班主任工作讀后感
今天，我讀了《小學(xué)班主任工作》中的部分章節(jié)，讓我對(duì)班主任工作有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，我目前雖然不是班主任了，但我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)23年的班主任工作呀，這本書(shū)對(duì)我還是有一定的吸引力的。
班主任是班級(jí)管理的組織者，是兒童健康成長(zhǎng)的引路人，為兒童創(chuàng)造著美，奉獻(xiàn)著愛(ài)。班主任的愛(ài)高于母愛(ài)，因?yàn)椋嘀魅渭嬗欣蠋煛⒛赣H、朋友的三重角色。班主任是兒童在校生活的依賴(lài)者，文化知識(shí)的傳授者，又是課余時(shí)間的好伙伴。班主任的愛(ài)意味著對(duì)學(xué)生不能感情用事，而應(yīng)帶著人民的重托和祖國(guó)的希望，以自己良好的形象去影響身邊的每一個(gè)孩子。用自己的知識(shí)和智慧塑造每一個(gè)學(xué)生。
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”二十多年班主任工作的體驗(yàn)，讓我知道：愛(ài)是春風(fēng)，能開(kāi)啟學(xué)生的心扉，愛(ài)是春雨，會(huì)滋潤(rùn)學(xué)生的心田，愛(ài)是春暉，能溫暖學(xué)生的心懷。愛(ài)是橋梁，能讓學(xué)生到達(dá)成功的彼岸。
愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，我們要用機(jī)敏的大腦，智慧的雙眼捕捉每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，并讓閃光照亮每個(gè)孩子的心田，讓閃光照亮家長(zhǎng)們的心田。我決定帶著學(xué)生的閃光點(diǎn)，走進(jìn)每個(gè)孩子的家庭。我雖然不是班主任，但還是該去的呀。
我所讀的書(shū)是全國(guó)著名班主任魏書(shū)生著的《班主任工作漫談》，由漓江出版社出版，2008年4月第6版。這本書(shū)用詞非常平實(shí)卻親切感人，沒(méi)有大篇幅的說(shuō)理，而是以一個(gè)個(gè)具體生動(dòng)的例子來(lái)讓人感受，此書(shū)全面介紹了作者獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施。它涉及的內(nèi)容不僅廣泛而且豐富，在平實(shí)中蘊(yùn)含著深刻的哲理，在小事中投射著智慧的光芒，讓人一讀便不忍放下。
本書(shū)分為八個(gè)章節(jié)，從班主任自身品質(zhì)、如何管理好班集體、學(xué)習(xí)、體育、美育、課外活動(dòng)等各個(gè)方面來(lái)闡述如何當(dāng)好一個(gè)班主任。班主任的工作量最大的任務(wù)是提高學(xué)習(xí)效率，但此書(shū)中寫(xiě)學(xué)習(xí)的篇目卻很少，而我認(rèn)為這恰是這本書(shū)的亮點(diǎn)所在，班主任首先該教會(huì)學(xué)生的是怎樣做人。讀了這本書(shū)，我受益匪淺，下面我從六個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、班主任個(gè)人品質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響很大
都說(shuō)身教重于言傳，因此一個(gè)班主任個(gè)人是否擁有優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)學(xué)生來(lái)講極其重要，本書(shū)第一章便是“班主任要努力改變自我”，其中最核心的是要有豁達(dá)的胸懷，積極樂(lè)觀，不要去抱怨環(huán)境，而是要自己努力去改變。對(duì)于班主任自身，不要去抱怨學(xué)生調(diào)皮，難教，而是要對(duì)每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)希望。我們要努力做到愿意當(dāng)班主任，只有這樣，我們才會(huì)樂(lè)在其中，才會(huì)收獲和學(xué)生之間建立的真摯感情。
二、班主任要注重全面培養(yǎng)學(xué)生
魏老師特別注重學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，他不單單看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且注重把學(xué)生培養(yǎng)成目光遠(yuǎn)大的人，他總是讓學(xué)生大膽設(shè)想幾十年、幾百年、甚至幾千萬(wàn)年之后的自己和地球?qū)?huì)怎樣，這樣做魏老師的一個(gè)目的是樹(shù)立學(xué)生遠(yuǎn)大的理想，但是另外一個(gè)很重要的方面是這樣可以讓學(xué)生明白不要計(jì)較眼前的一些小利益，許多狹隘的，無(wú)原則的爭(zhēng)論都自行消失了，也糾正了個(gè)別同學(xué)為一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較的毛玻我記得本書(shū)中經(jīng)常出現(xiàn)的一個(gè)詞語(yǔ)是“小馬蹄坑”，魏老師一直告訴同學(xué)們氣量要大，不能像小馬蹄坑那樣小小的。并且他的學(xué)生也牢記在心。在如今升學(xué)壓力大，競(jìng)爭(zhēng)大于合作的學(xué)習(xí)氛圍下，很多學(xué)生會(huì)變得愛(ài)斤斤計(jì)較，為眼前的利益爭(zhēng)得你死我活，這種習(xí)慣會(huì)影響到自己的生活，甚至影響到人的一生，但是一個(gè)成功者往往都是心胸豁達(dá)的人，因此魏老師的這個(gè)教育方法對(duì)培養(yǎng)人的一生的優(yōu)秀品質(zhì)是極其重要的。魏老師還告訴學(xué)生要關(guān)注國(guó)外科技動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生設(shè)想自己在月球上等等。這樣做是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有利于縮短教學(xué)與現(xiàn)代社會(huì)、學(xué)生與現(xiàn)代社會(huì)的距離，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)知識(shí)是為了科技的發(fā)展，為了社會(huì)的進(jìn)步。
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