小學表彰會校長致詞

各位領導、各位老師、同學們：

下午好!

深秋時節，清風送爽，在這收獲的季節里，鐘村小學2015年度科技創新活動暨科普活動表彰會在這里隆重舉行!

回想2015年，我校科技創新活動暨科普活動走過的歷程，我們開展了眾多的活動：

1.集中學習培訓

學校不定期的邀請專家到校開報告會，向全體師生宣傳當今世界科學發展的現狀。如中國科技大學曹壘教授來我校做了《生物的多樣性保護的探討》科普報告會。安工大教授冷護基做了《創造性思維與創新方法》的報告，他在報告中，圍繞創新人才培養的基本思路、知識能力結構;開展創造性思維的有效途徑等話題進行了精辟闡述，使師生受益匪淺。

另外，盛市、區科協領導和專家多次到我校就科普教育工作和科普活動開展情況進行檢查指導，市氣象專家於局長，市教育局萬亞平局長分別于3月份和11月份到我校調研指導。

與此同時，學校還開展了科普講壇系列活動，2015年學校先后開展了科普講壇——航天知識簡介、“文學社團”應用文指導、游戲中的數學、“七巧板”使用技巧等方面的科普講座活動，由學校的中層領導及科技輔導員骨干教師擔任講座任務。

2.參觀體驗活動

學校相繼舉行了科技體驗活動——參觀市氣象站、市電視轉播臺、走進科學宮活動。通過參觀市氣象站，同學們從中了解到風向儀、百葉箱、日晷等氣象知識，還了解到很多影響氣候變化的原因;來到市電視臺無線轉播臺，同學們在技術員叔叔的引導下先后參觀了監控室、中心機房、室外接收機和發射塔。通過參觀同學們不僅了解無線電視傳播的原理，還知道了我市電視轉播發展的歷史，增加了對科學知識學習的興趣。今年，在區科協的關心和支持下，學校購置了天文望遠鏡等設備，學校將成立天文觀測活動小組，開展活動。此外，學校于2008年成立了科學宮，科學宮內有參觀者親自動手實踐的展陳設施，展示了電磁、力字、機械、聲光、信息、核技術等多種學科的基本原理和科技成果，如：電磁感應現象、透氣不透水的布等展品。學校在今年5月份科技節期間，還專門舉辦了全校科學宮講解員選拔賽，市電視臺進行了采訪報道。學校經常邀請家長、學生參觀科學宮，通過小講解員的講解，不僅普及科學知識，而且注重培養學生的口語表達能力。

3.常規科普活動

有趣的種植體驗活動。每年學校在種植園實踐基地，都要開展系列活動：“我們學播種——我們會觀察——我們慶豐收。”春天里，種植園的全體學生在班主任老師的帶領下，發揚一不怕苦，二不怕累的精神，把本班的地給開墾出來了，進行播種。接著是觀察，寫下一篇篇觀察日記。秋天，再次組織學生來到學校種植園開展“我們豐收了”體驗活動，使孩子們活動中體會到了勞動的辛苦和快樂。

我是小小氣象員活動。學校成立了鐘村小學“風云變幻我來測”紅領巾氣象站實踐小組，組員一共是16人，由曹夢棋和嵇曉剛同學擔任組長，并且邀請班主任艾漪、副校長胡娣、大隊輔導員孫磊擔任我們的輔導老師，在老師的幫助和指導下，我們確立了活動目的，制定了活動方案，商量了活動內容。

如：氣象站的同學們每天在校門右側的黑板上做記錄，同學們每天路過都能知曉天氣情況，提醒著同學們注意冷暖。

七巧板比賽。七巧板比賽是我校的一個傳統科技活動項目。此項活動，要求參加比賽的選手在規定時間內用“智力七巧板”拼出指定圖案若干個、拼出指定名稱的圖案若干個、拼出自己命名、自己想象的創造圖案若干個、用不同方法拼出指定圖案若干個。2010年5月開展的“七巧板比賽”，我校共有三十余人參與此項活動。通過比賽，充分鍛煉了學生形狀概念、視覺分辨、認知技巧、視覺記憶、手眼協調、鼓勵開放、擴散思考、創作機會的能力。2015年5月，學校開展了全校性的“七巧板比賽”，學生們熱情高漲。

科普知識競賽活動。自2008年起學校每年舉辦一次科普知識競賽，競賽題目分搶答題、必答題以及動手題，涉及自然科普知識、文學知識和生活常識等，上到天文下到地理，同學們的回答精彩紛呈，所掌握的科普知識的廣度和深度，令人感動與難忘!學生們通過此項活動，培養了創新精神和動手能力，提高了科學素養，形成講科學、愛科學、學科學、用科學的良好風尚。

頭腦奧林匹克競賽。 2015年6月中旬，三到六年級每班選派10名學生參加了“頭腦奧林匹克競賽”。本次題型既貼近學生的生活實際，又高于課本知識。以體驗樂趣為過程，促進學生思考和探究，讓孩子們真正做到“以參與求體驗，以創新求發展”，有效地促進了學生思維品質的提高。

環保購物袋設計評比，科技手抄報評比、“科技伴我成長”科普征文活動。在“環保購物袋設計評比”中，同學們把自己設計制作的袋子先交給班主任老師，各班在班內評比的基礎上再參加校級的比賽。學校共計收到了近百只參賽的購物袋，這些袋子式樣各異，所用的材料也各不相同，有些袋子是用廢棄的雨傘布做的，方便折疊，還具有防水特性;有些袋子的主題鮮明，“綠色家園”的字樣繡在了上面，格外引人注意;有些袋子設計時尚，制作精美，深受同學們的喜愛;其中還有一只袋子是用破舊的牛仔褲上半段制作的，真讓評委們大為吃驚。這許許多多的環保購物袋，不僅濃縮了同學們和家長們的聰明才智和辛勤汗水，也體現了他們一顆支持環保事業的心。一篇篇生動的科學小論文。例如，《會跳的雞蛋》《神奇的垃圾袋》等。學校把孩子們的優秀小論文編成了科普論文集。與此同時，孩子們還把了解與收獲的科技知識制作成精美的小報、黑板報。生動的圖畫，童趣的筆觸為我們展示了一顆顆稚嫩的心正為著所收獲的科技的奧秘在喜悅著，成長著。字字凝聚著同學們辛勤的付出，對科學的熱愛，看到這些作品評委老師們非常感動和欣慰，決定要展示同學們的原創，把同學們的作品一張張粘貼到展板上，讓科技伴隨著同學們快樂飛翔。

4.機器人創意與科技創新大賽

學校每年都積極組織學生參加青少年科技創新大賽，要求老師與老師結對，老師與學生結對輔導，每位教師必須有一項參賽作品，并納入教育教學考核之中，所以學校每年都能在省青少年科技創新大賽取得很好的成績。2015年安徽省青少年科技創新大賽在滁州舉行。我校陸昌勇同學的“智能停車提示牌”，高潔瓊、杜祥云的“多方向油煙凈噴嘴”喜獲科技小發明二等獎，吳賢亮的“多功能黑板擦”獲得三等獎;602班的綜合實踐活動項目“風云變化我來測”獲得省優秀實踐活動，全國三等獎。僅2015年科技創新大賽，我校共有44項作品獲得全國、盛市、區級獎。

我校每年積極參加各級各類的機器人大賽。2010年7月我校分別代表馬鞍山市、安徽省參加了盛全國機器人比賽，機器人滅火項目獲得全國季軍。2015年我校參加了第十一屆安徽省青少年機器人競賽，經過參賽選手激烈角逐,專家的認真評審，我校2隊孫興華、吳賢亮、梁婉婷3位同學獲得小學組FLL項目二等獎，我校1隊陶智權、陸昌勇2位同學獲得小學組FLL項目三等獎。

5.師生互動科普信箱

校長信箱、頭腦風暴、頭腦奧林匹克、文學沙龍，如頭腦奧林匹克信箱，每兩周由數學老師輪流緊扣我校數學校本課程出一些和生活實際聯系緊密的題目，貼在校櫥窗里，學生利用課余時間解答，將答案投入到頭腦奧林匹克信箱，每期都有一名數學老師作輔導，負責評選出答對者，發放晉級卡，學期結束評選出總冠軍，作為學校科學小院士的候選人。

再如，頭腦風暴信箱，這是由我校科學專任老師沈月負責的，學校有專門的一塊小黑板，每周沈月都出一些科普方面的小題目，讓學生競答，答對者也能獲得晉級卡，學期結束評出總冠軍，也納入學校科學小院士的評眩

通過互動的方式，讓學生提出身邊的問題，再由其他學生用科學的知識進行解答的形式培養學生愛科學學科學的興趣。

6.開發科普校本課程

科普教育的主渠道是課程，主陣地是課堂。因此，我們因地制宜，揚長避短，發揮優勢，將科普教育校本課程建設與自然、科學、綜合實踐、生活等課程有效地整合，開發編寫了適合學校學生的校本課程。

在此基礎上，遵循“科學性、開放性、實踐性、綜合性”的課程開發原則;開發探究性校本課程、學科拓展型校本課程兩類課程：探究性校本課程，編撰如：“小小發明家(學生小制作薈萃)”“智能機器人活動課程”“智力七巧板”等，開發學科拓展型校本課程，如：“科幻畫創作欣賞與指導讀本”、“快樂生活開心習作”，“頭腦奧林匹克讀本”“我們身邊的科學”“與科學家對話”等校本課程。

在校本課程開發中，我們堅持課程內容師生共同編寫，以教師為選題編寫主體，學生參與，甚至家長參與，為校本課程內容查實補充具體數據。

7.開展星級科技輔導員評選活動

為深入推進我校科普特色學校各項工作的開展，經校科普教育特色學校建設領導小組和科技創新大賽活動領導小組研究，決定對我校在2xx-x年度全國、盛市、區、校科普教育和科技創新大賽工作中做出貢獻的優秀輔導員教師予以表彰，共評出四星級輔導員10名，三星級輔導員8名，二星級輔導員8人，并給予物質獎勵。

諸如此類的活動，還有很多，在這里就不一一贅述。

最后，向在2xx-x年科技創新大賽及各類科普活動中獲獎的老師和同學表示祝賀，向所有科技輔導員老師表示衷心地感謝!也預祝我校同學們在2015年科技創新大賽中取得好成績，祝愿今后我們的校園里充滿了愛科學、學科學、用科學的濃烈氛圍!懇請各位領導、來賓一如既往地關心支持鐘村小學的科普工作，祝愿各位領導、來賓、老師們工作順利、身體健康!祝愿同學們學習進步、天天向上!謝謝大家!

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