青年教師發(fā)言稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!作為青年教師,能和大家一起分享我成長(zhǎng)中的快樂(lè),我感到非常榮幸.
三年前,剛剛畢業(yè)的我懷著緊張而興奮的心情走進(jìn)了咱們朝師附小.在學(xué)校的教育和培養(yǎng)下,我由一個(gè)初出茅廬的大學(xué)生,逐漸的成長(zhǎng)為一個(gè)合格的小學(xué)教師.
在這三年中,我經(jīng)歷著自己的成長(zhǎng),感受著自己的快樂(lè).作為青年教師我們對(duì)于工作有熱情,有干勁,充滿了朝氣與活力.這正是我們的優(yōu)勢(shì)所在.但我們——缺乏工作經(jīng)驗(yàn),而且教育教學(xué)水平也很有限.最初工作的時(shí)候,總感覺(jué)手忙腳亂,在工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)種種錯(cuò)誤.在這樣的情況下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和王主任不但沒(méi)有批評(píng)我,反而是給我鼓勵(lì),給我指出改進(jìn)的方向.并且安排有經(jīng)驗(yàn)的老教師,來(lái)指導(dǎo)我應(yīng)該怎樣做好工作.不管是班級(jí)管理、還是課堂教學(xué),甚至和家長(zhǎng)交流、談話的方式方法,他們都毫無(wú)保留的把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給我.正是因?yàn)橛辛怂麄儫o(wú)私的鼓勵(lì)與幫助,才使我這樣的新教師能夠很快的適應(yīng)教育教學(xué)工作.
后來(lái),齊校長(zhǎng)等校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)來(lái)了教育專家——邵老師.而且邵老師在一次全校會(huì)議上,做了《三名在召喚》的專題講座,我至今都記憶猶新.正是由于邵老師的這次講座,使我如同醍醐灌頂,茅塞頓開(kāi),與此同時(shí)也被邵老師為教育事業(yè)的專注和付出所感動(dòng),為邵老師那深邃的教育智慧所折服.我漸漸的明白了:要想成為一名合格的老師,必須要舍得付出,不斷的學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng).特別是在附小這樣的名校,我們就必須要做得更好.因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍?一舉一動(dòng)都代表著學(xué)校.身為附小的老師,不但要有代表學(xué)校的意識(shí),還要有代表學(xué)校的能力.正如邵老師所說(shuō)的"附小是名校,所以我們附小的老師就是名師."這是對(duì)我們的鼓勵(lì),同時(shí)也是對(duì)我們的鞭策和期待.
在邵老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,數(shù)學(xué)組的教研氛圍越發(fā)濃厚,每次活動(dòng)大家都熱烈的交流著各自的想法,在和諧濃郁的教研氛圍中大家共同研究教學(xué)()——如何改進(jìn)課堂教學(xué),如何提高課堂教學(xué)的時(shí)效性.大家集體備課,共同反思,在不斷地實(shí)踐和總結(jié)中成長(zhǎng).
在參加數(shù)學(xué)組的活動(dòng)中,我覺(jué)得自己學(xué)到了很多很多……從分析教材內(nèi)容,到設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié);從把握課堂結(jié)構(gòu),到總結(jié)概括知識(shí);從分析學(xué)生、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性,到如何把握課堂的預(yù)設(shè)和生成,如何提高課堂的`駕馭能力;再有就是要從整體上把握知識(shí),根據(jù)新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課側(cè)重點(diǎn)的差異,有針對(duì)性的夯實(shí)教學(xué)重點(diǎn),采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略攻克教學(xué)難點(diǎn)等等.
學(xué)校為我們成立了數(shù)學(xué)組,請(qǐng)來(lái)了數(shù)學(xué)專家邵老師,給我們的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了得天獨(dú)厚的條件.同時(shí)也給我們這些青年教師提供了肥沃的土壤,創(chuàng)造了良好、寬松的發(fā)展空間.在數(shù)學(xué)組里,我不斷地汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真聆聽(tīng)邵老師的教誨,努力提高自己的教學(xué)水平.在數(shù)學(xué)組全體老師的共同探討、交流和幫助下,我也講過(guò)《圓的認(rèn)識(shí)》、《軸對(duì)稱圖形》、《圓柱圓錐復(fù)習(xí)課》、《工程問(wèn)題復(fù)習(xí)課》、《圓環(huán)面積》等幾節(jié)課.在學(xué)校搭建的數(shù)學(xué)組這個(gè)平臺(tái)上,在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中,不斷的鍛煉和提高自己的教學(xué)能力.其中《圓環(huán)面積》更是得到了區(qū)教研員的肯定.我覺(jué)得教研員肯定的不是我一個(gè)人,而是在肯定數(shù)學(xué)組的全體老師,是在肯定我們學(xué)校提高教師教學(xué)能力的培養(yǎng)模式.有了學(xué)校搭建的這個(gè)交流平臺(tái),和諧的教研環(huán)境;有了邵老師辛勤的付出,還經(jīng)常帶病堅(jiān)持參加數(shù)學(xué)組的活動(dòng);有了全體數(shù)學(xué)組老師的共同努力,才有了我們教學(xué)水平的提高.我作為一個(gè)年輕教師,才能夠獲得區(qū)教研員的肯定.在這里首先應(yīng)該感謝的就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)設(shè)了良好的平臺(tái),給了我們鍛煉的機(jī)會(huì).感謝全體數(shù)學(xué)組老師,有了大家的幫助,我的教學(xué)能力才有了些許的提高.還要感謝我所在高年級(jí)組的全體老師和兩位主任對(duì)我的支持和幫助.每次我們外出活動(dòng)時(shí),總是你們?cè)诒澈竽刂С种?付出著.最后,也是最最應(yīng)該感謝的、對(duì)我?guī)椭畲蟮纳劾蠋?/p>
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