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教師演講比賽校長活動總結
在學校舉行老師的演講比賽有利于教學的交流,比賽的總結校長該怎么總結?下面是百分網小編為你整理的教師演講比賽校長總結內容,歡迎參考閱讀。
教師演講比賽校長總結篇一
為了弘揚“五四”青年愛國運動精神,落實《北京十二中骨干教師培養方案》,培養我校青年教師的愛國情懷,展示青年教師的才能、風貌和個性,提高青年教師的綜合素養,我校于4月15日和4月22日分兩場舉辦了主題為“多彩的青春”青年教師演講比賽共有96名青年教師參加了比賽。青年教師們精神飽滿、內容豐富、技巧嫻熟的演講,充分展示了青年一代十二中人朝氣蓬勃的精神面貌和以多彩青春奉獻教育的豪情與恒心。
比賽共評選出一等獎10人,二等獎15人、三等獎26人,學校領導為獲獎教師頒發了證書和獎品。羅揚、張蘭蘭、劉淑玉、趙云峰、劉松(一部)、牛仲林等6位獲獎教師,代表青年教師在總結與表彰大會上進行了演講展示,與全校教職工分享他們的多彩青春。
李有毅校長向獲獎選手表示祝賀,指出“青年教師的成長是學校持續發展的動力”。希望青年教師要不斷學習,成長于內心深處的領悟;盡心工作,不斷提升思想境界、修正行為習慣、凈化感情,為學生的成長和自我的發展奠基。
為了進一步加強師資隊伍的.教學業務建設,提高青年教師教學基本功培訓,促進課堂教學能力與水平的提高。經校長室決定,10月25-26日我校舉行第四屆青年教師基本功大賽演講比賽活動,采用了“修師德,鑄師魂”為話題,要求:演講內容真實豐富、新穎別致,能聯系自己的教育教學實際,展示自己的講演才華。
這次比賽共有34位青年教師結合自己的教育教學實際,作了激情洋溢、生動感人的講演,他們的認真、投入、努力、風采得到了評委和選手的好評,在各位評委的一致提議下,本次比賽設立了特等獎1名,一等獎6名,二等獎10名,三等獎多名,部分老師的講演得到所有評委的一致贊賞,許多講演讓人印象深刻,回味不已。
總體上,每一位青年教師對這次活動高度重視,事先都做好了準備,從現場的活動過程來看,效果很好。這說明我校的青年教師基本功扎實,有很大的潛力。他們講演有許多優點,比如:敢于脫稿;能聯系自己或身邊優秀老師(如顧主任)的教育教學故事,事跡感人、實例生動;能聯系時政,敢于發表自己獨到的見解,具有較強的思想性;講演很有層次;表達準確、流暢、自然,抑揚頓挫;著裝樸素端莊大方;有的字正腔圓,聲情并茂,有感染力、號召力。這也是本次比賽中的亮點。其中王娟老師的講演有三大優點:一是基本上脫稿演講;二是自然流暢;三是真實感人。
教師演講比賽校長總結篇二
為進一步加強師德建設,提高廣大青年教師的職業道德素質,豐富教師的文化生活,進一步落實《大安市幼兒園教師師德演講比賽活動的通知》總體要求,安一幼兒園于近日開展“用愛心托起明天的太陽”為主題的`幼兒教師師德演講比賽。
此次活動教師們積極參與,進行了精心的準備。她們結合自身的工作經歷,從幼兒教師的師德、關愛幼兒等方面進行了精彩生動的演說。老師們的演講主題鮮明,洋溢著青春氣息,展現了教師的新風采,突出了熱愛教育、獻身教育的責任意識和進取精神。
正如老師們演講時所說:“師德--不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!”
活動結束后,園長為本次活動做了精彩總結,開展此次活動比賽結果并不是安一幼兒園追求的唯一目標,重要的是讓教師在參與的過程中得到了鍛煉和提高,責任感和使命感得到了增強。同時通過活動不僅展示教師們了在語言方面的技能技巧,也提高了教師規范用語的意識,對教師自覺地提高個人業務素質起了非常積極地促進作用。
教師演講比賽校長總結篇三
我們都知道,普通話作為一種交流手段,其作用在現代社會中越來越重要,一個國家語言文字的普及程度和社會應用的規范水平是一個國家社會文明程度的重要標志之一。特別是我們做教師的,你的普通話水平的高低更具有特殊意義。它不僅僅是個人交流的問題,而且會在你講課過程中潛移默化地影響學生普通話水平。所以說,教師用好普通話責任重大。
為此,本學期學校在第十二屆推普周期間以“快樂教育”為理念開展了“快樂教育”教師普通話演講比賽活動,在全校范圍內進行普通話知識測試等。這個活動,一是為了貫徹落實第十二屆推普周活動,豐富我校教職工的生活;二是為了提高我校教師的普通話水平及語言表達能力,展示我校教職工的`精神風貌。
本次活動由教科室主辦,工會、信息辦公室等部門對此項活動給予了有力支持。同時,此項活動也受到了廣大教師的大力支持。自活動通知下發后,各年級教師踴躍報名參賽,他們認真準備、精心撰寫演講稿,各位演講都很精彩,普通話水平也都比較高,達到了比賽的預期目的。
推廣普通話活動是一項持續、長期的工作,通過這次演講比賽,希望各位老師在日常工作和生活中以“說普通話、寫規范字、用文明語、做文明人”為目標,持之以恒地開展好這項工作,不斷提高學校的語言文字工作水平,為打造高效的課堂教學做出自己的貢獻。
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