愛國主義書籍心得體

《愛國主義教育實施綱要》(以下簡稱《綱要》)強調指出：“愛國主義教育是全民教育，但重點是青少年。”中學是青少年集中的地方，是愛國主義教育的重點所在。探討中學圖書館如何憑借藏有大量古今中外書刊資料的優勢，在學校整個愛國主義教育中，發揮自己特殊的功效，有著十分重要的意義。一、中學圖書館是中學開展愛國主義教育的重要陣地

1.開展愛國主義教育是中學圖書館的重要職責。中學圖書館同一般圖書館相比，既具有一般圖書館的共性，又具有其自身的特性，即讀者主體是青少年學生，其教育職能尤為突出。當前中學圖書館在履行教育職能，開展愛國主義教育方面存在的主要思想障礙有兩種：一是認為對學生進行愛國主義教育是政工部門的事，與已無關;二是中學圖書館經費有限，無能為力。都沒有把愛國主義教育放到培養適應市場經濟需要的合格人才的戰略高度去對待。因此，不斷提高加強中學生愛國主義教育對國家強盛、民族興旺的重要性的認識，從而發揮主觀能動性是中學圖書館能否把愛國主義教育開展起來，堅持下去的關鍵。把對學生開展愛國主義教育納入職責，納入工作議事日程;購進國家教委推薦的愛國主義教育的書籍，挖掘現有書刊中潛在的愛國主義教育資料，從理論、知識、科技、人物、世界觀等諸多方面更加直觀形象地對學生進行愛國主義教育，發揮學校其它部門不可替代的作用。

2.開展愛國主義教育是新形勢對中學圖書館的客觀要求。改革開放，發展市場經濟，對人們的思想觀念和價值取向產生著深刻的影響。這些影響既有積極的正效應，也有消極的負效應。這些年社會上出現的拜金主義、享樂主義、極端個人主義以及丑惡現象就是負效應的表現。近幾年青少年犯罪率不斷上升的事實告誡我們，加強青少年以愛國主義為主旋律的理想、道德、情操教育是關系到黨和國家前途命運的大問題。中學圖書館應該緊跟時代的潮流，緊緊抓住青年學生思想可塑性和求知欲望強的有利心態，引導學生多讀書、讀好書，用革命的理論、科學的知識、健康的文藝、偉大的人物、英模的事跡、神圣的法律培養學生愛國主義情感，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。二、中學圖書館開展愛國主義教育必須形式靈活多樣，內容豐富多彩

1.搞好環境宣傳，創造-愛國主義教育的良好氛圍。中學圖書館要同出版社、書店、書畫圖片社等單位保持緊密的業務聯系，及時購進愛國主義教育宣傳品，在圖書館的門廳、走廊、閱覽室等場所懸掛為中華民族、為人類進步事業作出杰出貢獻的領袖、先烈、名人的畫像、格言、詩詞等，在校園的閱報欄、宣傳櫥窗、墻報、黑板報等場所宣傳介紹以愛國主義為主題的專題資料、英雄事跡、歷史事件、創造發明等，使學生一進校園，一進圖書館就能受到愛國主義的強烈感染，收到潛移默化的教育效果。

2.搞好導讀工作，弘揚愛國主義精神。導讀的依據是閱讀傾向，它反映了讀者的思想動態和理想追求。我們山東省實驗中學有2000多名高中學生。前段時間由于受社會上一些不良風氣的影響，學生曾一度對消遣性、娛樂性圖書借閱多，對知識性、思想性強的圖書借閱少，特別是高一、二年級學生對武俠、言情小說屢借不衰，且有上升趨勢。針對這一情況，我們圖書館采取四條措施：一是把部分思想性欠佳的圖書下架，停止對學生開放;二是編制一套愛國主義教育的書目卡片，附內容簡介，向學生推薦;三是把購進的新版革命文藝讀物、世界名著以及科技、歷史知識圖書集中裝到幾個活動書架，供學生挑選;四是變過去的集體閉架借書為現在的個人開架借書。這些導向性的措施，深受學生的歡迎，收到了良好的效果。

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