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貝多芬傳優秀讀后感作文1000字
《貝多芬傳》，它講述了著名音樂大師貝多芬傳奇而又悲慘的一生。下面是百分網小編給大家整理的貝多芬傳讀后感1000字，僅供參考。
貝多芬傳讀后感1000字【篇一】
貝多芬，這位享譽全球的藝術家，一生中經歷了多少磨難，遭受了多少打擊!2歲時，可怕的天花差點要了他的命，在母親的悉心照料下，他才躲過了死神。3歲時，他慈祥的祖父又遠離人世間，從此，貝多芬的父親沉醉于酒桶之中，晚上回來又打罵貝多芬。到了15歲，貝多芬更是背負著養家的重擔。17歲，他又失去了心愛的母親。到了三十一歲時，可憐的貝多芬幾乎什么都聽不到了!
相對于他的悲慘命運，貝多芬傳奇的一生更是值得人驚嘆!他在三歲時開始學習鋼琴和小提琴。1778年3月26日，貝多芬舉辦了自己的第一場音樂會，那時，他還不滿8歲!而他不滿15歲時,就已經可以指揮一個樂隊了。18歲，貝多芬就成為了一個知名的作曲家!在他以后的歲月里他的音樂天賦更是表現得淋漓盡致，先后創作了《降B大調鋼琴協奏曲》、《大提琴鳴奏曲》、《英雄交響曲》、《莊嚴彌撒》和我們都熟悉的《月光鳴奏曲》(又名《月光曲》)等世界千古絕唱。
讀完《貝多芬傳》，我的心靈受到深深的震撼!貝多芬在人生憂患的征途上，他為了尋求真理和正義，為創造真、善、美的不朽杰作，而獻出了畢生精力。他堅信：只要自己的靈魂能夠堅忍果斷，不因悲苦于與劫難一味的沉淪，那么就定能沖破肉身的束縛，奔向人生的崇高境界。
天賦+努力，是人生駛向理想彼岸的雙槳。貝多芬，從小就受到音樂的熏陶，很小就顯現出了他獨特的音樂天賦，他8歲開辦音樂會，15歲指揮一個樂隊，18歲就成了知名的音樂家。相對于他10分的天賦，更是付出了12分的努力!他六歲就經常練琴到午夜，他平時練琴都練得手發燙!他用實際行動完美的詮釋了只有滴血的手指才能彈出絕響，他取得舉世矚目的成就無愧于他過人的音樂天賦和和超人的后天努力。
“短小臃腫，土紅色寬闊的臉，額頭隆起，頭發蓬亂，不對稱的臉，短方的鼻子”的怪人，他有著艱苦的'童年，失敗的愛情，拮據的生活，孤獨無依，接踵而至的傷病又折磨著他，特別是耳聾，對一個音樂家則是整個世界的毀滅。面對苦難而殘酷的命運，他也心灰意冷過l，可那又如何呢?他無法遁形，無法逃避，也許這就是命運對一個音樂家的安排，正是這些苦難與痛苦的積聚，才使得和著貝多芬血與淚的音符噴薄而出，他對音樂的熱愛，不可馴服地戰勝了人類的平庸，戰勝了自己的命運，戰勝了他的痛苦。
我沒有貝多芬坎坷多舛的人生經歷，但他的人格精神卻能穿越時空，化作一盞長明燈，照亮我前行的道路�？嚯y造就一個音樂的傳奇，雖然我無法面對如此多的不幸，但我應該具備的是對理想的矢志不渝，對人生的堅定不移和對挫折的不屈不撓。既然注定為人生理想做出犧牲，我們就堅毅不屈的迎接那一刻的到來!當貧窮、殘廢、孤獨都襲向一個原本不幸的人時，當世界不給他歡樂、音樂的時候，他卻創造歡樂給予整個世界。這就是貝多芬!偉大的貝多芬!
拿破侖曾說過，他要用劍和火征服整個世界，但他沒有做到：貝多芬沒有說過他要用音樂征服整個世界，但他做到了!
貝多芬傳讀后感1000字【篇二】
奧地利著名人物傳記作家茨威格說：“讀偉人的傳記吧，與勇敢的心靈作伴!”人是要有點精神的，人的精神力量來自于崇高的追求，堅定的信念;也來自于親朋的支持，偉人的激勵。我喜歡走近偉人的世界，呼吸一下英雄的氣息，與崇高的心靈對話，讓枯萎的生命得以復蘇，讓貧瘠的思想得以豐饒，讓受傷的心靈得以撫慰。我不由得想起了羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》，想起了心中永遠的貝多芬。
貝多芬和無數偉人一樣，“幾乎都是一種長期的受難，或是悲慘的命運，把他們的靈魂在肉體與精神的苦難中磨折，在貧窮與疾病的鐵砧上鍛煉;或是，目擊同胞受著無名的羞辱與劫難，而生活為之戕害，內心為之碎裂。他們永遠過著磨難的日子，他們固然由于毅力而成為偉大，可是也由于災患而成為偉大。”(羅曼·羅蘭語)他那酗酒成性的父親的暴行，慈愛善良的母親的早逝，給他的童年蒙上了灰暗而苦澀的陰影。家庭過早地摔給他一副生活的重擔，使他心力交瘁。數次失戀，在他心上劃下道道傷痕;愛侄被毀，使他痛失人間親情;雙耳失聰，更給了他致命的打擊。耳聾，對平常人是一部分世界的毀滅，對音樂家則是整個世界的毀滅。貝多芬在絕望之中想到過自殺，但是，對人類崇高精神的追求，對音樂藝術的摯愛深情，使他頑強地活了下來。“我要扼住命運的咽喉，它休想使我屈服!”這個貧窮、殘疾、孤獨的不幸的人，用倔強的心靈奏響世間最壯美的音樂，上帝不給他歡樂，他卻用他的苦難來鑄成歡樂。他無愧于“樂圣”之名!
走近貝多芬，我仿佛感受到那高貴而神圣的心靈中，“有一股清明的力量和強烈的慈愛，像激流一樣飛涌出來”。三年前，為了感受國際大都市現代文明的氣息，為了追尋心中的教育之夢，我拋開了溫暖舒適的家庭，只身從內地來到了上海。從此，踏上了一條艱辛的人生之旅。我就象個在風雨中奔跑的孩子，跌跌撞撞，濺滿泥漿，但依然要執著地奔向心中的那片蔚藍。漫步于外灘，東方明珠的璀璨流離，萬國建筑的異域情韻，黃浦江上的流光溢彩，使我興奮不已。我仿佛觸摸到了上海文明的脈搏，融入她海納百川的胸懷。然而，每當我置身于鱗次櫛比的高樓之下，穿行于素昧平生的人流之中，我便感到無比的渺小和深深的孤獨。上海的繁華與文明與我如此親近，卻又那么遙遠!我懷著美好的憧憬走入上海教育的課堂，守望與學生共同成長的歲月，共享語文教育的樂趣。我多想擁有于漪式的熱情睿智，錢夢龍式的機智輕巧，韓軍式的厚實樸質，李鎮西式的舉重若輕。多么希望我的課堂成為學生精神奠基的圣殿，心靈放飛的樂園，能力催化的舞臺。我曾努力過，奮斗過，然而，學生對語文的冷漠，可怕的冷漠，一度使我的熱情降至冰點。學生人文素質的缺失，社會急功近利的浮躁，自己志大才疏的缺憾，使我一次又一次陷入苦悶和困惑之中，心中的教育之夢被剝蝕得支離破碎。
當我茫然無助的時候，我又翻開了《貝多芬傳》，沐浴偉人思想的光華，傾聽英雄勇敢的吶喊。陰郁的日子增添了明媚的陽光，脆弱的心靈注入了雄健的血液。我想起了翻譯家傅雷讀《貝多芬傳》的啟示：“不經過戰斗的舍棄是虛偽的，不經劫難磨煉的超脫是輕佻的，逃避現實的明哲是卑怯的;中庸，茍且，小智小慧，是我們的致命傷”。苦悶和彷徨是教育的陣痛，艱辛地求索、博愛的胸懷，必將催生出教育的智慧和快樂。“天行健，君子以自強不息”，我似乎看到貝多芬向我伸來扼住命運咽喉的巨手，看到他堅定深邃的目光……
貝多芬傳讀后感1000字【篇三】
《名人傳》由法國作家羅曼羅蘭所著，共分三章：“貝多芬傳”“米開朗琪羅傳”和“列夫托爾斯泰傳”。其中，《貝多芬傳》給我留下了深刻的印象。
《貝多芬傳》主要講述了貝多芬出生在一個貧苦家庭，父親急于想開發他的音樂天分，使用暴力逼迫貝多芬練習各種樂器。母親死后，貝多芬成為了一家之主，擔起了對兩個弟弟的教育重擔。后來，貝多芬開始音樂創作。他的耳朵得了嚴重的重聽，身體也得了病。脾氣暴躁的貝多芬又多次遭到了愛情的否決。但他并沒有放棄音樂，最終成為了名人。
在沒讀《貝多芬傳》之前，我一直以為貝多芬出生在一個富足的家庭，過著無憂無慮的生活。沒想到他是這么不幸。作為一個音樂家，耳朵失聰是多么痛苦的事啊!除此之外，他還要承受愛情被拒絕的心靈上的煎熬。這些非常人能想象的折磨，并沒有使貝多芬變得自暴自棄，反而使他變得更加堅強：他痛苦，卻不肯屈服于命運;他貧窮，卻始終保持獨立的人格;他孤獨，卻能以一顆熱忱的心愛別人。貝多芬以他頑強的毅力戰勝了一切苦難，贏得了全世界人的歡呼。
有時，我們的災難是由我們引起的，而有時，則是命運無端加給我們的。我們經常會抱怨命運的不公，但我們必須堅信：生命總是在挫折和磨難中成長。
在我以前學游泳的時候，教練是幾個班中最嚴格的，第一天就要我們跳水。我排在隊伍最后面，下不了決心。我本以為不敢跳老師就能放過我，可她竟在我不注意時把我推了下去!毫無防備的我連續喝了幾口水，拼命地在水里撲騰，最后終于抓住了老師從岸上伸下來的救命稻草——一根竹竿。回到家里，我又哭又鬧，死活都不敢再去了�？傻诙爝�是被爸媽送了過去。后來，她又準備了一根
教棍，用來糾正泳姿。不過值得慶幸的是，在這位魔鬼教練的“折磨”下我很快就學會了游泳，而且不止一種泳姿。現在，游泳已經成了我生活中的一部分。每到周五，我和同學都會在游泳池里游泳。現在想到原來練習游泳的日子，我覺得我應該感謝我的教練。如果不是她的嚴格要求，我現在也許只是一只在岸上觀看別人游泳的旱鴨子，更得不到現在的快樂。
每個人都向往快樂的生活，但人的一生中，必定會經歷痛苦。有的人迎難而上，而有的卻激流勇退。不一樣的選擇就會有不一樣的人生之旅。要想讓我們心靈的戈壁荒原開滿鮮花，那么痛苦必是滋潤土地的養分。讓我們勇往直前，用痛苦換來快樂吧!
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