯的進步。但是進步明顯的同學占有率還是較少。更多的同學只有微小的進步，分析其原因，則是學生仍舊態度散漫，應付不過來這種忙碌的生活。然后，依舊有一部分同學在參加了課外輔導班級之后仍舊出現了成績后退的現象，這種現象造成的原因有很多種，但根本原因還是得從學生自身的角度出發。當然輔導班的具體操作步驟可能也不符合這一小部分學生的節奏，因此，無論是學校教育還是課外輔導班教育都要因人而異，因材施教。

（五）調查總結

此次調查結果顯示，初中學生還未能養成自覺學習的習慣，在學校仍舊需要老師的監管，在家里，大部分家長因為工作等原因，疏忽對孩子的教育和看管，因此更多家長選擇講孩子交給課外輔導班，不僅讓孩子在課余時間有個監管人，也讓孩子們在除了學校之后，能有另外一個地方，有人指導他們學習。而從孩子們的角度來說，課外輔導對于他們幫助也是非常大的，不僅能夠讓他們及時鞏固課堂知識，從初一就開

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始培養起很好的學習習慣和學習態度，加強課外知識的熏陶，對于以后的成長教育有很好的奠基作用。

經過一個星期的教育調查，對于課外輔導這個司空見慣的方式，也有一定的了解�，F在市面上有各色的輔導班，那么到底哪種對學生是有幫助的呢？哪些是正規的呢？哪些是負責的呢？所以，對于要參加輔導班的同學和學生家長，應該經過深思熟慮，選好課外輔導班，讓孩子在一個比較正規，正式的環境里學習成長。同時也應該多給孩子自己的時間，讓他們自己安排。這樣也有助于孩子天性的發揮，能夠讓學生的創造性得到更大的發散。

麗水學院文學院中文081 魏翔翔

2011年12月15日

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