優(yōu)秀通訊員講話稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

你們好。

首先我衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次與全縣《教育科研電子期刊》通訊員交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我將以這次會(huì)議為契機(jī)，進(jìn)一步做好通訊員工作。多年來(lái)，憑著對(duì)教育科研工作的執(zhí)著，以及勤奮、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，深入學(xué)習(xí)教育科研理論，掌握教育科研工作方法，為我從事教育科研工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也煉就了我敢于吃苦、勇于實(shí)踐的精神。下面我從網(wǎng)絡(luò)科研角度談一下自己是如何做好通訊員工作的。

分管教育科研工作幾年來(lái)，先后搜集整理了近五十萬(wàn)字的教育科研相關(guān)資料，并積極參與課題研究。2006年參與市級(jí)課題《農(nóng)村信息技術(shù)普及與綜合利用的研究》;2007年參與縣級(jí)課題《學(xué)科課堂教學(xué)改革的研究》;2008年參與省級(jí)課題《互動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式的研究》，縣級(jí)課題《加強(qiáng)學(xué)校德育科學(xué)性實(shí)效性研究》。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，在親自參與的4個(gè)課題基礎(chǔ)上，先后帶領(lǐng)我校教師立項(xiàng)省級(jí)課題3個(gè)，市級(jí)課題1個(gè)，縣級(jí)課題2個(gè)。結(jié)合這些課題，立項(xiàng)校級(jí)課題9個(gè)。促進(jìn)了我校教育科研的健康全面發(fā)展。帶出了一個(gè)優(yōu)秀的教育科研團(tuán)隊(duì)。08年隨著全縣有效教學(xué)課題開(kāi)展，我校立項(xiàng)子課題21個(gè)。

一、博采眾長(zhǎng)，提煉精華。

將教育科研工作延伸到網(wǎng)絡(luò)中，并在網(wǎng)絡(luò)中成長(zhǎng)，是一個(gè)巧合，也是必然。從01年開(kāi)始，我就在校內(nèi)從事信息技術(shù)教學(xué)。到教導(dǎo)處工作后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將教育科研這項(xiàng)工作交給了我。當(dāng)時(shí)，我校原有課題已經(jīng)結(jié)題。如果躺在職位上清閑過(guò)日子，也可以，但是責(zé)任感與使命感使我清楚的知道，自己分管的工作一定要做出點(diǎn)樣子。與領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，要搞好教育科研，制度沒(méi)有，資料沒(méi)有，怎么辦?我就認(rèn)真學(xué)習(xí)，靜下心到網(wǎng)上尋找，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的網(wǎng)上搜尋，和科研有關(guān)的自己不懂的方方面面問(wèn)題的資料找到了，一百多萬(wàn)字的相關(guān)的科研制度、科研方法、科研理論擺在自己的面前，實(shí)際應(yīng)用中不可能直接拿來(lái)應(yīng)用，又經(jīng)過(guò)二三個(gè)月的歸類整理，確定了適合本校的科研制度，四五十萬(wàn)字條目清楚的科研資料也出現(xiàn)在所有參研教師的電腦里。資料有了，學(xué)習(xí)目標(biāo)有了，科研工作方法也上路了。為搞好教育科研奠定了基矗

二、鉆研網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新空間。

在課題開(kāi)展過(guò)程中，隨時(shí)需要大量協(xié)作與大量的理論及數(shù)據(jù)支持，前期開(kāi)題工作我可以一個(gè)人去努力，把相關(guān)的資料整理完備。但大量的科研數(shù)據(jù)，則不是一個(gè)人能夠完成的`。如何出色完成課題任務(wù)，如何保證參研教師也具備高素質(zhì)的教育科研能力，這是需要解決的問(wèn)題。先是搞集中培訓(xùn)，用學(xué)生放學(xué)后的時(shí)間，但是短短的一兩個(gè)小時(shí)，教師也只能學(xué)習(xí)很少的內(nèi)容。后來(lái)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容拷貝到辦公室的電腦中，教師學(xué)習(xí)起來(lái)也方便了，也僅局限于上班時(shí)間能及時(shí)的學(xué)習(xí)，07年教育博客剛剛興起，考慮到博客的及時(shí)性與方便性，在新華網(wǎng)上建立本校博客，將教育科研內(nèi)容發(fā)布到網(wǎng)上，向全體教師公布網(wǎng)址，教師即使在家也可以隨時(shí)上網(wǎng)鉆研教育科研理論。教師學(xué)習(xí)的空間擴(kuò)大了。網(wǎng)絡(luò)科研的雛形也就搭建了起來(lái)。為了更好的方便教師掌握網(wǎng)絡(luò)科研方法，我為全校教師斷斷續(xù)續(xù)進(jìn)行了將近200學(xué)時(shí)的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，使教師初步掌握了網(wǎng)上交流

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