話題作文如何擬題

1、審清標(biāo)題。 對(duì)于給定的作文標(biāo)題，要十分重視題目對(duì)作文的種種限制，因?yàn)轭}目中往往有很多潛在信息，或暗示主題，或暗示立意角度，或提示題材或體裁等。 (1)議論文題目，審題要從標(biāo)題的類(lèi)型和結(jié)構(gòu)上去審。 論點(diǎn)型：標(biāo)題本身就是文章的中心論點(diǎn)，并多以判斷句和陳述句的形式出現(xiàn)，作為謂語(yǔ)的動(dòng)詞是題眼。 關(guān)系型：標(biāo)題往往出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的并列詞語(yǔ)，題眼不在題目本身，而在他們之間的關(guān)系上。考生要明確相互關(guān)系的指向，論述的重點(diǎn)。關(guān)系型的議論文主要有依存關(guān)系、主次關(guān)系、取舍關(guān)系、條件關(guān)系等。 論題型(范圍型)：標(biāo)題只限定了論證的對(duì)象和范圍，不顯示論點(diǎn)，要在給定范圍內(nèi)辨證分析后確立一個(gè)明確的中心論點(diǎn)，然后再加以論證。常見(jiàn)的是一些帶有“議”“說(shuō)”“評(píng)”“談”等詞語(yǔ)的標(biāo)題，審題時(shí)一定不能脫離標(biāo)題所提供的對(duì)象。 寓意型：標(biāo)題是由具有比喻義和象征義的短語(yǔ)或句子構(gòu)成的隱性題目。首先要弄清比喻義和象征義，然后要展開(kāi)聯(lián)想推演得出自己的論點(diǎn)，展開(kāi)論證。 (2)其他題目的審題。 假如題目是一個(gè)詞，先弄清詞的含義，然后考慮題目用的是它的基本義、引申義還是比喻義。 假如題目是一個(gè)短語(yǔ)，審題要抓中心語(yǔ)和限制語(yǔ)(即所謂“題眼”)。 假如題目是一個(gè)句子，審題重點(diǎn)一般放在謂語(yǔ)上。

2、審清材料。 從形式上看，話題作文是材料作文的一種新的形式，也是提供引導(dǎo)式的一段材料，要求學(xué)生根據(jù)某一事、名言警句、詩(shī)歌、圖畫(huà)以及寓言故事等內(nèi)容加以聯(lián)想，得出正確的寓意后才能寫(xiě)作。建議同學(xué)使用“找、析、辨、提”四步審題的方法和分項(xiàng)類(lèi)比法來(lái)審題。 3、審清要求。 審題時(shí)要重視“要求”和“注意”中的諸多禁忌，盡量使自己的作文切合命題者的要求。因此，在吃透話題、辨明關(guān)系之后，更多的是要記裝要求”(或“注意”)中的諸多禁忌，即所謂“遵命作文”。

Ⅱ?qū)忣}訓(xùn)練

1、以“0”的思考為題寫(xiě)一篇作文，文體不限，具體題目自擬，字?jǐn)?shù)800左右。 寫(xiě)作提示：要求寫(xiě)“0”的生活道理和人生哲理。“0”表示無(wú)，但意義很大，聯(lián)系社會(huì)生活看，任何東西都是從無(wú)到有;對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，數(shù)軸的“0”點(diǎn)是原點(diǎn)，可聯(lián)想人生的起點(diǎn);還可以想到基礎(chǔ)和原動(dòng)力，如“從零開(kāi)始”、“從零做起”，我國(guó)奧運(yùn)會(huì)上金牌“零”的突破，五號(hào)神舟飛船載人成功，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)人民幾千年來(lái)的飛天夢(mèng)想，高科技取得了重大突破。也可聯(lián)系中國(guó)道家“有無(wú)相生”“有生于無(wú)”的道理。也可談魯迅揭示的“地上本沒(méi)有路，走的'人多了，也便可成了路”的真諦，進(jìn)而闡述實(shí)踐與創(chuàng)造等話題。寫(xiě)議論文，可論述零作為數(shù)字的種種意義，例舉現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)零的記錄和知恥而后奮的各種表現(xiàn)。可借助散文和寓言等文體表現(xiàn)“從零開(kāi)始”的精神，寓意“0”是事業(yè)的起點(diǎn)，“0”是前進(jìn)的動(dòng)力，從而揭示“0”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義，且深化主旨。也可從反面談話題，指出一萬(wàn)個(gè)零不等于一個(gè)一，擴(kuò)展論述“空談與務(wù)實(shí)”等話題。總之，構(gòu)思的基本點(diǎn)應(yīng)是從數(shù)字聯(lián)想到人生社會(huì)，構(gòu)思的關(guān)鍵在于挖掘“0”對(duì)一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的重大意義。

2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 材料：一片樹(shù)葉，在空中與一只鳥(niǎo)并排飛著。“瞧，我能像你一樣飛啦!”樹(shù)葉十分得意地對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)著。一會(huì)兒，風(fēng)停了，鳥(niǎo)仍在飛著，而樹(shù)葉卻一頭跌入了下面的河里。 注意：①立意自定。②文體自眩③題目自擬。④不少于800字。(世界 97) 寫(xiě)作提示：按照“四步審題法”審題。 步驟一：找要素。審題時(shí)，考生要先把這則材料閱讀一遍，做到讀懂，讀全，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)材料內(nèi)容。然后，找到材料的關(guān)鍵語(yǔ)句——要素，以把握材料的精髓。分析這個(gè)材料，要抓住：一、鳥(niǎo)和樹(shù)葉齊飛，二、風(fēng)停了，鳥(niǎo)仍在飛著，而樹(shù)葉卻落下來(lái)這樣兩個(gè)要素。 步驟二：析原因。這則材料，可以這樣思考：為什么風(fēng)停了，鳥(niǎo)仍在飛，而樹(shù)葉卻落下來(lái)?進(jìn)而分析原因：一是鳥(niǎo)兒能飛因?yàn)樗�具有飛的本領(lǐng)，二是樹(shù)葉跌落是因?yàn)樗�不具有飛的本領(lǐng)，而只是依賴(lài)外部條件。 步驟三：辨關(guān)系。從這則材來(lái)看，鳥(niǎo)之所以能夠飛是因?yàn)樗�具有飛的條件(內(nèi)部條件)，而樹(shù)葉不能飛是因?yàn)樗鼪](méi)有這種條件，而只憑外部條件(外因)是不能取得成功的。由此可見(jiàn)，這則材料講的是內(nèi)因和外因的關(guān)系。 步驟四：提觀點(diǎn)。這一步，將所提的觀點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)分析。根據(jù)前面分析，得知這則材料談的是內(nèi)因和外因的關(guān)系問(wèn)題，因此推出的論點(diǎn)為： ①事物的發(fā)展取決于內(nèi)因。 ②人要依靠自己的力量，才能成功。 ③只有自身具有能力方可實(shí)現(xiàn)理想。 以上論點(diǎn)，是緊扣住原材料而推導(dǎo)出的原因。而以下論點(diǎn)，則不夠準(zhǔn)確： ①“內(nèi)因是事物發(fā)展的基礎(chǔ)，外因是事物發(fā)展的條件，外因通過(guò)內(nèi)因起作用”。這個(gè)論點(diǎn)雖然也在談內(nèi)因與外因的關(guān)系，可是，它沒(méi)有按照原材料的內(nèi)涵去推論，而是“想當(dāng)然”的認(rèn)為，只要是內(nèi)外因關(guān)系，那論點(diǎn)就一定是這條辯證原理。 ②“我們不能被表面現(xiàn)象所蒙蔽，要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”。這樣的論點(diǎn)，弄錯(cuò)了原材料中諸要素的關(guān)系。把樹(shù)葉能飛看作是“現(xiàn)象”，把鳥(niǎo)能飛看作是“本質(zhì)”，將哲學(xué)的定義曲解，因而陷入對(duì)材料的矛盾解釋中去了。

3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 材料：居里夫人把倫敦皇家協(xié)會(huì)獎(jiǎng)給她的一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)陆o女兒玩。來(lái)訪的客人十分驚訝：“夫人，您把這么貴重的獎(jiǎng)?wù)陆o孩子玩?”居里夫人說(shuō)：“我是故意給她玩的，我想讓孩子從小就知道榮譽(yù)如同玩具?”如果讓孩子躺在父母的榮譽(yù)簿上，將來(lái)必定一事無(wú)成。”由于居里夫人的良好的教育，24年后，她的女兒伊雷娜也獲得了諾貝爾獎(jiǎng)金。(世界 98) 要求：根據(jù)材料的中心，聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)一篇議論文。 注意：①立意自定。②文體自眩③題目自擬。④不少于800字。 寫(xiě)作提示：拿到這個(gè)材料后先審題： 第一步，按“四步審題法”找到這個(gè)材料的要素： (1) 居里夫人對(duì)人類(lèi)有著卓越的貢獻(xiàn)。 (2) 正確對(duì)待榮譽(yù)，把獎(jiǎng)?wù)庐?dāng)玩具。 (3) 結(jié)果，女兒也獲諾貝爾獎(jiǎng)。

根據(jù)這幾個(gè)要素，推知產(chǎn)生女兒也獲獎(jiǎng)的原因是：

(1) 只有依靠自己的努力，才能成功。

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