教育工作會縣長講話
一年下來就解聘，考核評價就必須這樣制定。任何一種考核、考評都是一把獎罰雙刃劍，不能成為單刃劍。應(yīng)該說我們的教育教學質(zhì)量已經(jīng)到了必須下大氣力，不抓不行，不抓就無法向宜川父老交代的地步了，所以說應(yīng)該對校長、對教師都要考核。既注重獎勵，也注重處罰。宜川是個窮縣，縣財政每年拿出10萬元來獎勵好校長、好教師、好學生。對不稱職校長、副校長和教師進行處罰，這種處罰體現(xiàn)在校長、副校長的責任追究、職務(wù)任免和教師的解聘上。目的只有一個，就是促進教育教學質(zhì)量的提高，這是一種科學的激勵機制。教師是學校的重要支撐。名師出高徒，名師辦名校。誰擁有一批好教師，誰就能搶占教育教學制高點。教師要有先進的教育理念，要有符合任職資格的知識結(jié)構(gòu)，要有創(chuàng)新的教育教學方法，要以德修身，以德治教，以德育人，要率先垂范，為人師表。但如何體現(xiàn)，如何才能具有先進的教育理念、創(chuàng)新的教學方法，必須有配套的制度措施去激勵和約束教師為之去努力，去奮斗。在制度建設(shè)上，要充分考慮做不到怎么辦。制度一旦出臺，不能形同虛設(shè)，定下的規(guī)范制度，無論哪一級的學校都要落到實處。當前，要突出抓好教育教學改革，辯證地處理好三個關(guān)系，一是創(chuàng)新機制、完善制度和秉承行之有效的管理辦法的關(guān)系。不要一提創(chuàng)新就把過去一切行之有效的東西推到重來，我們秉承了多少年來一些好的辦法、措施，應(yīng)該得到繼承和發(fā)揚。二是評估評價、考核檢查與獎罰適度的關(guān)系，不能把處罰作為一個重要的東西，更重要的是要激勵。記得一位教育學家說過，“對孩子而言，贊賞比批評更重要”。所以，建立考核評價體系，就是要對校長、教師獎的心服口服，罰的心服口服。教育局和各學校一定要把考核評價、獎罰搞得科學公正，達到激勵先進，鞭策后進，促進整體的目的。三是處理好加強公辦學校與支持發(fā)展民辦學校 的關(guān)系。公辦學校和民辦學校都是教育資源的有效整合，要發(fā)展公辦學校，也要放寬市場準入，積極鼓勵支持社會力量辦學，大力發(fā)展民辦教育，努力創(chuàng)造公辦學校與民辦學校公平競爭的教育環(huán)境。三、“普九”攻堅需要全縣廣大干部群眾的共同努力現(xiàn)在“普九”不是我們想普不想普的問題，陜西只剩下十幾個縣，延安只剩下兩個縣，所以是非普不行的問題，要普就要普好。一方面“普九”涉及資金、儀器設(shè)備、校建工程，布局調(diào)整等方方面面的事情。 雖然校建工程10月底基本結(jié)束，內(nèi)部設(shè)施配備、檔案建設(shè)等項工作進展比較順利，但壓力依然很大，藏書、儀器、硬件、軟件配備還
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校長的經(jīng)常性管理，努力克服一種“四制改革，三年一聘，一聘三年干好干壞三年都保妝的現(xiàn)象。我們要建立的科學考評機制就是要讓干得好的校長，能干三年，也可能干六年、九年、十二年，干不好的校長一年下來就解聘，考核評價就必須這樣制定。任何一種考核、考評都是一把獎罰雙刃劍，不能成為單刃劍。應(yīng)該說我們的教育教學質(zhì)量已經(jīng)到了必須下大氣力，不抓不行，不抓就無法向宜川父老交代的地步了，所以說應(yīng)該對校長、對教師都要考核。既注重獎勵，也注重處罰。宜川是個窮縣，縣財政每年拿出10萬元來獎勵好校長、好教師、好學生。對不稱職校長、副校長和教師進行處罰，這種處罰體現(xiàn)在校長、副校長的責任追究、職務(wù)任免和教師的解聘上。目的只有一個，就是促進教育教學質(zhì)量的提高，這是一種科學的激勵機制。教師是學校的重要支撐。名師出高徒，名師辦名校。誰擁有一批好教師，誰就能搶占教育教學制高點。教師要有先進的教育理念，要有符合任職資格的知識結(jié)構(gòu)，要有創(chuàng)新的教育教學方法，要以德修身，以德治教，以德育人，要率先垂范，為人師表。但如何體現(xiàn)，如何才能具有先進的教育理念、創(chuàng)新的教學方法，必須有配套的制度措施去激勵和約束教師為之去努力，去奮斗。在制度建設(shè)上，要充分考慮做不到怎么辦。制度一旦出臺，不能形同虛設(shè)，定下的規(guī)范制度，無論哪一級的學校都要落到實處。當前，要突出抓好教育教學改革，辯證地處理好三個關(guān)系，一是創(chuàng)新機制、完善制度和秉承行之有效的管理辦法的關(guān)系。不要一提創(chuàng)新就把過去一切行之有效的東西推到重來，我們秉承了多少年來一些好的辦法、措施，應(yīng)該得到繼承和發(fā)揚。二是評估評價、考核檢查與獎罰適度的關(guān)系，不能把處罰作為一個重要的東西，更重要的是要激勵。記得一位教育學家說過，“對孩子而言，贊賞比批評更重要”。所以，建立考核評價體系，就是要對校長、教師獎的心服口服，罰的心服口服。教育局和各學校一定要把考核評價、獎罰搞得科學公正，達到激勵先進，鞭策后進，促進整體的目的。三是處理好加強公辦學校與支持發(fā)展民辦學校的關(guān)系。公辦學校和民辦學校都是教育資源的有效整合，要發(fā)展公辦學校，也要放寬市場準入，積極鼓勵支持社會力量辦學，大力發(fā)展民辦教育，努力創(chuàng)造公辦學校與民辦學校公平競爭的教育環(huán)境。
三、“普九”攻堅需要全縣廣大干部群眾的共同努力
現(xiàn)在“普九”不是我們想普不想普的問題，陜西只剩下十幾個縣，延安只剩下兩個縣，所以是非普不行的問題，要普就要普好。一方面“普九”涉及資金、儀器設(shè)備、校建工程，布局調(diào)整等方方面面的事情。雖然校建工程10月底基本結(jié)束，內(nèi)部設(shè)施配備、檔案建設(shè)等項工作進展比較順利，但壓力依然很大，藏書、儀器、硬件、軟件配備還沒有完全到位，任務(wù)還很艱巨，僅靠學校、教育局還是不夠的，應(yīng)該引起社會各界的關(guān)注，特別是要倡導全縣干部職工捐書，彌補不足。所以，“普九”尚未成功，同志仍需努力。另一方面要加大爭取資金的力度。會后，縣上、教育局要積極到盛市跑資金。面對教育市場化、知識全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化的`新形勢，超前的工作思路和強烈的改革意識，成為搶占教育制高點的關(guān)鍵所在。作為貧困縣、窮縣辦教育，要解決資金一靠向上爭取，二靠推行后勤管理社會化。學校后勤服務(wù)社會化改革，一是要建立政府主導、教育部門牽頭、相關(guān)部門配合的工作機制;二是要確立因校制宜，按需宣傳，市場運作的改革思路;三是要創(chuàng)建規(guī)范程序，完善制度，依法治理的管理模式。四是要搞好社會參與，公平競爭，多方投入的融資形式;積極吸引社會資金進入教育，來解決“普九”資金不足的問題和矛盾。
在宜川這個貧困縣要落實教育“以縣為主”的管理體制和實施“以人為本，興教富民”的重大戰(zhàn)略，責任無限和財力有限的矛盾將長期存在，難點在資金，出路在改革。所以各級都要積極爭項目、爭資金，不僅教育部門，方方面面都應(yīng)該去跑、去爭。要牢固樹立過緊日子的思想，堅決反對一切鋪張浪費現(xiàn)象。每一分錢都來之不易，應(yīng)該把每一分錢都花在該花的地方上。“普九”要把提高質(zhì)量，擺上重要議事日程，放在第一位，如果說質(zhì)量出了問題，一定要從嚴追究。
對宜中教育的發(fā)展，縣上將重點給予支持，一是縣委、縣政府將宜中教育納入全縣第十一個五年發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌安排。二是縣財政每年列支10萬元教師獎勵資金，5萬元結(jié)構(gòu)工資補貼，10萬元教師培訓經(jīng)費。三是對宜中綜合樓、多媒體教室的建設(shè)，要積極爭取，盡早立項，投入實施。四是要不遺余力下決心整頓學校周邊環(huán)境，排查不安全因素，特別是整頓違法違規(guī)網(wǎng)吧，為教師學生創(chuàng)造一個比較好的工作學習環(huán)境。我希望宜中要在建成省級重點中學的基礎(chǔ)上，不斷加強內(nèi)部管理，不斷提高教師隊伍素質(zhì)，不斷改善員工待遇，不斷追求更高目標，不斷提升宜中品牌。我對宜中發(fā)展充滿信心，對宜川教育事業(yè)發(fā)展充滿信心。
教育事業(yè)永遠不能以盈利為目的，因為它是關(guān)系社會民生和社會發(fā)展的公共產(chǎn)品。教育專家孫云曉說：“教育的產(chǎn)品是人，人的素質(zhì)，當百年樹人的教育要靠金錢明碼售價時，恐怕育人的本性將發(fā)生逆轉(zhuǎn)?”非常深刻。
我相信，在這歷史、文化悠久，素有尊師重傳統(tǒng)的丹州大地上，有上級的關(guān)心和重視，有縣委、縣政府的高度重視和正確領(lǐng)導，有純樸善良、勤勞勇敢的宜川人民和社會各界的關(guān)注和大力支持，有執(zhí)著追求、無私奉獻、愛崗敬業(yè)的廣大教育工作者的辛勤耕耘，“黨以教育為先，政以興教為本，民以助教為榮”的思想觀念就能夠逐步深入人心，宜川教育事業(yè)的明天將更加輝煌、更加燦爛，宜川孩子們的未來也將會更加美好。
謝謝大家。
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