華東師大教師精彩語(yǔ)錄
1. 研究能力的根本差異不在于文字功夫，而在于研究思路的不同。
——胡東芳（華東師大）
2. 珍惜教師資源的校長(zhǎng)是會(huì)經(jīng)營(yíng)學(xué)校的校長(zhǎng)。
——陳效民（上海市教育評(píng)估院）
3. 教研員永葆專業(yè)活力的秘訣之一是要有搬磚頭的本事，用一家的經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)另一家的不足。
——陳兆施（上海黃浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教研室）
4. 好老師光著身子進(jìn)教室，對(duì)要教的東西爛熟于心。不求學(xué)生佩服，但求為學(xué)生示范。
——胡東芳（華東師大）
5. 一方水土養(yǎng)一方人，生活在這方土地上的人要想肥沃這方土地就要熟悉這方水土。
——陳兆施（上海市黃浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教研室）
6. 聽(tīng)別人的課是為了建設(shè)自己的課。
——戴立益（華東師大）
7. 教研員要用教師能理解的'話語(yǔ)系統(tǒng)做教研。
——趙才欣（上海市教委教研室）
8. 一個(gè)好老師應(yīng)當(dāng)是樂(lè)于合群并富于個(gè)性的教師。
——徐阿根（上海市新中高級(jí)中學(xué)）
9. 寫(xiě)文章也是研究。
——徐阿根（上海市新中高級(jí)中學(xué)）
10. 學(xué)生需要讀有志的書(shū)，不斷進(jìn)��；學(xué)生也要讀無(wú)志的書(shū)，汲取閑暇教育的營(yíng)養(yǎng)，走向幸福的生活。
——王斌華（華東師大）
11. 宗教視自殺為背叛，而邪教鼓勵(lì)自殺，并且用美麗的言語(yǔ)鼓勵(lì)自殺。
——王斌華（華東師大）
12. 老師的推理就是基于實(shí)踐的推理；搞課例研究是為了喚醒老師的專業(yè)自覺(jué)。
——王潔（上海市教育科學(xué)研究院）
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