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中華經(jīng)典讀物優(yōu)秀讀后感（通用17篇）
當(dāng)品讀完一部作品后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的中華經(jīng)典讀物優(yōu)秀讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中華讀物優(yōu)秀讀后感 1
《三字經(jīng)》是一部傳世的啟蒙讀物，里面講了許多感人至深的故事和令人折服的道理。它讀起來瑯瑯上口，押韻合轍，就像一首動(dòng)聽的歌。
有一天，我隨手翻開《中華經(jīng)典誦讀》中的一頁，幾行《三字經(jīng)》映入眼簾：“披蒲編，削竹簡(jiǎn)，彼無書，且知勉。頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦”，我覺得這一段話寫得很好，它肯定對(duì)我們的學(xué)習(xí)大有好處，于是我又仔細(xì)看了看這段話的大意。哦，原來講的這幾件事呀：西漢時(shí)路溫舒把文字抄在蒲草上閱讀。公孫弘講《春秋》刻在竹子削成的竹片上。他們兩人都很窮，買不起書，但還不忘勤奮學(xué)習(xí)。晉朝的.孫敬讀書時(shí)把自己的頭發(fā)栓在屋梁上，以免打瞌睡;戰(zhàn)國(guó)時(shí)蘇秦讀書每到疲倦時(shí)就用錐子刺大腿，他們不用別人督促而自覺勤奮苦讀！我被他們刻苦學(xué)習(xí)的精神深深感動(dòng)了！再想想自己，真是自愧不如呀！媽媽給我許多課外書，我很少如饑似渴地去讀，買的很多學(xué)習(xí)資料，我也很少主動(dòng)去做，總是讓大人督促我，而且我上課時(shí)還有時(shí)走神……，這時(shí)我又想起我們班的很多同學(xué)也有我這樣的毛病，如果他們讀過這段《三字經(jīng)》，他們肯定會(huì)悔過自新的！
萬萬沒想到第二天，這段《三字經(jīng)》就真派上了用場(chǎng)！現(xiàn)在想起這事來，我還真自豪！
那天早上我去收我們組的作業(yè)，又遇到了“作業(yè)釘子戶”小浩。我提高了聲音問他“作業(yè)呢”?他很不耐煩的說：“沒做，行了吧?”我一聽這話，“噌”地一下火氣就上來了！我忽然想起昨天背的《三字經(jīng)》，壓住肚里的火氣，苦口婆心的勸他：“《三字經(jīng)》——你讀過吧?那里面有很多值得你學(xué)習(xí)的地方呢！我給你背一段關(guān)于學(xué)習(xí)的‘披蒲編，削竹簡(jiǎn)，彼無書，且知勉……’像路溫舒.公孫弘.孫敬等人不用別人督促就能自覺刻苦學(xué)習(xí)，你卻還要老師和組長(zhǎng)天天跟在你屁股后面要作業(yè)！你真不害臊啊！反正是為自己學(xué)習(xí)的，自個(gè)兒思量著辦吧！少壯不努力，老大徒傷悲！難道你想像蘇泉那樣上了年紀(jì)才后悔當(dāng)初沒有好好讀書嗎?我們現(xiàn)在這么小，更應(yīng)該把握大好時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)！更何況我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件那么好，國(guó)家為我們提供了免費(fèi)的教科書，老師們是那么認(rèn)真的教給我們知識(shí)，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?你回家好好讀讀《三字經(jīng)》吧！”他聽了這番話紅著臉，低下了頭！
第二天，他果然按時(shí)交上了作業(yè)，一個(gè)題也沒有錯(cuò)，原來潦潦草草的字變得工工整整。我高興地鼓勵(lì)他說：“就得這樣堅(jiān)持下去！到期末，你一定會(huì)有意想不到的收獲！”他照我的話去做了，每天都能按時(shí)交作業(yè)，期末考試，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了大大的提高！他還得了“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的獎(jiǎng)狀呢！我看到他這一系列可喜的變化，心里比吃了蜜還甜！
有些人學(xué)習(xí)不好并不是因?yàn)楸浚撬豢蠈W(xué)。如果每個(gè)人都按照《三字經(jīng)》上的這幾句話去做，那每個(gè)人的成績(jī)都會(huì)提高很多，將來也一定會(huì)為國(guó)家作貢獻(xiàn)的！
中華讀物優(yōu)秀讀后感 2
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，值得我們學(xué)習(xí)。《國(guó)學(xué)經(jīng)典》這本書正是中小學(xué)生國(guó)學(xué)啟蒙的一本好書。
這本書分行節(jié)儉、強(qiáng)自信、講智慧這三個(gè)單元，每個(gè)單元都由經(jīng)典要義、故事、生活、實(shí)踐和經(jīng)典誦讀四個(gè)部分組成。不僅有名家名言，還有貼近生活的人、事，以及一些膾炙人口的著作選讀。其中如“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，大家早已耳熟能詳，還有的如“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力艱辛”也在民間廣為流傳。這本書使國(guó)學(xué)之精華更接近人們平時(shí)的日常生活，讓中小學(xué)生更容易理解，方便記憶，能把圣人之訓(xùn)用在實(shí)處。
讀了這本書，不但讓我懂得了一些做人的道理，行為的規(guī)范，更讓我明白了要把這些道理應(yīng)用在生活中。比如“由儉入奢易，由奢入儉難”，就是警示我們?cè)谌粘Ｉ钪幸趦�節(jié)約，不要奢侈浪費(fèi)。又如“恃人不如自恃也”，就是教育我們要從小努力學(xué)習(xí)，不斷增長(zhǎng)自己的.知識(shí)才能，增強(qiáng)自己的獨(dú)立性;漫長(zhǎng)的人生道路上，我們不可能總是依靠父母和他人，而是應(yīng)該自立自強(qiáng)。
《國(guó)學(xué)經(jīng)典》這本書在擴(kuò)大我們的閱讀量的同時(shí)，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為。，讓優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典始終伴隨著我們健康成長(zhǎng)，讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承博大精深的中華傳統(tǒng)文化并使之發(fā)揚(yáng)光大！
中華讀物優(yōu)秀讀后感 3
孔子是我國(guó)春秋時(shí)代的大教育家，他教過的學(xué)生不下三千，人們把他和學(xué)生上課時(shí)的交流記載了下來，這就是《論語》。
“溫故而知新，可以為師矣。”這句話講的.是學(xué)習(xí)的方法，它讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)后再溫習(xí)一遍，好好溫習(xí)了舊知識(shí)后，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的體會(huì)，就可以當(dāng)老師了。我想起每到課間或回家后，我都會(huì)復(fù)習(xí)一下當(dāng)天的內(nèi)容，每次復(fù)習(xí)后，就會(huì)比以前有更深的理解，更深的體會(huì)，可總覺得還是有一些沒想到，所以以后我要常常復(fù)習(xí)，這一點(diǎn)是很重要的。
“己所不欲，勿施于人。”這句話告訴我們不要把自己討厭的東西給別人，不要讓別人來做自己所討厭的事。我想起有一次媽媽在我的碗里舀了很多紅苕，我不想吃，就趕給了爸爸，讀了這一句話后，我在也沒有偷偷地把紅苕趕給爸爸了。我覺得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯迅先生，為自己想的少，為別人想的多，嚴(yán)于利己，寬以待人。如果人人都能學(xué)習(xí)魯迅先生，這世界該多么的美好，多么的和諧啊！
通過學(xué)習(xí)《論語》，使我明白了：學(xué)習(xí)要講究方法;遇到困難，就得去克服它;還懂得了“己所不欲，勿施于人。”等道理。
中華讀物優(yōu)秀讀后感 4
我們的祖國(guó)有數(shù)不盡的名山大川，有燦爛的歷史文化，有豐富的國(guó)土資源……這些都讓我們無比自豪，但是《銘記歷史圓夢(mèng)中華》這本書卻告訴我，我們也曾有過一段屈辱的歷史。
一九三八年二月至一九四三年八月，日軍對(duì)重慶進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)五年的.大轟炸，那一幕慘烈驚世。更可怕的是，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在這五年多的時(shí)間里，日本人對(duì)重慶投彈一萬枚以上，重慶損失的房屋一萬七千幢以上，死去的人更是不計(jì)其數(shù)！讀到這里，我不禁淚眼模糊，日本人實(shí)在是殘忍到可怕。
一九四四年的衡陽保衛(wèi)戰(zhàn)。日軍先后發(fā)動(dòng)了三次規(guī)模十分龐大的攻堅(jiān)戰(zhàn)。六月二十八日，日軍開始了第一次進(jìn)攻。令人欣喜的是，這次日軍一無所獲。可是到了后來，我們的部隊(duì)彈藥用盡，糧食斷絕。終于，血戰(zhàn)四十七天之后，日本人占領(lǐng)了衡陽，我們又有一片城池失守了！讀到這里，我不禁怒火朝天，恨不得讓日本人馬上受到可怕的懲罰。
雖然這段歷史早已遠(yuǎn)去，但是它的陰暗會(huì)銘記在我們心里，它的痛楚會(huì)刻在我們心里，它的殘忍會(huì)印在我們腦海里。我們不想讓這段歷史重演，不能讓這段歷史重演！讓我們共同銘記歷史，圓夢(mèng)中華！
中華讀物優(yōu)秀讀后感 5
中國(guó)有上下五千年的歷史，中國(guó)的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》都是古人給我們留下的寶貴的精神食糧。經(jīng)典誦讀是讓我們了解歷史文化的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)典是指?jìng)鹘y(tǒng)的，對(duì)后人影響深遠(yuǎn)的'文化珍品，精美的詞句，警示的格言，都是前人給我們留下的十分珍貴的作品。誦讀是指對(duì)經(jīng)典作品的閱讀、朗誦，并對(duì)一些人民耳熟能詳?shù)淖髌酚幸欢ǖ亓私狻．?dāng)我了解了這些以后，便可以開始誦讀了。
你們還記得《論語·述而》中孔子說的“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話嗎?這句話幾乎人人都知道，就是說三個(gè)人行走，其中一個(gè)人身上必然有你需要學(xué)習(xí)的地方，他必能成為你的老師。這讓我聯(lián)想到：高山之所以綿延雄偉，是因?yàn)樗慌懦饷恳涣Ｐ∈?大海之所以奔騰不息，是因?yàn)樗奂饲f條小河流。如果我們真的想要得到長(zhǎng)進(jìn)，就必須去仔細(xì)發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)，然后積極進(jìn)取，讓它成為自己身上的閃光點(diǎn)。
中華經(jīng)典誦讀，讓我受益匪淺。它滋潤(rùn)著我的心田，給于我陽光和雨露。
中華讀物優(yōu)秀讀后感 6
這個(gè)暑假，我讀了一本書，名子叫作《中華成語故事》一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的一成語故事，激發(fā)了我對(duì)它的興趣。成語故事真是中華漢語言文化中的一朵高麗奇葩，是語言的精華智慧的結(jié)晶。
一鳴驚人寫了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的齊威王韜光養(yǎng)晦振新衣國(guó)的故事，三顧茅蘆寫了因?yàn)閯洚?dāng)時(shí)什么都沒有，所以就諸葛亮來出謀劃策，諸葛亮乃世外高人，劉備前后真誠(chéng)的`拜訪了三次，直到第三次終于請(qǐng)出了諸葛亮，輔助劉備建立了蜀漢。不入虎穴，焉得虎子寫寫鄯善國(guó)一開始對(duì)班超很敬重，呼團(tuán)為匈奴派使者來了，所以對(duì)班超變的很清淡，于是班超帶著三十六個(gè)壯士把一百多個(gè)匈奴村敗了。鄯善國(guó)國(guó)王見班超這么厲害、有勇有謀，馬上表示與漢朝永久友好。
萬人之?dāng)场㈨f編三絕、樂此不渡、暗箭傷人……一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的成語故事，著寓于樂，讓我在一讀成語故事時(shí)又加深了對(duì)歷史文化的了解。它們或快樂活潑、或詼諧幽默、或潤(rùn)物無聲，它們將日常生活、文學(xué)藝術(shù)、道律風(fēng)尚、濃縮成一個(gè)個(gè)深刻的片段。讀起來讓人愛不釋手。
中華成語故事陪我過了一個(gè)快樂的暑假。
中華讀物優(yōu)秀讀后感 7
講的是戴德生牧師如何把基督要向萬民傳福音的命令貫徹下去，而那時(shí)的中國(guó)大多地方都沒有聽到福音。因此他成立內(nèi)地會(huì)到中國(guó)內(nèi)地傳播福音，
我并不是因?yàn)樗蛑袊?guó)傳播福音而感動(dòng)。而是因?yàn)樗冀K依靠著神，聽從他的命令、指示，我雖然歸主4年了，但是我從來都沒有在心底把傳福音當(dāng)作一個(gè)大使命。甚至連親人和朋友都還大多不知我的信仰，我卻絲毫沒有要傳福音給他們的“沖動(dòng)”，我要反省！
我自己認(rèn)為自己僅有的能力就是邏輯思維好、學(xué)習(xí)接受能力強(qiáng)！而沒有的或者說很欠缺的就是表達(dá)（包括語言表達(dá)和書面表達(dá)）。因?yàn)槿狈@個(gè)，所以我從來不想自己可以有多少機(jī)會(huì)可以講出好的信息并且使人接受。
我到底要做什么呢？我來此世界的意義和目的何在呢？我應(yīng)該做些什么呢？
我理性的思維知道：我要做好眼前的事情，珍惜眼前的生活，神會(huì)帶領(lǐng)我的.下一步。但是我的心啊！她總是那樣的不自在啊！我相信我一定會(huì)經(jīng)歷更多，只是時(shí)候還未到！
我在這段時(shí)間要多讀書和多思考神，而不是思考我自己的意義何在！我要如此行！我也保守我的心！當(dāng)然需要神的看顧和保守！
中華讀物優(yōu)秀讀后感 8
余秋雨的名字，早聽說過了，一直沒有想到讀他的書。這次，老師推薦了他的《尋覓中華》，我便迫不及待地買來讀。一篇篇文章似乎刻在了我心上，總覺得它飽含睿智的思想。
《尋覓中華》這本書是余秋雨的“文化苦旅全書”之一。剛看過開篇的《猜測(cè)皇帝》和《問卜殷墟》就讓我震驚萬分，他對(duì)遙遠(yuǎn)的中華，理解那么透徹！文章通俗易懂，讓我更能充分的理解了華夏大地的.意義，中華文明的博大精深……
余秋雨在書中所討論的是多半為人們熟悉，或者自己覺得熟悉的歷史片段，如黃帝、神話、唐詩等，但是，他總能給出許多“熟悉”以外的東西，讓人感嘆原來自己所知的“熟悉”，不過是眾人所知的一點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)。最吸引我的，是他思考問題的角度，看每一個(gè)歷史事件和人物，都用不同的角度。必定有一個(gè)角度，能夠直入人心。
余秋雨所創(chuàng)新的散文文體，被學(xué)術(shù)界、文化界稱為“文化散文”，這種散文氣勢(shì)磅礴、豪邁蒼涼、雄奇沉郁，充滿了理想主義的詩人氣質(zhì)、憂思豪壯的名士風(fēng)度，悲天憫人的學(xué)者情懷。《文化苦旅之尋覓中華》的出現(xiàn)，也就很自然地成為當(dāng)代散文領(lǐng)域的一個(gè)里程碑。
中華讀物優(yōu)秀讀后感 9
《中國(guó)歷史故事》是我的啟蒙書，是我“不說話的老師”，是它幫助我打開了知識(shí)的大門，是它讓我知道了中國(guó)的悠久歷史。
這本書的內(nèi)容很吸引人，里面有許多歷史故事，比如說：晏子相齊、風(fēng)流才子司馬相如、周武王伐紂等故事。這些故事有的充分體現(xiàn)了古代人民的足智多謀，有的表現(xiàn)了友誼的珍貴，還有的是講一些爾虞我詐的故事。其中，給我印象最深的要數(shù)《女紡織家黃道婆》這個(gè)故事了。
黃道婆善良、好學(xué)、誠(chéng)實(shí)的品格，讓我欽佩。她家境貧窮，父母養(yǎng)不活她，就把她賣給別人當(dāng)童養(yǎng)媳。黃道婆整天都要干活，還要被公婆打罵，過著生不如死的生活。因?yàn)樗?勇敢，她終于逃出了公婆家，到處去流浪。有一天，黃道婆偷偷地上了一條船，跟著船一起來到了海口市。她和當(dāng)?shù)鼐用褚黄饘W(xué)紡織。但她時(shí)刻不忘自己的家鄉(xiāng)，過了三十多年，黃道婆回到了自己的家鄉(xiāng)烏泥涇鎮(zhèn)。她把自己學(xué)到的紡織技術(shù)傳給了鎮(zhèn)上的婦女，從而生產(chǎn)出了大批的“烏泥涇被”。當(dāng)時(shí)，“烏泥涇被”聞名全國(guó)。
這個(gè)故事讓我有很大的感觸。從書中，我知道了黃道婆，了解了黃道婆為了家鄉(xiāng)的發(fā)展，她無私奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息。她真是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
中華讀物優(yōu)秀讀后感 10
讀了《中華成語故事》以后，我對(duì)“半途而廢”這個(gè)故事印象非常深刻。
樂羊子是魏國(guó)有名的軍事將領(lǐng)，但他年輕的時(shí)候很窮，幾乎沒錢穿衣吃飯。結(jié)婚不久，他在路上撿到一塊黃金，非常高興，帶回家去給妻子。妻子對(duì)他說：“我聽說有志氣的人，不會(huì)接受帶侮辱性的施舍，品德高尚的人連路邊的'泉水都不喝。”樂羊子聽了非常不好意思，馬上將黃金放回原處，拜師學(xué)藝去了。
一年以后，樂羊子回到家中，他妻子十分驚訝地問：“你怎么這么快就回來了呢？”樂羊子不好意思地說：“在外面一年，我十分想你，就回來看你了。”妻子立即拿起剪刀，來到織布機(jī)前說：“你看這款漂亮的布是我一絲一絲織起來的，這塊布不知花了我多少心血，假如我這一剪刀下去，便會(huì)把原先的心血全部廢掉，做學(xué)問，求師學(xué)藝也是一樣的，你這樣回來沒有學(xué)好，原先的精力不是白花了嗎？你不能半途而廢呀！”
由此故事也聯(lián)想到自己。以前我做事也經(jīng)常半途而廢，有一次舞蹈課剛上了幾節(jié)就不上了。媽媽問：“你為什么不跳呢？”我說：“太累，太疼了。”媽媽說：“你不能半途而廢呀，這樣你永遠(yuǎn)也學(xué)不好舞蹈的。”聽了媽媽的話，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)舞蹈，結(jié)果愛上了舞蹈。
中華讀物優(yōu)秀讀后感 11
《中華經(jīng)典誦讀》是幾千年流傳下來的文化寶藏。讀過之后，收獲非常大。我不僅學(xué)到了不少知識(shí)，還深深地感受到了古代文人豐富的情感……
這本書里的篇章內(nèi)涵豐富，意境深遠(yuǎn)。有寫清風(fēng)明月，大好河山的，有寫朋友之間深情厚誼的，有寫忠君報(bào)國(guó)的，其中還有不少名言警句……每一首都令人心動(dòng)，每一篇都妙趣橫生，意味深長(zhǎng)。
讀李白的《獨(dú)坐敬亭山》時(shí)，那“相看兩不厭，只有敬亭山”，讓我體會(huì)了李白此時(shí)因懷才不遇而磁生的孤獨(dú)寂寞的情感。對(duì)著這敬亭山兩兩相望，互不厭煩，誰能理解李白此刻的心情？大概只有這高高的敬亭山吧！
書中還有許多關(guān)于朋友送別之情的詩，王維的《送元二使安西》中的千古名句“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，更讓我體會(huì)到了王維對(duì)好友的'不舍和關(guān)切之情，同時(shí)表露了自己從此要離開一個(gè)能把酒言歡，對(duì)月論詩的知己的無可奈何，便會(huì)強(qiáng)烈地感到一份孤單和失意。
我一定要把這本書繼續(xù)讀下去！它就像一座明亮的燈塔，指引著我們?nèi)松猛镜那靶小?/p>
中華讀物優(yōu)秀讀后感 12
《中華少年》是小學(xué)六年級(jí)語文教材上冊(cè)的一篇課文，是一首朗誦詩。
這首詩一個(gè)突出的藝術(shù)特色就是作者多用比喻，在意象的選擇上采取了物化的方法。中華少年的英姿，祖國(guó)山川的壯麗，東方文化的美麗、民族歷史的苦難以及中華少年的'鏗鏘誓言，都被作者巧妙地物化為一個(gè)個(gè)真實(shí)可感的形象
。例如，詩人以“冰山上的一朵雪蓮”“海風(fēng)中的一只乳燕”“攬?zhí)煜掳肯璧碾r鷹”“黃河邊鮮嫩的山丹丹”象征中華少年的颯爽英姿，從而使中華少年的形象更加具體化。再如，詩人以“黃河纖夫拉不直問號(hào)般的身軀”“長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片”來相容中華民族所受到的苦難，這種被物化的意象更加真實(shí)可感。采用意象物化法要特別注意被物化的事物要具有典型的象征意義，能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想情感。如，詩人選取“方塊字”“唐詩宋詞”來說明祖國(guó)具有燦爛的歷史文化就很具有代表性，而“陽關(guān)道”“艷陽天”“蜜罐溫床”又具有典型的象征性。類似的寫作手法在學(xué)生們的寫作中也經(jīng)常用到。
例如：我們把學(xué)校說成是美麗的大花園；把母愛形容像甘甜的山泉滋潤(rùn)著兒女的心房等等都是采用了意象物化法。
中華讀物優(yōu)秀讀后感 13
“古老的東方是一條龍，它的名字叫中國(guó)，古老的東方有一條河，它的名字叫黃河，古老的東方有一群人，它們就是龍的傳人。”這是我讀《中華魂》的感受，中國(guó)是文明古國(guó)，文明禮儀之幫，它的歷史悠遠(yuǎn)，背景深厚。
《中華魂》這本書讓我受益匪淺，它讓我們看到了我們被欺壓。它讓我們必須奮發(fā)圖強(qiáng)，頑強(qiáng)為祖國(guó)拼搏！我們的中華母親讓我們感到驕傲！是中華母親孕育了五千年的輝煌歷史，縱觀歷史長(zhǎng)河，多少仁人志士連綿不斷，用詩形容“江山代有人才出，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”文明禮儀在閃閃發(fā)光，現(xiàn)在的強(qiáng)盛祖國(guó)是多少代人的鮮血才換來的。
時(shí)間如信風(fēng)拂過耳際，生命的.旋律在眼前閃爍。悠悠的歲月如水逝去。你是否還記得用鮮血換來進(jìn)的強(qiáng)盛祖國(guó)的英雄呢？江山千秋永遠(yuǎn)的存在，英烈的風(fēng)范流傳至今，英雄有：岳飛、江竹筠、文天祥、屈原、董存瑞等等無數(shù)英雄，他們都具有民族精神---愛國(guó)、不屈、不撓、赤忱。
在華夏大地上插著一個(gè)萬古流芳的紅旗。它是以民族精神創(chuàng)作的---團(tuán)結(jié)、和平、勇敢、不屈不撓、自強(qiáng)不息。
中華！我為你驕傲！文明禮儀之邦，我為你自豪！真是眷眷赤子心、浩浩中華魂啊！
中華讀物優(yōu)秀讀后感 14
讀了《中華魂》，我深深地感受到了我們的祖國(guó)——中國(guó)是多么偉大。有許多人為它付出了生命的代價(jià)，比如方志敏、吉鴻昌等人，他們都是在祖國(guó)危難的時(shí)候，不惜自己的生命為祖國(guó)付出代價(jià)。他們是多么勇敢，多么堅(jiān)強(qiáng)。
我們中國(guó)是一個(gè)大家庭，這個(gè)大家庭的成員，要互相幫忙、互相團(tuán)結(jié)，有困難一起應(yīng)對(duì)，有快樂共同分享。
愛國(guó)體此刻方方面面。在四川大地震中，有不少人失去了生命，更多的人失去了親人。但是還有許多人盡管自己也很困難，但他們還是傾其所有去救援災(zāi)區(qū)，捐助物資。有一個(gè)叫林浩的小朋友，他不顧自己的安危，跑回班里去救其他同學(xué)，這就是愛國(guó)的精神。他不想讓自己的國(guó)家成為一盤散沙，要通過自己的行為關(guān)心別人、影響別人。
在日常生活中，我們要勤勞勇敢，自己能做的事自己做，要幫爸爸媽媽干家務(wù)活，做事要節(jié)約、要勤儉。節(jié)約時(shí)間，節(jié)約水源，這都是我們就應(yīng)做到的`。做好了這些事，就會(huì)為祖國(guó)增添一份力量。
讀了這本書，我明白了中國(guó)有著悠久的歷史和燦爛的文化，中國(guó)人是多么偉大，自強(qiáng)不息，用我們的信念打敗了許多敵人。我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)團(tuán)結(jié)起來，把祖國(guó)建設(shè)成為一個(gè)更加強(qiáng)大的國(guó)家。
中華讀物優(yōu)秀讀后感 15
這是一本站在學(xué)術(shù)的角度寫給大眾看的科普書籍。
原始時(shí)期的人類，沒有直接的文字記載的史實(shí)，全憑后代的人的只言片語、神話傳說和考古發(fā)掘的實(shí)物資料。面對(duì)這些不辨真?zhèn)蔚牟聹y(cè)和推測(cè)更加考驗(yàn)一個(gè)人對(duì)歷史的態(tài)度和把握。易中天先生本來就對(duì)歷史有著很深刻的認(rèn)識(shí)，在本書中又運(yùn)用了王國(guó)維先生推薦的實(shí)物史實(shí)并重的治史之法。語言平實(shí)卻絲毫不見一般史書的枯燥。很推薦。
在本書中難能可貴的是，不僅僅是事實(shí)的堆砌，更有作者對(duì)原始人類精神的思考。從懵懂的混沌到漸漸有知，因何母系，緣何父系，整段石器時(shí)代的脈絡(luò)被這樣輕松畫出。讀者理解的`更加容易，卻也反映了作者的學(xué)術(shù)高度。與此同時(shí)，在本書中提出了諸多與大眾認(rèn)知相悖的一些想法。雖然歷史已然塵封，真相不見天日。但是卻不妨礙好奇的后人追逐真相的腳步。研究沒有對(duì)錯(cuò)，在于它給后人的啟示，其意義的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于結(jié)論。
總之，本書粗粗一讀是一本可愛的歷史科普小文，細(xì)品卻大有乾坤。看您挖到哪一層了，無論深淺，總有收獲。
中華讀物優(yōu)秀讀后感 16
我，一名普通的小學(xué)生，在學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來，我從一個(gè)懼怕語文課的學(xué)生，逐漸成長(zhǎng)為一名喜歡語文，摯愛文學(xué)的學(xué)生，而在經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)過程中的漢樂府民歌《長(zhǎng)歌行》對(duì)我啟發(fā)很大。
漢樂府民歌《長(zhǎng)歌行》，全詩所要表達(dá)的意思為：美好的春天的早晨，葵承朝露，晶瑩青翠，正等著太陽的光和熱，萬物一派生機(jī)！但擔(dān)心這好景不長(zhǎng)，只要秋天一到，葉黃花落，便是一片蕭條了。在想想百川東流歸大海，一去不復(fù)返，哪里會(huì)再向西流回來呢？人生要趁少壯的時(shí)候努力，否則，只有到衰老的時(shí)候空自懊悔悲嘆了。
在詩中有一句“少壯不努力，老大徒傷悲”的`句子，這句話說的沒錯(cuò)。日子慢慢地過去了，人也慢慢變得衰老起來。轉(zhuǎn)眼間，你不知不覺地由兒童變成中年人，然后再變成老人。到那時(shí)候，你會(huì)感到空虛，感到寂寞，感到悲哀。(故事，每一首詩都擁有一個(gè)美麗而高尚的靈魂。
“讀經(jīng)典古詩文，做美少年君子”。多讀古詩文能陶冶我們的情操，能豐富我們的知識(shí)，我愛讀古詩文。
中華讀物優(yōu)秀讀后感 17
中國(guó)文化歷史悠久，博大精深。為了更好地了解中國(guó)文化，我閱讀了一本《中華成語故事》。
每個(gè)成語的形成一般都源自一個(gè)典故，一個(gè)生動(dòng)的故事或者一段真實(shí)的歷史，這些便構(gòu)成了一個(gè)個(gè)成語故事。像眾人所知的“磨杵成針”，也是來源于一個(gè)故事的。這則故事講的是李白小時(shí)候很聰明，也很貪玩，上課常常不認(rèn)真聽講。一天，李白在溪邊看見一位老婆婆正在磨一根大鐵棒。李白很好奇，問婆婆在干什么，婆婆說要把鐵杵磨成針。李白不信，婆婆便告訴他，只要功夫深，鐵杵磨成針。于是李白銘記教導(dǎo)，成為著名的大詩人。這則故事不僅將事情的來龍去脈寫得很清楚，還把故事的.深刻含義寫了出來，方便人們記住。
看到這兒，我突然想起了我的表哥—?jiǎng)問|。他跟我一般大，但非常調(diào)皮，成績(jī)也不好。后來，他在父母的教導(dǎo)下，終于明白了學(xué)習(xí)的重要性，便堅(jiān)持不懈地奮力拼搏，結(jié)果，他的成績(jī)大大提高，有時(shí)甚至還超過了成績(jī)不錯(cuò)的我。
做事只要有恒心、有毅力，那么，再大的困難也能克服，最終取得成功。這本書不但提高了我的寫作能力和文化修養(yǎng)，還拓展了我的知識(shí)面，真是一本引人入勝的好書！
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