運動會的佳句感言

今天學校有6位語文老師出差聽特級教師報告,因此課務很緊,教務處不得不采取特殊方式,一個老師接手一個班級,中低段就以顧班的形式維持教學次序。而我當然是無可厚非到了自己任教的五(2)班。原本設想都拿來上數學課。早上分析數學試卷就花了兩節課。課后學生其實已經非常疲憊。看著他們那緊蹦的小臉旁，我又突發其想：不如給學生上一堂作文課吧!因為，在此之前，語文老師常會說起，這個班的作文水平不好，大部分學生寫的不是很短，就是不規范。就這樣，我就決定在中午完成數學任務的基礎上，中午的第一節上作文課。因為我一直在這個班上數學，一聽說我給大家上語文都很高興。也許小孩都喜歡新鮮事物吧!

因為不十分清楚孩子的水平，因此我就從最基礎的，從如何寫規范作文開始給學生講解一篇想讓老師打高分的作文得具備最基本的那些條件。其實，總結一下，自己一堂課就講了四點：1、整篇文章要求書寫清楚、工整。2、分段。(最少要有開頭、正文、結尾三段，開頭，結尾最好用上好詞好句，結尾帶點總結性質的語言)3、標點符號要用規范。說了常用標點的用法與在作文格子中的寫法。4、在正文中，要通過一件具體的事情來表達自己的觀點。說也奇怪，我自己由于沒有準備，就完全是傳授的形式。講完后就以《老師，我想對您說……》為題，進行當堂練習。當我下午翻看他們的文章時，卻出乎自己的意料。并沒有像之前所預料的那樣，連平時不會學習的學生也能夠寫上400來字，并且全是發自學生本人的肺腑之言。字字感人。有贊揚老師的;有批評老師的;有說班級事物的;有檢討自己的;有給老師提意見的;還有很多很多。以下自己就摘錄幾個片段，因為筆者認為那才是真的作文。

您讓我們讀一遍課文想一想，回答剛才提出的問題。有的同學很快就知道了，舉起了那雙細膩紅潤的小手，但人數很少。我呢!怎么也想不出來。您叫我們靜下來。我正在猜想著，一瞬間，你就抽到了我。我猶豫了一下，說了出來，卻說了個大錯特錯。同學們都大笑起來，讓我很失望，很難過。后來我一直站到下課，站了那么長的時間，我的腳站的都麻了。在回家的路上，我一直想起這件事。我知道，您是為了我好。

啊!親愛的陳老師，我想對您說：“請你不要抽我了。”

窗外吹進一絲絲的`冷風。風啊!風啊!快吹進老師的心里，讓慈祥和藹的陳老師我不舉手時別抽我，等我舉手了在抽我吧!

——摘自一個內向女生

感言：這是發自一種內心的呼喚啊!多么的真實，需要多大的勇氣啊!從這里做為老師的我們不得不反思一下，在自己的課堂中是否也存在這樣的現象呢?

老師，你還記得嗎?在開學初，細心的你發現我很會用零花錢。在學校舉行運動會時，我的媽媽來觀看我跑800米。您曾經向我的家人提出要我控制零花錢，每天五元就夠了。為這事，你也曾好幾次找我談話。老師，其實，我現在每天都在五元以上。對不起，我沒有聽你的勸告，我真誠的向你道歉，請你原諒我做的一切!

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