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家長(zhǎng)會(huì)課任教師發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在這個(gè)金秋送爽，碩果累累的季節(jié)，我們相聚在民族中學(xué)。我非常榮幸也非常高興能夠作為教師代表和大家共同分享今天的喜悅。
首先我代表全校教職員工對(duì)全體新同學(xué)表示熱烈的歡迎，你們的加入必將給我們民中這個(gè)大家庭增光添彩，注入新的生機(jī)與活力。
這個(gè)收獲的季節(jié)里，我們民中正站在新的起點(diǎn)上，以自己獨(dú)特的魅力揭開(kāi)新學(xué)年的新篇章：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，真抓實(shí)干，目光長(zhǎng)遠(yuǎn);新的管理氣象，人文關(guān)懷，有法有章;新的學(xué)習(xí)氛圍，和諧文明，積極向上!對(duì)于我們每一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，學(xué)校就是我們的家，面對(duì)學(xué)校的新變化，我們感到由衷的鼓舞和驕傲!
“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)”。如今正是一年之中最美的時(shí)光。
作為教師，我們深知肩上所負(fù)的重任。我們將努力做學(xué)生成長(zhǎng)道路上的導(dǎo)師，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用教師的人格魅力影響學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ);我們將繼續(xù)努力鉆研，使自己業(yè)務(wù)過(guò)硬，不斷形成自己的教學(xué)風(fēng)格，以高超的教學(xué)藝術(shù)贏得同學(xué)們的信賴(lài);我們將用愛(ài)心和耐心對(duì)待每一位學(xué)生，做學(xué)生心靈的朋友，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持良好的心態(tài)的重要性，使每一位學(xué)生都能從容面對(duì)困難挫折，健康、快樂(lè)、自信地學(xué)習(xí)生活;我們將本著不拋棄、不放棄的原則，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生確定適合自己的目標(biāo)，使每一位學(xué)生都有自己的奮斗方向，并且堅(jiān)定信念，用拼搏和汗水努力開(kāi)創(chuàng)屬于自己的一片新天地。
老師們，同學(xué)們，讓我們用熱血和激情，用青春和活力，用智慧和勤奮共同譜寫(xiě)屬于我們民中，屬于我們每一個(gè)民中人的美好明天。
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各位尊敬的家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、老師和同窗們：
大家上午好!
“桂子月中落，天香云外飄”，在這丹桂飄香，秋高氣爽的金秋十月時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了各位尊貴的嘉賓。首先我代表高一全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)透露顯示強(qiáng)烈熱鬧的迎接和衷心的感謝。感謝各位家長(zhǎng)百忙之中抽空來(lái)列入家長(zhǎng)會(huì)。今天的家長(zhǎng)會(huì)為我們之間的溝通搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)。讓我們共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中所遇到的學(xué)業(yè)、心理問(wèn)題。下面我就代表高一課任老師和各位同窗和家長(zhǎng)說(shuō)些心里話。
首先，對(duì)于我們高一學(xué)生來(lái)講，環(huán)境是全新的，新教材、新同窗、新教師、新集體、新的高考模式等等，學(xué)生有一個(gè)由陌生到熟悉的適應(yīng)過(guò)程。若何盡快調(diào)整進(jìn)修狀況和進(jìn)修策略，改變進(jìn)修習(xí)慣，搶占高中進(jìn)修的至高點(diǎn)，成了我們當(dāng)務(wù)之急的關(guān)鍵，也是09高考成功的重要保證!
(一)、認(rèn)清進(jìn)修能力狀況
1、心理素質(zhì)。會(huì)進(jìn)修的學(xué)生因進(jìn)修得法而成就好，成就好又可以激發(fā)愛(ài)好，增強(qiáng)信念，加倍想學(xué)，常識(shí)與能力進(jìn)一步成長(zhǎng)形成了良性輪回，不會(huì)進(jìn)修的學(xué)生最先進(jìn)修不得法而成就不好，如能準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，改變學(xué)法，變不會(huì)進(jìn)修為會(huì)進(jìn)修，經(jīng)由一番起勁照樣可以趕上去的，假如任其成長(zhǎng)，不思改善，不作起勁，缺乏毅力與信念，成就就會(huì)越來(lái)越差，能力越得不到成長(zhǎng)，形成惡性輪回。是以高中進(jìn)修是對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的考驗(yàn)。這就要看他(或她)是否具備面對(duì)挫折、冷靜分析問(wèn)題、找出戰(zhàn)勝難題走出困境的辦法。
2、進(jìn)修體式格局、習(xí)慣的反思與熟悉
(1)進(jìn)修的主動(dòng)性。(2)進(jìn)修的條理性。(3)忽視根蒂根基。(4)演習(xí)、功課上的不良習(xí)慣。
3、常識(shí)的跟尾能力。
高中課程與初中相比，常識(shí)的深度、廣度和能力的要求都是一次質(zhì)的飛躍，這就要肄業(yè)生必需把握根蒂根基常識(shí)與技能為進(jìn)一步進(jìn)修作好預(yù)備。如不采取解救措施，查缺補(bǔ)漏，學(xué)生的成就的分化是弗成避免的。這涉及到初高中常識(shí)、能力的跟尾問(wèn)題。
(二)、起勁提高自己的能力，改善學(xué)法、培育栽種提拔良好的進(jìn)修習(xí)慣。
不同窗習(xí)能力的學(xué)生有不同的學(xué)法，應(yīng)盡量進(jìn)修對(duì)照成功的同窗的進(jìn)修方法。改善學(xué)法是一個(gè)長(zhǎng)期性的系統(tǒng)積累過(guò)程，一小我賡續(xù)接管新常識(shí)，賡續(xù)遭遇挫折發(fā)生疑問(wèn)，賡續(xù)地總結(jié)，才有賡續(xù)地提高。"不會(huì)總結(jié)的同窗，他的能力就不會(huì)提高，挫折經(jīng)驗(yàn)是成功的基石。"自然界適者生計(jì)的生物進(jìn)化過(guò)程就是最好的例證。進(jìn)修要經(jīng)常總結(jié)規(guī)律，目的就是為了更一步的成長(zhǎng)。經(jīng)由過(guò)程與老師、同窗日常平凡的接觸交流，慢慢總結(jié)出一般性的進(jìn)修步驟，它包含：制訂設(shè)計(jì)、課前預(yù)習(xí)、專(zhuān)注上課、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)、自力功課、解抉擇難、系統(tǒng)小結(jié)和課外進(jìn)修幾個(gè)方面，簡(jiǎn)單概括為四個(gè)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課、整頓、功課)和一個(gè)步驟(復(fù)結(jié))。每一個(gè)環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容，帶有較強(qiáng)的目的性、針對(duì)性，要落實(shí)到位。
進(jìn)修習(xí)慣必需從高一年級(jí)抓起，無(wú)論從歲數(shù)增進(jìn)的心理特征上講，照樣從進(jìn)修的不同階段的要求上講都應(yīng)該強(qiáng)化進(jìn)修習(xí)慣的指導(dǎo)，在此，我向人人推薦清華北大學(xué)子高效進(jìn)修的七大習(xí)慣，望從中受益。
1. 積極主動(dòng)——立場(chǎng)決意一切
積極主動(dòng)的習(xí)慣代表著立即采取動(dòng)作，從自我做起，從現(xiàn)在做起，同時(shí)還代表著你必需為自己負(fù)責(zé)……
高一年級(jí)課任老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的延伸閱讀——演講稿的寫(xiě)作注意事項(xiàng)
1.演講，首先要了解聽(tīng)眾，注意聽(tīng)眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾，說(shuō)服聽(tīng)眾，取得好的效果。
幸福的城堡2.一篇演講稿要有一個(gè)集中、鮮明的主題。無(wú)中心、無(wú)主次、雜亂無(wú)章的演講是沒(méi)有人愿聽(tīng)的。一篇演講稿只能有一個(gè)中心，全篇內(nèi)容都必須緊緊圍繞著這個(gè)中心去鋪陳，這樣才能使聽(tīng)眾得到深刻的印象。
3.好的演講稿，應(yīng)該既有熱情的鼓動(dòng)，又有冷靜的分析，要把抒情和說(shuō)理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到動(dòng)之以情，曉之以理。
4.演講稿的語(yǔ)言要求做到準(zhǔn)確、精練、生動(dòng)形象、通俗易懂，不能講假話、大話、空話，也不能講過(guò)于抽象的話。要多用比喻，多用口語(yǔ)化的語(yǔ)言，深入淺出，把抽象的道理具體化，把概念的東西形象化，讓聽(tīng)眾聽(tīng)得入耳、聽(tīng)得明白。
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