地震心得體會

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的地震心得體會，希望能夠幫助到大家。

　　地震心得體會1

古老的玉樹縣依然靜靜地躺在青海省的最南端，依然為我們描畫著高原人民的熱情奔放，堅強不屈。然而，強烈的地震卻抹不掉它的傷痕累累。玉樹，曾經是美麗的文成公主和吐蕃首領松贊干布和親時的必經之路，它將中原文化帶到了遙遠而偏僻的高原地帶。從此，中原人民和藏族人民有了物質文化和精神文化的交流。一向以游牧為生的民族也有了自己先進的生產力和先進的文化。藏族，這個人口數目并不多的民族也因此而逐漸地發展起來，屹立于中華民族之林。

2010年4月14日7時49分，這個看似平凡的日子，在玉樹人民的心理卻譜寫著不平凡的一頁。山河震動，大地震動。正在上學，上班，或在家中的人們，被倒塌的房屋掩埋在了廢墟底下。時間一分一秒的過去了，被埋人員的生命也隨著時間的推移而逐漸減弱。經過了四川汶川地震的經驗教訓，被救人員也有了很好的自救能力，救援人員的救援技術和速度也有了很大的'提高，所以遇難人數和重傷人數也明顯少了很多。據統計截至4月22日上午10時，中國青海玉樹地震共造成2183人遇難，失蹤193人，重傷者1434人。這個數字雖然和四川地震時的人數統計有著很大的懸殊，但作為中華兒女我們依舊要為我們死去的同胞們感到惋惜感到一絲悲涼，玉樹加油，玉樹的人們加油。

傳說2015年12月21日是世界末日，近些年來，無論是中國還是世界發生的大大小小的災難似乎也預示著這樣的征兆。2008年5月12日，四川汶川發生8.0級地震。2009年的一年里，黑、吉、遼東北三省的很多城市發生數次的礦難事故。2010年北京時間1月13日海地發生7.0級地震，給當地人民的生命財產造成了很大的損失。2010年3月份以來，中國西南五省相繼出現了很嚴重的旱情，河水干涸，土地干裂，人們的生產生活停滯不前，至今，旱情也沒有得到全面的緩解。2010年4月8日，山西王家嶺發生大礦難，死傷數百人。2010年4月14日上午7時49分，青海玉樹發生7.1級地震。據報道，自海地7級地震至今，世界各國共發生10次7級以上強烈地震。原本平靜的地球已經不再平靜了，它留給人們的是千瘡百孔，是難以拂去的傷痛。2015年12月21-日-世-界-末-日真的會來到嗎?但愿那只是謠言。

2010年4月21日是全國哀悼日，為玉樹地震逝去的人們哀悼，為他們尚還存在的親人們以撫慰。玉樹加油，玉樹的人們加油。我們有理由相信在政府和全國人民的幫助下，不久的將來，美麗的玉樹縣必將重獲天日，立于青海之顛。

　　地震心得體會2

　　汶川地震開始已經一個月了，這是我的第一篇關于地震的文章，這一個月來我幾乎每天都在關注著它的消息，每天看著新聞上播報的死亡人數的數字在不斷上升，說真的很難過。同時感到生命是那么脆弱，鏡頭上一遍遍出現著孩子們在震后的家園上那茫然的表情，又感到命運對是他們那么的不公。小小的年紀面對家園被毀，親人別離，該是怎樣的一種心境啊。不知道在他們的心靈上會有多大的一塊傷疤。一個個瘦弱的身軀站在廢墟前都是那么無助。

　　而就在我內心在為他們難過，為他們煎熬的同時，我突然發現孩子的眼睛里多了許多堅強，多了許多希望。通過媒體這些天的報道，我知道這些堅強和希望是來自全國乃至全世界華人的鼓勵，也就是在這個全世界抗震救災的過程中又有著那么多那么多的感動，給了我更多的是震撼。

　　看到主持人趙普那流著眼淚播報新聞的那一瞬間，我哽咽了！；

　　看到80后的士兵荊利杰用他那嘶啞的聲音哭著喊道：“你們讓我再去救一個吧，求求你們讓我再去救一個！我還能再救一個！”我哭了！不，這不是哭，而是流淚，而是我埋在心底的那血性的發泄。

　　是啊，不記得自己有多久沒哭過了，好像心已經變的僵硬了。可就是在這場地震中，看到那么多那么多流淚的場面，卻使我的心變的柔軟、敏感了起來，哪怕是看到一個紅著眼的眼圈，我都會被感動。

　　感動過后從心底里感到的是一種久違了的幸福，它來源于我終于看到我們中華兒女是團結的`，是熱血的。讓已經伴隨我們那么久的“漠然”也震碎了吧，家園沒了我們可以重建，希望等到我們建立起新家的時候也是徹底埋葬這種漠然的時候。說到幸福，我想起了小學時候我們學過的一篇文章《誰是最可愛的人》，其中是這樣說的：“親愛的朋友們，當你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時候，當你扛上犁耙走向田野的時候，當你喝完第一杯豆漿提著書包走向學校的時候，當你坐到辦公桌前開始這一天工作的時候，當你往孩子嘴里塞蘋果的時候，當你和愛人一起散步的時候……朋友，你是否感覺到是在幸福中呢？”……是啊，和地震災區的人們相比，我們現在過的每一天是多么的幸福啊，甚至是一種奢侈地幸福……

　　新聞上說讓我們一起攜手為災區貢獻出力量的話，我們這些天似乎已經聽的太多太多，可在這里我還是要說一句，這是一個機會，這是一個讓我們的熱血重新澎湃起來的機會，一個可以擺脫孤獨融入到一個大家庭里的機會，一個讓我們的人性沖出烏云看到光明的機會，去珍惜吧，我親愛的朋友們，我親愛的家人……

　　地震心得體會3

　　學校是城鄉較大的人員密集場所，學生是在地震災害中可能受到嚴重傷害的較大群體。如何加強對學生的防震減災知識教育和地震應急疏散演練，增強學生安全意識，提高防御地震災害和自救互救能力的有效途徑，是學校安全教育的一個重要組成部分。因此，學校要高度重視并進一步規范和加強學校地震應急演練工作，在演練中檢驗并不斷完善學校地震應急預案，提高學校地震應急預案的科學性、合理性和可操作性；通過演練逐步增強學生自覺識別地震謠傳和積極防震避震意識，掌握防震避震技能和自救互救能力，使學生在遭遇地震等突發災害事件時能夠鎮定應對，積極進行自救互救，盡量減少傷亡。綜合我們學校組織的數次疏散演練，得出如下幾點體會。

　　一、疏散演練目的要明確

　　疏散演練并不是讓學生產生恐慌，認為災難即將來臨，而是為了讓學生在真正的地震來臨時減少恐慌，避免更多損失。經常性地演練，學生才能在承受巨大心理壓力的情況下按照曾經演練的`程序迅速、有序撤離，避免在地震時真正發生出現恐慌、慌亂。

　　演練和不演練絕對不一樣。通過地震應急疏散演練，使師生掌握應急避震的正確方法，熟悉緊急疏散的程序和路線，確保在地震來臨時，應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護師生的生命安全，減少不必要的非震傷害，同時通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救能力。

　　二、疏散演練人員責任要明確

　　平時疏散演練，急時疏散疏導人員，必須責任到位，培訓到位；必須保持一貫的警惕性，每個人都明確自己的職責，在第一時間履職到位。

　　班主任是本班的地震應急疏散演練的指揮員，不但要聽清楚學校下達的警報，而且要組織好本班學生按應急預案進行實施。

　　疏導員即任課教師，在演練開始前要到達所負責的崗位。在疏散路線的每個拐彎處，都要有專人負責，而且要切實履行職責，嚴防學生踩踏和串線，以免造成二次傷害。

　　學校應急疏散演練領導小組成員要及時掌握和觀察各個班級疏散情況以及各個樓梯口的情況，做好應急指揮調整。三、疏散演練要求要明確

　　1、在疏散過程中不要驚慌，保持鎮定是首要，迅速進入是關鍵。

　　2、要嚴肅認真，要當作是一場實戰來演練。

　　3、保持安靜，動作敏捷、規范。要有序地疏散，在走出教室門和下樓梯時，嚴禁推拉、沖撞、擁擠、串線、跌倒。

　　4、疏散過程中，要雙手護頭，以防被砸。

　　5、各班學生到達集中地后，學生要蹲下，保護頭部。緊急清點人數，預防遺漏，準備二次搶救。

　　安全工作是一切工作的重中之重，關系到一方的穩定，一方的平安，完善各種預案，建立長效機制，責任到人到位，才能做到有備無患，萬無一失。

　　地震心得體會4

　　今天早上，我高高興興地去上學。等同學們全都到校了，老師宣布：“今天早上，我們要進行地震逃生演練。”話音剛落，同學們立刻歡呼起來。

　　我們開始早讀了，上課鈴聲響了，大家都安安靜靜地坐在教室里。突然，警報響了，大家都立刻躲到桌子、椅子底下。等到第二遍警報聲響了，同學們都抱著頭急急忙忙地沿著樓梯跑到操場上。演練后，校長還做了地震逃生演練的總結，說：“當房子在搖動的時候，要快速躲到桌子底下，等房子不再搖動的時候，要快速跑到操場上或者寬闊的地方。”

　　經過這次的演練，我懂得了地震的時候應該怎樣逃生。

　　上午，我們學校舉行了一場消防演練和地震安全疏散演習。

　　早上晨會的時候，我們全部師生到操場上又進行了消防演練。體育組的曹老師問了我們幾個關于防火知識問題，我們全體同學都正確的回答了，消防演練開始了，體育老師把可燃物品放在一個大鐵盆子里，再點上火，這時，火就燃燒了起來，兩千多個同學驚呼一聲：“啊!”這時老師讓幾個六年級的哥哥姐姐把消防器打開摁下按鈕對準大鐵盆長摁開關，就噴出像霧一樣的氣體，只聽“呲”的一聲，火就撲滅了，老師又點了一些很旺的火，還沒等我看清楚，那紅紅的火苗就被滅火器“呲”的一聲給滅了，天上還留著許多“霧”在飄來飄去。到了第三節課時，我們正在上科學課的時候，校園里突然響起了尖銳刺耳的警報聲， 隨著一陣緊張的.警報聲，我們當時一下子很慌亂，科學林老師立即說：“不是真的地震，不要慌忙!趕快排隊走!”我們就排著整齊隊伍迅速向操場上跑。跑的過程中我們的隊伍又亂了，有的同學還哈哈笑，我們又重新整理好隊伍在空曠的操場上停了下來,現場一片靜寂,正在這時聽到我們福州市防空警報聲也在不停地回蕩……我們以為這是全市地震演練， 雖然來回地跑很累 ，但是，這次演練比以前熟練的動作，比以前快的速度，而且我們班紀律最后表現的特別出色，得到學校大隊部老師的表揚，真令我們感到欣慰。

　　這個活動能讓我們每個人要時時刻刻提高警惕火災地震，在地震中鎮定自若、臨危不懼.經過逃生演練，我喜歡這樣的活動!

　　天，我們學校要讓我們做一場逃生演練。終于到大課間時間了，老師告訴我們為什么要在平時練習逃生這項活動。因為有一所學校就是平時經常做逃生演練，所以在一次地震中沒有傷到一位老師和一位學生。

　　逃生演練開始了，第一次是發生地震的逃生演練。警笛一響起，我們就以最快的速度抱起頭蹲在桌子旁邊一句話也不說。第二次是發生火災，警笛一響起，我們就快步走出教師的門，樓梯上已經是人山人海了。我一邊用衣角捂住嘴和鼻，一邊下樓梯。到了樓下水泥路上我便飛快的跑到操場，那時操場上已經有很多人了。我還看見有許多班的學生狂跑了過來。老師對我們說：“在火災的時候一定要用自己的衣角捂住自己的嘴和鼻，如果不捂住的話，跑到一半就會被濃煙給嗆死的。”

　　在這一次逃生演練中我懂得了：要珍愛生命，珍惜生命而不要去忽視自己的生命。

　　地震心得體會5

　　災區的人們，我們也許并不確切的明白他們的名字和以往的生活狀態，但我們唯一明白的是，他們是我們的同胞，他們在某個時空上是我們的兄弟姐妹，他們與我們一樣都有著生活的熱望與夢想。

　　一場地震，撼動了大半個中國，牽動了整個神州。

　　汶川一震，舉國同悲。人間臻悲，天地動容

　　黑紙白字上的每增加一個，這世上以往鮮活的生命就會減少一個；時間每流逝一秒，一條生命得以存活的可能就會減少一分。此時此刻，生命，高于一切、大過一切、急于一切。

　　災區的人們，我們也許并不確切的明白他們的名字和以往的生活狀態，但我們唯一明白的是，他們是我們的同胞，他們在某個時空上是我們的兄弟姐妹，他們與我們一樣都有著生活的熱望與夢想。一場突如其來的特大地震，讓許多生命尚未充分展開便直接面向死亡，讓許多也許普通至極的生活夢想從此歸于死寂，再也沒有實現的可能。

　　物傷其類，何況生命如此成批成批的'倒下，在廢墟中被掩埋，在黑夜和暴雨里掙扎。災區同胞的痛苦與呻吟，需要被聽見，需要生者用盡一切力量去拯救正在受苦受難的災區同胞。

　　有許多人在災區奮力營救，或者正在奔赴救災一線的路上，而有更多人也許無法去往災區，沖向廢墟，用腳感知大地的創痛，用手扒開掩蓋在身體上的磚石塵土。但我們有心，災區同胞的生死下落、性命攸關，會觸動每個人心靈中最柔軟最敏感的部分。心靈，能夠超越一切時空阻隔，宛如在場，感同身受。

　　我們的眼里充滿淚水，我們的心靈充盈悲痛，讓我們攜起手，讓溫度相互傳遞，以最大的悲憫為災區同胞祈福。我們并不僅有心靈，我們還能夠做得更多。我們能夠伸出手臂，獻出紅色的血液；我們能夠解開包囊，捐出災區急需的物資。忙碌者請暫時放下手中的事情，行走者請暫時停下趕路的腳步，為災區同胞默悼、致哀。我們還能夠點燃蠟燭，奉上鮮花，去照亮層層廢墟下、闔上雙眼的另一個國度的夜。

　　災區不是一座孤島，災區同胞不是自然宿命的犧牲者，讓我們做一切本事所及的事情去護佑和溫暖，讓我們以最大的悲憫為災區同胞祈福。

　　我們信息共享，我們相互溫暖，我們無所畏懼。

　　地震心得體會6

　　通過學習有關抗震救災的先模人物報道，特別是眾多人民教師舍身救學生的動人事跡，我受到了深刻的思想教育，無不為這些可歌可泣的英雄事跡所感動。在大災來臨之際，汶川地區的老師譚千秋、吳中紅、張米亞等教師沒有選擇逃避和退縮，而是決然而然地用自己并不強壯的身體給孩子撐起生的希望，可敬！可佩！他們在教師這個平凡的崗位上展示著偉大的師愛，

　　向世人詮釋著新時期教師的內涵。他們是我們學習的榜樣。 他們是這個時代最可愛的人。當災難降臨時， 他們毫不猶豫地用自己的血肉之軀擋住垮塌的水泥板，保護懷里的學生。用自己的雙臂張開著趴在課桌上，死死地護著自己的學生。有的'壓在廢墟中已經犧牲了，可仍然死死地抱著自己的學生。他們用自己的生命譜寫了一曲曲人民教師的壯烈凱歌。他們是新時代的黃繼光、董存瑞！他們是這個時代人民教師的符號。他們的精神是中國教育振興的希望。我為這些老師而感動，也為自己是一名人民教師而驕傲。

　　作為一個普通教師就要向“用生命作支撐，舍身護生”，勇救四個學生的譚千秋等“感動中國的十大災區教師” 學習。并以他們為驕傲，要學習他們奮不顧身、舍生忘死、愛生如子的高尚情操，只有干好自己的本職工作，才是對災區的最大支持。他們是真正的人類靈魂工程師。

　　這些英雄教師奮不顧身勇搶救學生生命，危難關頭無暇顧及自己的家人，甚至不惜獻出自己寶貴的生命，為我們樹立了愛生如子、舍己救人的崇高師德形象，是我們學習的楷模。我要切實把學習災區英雄教師的英勇事跡與干好本職工作緊密結合起來，落實到行動中去，認真查找工作中的不足，積極做好各項工作，在捐款捐物支援災區、奉獻愛心呵護學生等活動中率先垂范，發揮黨員的先模作用。

　　當前，我省的教育事業正處在一個轉型階段，應試教育根深蒂固，素質教育還只是停留在表面。我們的任務還很艱巨，大量的工作還需要我們一代又一代的人前赴后繼的去探索、去披荊斬棘，我想當前的最要緊的就是要為如何實施素質教育探索出一條切實可行的路子來，真正把素質教育落到實處，辦社會有用的、人民滿意的教育。

　　同時，祖國經歷了這么大的災難，災區人民經受了巨大的磨難，他們要重建家園，還面臨著許多困難，我們每個人都應當學習英雄那無私奉獻的精神，發揚中華民族“一方有難，八方支援”的優良傳統，盡我們最大的力量有錢出錢、有力出力去支援災區人民重建家園。

　　地震心得體會7

　　…但是,教師沒有辜負人民賦予他們至高無上的榮譽.5月12日四川汶川發生…

　　十年樹木，百年育人，教師肩負人類靈魂工程師的神圣職責。正如陶行知先生所說：“教師操著民族和人類的命運”。人們給予教師的贊美同樣毫不吝嗇，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“辛勤的園丁”、“任勞任怨的鋪路石”、“默默奉獻的人梯和渡船”……但是,教師沒有辜負人民賦予他們至高無上的榮譽.

　　5月12日四川汶川發生8.0級的大地震，在突如其來的災難面前涌現出了許多可歌可泣的英雄人物，其中也包括我們的同行，在地震中用自己的血肉之軀為學生撐起生存空間的教師們，每讀一次他們的事跡都使我們熱淚盈眶，他們用生命詮釋了師愛的最高含義，用行動樹立了一塊無字的師德豐碑。

　　5月12日，當地震來臨的一瞬間，綿陽一所中學的譚千秋老師用自己的身體死死地護住了講桌—講桌下面是四個學生，結果是譚老師的身體被砸成了幾段，而身下的學生卻成功獲救了；向玉老師將三名學生緊緊抱在自己的胸前，用自己的死換來了學生的生；嚴蓉老師救出13個學生，卻讓自己的女兒成了沒媽的孩子，人們說世界上最偉大的是母愛，而在災難來臨時，嚴蓉老師卻用行動告訴世人師愛大于了母愛；還有袁文婷老師為保護39名一年級的小學生將自己的青春永遠的定格在了26歲。還有汶川地震中最牛的校長葉志平，校舍在此次汶川大地震中也遭遇重創，但由于平時的多次演習，地震發生后，全校2200多名學生、上百名老師，從不同的教學樓和不同的教室中，全部沖到操場，以班級為組織站好，用時1分36秒，無一傷亡，創造了一大奇跡。還有許多許多……同行們你們用自己的行動詮釋了什么是愛與責任，什么是新時代的師魂。

　　看到老師們的感人事跡，我想起了著名詩人藏克家的一句詩：“有的人死了，他還活著。”是的，地震中逝去的英雄教師們，你們雖然死了，但你們的事跡永遠留在活著的人的心里，激勵你的同行們把崇高的師愛傳遞到每個孩子的身上。而被你們所救的'每一個學生也將您銘刻在心里，記一輩子。特別是嚴蓉老師，您在天堂安息吧，您的女兒一定不會孤單，凡經歷過汶川大地震的人們見到您的女兒一定會想到她有一位英雄的媽媽，所有幸存的人們一定會厚待你的女兒，給她百倍的關愛，讓她的成長世界充滿陽光和歡笑。

　　通過學習我要把英雄教師的崇高精神融在心里，體現在日常的工作中，真誠地關愛學生，真心實意地為學生及家長服務。要平等地對待學生、尊重學生，把特別的關愛獻給特別的學生。讓學生快快樂樂地在學校度過每一天。

　　我將記住每一位汶川地震中的英雄，讓英雄的事跡和精神在我心中長存。讓同行的事跡激勵我不斷提升我們自己的業務能力和師德水平，將教育真諦進行到底。

　　地震心得體會8

　　今天，我們學校組織我們進行了一場抗震救災演習。大家既興奮又緊張，在椅子上焦急地等待。第一次警笛響時，我們迅速躲到桌子下面。第二次警笛響時，大家有序地抱著頭跑到操場上站好排，演習進行地秩序井然，干凈利落，沒有嬉笑打鬧的場面。同學們完全把演習當成了真正地震的一天。因此校長對此十分滿意。

　　通過這次演習，我也了解了一些小知識：當地震來臨時，不能跳樓，要切斷電源關掉煤氣，躲到衛生間里，或者躲在桌子下，因為墻壁倒塌時，桌子能為你承受重量。盡量避開玻璃，地震之后要迅速撤離，以防余震。如果在操場等室外，要離開教學樓、高壓電線、無情的“魔鬼”所扼殺了。

　　我們無法阻止災難的來臨，可我們能夠用我們的努力智慧降低災難帶來的損失，5月12日為防震減災日，在當日下午我校舉行了一次防震減災的演練活動，當同學們沉浸在快樂的學習中，忽然哨子響起來了，同學們立即起身，一個接著一個跑出教學樓，就如一條長龍奔向操場，在短短的幾分鐘內，我感受到了全體師生都是以一種真心的態度去對待這次演練活動，一個個神情在重，我們仿佛將自己置身于真正的災難中，將自己的生命在生與死這這間作出抉擇，經過老師的積極引導和同學們的`認真態度，這次演練取得成功。

　　這雖然僅是一次演練，卻是我們成長中的一束陽光，因為我們在這次練習中取得經驗，每一次的演練都是為安全打“預防針”，在為我們的生命增強“免疫力”。

　　在地震災難面前我們難免會想到四川地震，一座座高樓大廈，一個個美好家園，無數珍貴的生命在一夜間化為虛有，當我們看著這慘敗的現象，傾聽著那撕心裂肺的呼喊聲我們難道不為之震撼而又心痛嗎?與之相比的是日本地震，它同樣給予每一位人們震驚，因為在這樣人口密集的小島國家人員的傷亡人數卻只有幾千人，同樣的原因造成不同的后果，這難道不值得引起我們的深思嗎?

　　在地震之際，四川人民表現的是驚慌失措，而日本人民則是沉著冷靜，有著這樣的心態，就是因為日本注重對人們防震減災的意識，他們懂得如何在災難面前表現得臨危不亂，如何讓自己有機會生存。日本重視每一次的演練活動，因為看一次防震減災的演練都了自身的經驗，一點一滴的累積讓他們能夠在災難中多一份安全的保障，也許我們會認為日本位于頻繁的地震地帶才需注重，我們生活在安全地帶沒必要顧及太多，可是，災難的形式多樣，水災、火災、泥石流等災害都對我們的生命構成重大威脅，災難不會向我們敲響警鐘，只有自己才是保護自已永遠的天使。所以懂得如何防震減災是對自己生命負責的表現。

　　不把演練當成一種形式，而是把它當成一種保護自己的方式，不抱學習防震減災當成一項任務，而是看成一份責任，只有這樣，我們才能讓安全成為生命的保障，用生命抒寫人生偉大的篇章。

　　地震心得體會9

　　地震勘探是一項關鍵而復雜的工作，可以幫助科學家們了解地球內部的結構和性質。在我參與地震勘探的過程中，我積累了大量的經驗和體會。以下是我對地震勘探的心得體會。

　　首先，地震勘探需要精確的設計和仔細的準備。在地震勘探之前，我們需要制定詳細的計劃，并確定好目標地區。選擇適當的勘探方法和儀器也至關重要。此外，我們還需要調研該地區的地質情況，以便更好地確定目標地區的地震斷層和地下構造。只有在充分的準備和設計之下，我們才能在勘探工作中取得成功。

　　其次，地震勘探需要團隊合作和耐心。在地震勘探中，不同的專業人員協同工作，各司其職。比如地震儀器的操作員、數據處理人員以及地質學家等，每個人的工作都十分重要。勘探團隊的齊心協力是勘探工作成功的關鍵。此外，地震勘探工作需要不斷嘗試和調整，因為并不是每次勘探都能取得理想的結果。只有保持耐心并不斷改進方法和策略，我們才能更好地理解地下地質情況。

　　第三，地震勘探需要學習和實踐。地震勘探是一門需要不斷學習和實踐的技術。在勘探過程中，我們需要了解和掌握地震儀器的原理和操作方法，以及地震數據處理的`技巧。同時，我們還需要了解地震波在地下的傳播規律，以便更準確地解釋地震勘探結果。只有通過不斷學習和實踐，我們才能提高自己的勘探能力，并取得更好的勘探效果。

　　第四，地震勘探需要綜合分析和判斷。勘探結果的分析和判斷是勘探工作的重要環節。通過分析地震勘探數據，我們可以推斷地下構造的性質和分布。然而，地震勘探結果往往會受到多種因素的影響，比如儀器誤差和地震波傳播的復雜性等。因此，在分析和判斷過程中，我們需要結合地質知識和勘探經驗，進行綜合分析，以避免錯誤的結論。只有準確地判斷地下構造，我們才能更好地了解地球的內部結構。

　　最后，地震勘探需要注重安全和環保。勘探過程中需要使用一些高能量的震源設備，這可能對周圍的環境和生態系統造成一定的影響。因此，我們在勘探工作中需要優先考慮安全和環保。我們應該選擇合適的勘探方法和儀器，減少對環境的影響。同時，在勘探過程中，我們要確保工作人員的安全，做好相關的防護措施。

　　地震勘探是一項重要而具有挑戰性的工作，需要全面的準備和認真的執行。通過自己的參與和實踐，我深刻地認識到了地震勘探的復雜性和重要性。我相信，在不斷學習和實踐的過程中，我會進一步提高自己的勘探能力，并為科學家們了解地球內部的結構和性質做出更大的貢獻。

　　地震心得體會10

　　假期里，爸爸媽媽帶我到電影城觀看了一部感人肺腑的影片----唐山大地震。

　　這部電影主要講了：1976年，唐山發生了里氏7.8級大地震。其中有一個家庭，爸爸（方大強）在地震中因搶救孩子遇難了，姐姐和弟弟被壓在同一塊水泥板下。救援人員說：“這種情況下只能救一個。”媽媽元妮聽了拼命地喊：“兩個都救，兩個都救啊！”“妹子，沒辦法只能救一個，否則都得死！你快做決定吧！”救援人員無奈地催促她說。母親猶豫著，猶豫著，最后咬咬牙終于艱難地作出了選擇：“救弟弟！救弟弟！”就這重復的三個字把壓在石板下還算清醒的女兒方登的心深深地刺痛了。水泥板被撬開了，姐姐方登已經沒有了氣息。媽媽抱著她哭得死去活來，哭過之后她只能失魂落魄地背著一條胳膊已嚴重受傷的兒子方達向醫務所走去……

　　沒想到，一場大雨把命大的方登又澆醒了，死而復生的'方登后來被一對解放軍夫婦收養。32年后，在地震中失去一條胳膊的弟弟方達成為某旅游公司的董事長，工作之余，他一直致力于慈善事業。08年汶川大地震后方達帶領員工前去救援，姐姐方登也從國外趕了回來。他們巧合地在地震救援現場得以相認。救援結束，姐弟倆相伴回家，媽媽元妮把洗好的西紅柿端出來給方登吃，一邊說著:

　　“媽媽沒騙你！”一邊給女兒跪了下來。母親是在祈求女兒的原諒啊。母女兩人抱頭痛哭，最終冰釋前嫌。

　　是啊，手心手背都是肉啊，母親怎能不疼自己的女兒。當年放棄女兒那是萬不得已，那等于是挖去了母親的一顆心啊。多年來，母親元妮一直生活在痛苦和悔恨之中。我想，世界上沒有人愿意被父母所拋棄，也沒有哪個父母會忍心舍棄自己的孩子！面對不得已的原因作抉擇的母親內心是何等的痛苦萬分！“親人永遠是親人！”這是方登的養父時常開導她的一句話，這句話也深深地刻在了我的心里。我感覺自己似乎長大了許多，好似理解了媽媽的嘮叨，理解了爸爸的嚴厲，理解了父母隱藏在內心的那份愛，理解了……

　　《唐山大地震》觸動著每一個人的心弦。這部影片對生命的解讀，也許我現在理解得還不夠深，但我想它將對我的一生產生深遠的影響。

　　地震心得體會11

　　災難總是這樣殘酷的突如其來。5月12日午間，四川汶川發生7.8級地震。此次地震非比尋常：云南、海南、四川、湖南、重慶、江西、湖北、北京、甘肅、山西、內蒙古都不同程度地受到波及，影響面之廣，實為罕見。

　　地震當前，或許還有驚惶失措，或許還有驚悚無言，但溫情、愛心和理性也開始大面積匯聚。從震感中沉靜下來的人們，迅速通過手機、網絡互致問候、擅自珍重；災區狀況在第一時間以DV、手機攝像等形式遍布網絡，激發更多的關切、駐留更多的情義；在網絡論壇，向災區人民表達慰問、向死難者志哀的帖子業已人流如堵；災難中的求生方式、注意事項早早地掛上站的首頁……短短時間內，這樣的情懷細織密縫，這樣的行動此起彼伏。人們以一種感同身受的心情、守望相助的擔當精神，表達著悲憫、傳遞著溫暖、釋放著冷靜和堅強。

　　每一次災難都是對于公民精神的試探，這一次，于長歌當哭之中，我們也更深刻地體會到一個公民社會的孜孜成長，其中所彰顯的自組織意識和推己及人的普世情懷令人感念。于慌亂中堅毅、于悲痛中自持、于行動中凜然向前——這場災難中，因為有了這樣有關切、有行動的積極公民，而無懼世事無常。

　　災難總是難免的，它與人類如影隨形，是我們命運的一部分。其中所見證的既有自然界的乖戾，也有人類的渺小。但人類不屈不撓、繁衍生息的歷史，同時也見證了仍然有一種艱難的拯救性力量存在，那就是風雨中的堅持、逆境中的堅韌和守望中的相知相守、不離不棄。正是依靠著這顆或許微弱卻又蔚為壯大的精神火種，我們才得以在彼此的眼中看到自己、找到溫暖，并積蓄奮發向前的力量。

　　靠近我，溫暖你。“每一個人都是這廣袤大陸的一部分，任何人的死亡都是我的.損失，因為我是包孕在人類之中的。不要問喪鐘為誰而鳴。它為每一個人敲響。”——約翰·堂恩的詩句歷經歲月風塵，至今余音繞梁，理應成為我們對待災難以及災區人民的“啟示錄”。勿庸置疑，這是我們從災難的巨大陰影中突圍而出的唯一道路。

　　世事無常而人類有常；生死無住而信義有住；地震慣于長夜過春時，而一個有情有義的公民社會卻永遠敢于怒向刀從覓小詩，以行動兌現愛心，以災難砥礪精神。每一次災難的發生，都不應只是痛苦和遺恨的深淵，還應是沉著和堅定的傳播之地，更應是營造公民社會高地的一次珍貴的路演。我們置身其間，既是悲切的親歷者和見證者，也當是無可逃遁的行動者和擔當者。

　　7.8級大地震無可挽回的發生了，災區人民生活在水深火熱之中，在之后很長一段時間內，作為唇亡齒寒的同胞，我們有太多的道義責任，奉獻至誠愛心、紓解災區凄切、連結救助之網，與災區人民共經風雨、共同進退。地震中國，對應著情義中國，天變不足懼，訓練有素的公民社會以自強不息的精神足以抵御任何風霜。

　　地震心得體會12

　　地震，作為一種自然災害，時常給我們的生活帶來不確定性和恐慌。為了提高公眾的應急意識和自救能力，許多城市都會定期進行地震演練。近日，我參加了一次地震演練，通過這次體驗我得到了許多寶貴的經驗，下面我將分享一下我的心得體會。

　　在地震演練之前，我對地震的危害并沒有太多的了解，只是一直以來對這類突發事件都抱有警惕的態度。然而，通過這次地震演練，我深刻體會到地震的可怕和危險。當“地震”突然發生時，我感受到了房屋搖晃、玻璃破碎的恐懼，同時還有一種無可奈何的無力感。這讓我意識到地震時我們需要冷靜應對，不能因為慌張而失去判斷能力。

　　地震演練中，組織者還設置了難度比較大的環節，以檢驗我們的應急反應能力。例如，在演練中，組織者安排了許多避難點，這些避難點在地震時往往成為了人們的救援場所。由于擔心被重新發生的余震危及安全，我們猶豫不前，一度遲疑不前。面對這樣的情景，我深刻認識到了在地震發生后，要盡快尋找合適的避難點，以確保自己的安全。

　　除了對于避難點的選擇，地震演練還強調了自我保護和妥善處理突發事件的能力。在演練過程中，我們通過模擬地震時的火災、人員被困等情景，學習了如何正確使用滅火器和應急工具，并學會了如何自救和互救。值得一提的是，在這次演練中，我學到了一項非常重要的技能——如何正確逃生。當地震發生時，及時平靜地逃離危險區域，確保自己的生命安全是至關重要的。

　　地震演練使我從心理上認識到了地震可能帶來的'重大傷害。雖然這次演練雖說只是模擬，但我們在虛擬的環境中感受到的恐怖感觸并不亞于真實地震。而在現實生活中，地震的危害更為巨大。所以，我們必須時刻保持警惕，通過演練提高自己的避險意識和自救能力。

　　通過這次地震演練，我意識到在地震發生時，冷靜和應對能力至關重要，而這些技能并不是一蹴而就可以掌握的。我們應該在日常生活中多加學習和實踐，提高自己的綜合素質和應急能力。只有這樣，我們才能在地震來臨時，冷靜應對，保護好自己和他人的安全。

　　總之，地震演練為我們提供了一個模擬地震場景的機會，通過這次演練我們更加深入了解了地震的危害和自我保護的重要性。在接下來的日子里，我會繼續加強學習和實踐，提高自己的應急能力。身為一名普通公民，我們應該用行動證明自己的價值，為自己和他人的安全做出貢獻，為社會的安定發展做出應有的努力。

　　地震心得體會13

　　“滴——嗚，滴——嗚”，隨著學校的警報聲響起，我們開始了防震演練。

　　我的腦海里回想起老師說過的話，“記住!當地震來臨時，要雙手抱頭，鉆到課桌底下，地震停了后，要有秩序的一個一個往出跑!”我的雙手不停的顫抖，好像地震真的.來了似的，大腦一片混亂，也不知怎么的，就和大家一起跑到了操場上。

　　上了操場，老師讓我們抱頭蹲下，警報聲停下后，防震演練就圓滿結束了。

　　地震太可怕了，它像一個魔鬼，使多少家庭變得妻離子散，使人們花了幾十年辛辛苦苦建造的建筑物在幾秒鐘內變成了廢墟，它獰笑著，毫不留情的奪走了數十億人生命，同時，它也使我們認識到了自己有多么的脆弱，多么無助。

　　但是，它也有弱點，既然它是魔鬼，我們就應該像那個聰明的農夫一樣，把它關到瓶子里去，讓它不能再作惡，防震演練就像那個瓶子。不要以為防震演練只是個兒戲，它可是幫你逮住魔鬼的好法寶，只要我們認真對待，記住老師說的每一句話，我相信，即使它有三頭六臂，也不能把我們怎么樣。

　　2017年2月20日，我校西城初中充分利用開學安全教育周，開展地震疏散演練，進一步增強全校師生的安全意識，普及防震安全知識，掌握在災害中能夠迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御災害和應對突發事件的能力。

　　演練前，我校重新修訂了《地震應急預案》，并由耿主任為學生們詳細的講解了演練時的逃生要點，讓學生學習正確的躲避姿勢、撤離姿勢和逃生路線等內容，使其掌握地震發生時逃生的正確方法，為演練做了有效的鋪墊。

　　上午10點整，根據演練要求，在第一聲哨聲響后，上課的教師立即指導學生按照要求彎腰并用書護住頭部，迅速安全蹲到課桌的側面，各樓梯口的教師立即各就各位。第二聲哨聲響后，同學們嚴格按照學校的提出的“一牢記”、“六不準”快速有序安全疏散到寬闊的操場，隨后各班立即清點本班人數，及時上報給現場指揮，整個演練過程只用了55秒。

　　演練結束后，景校長對本次地震疏散演練進行了詳細的總結，要求全體師生把每一次演練當做實戰，堅持月月演練，將演練活動逐步常態化、規范化、科學化。

　　地震心得體會14

　　心得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。讀書心得同學習禮記相近;實踐體會同經驗總結相類。學習的方法每個人都有，并且每個人都需要認真地去考慮和研究它。心得體會這種學習方法對于一個人來說也許是優秀的，但沒有被推廣普及的必要。因為學習的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應的結果。以下是由

　　一個星期五的上午8：35分，演習正式開始。同學們在老師的指導下，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。嘈雜聲過后，學生們分樓層、分教室迅速有序地撤離教室。所有人員按照預先制定的路線從教學樓逃離，短短的2分鐘以后，所有人撤離到大操場上。整個過程指揮到位，秩序井然。

　　這次地震逃生演練、緊急疏散演習活動開展得非常有意義，不但增強了同學們應付突發事情的意識，而且還讓學生懂得了很多自救知識。他們知道了在操場或室外遭遇地震時，應該原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物;在室內遭遇地震時，應該在老師的指導下，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，震后再有組織地撤離;在樓上發生地震時，千萬不要跳樓，不能站在窗外和陽臺上。另外，學生們還親身體會到了在逃生過程中，不能只顧個人安危，要服從老師的指揮，鎮定、有序地疏散到安全地帶的重要性。

　　這次地震逃生演習，還讓我想到了很多。我想到了在學校里對小學生進行類似逃生演習的重要性。有些災難并不是像我們想象的那樣離我們很遠，相反，有些災難就可能出現在我們身邊。必要的知識宣傳和實地演習，能增強學生自我保護的意識，提高自我保護的能力，能在災難來臨之際，減少傷亡。地震逃生演習、火災逃生演習……我們要多開展類似的工作。有中長期地震預報的地區，平時更要結合教學活動，向學生們講述地震和防、避震知識，在活動中培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高師生突發公共事件下的'應急反應能力和自救互救能力。

　　我還想到了，學校發生地震時，最需要的是學校領導和教師的冷靜與果斷。震前要安排好學生轉移、撤離的路線和場地;震后沉著地指揮學生有秩序地撤離。沉著冷靜的指揮和合理得力的措施，能最大限度地減少災難帶來的損失，保護師生的生命安全。

　　地震心得體會15

　　國地震局機關團委于 11月12日到13日在北京十三陵組織了青年創先爭優研討活動，通過個性化自我介紹、爭先創優先進經驗交流、戶外拓展活動等形式，促進了機關青年同志之間的感情，使青年同志對不同的工作崗位職責、工作內容等有了更多的了解，有利于彼此之間的交流與合作，激發了廣大青年同志創先爭優的熱情和工作積極性。此次活動拉開了中國地震局機關青年創先爭優活動的帷幕，對于今后更好的開展青年創先爭優活動，我有以下一些想法：

　　1.將落實創先爭優活動的指導思想與本職工作結合起來

　　要使創先爭優活動開展的扎實有效，最關鍵的就是要結合工作崗位開展活動，把切切實實做好工作、高效完成工作作為落實創先爭優活動的標準之一，從我做起，從小事做起，從身邊做起。

　　對于青年同志而言，要做到在工作中能夠借助扎實的業務知識對具體的業務做出準確的判斷，在執政中能夠基于相應的法律知識規范自身的行為，在危急中能夠最大限度地控制和化解困難，還需要一個深入思考、不斷實踐的努力過程。機關黨委、團委在青年同志的成長過程中應當發揮積極作用，經常性的組織最新思想政治理論的學習討論、指導青年個人成長規劃、組織青年同志定期的思想、工作情況的匯報與交流，協調相關業務司室推進法律知識、地震監測預報、震害防御、應急救援、地震科技等業務知識的培訓學習，增強青年同志的'防震減災意識。

　　2.充分發揮榜樣的模范作用，調動青年的積極主動性

　　創先爭優活動是先鋒模范作用的重要體現，通過大力提倡立足本職崗位作貢獻，對業績突出的青年進行有力、有效的獎勵和表彰，激勵青年同志都去創先和爭優，都愿意為防震減災事業做出更多的貢獻。一方面，黨委、團委要不斷的完善考核標準和考核機制，使評選出的模范具有典型意義；另一方面要擴充宣傳平臺，使更多的青年同志有展現自身的機會，結合到具體活動的開展，可以通過分期不同的主題、不同的側重點開展先進模范事跡的學習，例如可以分別開展系統內、外先進模范事跡的學習活動，采取先進事跡報告座談會、先進事跡研討會等形式，使青年同志了解認識同齡人中的佼佼者，把青年同志的智慧和力量充分激發出來。

　　3.不拘一格，多樣化、多途徑的創先爭優

　　青年同志有活力、有激情、有思想，在創先爭優活動中，結合青年同志的特點，活動的開展可以多種多樣，更多的增加趣味性和互動性。在活動形式上，除了研討會、交流會等形式，還可以采取趣味運動會、有獎業務知識競賽、創先爭優匯報會、戶外拓展等形式；在活動的參與人員上，既可以有地震系統內的青年同志，也可以適當的邀請部分領導同志和外系統的同志參加；在活動內容上，可以通過設置不同的活動主題，分期安排活動。

　　地震心得體會16

　　2008年5月12時14時35分，在家上網寫作的我真真切切感受到屋子的晃動，魚缸里的魚也在拼命的跳著，僅有短短的三分鐘。所有的人們都意識到地震了！外面都是喊叫聲，媽媽也在樓下喊我，我走到窗邊回應，外面人們都匆忙奔跑著。

　　我意識到是發生地震了，在處理好家里水電開關后，在監獄里值班的哥哥打來了電話，聽到我在家，直接就罵我怎樣還不跑出去，又問我媽媽在哪？我說在下面等我，我這就下去。下樓的時候我邊給爸爸那邊打電話，邊想著地震的`后果，想著就覺得很可怕，如果地震的震心在我們那里后果是什么？如果……？如果？一連串的如果在我的腦海中跳出來。

　　爸爸那邊一切安好，那邊的社區已經組織他們去空曠地帶。之后我又開始撥打很多電話，給我牽掛的人，我擔心他所在地區受到影響后他的安危，也打給牽掛我的人，我明白他們也牽掛著我是否安好。可惜，信號已經受到地震影響，除了明白牽掛的他還安好以外，其余人都沒有聯系上。

　　我的一個老同學老家就在汶川，她是我們成都市某醫院的一位護士長，一向忙著搶救病員，都顧不上擔心到此刻為止都還失去聯系的家里父母的安危，有新聞記者采訪她時，她什么都不說，只是背過鏡頭時才掉下眼淚。記得四年前，我去汶川臥龍看大熊貓時，還去我這個老同學家吃過飯，她父母為人善良淳樸。老同學前年在成都買房后，本想接他們來同住，但他們習慣了在當地的生活，說只要女兒幸福就好，想到那里我心里就很難過，此刻沒有消息，只期望他們二老都平安。

　　還有一位住家離我近的老同學騎著電動車來了，看到我后她說了聲：“還好，看見你沒事，慶幸我們還活著。”跟著她就哭了，我們擔心其他聯系不上的老同學，都開心不起來，心里都難受，突然之間發現生命真的很脆弱，我們能做的太少太少了。地震過后，你第一個想到的人是誰？你最牽掛的人是誰？我們心中的答案不一樣，可是卻是我們生命中最在乎的東西。

　　無法和外界聯系上，甚至就是跟本地朋友都無法取得聯系，惟有重新回家，打開電腦，迅速掛上QQ，好讓很多朋友看到我還安好。寫下《地震時很擔心我不能失去你》后又關機下樓去和媽媽會合。

　　地震心得體會17

　　地震是世界上最兇惡的敵人，它會直接造成建筑物與構筑物、地面、山體等自然物的破壞，海嘯、海底地震引起的巨大海浪沖上海岸，還會造成沿海地區的破壞。地震的直接災害發生后，有可能會引發出次生災害。有時候，次生災害所造成的傷亡和損失，比直接災害還要大。為了確保演練活動落到實處，學生治保委員會保衛處處長親自監督演練過程并發表講話。為了增強防震安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓所以住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。其次對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了講解。治保委員會還著重強調，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動萬無一失。為了使得演練方案安全可行，認真研討，對演練方案進行調整、充實和完善，使演練方案具有科學性和可操作性。在方案中就演練的時間、地點、內容、程序、路線等都作了具體的說明。教育學生，聽到宣布險情發生后學生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。到達規定的位置，完成各自的任務。嘈雜聲過后，學生們分樓層、分教室迅速有序地撤離教室。所有人員按照預先制定的路線從教學樓逃離，短短的.2分鐘以后，所有人撤離到大操場上。整個過程指揮到位，秩序井然。

　　通過這次演練活動，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。

　　通過這次演練活動，大大增強了學生的安全知識，大大提高了學生逃生、自救、自護意識，提高抵御和應對緊急突發事件的能力。。這次地震逃生演練、緊急疏散演習活動開展得非常有意義，不但增強了同學們應付突發事情的意識，而且還讓學生懂得了很多自救知識。他們知道了在操場或室外遭遇地震時，應該原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物；在室內遭遇地震時，應該在老師的指導下，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，震后再有組織地撤離；在樓上發生地震時，千萬不要跳樓，不能站在窗外和陽臺上。另外，學生們還親身體會到了在逃生過程中，不能只顧個人安危，要服從老師的指揮，鎮定、有序地疏散到安全地帶的重要性。

　　本次演練貼近真實，但與實戰還有一定差距。如：演練中有的同學嘻嘻哈哈不夠嚴肅：撤離教室時各樓層沒有分樓層、按規定的延時撤離，所以人員比較集中，相當擁擠，容易發生擠倒、踩踏等事故。

　　我還想到了，學校發生地震時，最需要的是學校領導和教師的冷靜與果斷。震前要安排好學生轉移、撤離的路線和場地；震后沉著地指揮學生有秩序地撤離。沉著冷靜的指揮和合理得力的措施，能最大限度地減少災難帶來的損失，保護師生的生命安全。

　　地震心得體會18

　　學校是城鄉較大的人員密集場所，學生是在地震災害中可能受到嚴重傷害的較大群體。如何加強對學生的防震減災知識教育和地震應急疏散演練，增強學生安全意識，提高防御地震災害和自救互救能力的有效途徑，是學校安全教育的一個重要組成部分。因此，學校要高度重視并進一步規范和加強學校地震應急演練工作，在演練中檢驗并不斷完善學校地震應急預案，提高學校地震應急預案的科學性、合理性和可操作性；通過演練逐步增強學生自覺識別地震謠傳和積極防震避震意識，掌握防震避震技能和自救互救能力，使學生在遭遇地震等突發災害事件時能夠鎮定應對，積極進行自救互救，盡量減少傷亡.綜合我們學校組織的數次疏散演練，得出如下幾點體會。

　　一、疏散演練目的要明確 疏散演練并不是讓學生產生恐慌，認為災難即將來臨，而是為了讓學生在真正的地震來臨時減少恐慌，避免更多損失。經常性地演練，學生才能在承受巨大心理壓力的情況下按照曾經演練的程序迅速、有序撤離，避免在地震時真正發生出現恐慌、慌亂。 演練和不演練絕對不一樣。通過地震應急疏散演練，使師生掌握應急避震的正確方法，熟悉緊急疏散的程序和路線，確保在地震來臨時，應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護師生的生命安全，減少不必要的非震傷害，同時通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救能力。

　　二、疏散演練人員責任要明確 平時疏散演練，急時疏散疏導人員，必須責任到位，培訓到位；必須保持一貫的警惕性，每個人都明確自己的.職責，在第一時間履職到位。 班主任是本班的地震應急疏散演練的指揮員，不但要聽清楚學校下達的警報，而且要組織好本班學生按應急預案進行實施。 疏導員即任課教師，在演練開始前要到達所負責的崗位。在疏散路線的每個拐彎處，都要有專人負責，而且要切實履行職責，嚴防學生的踩踏和串線，以免造成二次傷害。 學校應急疏散演練領導小組成員要及時掌握和觀察各個班級疏散情況以及各個樓梯口的情況，做好應急指揮調整。

　　地震心得體會19

　　為貫徹落實上級文件精神，我校在5月12日下午進行了地震演練，通過實踐演練，增強了師生的應急疏散的經驗和能力。一、領導重視，演練活動組織到位。為了確保演練活動落到實處，我校成立領導小組，部署演練工作。會上，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震、消防安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。其次對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。學校領導還著重強調，對于這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行。二、籌劃縝密，演練安全可行。根據領導小組會議要求，擬定了“平明中心小學地震演練”。為了使得演練方案安全可行，認真研討，對演練方案進行調整、充實和完善，使演練方案具有科學性和可操作性。在方案中就演練的時間、地點、內容、程序、路線等都作了具體的說明。并教育學生，聽到校長宣布險情發生后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。三、師生參與，演練效果呈現良好。5月12日下午，班主任和疏散指揮員各就各位。值周校長通過廣播下達命令，各班班主任立即指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的`地，各班馬上清點人數，向校長匯報。最后對此次演練活動進行簡要，并宣布演練活動結束，請各班有秩序地回到教室，并要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結。這次活動全校共有1900多名師生參加，學生從教室撤離到操場只用了3分鐘。演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。通過這次演練活動，大大增強了全體師生的安全知識，大大提高了師生逃生、自救、自護意識，提高抵御和應對緊急突發事件的能力。整個演練活動達到了預期目標。

　　地震心得體會20

　　一直以來，從來不覺得自己是容易哭的人，父母從小教育，男人是不能隨便哭的．但是這段時間，看著電視不知不覺的眼淚就下來了．剛才看電視，小學四年級的小男孩握緊拳頭告訴＂焦點訪談＂主持人敬一丹說：＂要堅強！（他要離開母親，被政府送到外地上學，可是他沒有哭。他還告訴他母親，一定要幫助其他需要幫助的人！）＂。那一刻，敬一丹哭了，我也哭了！我無法想象這話是從一個10歲小孩的口中說出來的！５.12已經過去了一段時間了，大地震給我們帶來了毀滅性的災難，也改變了我們的生活。同時也讓我們明白了很多!

　　堅強！看著災區臉上還帶著稚氣的孩子，他說我們要堅強！天災給我們留下了太多的苦難，對于這些孩子，在這之前他們還依偎在父母的懷里撒嬌，但是今天他們已經學會了堅強。還有很多生活在優越家庭里的孩子，還在過著衣來伸手，飯來張口的小皇帝小公主般的生活，爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽，溺著寵著愛著，他們學會堅強了嗎？

　　感恩！地震發生后，來自社會各界的愛，來自四面八方的`救援物資不斷的到達災區．消防戰士，志愿者不眠不休的救人，顧不上喝一口水，吃一口熱飯！這些不光災區人民看在眼里，全國人民也看在眼里．所有認識不認識的人，捐錢捐物獻血。而在災區，從都江堰到成都的公路邊掛滿了紙牌，上面寫著：＂您們辛苦了！謝謝您們！＂這些是災區的小朋友自發寫的，沒有人教過他們必須要這么做。不光是他們，我們也學會了感恩，感謝工作中給予幫助的同事，感謝朋友，感謝家人，感謝父母，感謝給予你幫助的生命中的每一個人！

　　寬容！昨天看新聞，兩個中年婦女在公交車上吵架，起因是由于車上人多擁擠，其中一人踩了另一人的腳。吵到后來不可開交，司機勸駕也不聽。這時有一位老大爺站出來說：＂你們吵什么吵？多大點事，想想災區受災的同胞，那些被截肢的同胞。如果他們的腳能好好的，我讓他們怎么踩都行！＂兩個人聽見這話立刻就停止了爭吵！這樣的事情在我們的生活中發生的還少么？而由于這樣的小事發展成打架斗毆的也不少見。"是的，如果他們都好好的，我讓他們怎么踩都行！"其實有時候，人與人之間僅僅只需要那么一點點的寬容，那么我們的世界將會更加的美好!

　　災難帶給我們的改變,遠遠不止這些。這種影響將會伴隨我們一生。擦干眼淚上路吧!懷著一顆感恩,寬容的心.用我們的堅強，自信，樂觀去幫助您生活中的每一個人！明天一定會更好!!

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