- 相關(guān)推薦
備課組長發(fā)言
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
2015年高考備考的大船已經(jīng)起航,物理組四位老師信心十足,會服從領(lǐng)導(dǎo)管理,卯足干勁,精誠團(tuán)結(jié),甘于奉獻(xiàn),認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、銳意創(chuàng)新,狠抓教研,狠抓落實(shí),上好每一節(jié)課,關(guān)心每一位學(xué)生。
我們及早制定詳盡的備考計(jì)劃。計(jì)劃中大到高考的終極目標(biāo),小到每月每天的工作安排,既有單科教學(xué),也涉及到理綜整合,使教學(xué)遵循循序漸進(jìn)的原則,做到有的放矢,有條理、有層次的科學(xué)安排復(fù)習(xí)。具體匯報(bào)如下:
一、了解年級學(xué)生總體情況
進(jìn)入高三以后,老師們都面臨一部分新的學(xué)生,盡快盡早掌握他們的水平和實(shí)力!弄清楚所有學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)干勁、課堂表現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)的自覺程度和學(xué)習(xí)能力,使課堂提問做到有針對性,課下作業(yè)布置做到分類分級、有實(shí)效性。
二、研究考綱,增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效
我們會利用專門時間和經(jīng)常性的研究《考試大綱》、近三年的高考試題,再結(jié)合本屆學(xué)生目前的實(shí)際情況,深化對高考和學(xué)情的雙重認(rèn)識,努力做到“循綱定向、以學(xué)定教”,扎實(shí)有序地開展復(fù)習(xí)備考工作。
三、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,步步為營
對自己要嚴(yán)。上課不遲到,下課不拖堂,不搞滿堂灌,上課就要上精品課,課前準(zhǔn)備要充分,既要認(rèn)真?zhèn)湔n,還要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,講的精,練的準(zhǔn),提問的針對性要強(qiáng)。
對學(xué)生要嚴(yán)。學(xué)就要學(xué)的扎實(shí),練就要練的規(guī)范,寫就寫的工整簡潔,答就答的清晰流暢;有布置就有檢查,出錯就務(wù)必更正。
老師要“博覽群題,細(xì)心篩馴。高三時間對學(xué)生尤為珍貴,任何人不能浪費(fèi)學(xué)生的精力,老師要做細(xì)心的裁剪、篩選,把真正符合高考命題預(yù)測的題目選出來奉獻(xiàn)給學(xué)生,達(dá)到“平時為高考,高考如平時”的境界。
引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)和良好習(xí)慣,細(xì)節(jié)決定成敗,學(xué)習(xí)過程中既要高效,還要特別的細(xì)心和耐心,不急不躁,做到不該丟的分?jǐn)?shù)一分不丟!
四、務(wù)實(shí)搞教研,用集體的智慧來保駕護(hù)航
學(xué)校規(guī)定,星期一下午為集體備課時間。事先準(zhǔn)備,主備人發(fā)言,人人參與討論。做到“人人出力,人人受益”,這是一中慣例,是一中備課組特色。
優(yōu)化學(xué)案設(shè)計(jì),提高課堂效益。堅(jiān)持提前一周在集體研究的基礎(chǔ)上,然后按照四段六步教學(xué)思想,分散基礎(chǔ)點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn),制作科學(xué)的、適量的學(xué)案;習(xí)題分為“必做+選做”的結(jié)構(gòu),對學(xué)生分類推進(jìn),分層推進(jìn)。
發(fā)揮多媒體作用。精心制作課件,多種手段展示考點(diǎn),知識要點(diǎn),強(qiáng)化重點(diǎn),講清疑點(diǎn),在留足學(xué)生思考、記錄的時間的前提下,發(fā)揮多媒體優(yōu)勢,增課堂容量,實(shí)時補(bǔ)充各地最新高考備考題目或預(yù)測題目。
復(fù)習(xí)課、講評課、訓(xùn)練課是高三重點(diǎn)課型。復(fù)習(xí)課采取學(xué)生課下自主復(fù)習(xí)先行,突出學(xué)生自我建立知識網(wǎng)絡(luò),課上訓(xùn)練鞏固,發(fā)揮訓(xùn)練的矯正、補(bǔ)救、強(qiáng)化作用。講評課充分體現(xiàn)解學(xué)生所難,釋學(xué)生所疑,講學(xué)生所需。訓(xùn)練課以培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、規(guī)范表述能力、運(yùn)算能力為主,有針對性和啟發(fā)性。
五、夯實(shí)基礎(chǔ)注重方法
基礎(chǔ)不牢地動山搖,只有夯實(shí)雙基,才能提高能力。一輪復(fù)習(xí)堅(jiān)持以教材為主線,指導(dǎo)學(xué)生重讀教材,逐字逐句推敲重點(diǎn)概念,推導(dǎo)推理規(guī)律公式,“削盡冗繁留清瘦”,徹底掌握課本精髓。引導(dǎo)學(xué)生理解題意,建立物理情景,洞察物理現(xiàn)象的本質(zhì),學(xué)會建立物理模型,提煉出物理過程所遵循的規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生解決物理過程的規(guī)范思維習(xí)慣,強(qiáng)化學(xué)生從一題一問到一題多變,培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通,舉一反三的能力。
教學(xué)中高度重視“授之以漁”,讓學(xué)生充分參與,勇于發(fā)表自己的見解,讓他們找到個性問題的切入點(diǎn),體會成功喜悅。每一考點(diǎn),都有相應(yīng)的題型;每一題型,都有相應(yīng)的設(shè)題原則、方法和陷阱。所以要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握高考命題設(shè)計(jì)特點(diǎn)和規(guī)律,熟悉答題技巧,看到什么樣的題,能立刻反映出答這類題的一般思路和解題技巧。
六、督促檢查,及時了解學(xué)情
我們會勤于督促學(xué)生學(xué)習(xí),檢查學(xué)案做的規(guī)范程度,檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的共性問題、重大疏漏,檢查學(xué)生是否做到及時歸納總結(jié),檢查補(bǔ)救修正是否到位,從而掌控學(xué)生課堂聽課是否認(rèn)真。做到“有發(fā)必收,有收必批,有批必評,有評必補(bǔ)”,發(fā)要控制數(shù)量,收要做到及時,評要科學(xué)點(diǎn)撥,補(bǔ) 要堅(jiān)持不懈。
只有通過摸清學(xué)情,才能真正有效掌控課堂。
七、潛心打造課堂,提高課堂效益
課堂教學(xué)是教學(xué)主陣地,是質(zhì)量生命線,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),注重基礎(chǔ),不趕進(jìn)度,不盲目搞綜合練習(xí),不以考代教,提倡“小題大做”、“錯題重做”、“一題三變”。
課堂上提倡 “三注重”,即注重學(xué)生學(xué)到了多少,注重學(xué)生興趣提高了多少,注重課堂時間利用了多少。課要上的簡潔有力,學(xué)生會的不講,與高考無關(guān)的不講,教材要讓學(xué)生讀,問題要讓學(xué)生思考,物理過程要讓學(xué)生展示。
八、重視非智力因素的培養(yǎng)
1、誘發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。在平時工作中,要讓學(xué)生充分認(rèn)識到,學(xué)習(xí)的好壞不僅關(guān)系到個人能否進(jìn)入高一級學(xué)校深造,也關(guān)系到一個人一生的命運(yùn)和幸福,老師要多描述大學(xué)生活的豐富多彩和未來的美好情景,引發(fā)學(xué)生追求美好、幸福生活想往之情,要幫助學(xué)生樹立地遠(yuǎn)大的理想,并指導(dǎo)學(xué)生在每一階段定出具體目標(biāo),然后鼓勵學(xué)生腳踏實(shí)際為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力。
2、培養(yǎng)濃厚的興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。"興趣是最好的老師"。興趣能促進(jìn)人充分發(fā)揮智力作用,能增強(qiáng)克服困難的信心和決心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。老師們采取多種方法和途徑激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、注重情感培養(yǎng),用人格魅力感染學(xué)生。"親其師,信其道,進(jìn)而樂其道。"因此老師們應(yīng)十分注意師生間的情感培養(yǎng),應(yīng)堅(jiān)信,沒有不合格的學(xué)生,只有潛能沒有得到發(fā)掘的學(xué)生。尊重學(xué)生人格尊嚴(yán),真正關(guān)心、愛護(hù)、幫助學(xué)生,并用自己的言行感染學(xué)生。長此以往,學(xué)生就會把對老師的感情轉(zhuǎn)化為對學(xué)習(xí)的信心、興趣、責(zé)任感,他們就一定能進(jìn)步。
4、培養(yǎng)頑強(qiáng)的毅力,增強(qiáng)吃苦精神。意志品質(zhì)對學(xué)習(xí)有很大影響,"鍥而不舍,金石可鏤",正說明意志對一個成功的作用。學(xué)習(xí)是學(xué)生最主要的活動,學(xué)習(xí)過程中自然會遇到各種各樣的困難和挫折,意志堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生有決心克服學(xué)習(xí)中的困難,取得學(xué)習(xí)上的成功,自信心受到鼓舞,學(xué)習(xí)積極性進(jìn)一步提高;意志薄弱的學(xué)生,一遇到困難就放棄努力,久而久之,自尊心受挫,信心不足,學(xué)習(xí)成績就受到影響,以致完全喪失學(xué)習(xí)積極性。老師們引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己周圍的典型,從而讓學(xué)生從榜樣中吸取食糧,磨煉意志。
5、傳授科學(xué)的方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是中學(xué)生具有優(yōu)秀素質(zhì)的重要保證。老師們經(jīng)常加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),并能根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際,有針對性的加以指導(dǎo)。
九、加強(qiáng)理綜的研究
理綜合測試是以能力測試為主,考查學(xué)生所學(xué)理化生的基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問題的能力。
不管試題如何綜合,只要考生知識結(jié)構(gòu)全面,具備創(chuàng)造性思維能力,就能考好。針對理科綜合測試的命題指導(dǎo)思想,2015年理綜備考對策是:
1、始終依據(jù)《考試說明》全面指導(dǎo)復(fù)習(xí)。考綱是高考命題的依據(jù),也是規(guī)范高考復(fù)習(xí)和考生備考的依據(jù),可以進(jìn)一步明確把握考什么、怎么考的問題,以針對性克服盲目性。另外,還要認(rèn)真研究近三年的理綜合試題,因?yàn)楦呖几母锏脑瓌t是穩(wěn)中求進(jìn),穩(wěn)中求改,穩(wěn)中求新。
2、立足“雙基”,突出核心的、可再生性的知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用能力培養(yǎng)。逐步訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會運(yùn)用書本上的知識分析和解釋熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題和科技新發(fā)現(xiàn)。
3、重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí),更加注重實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),更加關(guān)注科學(xué)思想、方法和精神的培養(yǎng)。從考試情況看,考生實(shí)驗(yàn)得分率很低,應(yīng)在備考中引起足夠的重視,要把實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)放在更加重要的位置上。要以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí),自己設(shè)計(jì)新的組合實(shí)驗(yàn),這是非常有效的方法。同時,要注意形成學(xué)科思想。
4、加強(qiáng)學(xué)生分析推理能力的培養(yǎng)。要讓學(xué)生能夠獨(dú)立地對所遇到的問題進(jìn)行分析、推理,找出起重要作用的因素及相關(guān)條件;能夠把一個復(fù)雜的問題分解成若干較簡單的問題,找出它們之間的聯(lián)系。在培養(yǎng)分析與推理能力的同時,注意提高文字和數(shù)學(xué)表達(dá)能力。
鑒于現(xiàn)階段中學(xué)教學(xué)的實(shí)際,綜合能力考試更多的是考查學(xué)科內(nèi)的綜合。理綜整合過早過晚都不好,將選擇適當(dāng)時機(jī),開始理綜訓(xùn)練。
以上是個人想法,不對的地方請領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評指正。
最后,請領(lǐng)導(dǎo)放心,物理組四位老師有信心、有決心、有能力將工作干好,在2015年高考中取得優(yōu)異的成績。
【備課組長發(fā)言】相關(guān)文章:
備課組長述職報(bào)告03-25
備課組長工作總結(jié)06-18
備課組長語文工作總結(jié)01-15
語文備課組長工作總結(jié)06-01
數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)05-22
備課組長的工作職責(zé)(通用22篇)09-20
十佳備課組長頒獎詞07-23
備課組長工作總結(jié)14篇02-19
備課組長崗位職責(zé)(通用16篇)05-09