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科室工作總結發言

時間:2022-08-05 19:11:07 發言稿 我要投稿
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科室工作總結發言

、基本情況概述:

科室工作總結發言

本學期,教科室圍繞學校中心工作, 扎實推進教科研工作,著力做好盛市級課題申報工作,規范管理,提高服務,完成了既定的工作,取得了一定的成績。

二、工作成績及經驗體會:

(一)完善科研隊伍,提高理論水平。

1、健全教科室的組織作用,重視教科研工作表現優秀教師的鼓勵工作,發揮優秀教師的帶頭示范作用,激發全體教師的科研熱情,培養學校良好科研學習氛圍。安排獲取科研成果的優秀教師代表牽頭開展全校交流研討活動,組織全體教師參與,就校內優秀成果進行推廣,并從中了解教育科研的新動態,在濃郁的相互學習氛圍中更新觀念,加強教師開展科研工作的主動性。

2、重視教科研工作的團隊分工,鼓勵課題組長、教研組長吸收優秀的年輕老師加入教科研團隊,逐步培養學校教科研梯隊,長效、有序的使教科研工作制度化、責任化。

3.發揮教科室指導監督的作用,在符合上級教科室考核標準的基礎上,鼓勵全體教師提出新穎、科學的教科研觀點,對教師設立教科研課題進行規劃組織,使教師的教研成果符合個人和單位的 發展需要。

(二)開辟多種渠道,加強教師理論學習

當今世界,知識更新日新月異,不學習肯定要落伍。開展教育科研工作,首先必須做到思想認識到位,作為教師要把學習放在首位,不斷更新觀念,用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉變是學校進步發展的邏輯起點。教師在教育教學中勇于探索、敢于創新,才能培養具有創新意識、創新精神、創新能力和創新品質的下一代。本學期,教科室將結合新教育實驗開展一系列讀書學習活動。教師讀書活動,堅持“三結合”:

1、集中學習和自己學習相結合。今年我們仍提倡以自學為主組織學習為輔的學習方式,認真學習各項理論。本學期我們除了組織教師學習與校課題有關的教科研理論知識,協同教導處,圍繞學校的課題研究,組織老師們有針對性地學習新課標和各類教學理論雜志(關于打造“高效課堂”理論材料為主、“比教學”為推動,深入教材研析,對備課、授課、聽課、評課的要求重新學習)。另外,我校又一次承擔了國培學習任務,參與在線學習的教師達到83﹪,在學習前期,教師們報名踴躍,在學習過程中,教師們利于工作之余進行網上學習,認真撰寫總結,做到認真學習,運用于實踐。

在學校經費短缺的情況下,我校為了扶植年青教師的成長,根據學校擬定的《名師培養及引領規劃》和《青年教師五年培養計劃》來打造一支素質高、業務能力強,群體結構合理、富有開拓創新精神的教師隊伍。同時對教師的工作博客進行了兩次評比。

2、精讀與通讀相結合。每位教師,要求教師充分利用學校的圖書資源,開展讀書工程,倡導讀名著讀經典的風尚,在全體教師中繼續開展至少精讀兩本教育書籍的活動,提高教師的人文科學品位。堅持進閱覽室閱覽。每位教師將學到的先進的理念,前沿的信息,優秀的教法,成功的舉措,同自己的教學實踐相融合。

3、讀與寫相結合。堅持寫好學習體會,要求教師認真撰寫讀書筆記,每篇不少于1500字。教師每學期人人完成2篇學習心得。可以寫讀書后的心得,也可以運用書中的理

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