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學習習慣發言稿

時間:2021-06-18 11:14:51 發言稿 我要投稿

學習習慣發言稿

安靜地看起課外書來,現在已經不需要人提醒了。

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?2、學習方面。

?我就拿語文課為例來講,低年級的時候我們主要是一些非;A的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現在可能就有點不同了,因為現在除了以上這些基礎知識以外,作業本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫。所以,這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實,該讀還要讀,該抄的`還得抄,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。因為以上改變,所以會出現一部分同學求知欲增強,對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性,怕辛苦,也有一部分同學對學習不協調,當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。

?3、 心理方面。

?現在的孩子都比較有自己的想法,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現,這階段的孩子好象不像以前那么聽話了,有時可能還會頂嘴,對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準。這一切,家長們都不必著急,這是這個年齡階段的孩子的特殊表現,只要我們引導得好,孩子就會順利地度過這個時期,變得更懂事、更能干。所以這時的我們不要要求他們最后的結果怎樣完美,首先答應他們的要求,同時可以提些小的建議或要求之類的,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好表揚與批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。同時他們的辨別力還比較弱,不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就要求我們家長朋友經常給孩子一些指示和告誡,經常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,在教育孩子的問題上需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。對于孩子身上的有些問題,家長可以先統一一下教育的思想,這樣孩子就沒有找借口推卸自己的責任了,對于應該怎么做也就很明確了。

?總之,我們常規教育的目的就是要促進孩子身心健康成長,使他們能夠德智體美勞全面發展。

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