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我就是我小學(xué)三年級(jí)作文500字
在別人眼里我是一個(gè)擁有不同性格的人，但是我就是我，一個(gè)普普通通，陽(yáng)光燦爛，充滿夢(mèng)想的小女孩!下面仔細(xì)往下閱讀，小編給大家分享幾篇我就是我小學(xué)作文吧，希望能幫到有需要的你。
我就是我小學(xué)作文篇一
這就是我
我叫程睿，我的名字是爸爸取的。雖然班上有3個(gè)人都叫rui，但我的睿卻與眾不同，我是睿智的睿。爸爸說(shuō)過(guò)，我的名字既要叫來(lái)順口，也要有自己的特色。
我的姓氏程是一個(gè)非常古老的姓氏，至今有700萬(wàn)人與我共姓，生生不息在我們這塊古老的土地上。早在秦代，書(shū)法家程邈就將當(dāng)時(shí)頗繁的小篆改造成了隸書(shū)，為中華文化作出了不朽的貢獻(xiàn)。郭沫若用“秦始皇改革文字的更大功績(jī)，是在采用了隸書(shū)”來(lái)評(píng)價(jià)其重要性。在很久以前的宋朝，就出了程頤、程顥兩位偉大的哲學(xué)家。他們所建立的二程洛學(xué)影響了整整一代人，至今還影響深遠(yuǎn)。除了在文化上對(duì)中華文化的貢獻(xiàn)外，程姓對(duì)中國(guó)歷史也有自己的貢獻(xiàn)。早在宋朝之前的唐朝，也不乏程咬金這樣能騎善射的武將，他幫助李世民在玄武門(mén)之變中成功擊敗李建成和李元吉，為李世民的登基作出了不朽的貢獻(xiàn)。
我的四位祖先，三位能文，一位能武。而我也不乏優(yōu)點(diǎn)，歷史就是我的特長(zhǎng)之一。偉大的哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格”。我讀過(guò)許嘉璐主編的《中華史畫(huà)卷》，讀過(guò)阿諾德•湯因比的《歷史研究》，還讀過(guò)斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》。我認(rèn)為歷史可以淵博我的知識(shí)，增長(zhǎng)我的見(jiàn)解，提高我的修養(yǎng)。我知道：凡事應(yīng)以史為鑒，以人為鏡。
文學(xué)是一門(mén)優(yōu)秀的藝術(shù)，我對(duì)文學(xué)興趣甚濃，特別是對(duì)莫泊桑的中短篇小說(shuō)，契可夫的短篇小說(shuō)和卡夫卡的中長(zhǎng)篇小說(shuō)。莫泊桑的小說(shuō)清新明麗，愛(ài)憎分明。他用情節(jié)的穿插、對(duì)人物的外貌和心理的細(xì)膩刻畫(huà)來(lái)反映他那個(gè)時(shí)代人們的.高尚、自私與貪婪。卡夫卡的小說(shuō)色調(diào)幽暗、凝重。他寫(xiě)出了現(xiàn)代人的諸多困惑、苦悶、荒誕和痛苦。他作品里的人物塑造栩栩如生，但手法近似荒誕，他成功地運(yùn)用這種荒誕的手法從一種極端的角度刻畫(huà)出了現(xiàn)代社會(huì)人們憂郁、無(wú)意義的心態(tài)。我喜歡對(duì)各種文學(xué)作品進(jìn)行評(píng)析，也許并不深刻，但卻豐富了我的思想，提高了我的文學(xué)修養(yǎng)，也讓我更愛(ài)文學(xué)。
喜愛(ài)文學(xué)的人，自然也愛(ài)哲學(xué)。哲學(xué)作為人文科學(xué)的皇冠，旨在探尋人生的意義。哲學(xué)一般可分三部分：歐洲哲學(xué)、中國(guó)哲學(xué)、印度哲學(xué)。而歐洲哲學(xué)又分四個(gè)時(shí)期：古希臘哲學(xué)、中世紀(jì)哲學(xué)、近代哲學(xué)、現(xiàn)代哲學(xué)。在眾多的哲學(xué)分支體系中，我最喜愛(ài)德國(guó)哲學(xué)。德國(guó)哲學(xué)的主要代表人物有康德、費(fèi)希特、黑格爾、洪堡、尼采，而其中的康德被稱為思想界的巨人、古典哲學(xué)的集大成者。他的三大批判——《純粹理性批判》、《實(shí)踐理性批判》、《判斷力批判》對(duì)后世學(xué)者有著深遠(yuǎn)的影響。洪堡的《論國(guó)家的作用》，黑格爾的《小邏輯》、《美學(xué)》、《法哲學(xué)原理》對(duì)后世也有重大影響。
雖然我非常喜歡讀書(shū)，但我也愛(ài)運(yùn)動(dòng)。人們常說(shuō)：生命在于運(yùn)動(dòng)，身體是學(xué)習(xí)的資本。我喜歡打籃球、看籃球、欣賞籃球。籃球是手和腦的運(yùn)動(dòng)，籃球也可以是一門(mén)藝術(shù)。
每個(gè)人的童年都是單純而又幼稚的;也是簡(jiǎn)單而又快樂(lè)的，它也許波讕不驚，但卻是人生的起點(diǎn);也是人生美好的回憶，無(wú)盡的寶藏。我會(huì)在知識(shí)的海洋中豐富、完善我的童年。
我就是我小學(xué)作文篇二
在滄海中，我是一粒沙。我，隱藏在茫茫人海中。我既沒(méi)有柔美的身段，也沒(méi)有亮麗的雙眸，但我有進(jìn)取的心，有似水的夢(mèng)懷，有崇高的理想，我堅(jiān)信腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫(xiě)過(guò)：“黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足。”“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的`道路。”只融于大眾的我便成為了實(shí)實(shí)在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路，去過(guò)跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時(shí)，也否定了自己。
我，幽默寬容。我向來(lái)不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認(rèn)為他人的笑才是天下最美的風(fēng)景。所以每天，我都會(huì)變成一顆開(kāi)心果，盡可能地給他們帶去歡樂(lè)。“比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。”寬容使狹隘的胸懷容納百川，所以對(duì)待別人的過(guò)失，我都付笑談中。
我，要做自己。齊白石老先生曾說(shuō)過(guò);“學(xué)我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不會(huì)有自己的天地。當(dāng)流行泡沫小說(shuō)時(shí)，我感覺(jué)那時(shí)在浪費(fèi)時(shí)間，當(dāng)流行網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，我感覺(jué)那是在虛度青春。要做自己，看清真實(shí)的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣?!”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個(gè)性，做我自己，最好!
我，積極進(jìn)取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌無(wú)為。我愿做生命的酋長(zhǎng)，做一粒不朽的珍珠淚。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我渴望朝向藝術(shù)之塔，文化之巔，事業(yè)之廈，慶功之緣，不負(fù)這繁花似錦的時(shí)代，留一行扎實(shí)穩(wěn)健的足跡，把美和愛(ài)灑向人間……
這就是我，風(fēng)華正茂的我，意氣風(fēng)發(fā)的我。
這就是我，幽默寬容的我，不甘落后的我。
我就是我——天下無(wú)雙!
我就是我小學(xué)作文篇三
有這樣一個(gè)小男孩，非常的活潑、機(jī)靈。
當(dāng)這個(gè)小男孩六歲時(shí)，他背著新書(shū)包，懷著激動(dòng)的心情跨入人生的第一個(gè)大門(mén)——小學(xué)。在小學(xué)里，他認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)，但他也有些不適應(yīng)，因?yàn)樾W(xué)生活不像幼兒園，開(kāi)始以學(xué)習(xí)為主，小男孩在老師的鼓勵(lì)下不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，老師很喜歡他。但在小學(xué)二年級(jí)時(shí)，由于父母的原因，小男孩來(lái)到了一個(gè)陌生的城市——嘉興，并進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在新學(xué)校里，小男孩又認(rèn)識(shí)了一群新同學(xué)，并在新環(huán)境中學(xué)習(xí)了四年。在這四年中，小男孩的學(xué)習(xí)從一開(kāi)始的一般到了最后的優(yōu)秀。在班上，小男孩每個(gè)學(xué)期結(jié)束都能獲得一個(gè)“學(xué)習(xí)好”的獎(jiǎng)狀，并且六年中，小男孩的寫(xiě)作水平不斷增加。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，小男孩已經(jīng)在網(wǎng)上發(fā)表了六十多篇作文，也在當(dāng)?shù)氐摹赌虾韴?bào)》上多次發(fā)表作文。
但是小男孩也是有缺點(diǎn)的，他很貪玩，有時(shí)會(huì)控制不住自己，上網(wǎng)玩游戲，而且控制不住時(shí)間。小男孩也很粗心，在考試中老是不仔細(xì)檢查，常常在一些不該扣分的地方失分，但是小男孩不斷努力改掉這些缺點(diǎn)。
憑著這樣的`學(xué)習(xí)成績(jī)，小男孩在中學(xué)里分到了一個(gè)不錯(cuò)的班級(jí)，并且在這個(gè)班級(jí)了不斷的學(xué)習(xí)、進(jìn)步。一開(kāi)始，小男孩適應(yīng)不了中學(xué)如此多的課程和作業(yè)，但是小男孩很努力，努力適應(yīng)著中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。雖然到現(xiàn)在，小男孩在班里還算不上優(yōu)秀，但他相信，只要努力，一定能做到最好的。
這個(gè)小男孩就是我。
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