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發(fā)展黨員建議
一、學(xué)院目前黨員發(fā)展工作情況簡(jiǎn)介
作為全校學(xué)生人數(shù)最多的學(xué)院之一，學(xué)院在發(fā)展學(xué)生黨員工作中始終嚴(yán)格貫徹“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，堅(jiān)持成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)的做法，有理、有據(jù)、有序、有節(jié)地發(fā)展黨員，吸收青年學(xué)生中的優(yōu)秀分子加入到黨組織隊(duì)伍中來(lái)。
1、建立聯(lián)系制度
學(xué)院在入黨積極分子培養(yǎng)工作中建立了良好的聯(lián)系制度和定期談話制度，要求學(xué)生黨員積極聯(lián)系群眾的那個(gè)圓，高年級(jí)學(xué)生黨員主動(dòng)聯(lián)系低年級(jí)學(xué)生黨員，一方面幫助新生黨支部開(kāi)展好教育活動(dòng)，同時(shí)對(duì)新生在生活、學(xué)習(xí)、黨團(tuán)活動(dòng)、社團(tuán)組織、文體活動(dòng)等方面給予指導(dǎo)，使低年級(jí)學(xué)生黨員更快的成熟、成長(zhǎng)、發(fā)揮作用。
2、嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律
學(xué)院在組織入黨積極分子培訓(xùn)工作中，突出強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性，除每次檢查到課人數(shù)、加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理外，還定期組織入黨積極分子進(jìn)行發(fā)言，總結(jié)培訓(xùn)心得，撰寫(xiě)思想?yún)R報(bào)，保證入黨積極分子教育的效果。
3、把好材料關(guān)口
明確黨支部書(shū)記和委員在黨員發(fā)展過(guò)程中的責(zé)任，學(xué)院黨委集中對(duì)上報(bào)的黨員材料集中進(jìn)行審核，對(duì)錯(cuò)填、漏填和不符合規(guī)則的材料及時(shí)反饋給相關(guān)支部并責(zé)令其進(jìn)行整改，對(duì)出錯(cuò)次數(shù)較多的黨支部負(fù)責(zé)人給予口頭批評(píng)，目前學(xué)院黨員發(fā)展工作已形成了比較正規(guī)的流程化，上報(bào)組織部材料和錯(cuò)誤率大大降低。
4、定期總結(jié)交流
學(xué)院黨委定期召開(kāi)黨支部書(shū)記、委員會(huì)議，通過(guò)一段時(shí)期內(nèi)發(fā)展黨員的情況，及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，并就相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)交流，對(duì)特殊情況進(jìn)行處理，提高黨務(wù)工作者隊(duì)伍的工作能力和水平。
二、相關(guān)問(wèn)題及建議
1、黨員計(jì)劃的“浪費(fèi)”問(wèn)題
根據(jù)學(xué)校安排，每年12月份需上交第二年發(fā)展黨員的名單和計(jì)劃，但到了發(fā)展之時(shí)，許多同學(xué)因?yàn)槿缦虑闆r而無(wú)法發(fā)展：（1）成績(jī)出現(xiàn)不及格情況；（2）所獲得的獎(jiǎng)勵(lì)及榮譽(yù)級(jí)別不高；（3）離校去外地訪學(xué)或交流超過(guò)一年。根據(jù)我院實(shí)際情況，以上情況大約每年有占黨員比例5%8%的學(xué)生無(wú)法得到發(fā)展而造成計(jì)劃浪費(fèi)，一、二年級(jí)的學(xué)生黨員出現(xiàn)類(lèi)似情況更多一些。在此情況下，我院一般采用在第二年補(bǔ)報(bào)計(jì)劃的方式，等相關(guān)同學(xué)符合發(fā)展條件后再次上報(bào)，但仍然有同學(xué)因成績(jī)、榮譽(yù)問(wèn)題而未得到發(fā)展。
建議：學(xué)校允許“遞補(bǔ)”上報(bào)黨員計(jì)劃，在上報(bào)計(jì)劃數(shù)目不變的情況下，在每學(xué)年中旬統(tǒng)一組織各學(xué)院對(duì)入黨計(jì)劃名單內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行審核，對(duì)暫時(shí)不符合黨員標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生進(jìn)行替換，保證每年發(fā)展黨員數(shù)目的穩(wěn)定性。
2、發(fā)展黨員過(guò)程中相關(guān)材料的填寫(xiě)規(guī)范問(wèn)題
許多學(xué)生黨員反映在給入黨積極分子寫(xiě)考察意見(jiàn)和介紹意見(jiàn)時(shí)，不知如何表達(dá)相關(guān)意思，類(lèi)似的反映也出現(xiàn)在組織員談話工作中。目前各學(xué)院發(fā)展黨員填寫(xiě)材料的相關(guān)指導(dǎo)書(shū)籍為《發(fā)展黨員工作手冊(cè)》（黨建讀物出版社.2002年6月版），該書(shū)給《入黨積極分子考察表》和《入黨志愿書(shū)》的規(guī)范填寫(xiě)提供了很好的指導(dǎo)和藍(lán)本，但該書(shū)在使用過(guò)程中有很多不便之處。如“支部大會(huì)決議”和“上級(jí)黨組織指派專(zhuān)人進(jìn)行談話情況和對(duì)申請(qǐng)人入黨的意見(jiàn)”中，如果依照書(shū)本要求填寫(xiě)，字?jǐn)?shù)長(zhǎng)度過(guò)多，無(wú)法掌握。
建議：學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有的材料要求，制定相關(guān)的填寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一印發(fā)并發(fā)放到各學(xué)院，對(duì)相關(guān)黨務(wù)骨干進(jìn)行培訓(xùn)，規(guī)范入黨材料的寫(xiě)法。
3、入黨積極分子培訓(xùn)課手段單一
入黨積極分子培訓(xùn)課（又稱(chēng)黨課）是入黨積極分子在申請(qǐng)入黨過(guò)程中必須經(jīng)歷的一次培訓(xùn)，但目前的問(wèn)題是重教育輕實(shí)踐、過(guò)于形式化，各學(xué)院黨課教師重視程度不同、理論水平不同，造成了教學(xué)效果的差異化，同時(shí)課程時(shí)間安排過(guò)緊（7次），教學(xué)內(nèi)容又以講授為主，學(xué)生接受起來(lái)有困難。
建議：學(xué)校制定統(tǒng)一的講授標(biāo)準(zhǔn)和講義，將授課內(nèi)容與實(shí)際相聯(lián)系，可參照學(xué)�！缎蝿�(shì)政策課》的經(jīng)驗(yàn)，采用一種通俗化的授課方式。
4、黨務(wù)干部和學(xué)生的激勵(lì)機(jī)制問(wèn)題
目前，從事發(fā)展黨員工作與黨員管理工作的人員主要為學(xué)院學(xué)生工作人員和學(xué)院部分學(xué)生黨員骨干，他們從事此項(xiàng)工作目前是完全“義務(wù)”，多為兼職。完成發(fā)展黨員的工作后，缺少監(jiān)督與制約機(jī)制，造成疏忽與錯(cuò)誤較多出現(xiàn)；而學(xué)生中參與黨支部工作者更是純粹義務(wù)，在測(cè)評(píng)等相關(guān)利益方面得不到任何回報(bào)，極大影響了他們從事黨務(wù)工作的積極性。
建議：出臺(tái)相關(guān)制度，明確黨支部書(shū)記在發(fā)展和管理黨員過(guò)程中的職責(zé)與責(zé)任，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣；對(duì)積極參與黨務(wù)工作的學(xué)生和在黨支部活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生相關(guān)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，如優(yōu)秀學(xué)生干部等。
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