高二開學(xué)講話
大家好!不知不覺中,高二生活已經(jīng)過去了半個(gè)月,大家剛剛從家中歸來,可能還略有疲憊。在大休這兩天,同學(xué)們可能與家長做了多方面的交流,這次回來,有許多體會,有許多心得。今天在這里我想跟同學(xué)們聊聊高二的學(xué)習(xí)、生活,聊聊理想、毅力、勤奮等學(xué)習(xí)品質(zhì),聊聊怎樣讓我們的高二生活過得最有意義,最有成效。
著名作家柳青說過:“人生的道路很漫長,但緊要處只有幾步,尤其是在人年輕的時(shí)候!备叨,可以說是我們已經(jīng)走到了一個(gè)關(guān)鍵的路口。因?yàn)楦叨且粋(gè)跳板,是一個(gè)承前啟后的階段! 高中的三年生活雖然說高三才是最關(guān)鍵的沖刺階段,但是基礎(chǔ)是最重要的前提,而高二這一年的學(xué)習(xí)生活就是打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵,所以必須得好好利用和把握這一年的時(shí)間。
要想學(xué)得好,得有很強(qiáng)的動力,這個(gè)動力是什么?是理想。“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”,我們無論做任何事情,都要以卓越的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。有這樣一個(gè)小故事。烈日炎炎下的建筑工地上,所有人都在汗流浹背地搬運(yùn)磚頭。有人問一個(gè)人:“你在干什么?”那個(gè)人沒好氣地說:“你沒看見啊,我在服苦役1他又去問第二個(gè)人,那個(gè)人的態(tài)度要平和得多,先把手上的磚擺放整齊,然后說:“我在砌墻埃”他又去問第三個(gè)人,那個(gè)人放下磚塊,抬頭擦了一把汗,很驕傲地說:“我在建一座教堂。”若干年后,第一個(gè)人還在繼續(xù)做苦役,第二個(gè)人成了一名合格的建筑工人,第三個(gè)人卻成了一名優(yōu)秀的建筑師。做同樣的事為什么會有截然不同的結(jié)果呢?那是因?yàn)樗麄冃膽B(tài)不同。第一個(gè)人是悲觀主義的態(tài)度,把所做的每一件事都看成是生活強(qiáng)加給他的苦役;第二個(gè)人是職業(yè)主義的態(tài)度,他能把事情做合格卻沒有更高的追求;第三個(gè)人是理想主義的態(tài)度,他擁有一個(gè)夢想,知道自己所做的每一件事都是有價(jià)值的。他堅(jiān)信自己的付出最終會有回報(bào),因?yàn)樗闹性缫延辛艘蛔袷サ牡钐。其?shí),任何一個(gè)人一生中都有一份財(cái)寶,等著你去尋找、去發(fā)現(xiàn)、去享用,但前提是你心中必須有夢想,充滿希望,擁有勇氣、智慧和意志。這樣你就會發(fā)現(xiàn),真正的財(cái)寶其實(shí)就在你心中,就在你腳下,就在你執(zhí)著追求的過程中。在青春年少、多姿多彩的季節(jié),在生命的`沃土上種下希望的種子,經(jīng)過辛勤的耕耘和澆灌,秋天才會有豐碩的收獲。教育專家李希貴曾說過一句話“為四十歲做準(zhǔn)備”,那么,大家是否想過,你在四十歲的時(shí)候會是什么樣子?要想成為理想中的自己,你倒推著來規(guī)劃,現(xiàn)在的你該做些什么?曾獲得廣東高考文科狀元的陳俊任在總結(jié)高中三年的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)認(rèn)為,“立志早”是自己成功的重要因素。定下一個(gè)目標(biāo),做好規(guī)劃,你就知道今天的你應(yīng)該做什么,你就不會漫無邊際地?zé)o所事事,這樣的學(xué)習(xí)才會有最大的成效。
理想的實(shí)現(xiàn)依賴于執(zhí)著的毅力。梁啟超在《論毅力》中曾說:“天下古往今來種種成敗的人和事,它們所經(jīng)歷的道路是如此的紛繁不同。概括地推究:它們?yōu)槭裁闯晒,又為什么失敗?/strong>?回答是:有毅力的就成功,反之則失敗。”那我們怎樣培養(yǎng)自己的毅力呢?第一,可以在周圍找一個(gè)特別有毅力的同學(xué),暗暗地將他(她)作為自己的榜樣,處處去模仿之;第二,可以運(yùn)用自我提醒,暗示自己在毅力培養(yǎng)方面要比別人付出更大的努力;第三,目標(biāo)不要選得太雜;抓住主要的東西,不做則已,若做就非做好不可;第四,可以適時(shí)獎勵(lì)自己,目標(biāo)達(dá)成,給自己晚餐加個(gè)雞腿之類的;第五,克服惰性。對于我們來講,培養(yǎng)毅力最重要的是從小事做起,克服惰性,比如,每天的晨練,遇到刮風(fēng)下雨、大雪紛飛的日子,就想“今天算了吧,明天再跑……”,學(xué)習(xí)上碰到不懂的問題,就想“明天再說吧……”,結(jié)果就是這些一天天對自己的遷就,助長了自己的惰性,毅力的培養(yǎng)當(dāng)然也就成了一句空話了。
為了讓我們發(fā)展得更好,大家需練就“一個(gè)良好的讀書習(xí)慣”。沒有人去強(qiáng)求我們讀書,沒有物欲引誘我們讀書。只是作為一種生活方式、一種生活需要,如同飲食空氣,有則快意,無則失落,這是讀書的最高境界!在人成長的每個(gè)階段,都有最適合這個(gè)階段閱讀的書籍。在重要的人生階段也必將在閱讀中感悟生活,在娓娓動聽的故事中學(xué)會寬容、合作、自律、感恩、
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