小小運動會教案
教學目的：
1、結合具體情境，進一步理解加減法的含義，掌握20以內數的進位加法和退位減法的口算方法，并能正確的口算;能結合現實素材進行初步的估算。
2、經歷探索20以內數的進位加法和退位減法的過程，體會加減法的聯系，在教師的指導下學習初步的抽象、概括、推理的方法;通過算法多樣化，初步學會有個性的學習。
3、能利用所學知識，在教師的指導下，提出并解決簡單的實際問題，了解同一問題可以用不同的方法解決，感受數學與生活的聯系，體驗學數學、用數學的樂趣。
教學重點：
經歷探索20以內數的進位加法和退位減法的過程，體會加減法的聯系，在教師的指導下學習初步的抽象、概括、推理的方法;通過算法多樣化，初步學會有個性的學習。
單元結構：
信息窗一：運動會報名 信息窗二：領飲料
信息窗三：投沙包比賽 信息窗四：賽跑分組 信息窗五：領獎
第一課時
教學內容：運動會報名——信息窗1，教科書第74——75頁。
教學目的：
1、經歷主動探索20以內數的進位加法計算方法的過程，能正確的進行20以內數的進位加法的口算。
2、在小組合作學習的過程中交流自己的算法，感受算法多樣化。
3、在解決問題的過程中體驗數學與日常生活的密切聯系，增強應用數學的意識。
4、主動參與新知識的學習活動，獲得成功的體驗，增強對數學學習的信心和興趣。
教學重點：在解決問題的`過程中體驗數學與日常生活的密切聯系，增強應用數學的意識。
教 具：教科書、學具
第 五 課 時
教學內容：投沙包比賽——信息窗3，教科書第81——82頁。
教學目的：
1、經歷主動探索20以內數的退位減法計算方法的過程，能正確的進行20以內數的退位減法的口算。
2、在小組合作學習的過程中交流自己的算法，感受算法多樣化。
3、在解決問題的過程中體驗數學與日常生活的密切聯系，增強應用數學的意識。
4、主動參與新知識的學習活動，獲得成功的體驗，增強對數學學習的信心和興趣。
教學重點：
在解決問題的過程中體驗數學與日常生活的密切聯系，增強應用數學的意識。
教 具：教科書、學具
第 六 課 時 自主練習
教學內容：練習課，教科書第83頁。
教學目的：
1、經歷主動探索20以內數的退位減法計算方法的過程，能正確的進行20以內數的退位減法的口算。
2、在小組合作學習的過程中交流自己的算法，感受算法多樣化。
3、在解決問題的過程中體驗數學與日常生活的密切聯系，增強應用數學的意識。
4、主動參與新知識的學習活動，獲得成功的體驗，增強對數學學習的信心和興趣。
教學重點： 在解決問題的過程中體驗數學與日常生活的密切聯系，增強應用數學的意識。教學內容：賽跑分組——信息窗4，教科書第84——85頁。
教學目的：
1、經歷主動探索20以內數的退位減法計算方法的過程，能正確的進行20以內數的退位減法的口算。
2、在小組合作學習的過程中交流自己的算法，感受算法多樣化。
3、在解決問題的過程中體驗數學與日常生活的密切聯系，增強應用數學的意識。
4、主動參與新知識的學習活動，獲得成功的體驗，增強對數學學習的信心和興趣。
教學重點：
在解決問題的過程中體驗數學與日常生活的密切聯系，增強應用數學的意識。
教 具：教科書、學具
第 八 課 時 自主練習
教學內容：練習課。教科書第85——86頁。
教學目的：
1、經歷主動探索20以內數的退位減法計算方法的過程，能正確的進行20以內數的退位減法的口算。
2、在小組合作學習的過程中交流自己的算法，感受算法多樣化。
3、在解決問題的過程中體驗數學與日常生活的密切聯系，增強應用數學的意識。
4、主動參與新知識的學習活動，獲得成功的體驗，增強對數學學習的信心和興趣。
教學重點：
在解決問題的過程中體驗數學與日常生活的密切聯系，增強應用數學的意識。
教 具：教科書、學具
第 九 課 時
教學內容：領獎——信息窗5，教科書第87頁。
教學目的：
1、通過圖中大量的信息，培養學生收集信息、篩選信息、提出問題的能力。
2、通過現實的情景畫面，引導學生聯系自己的生活經驗提出問題、解決問題，培養學生用數學的意識。
教學重點：
在解決問題的過程中體驗數學與日常生活的密切聯系，增強應用數學的意識。
第 十 課 時 自主練習
教學內容：練習課，教科書第88——89頁。
教學目的：
1、進一步鞏固20以內數的進位加法和退位減法
2、在解決問題的過程中體驗數學與日常生活的密切聯系，增強應用數學的意識。
3、主動參與學習活動，獲得成功的體驗，增強對數學學習的信心和興趣。
教學重點：
在解決問題的過程中體驗數學與日常生活的密切聯系，增強應用數學的意識。教學目的：
1、該部分包括“回顧整理”和“綜合練習”兩項內容。回顧整理是借助圖畫引導學生對單元知識的回顧。
2、通過回顧整理20以內數的進位加法和退位減法，引導學生說出想到了加減法的哪些知識，引起學生的思考。
3、通過學生的擺一擺、想一想、說一說，在操作中進一步理解加減法的意義和他們之間的內在聯系，鞏固20以內數的進位加和退位減的計算方法。
教學重點：
通過學生的擺一擺、想一想、說一說，在操作中進一步理解加減法的意義和他們之間的內在聯系，鞏固20以內數的進位加和退位減的計算方法。
教 具：教科書、學具
第十二課時 綜合練習
教學內容：課本92頁的1—5題。
教學目的：
1、通過練習，讓學生能獨立完成數學計算題，做到正確、速度快。并能通過游戲，增加學生的學習興趣。
2、通過猜一猜，畫一畫等活動，培養學生的估算意識。
3、通過讓學生涂涂說說，復習鞏固位置的有關知識。
教 具：教科書、學具
第十三課時 綜合練習
教學內容：課本93頁的6—9題。
教學目的：
1、通過練習，讓學生能獨立完成數學計算題，做到正確、速度快。并能通過游戲，增加學生的學習興趣。
2、讓學生找規律進行練習。
教 具：教科書、學具
第十四課時 綜合練習
教學內容：課本95頁，我學會了嗎?
教學目的：
通過學生綜合解決自己提出的問題，了解學生對本單元知識與技能掌握情況和解決簡單問題的能力。
數 學 廣 場
教學內容：課本96——97頁的1——4題。
教學目的：
1、通過解決現實問題，對簡單的組合問題有初步的感性認識。
2、經歷思考、討論活動，初步體驗靈活有序的思維方法，發展學生初步的思維能力。
3、感受組合問題與生活的聯系，激發學習興趣，養成主動探索與合作交流的意識。
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