初三學生如何寫作文
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么初三學生如何寫作文嗎？下面是小編精心整理的初三學生如何寫作文相關資料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三學生如何寫作文1
首先，我們來看一下作文的結構。
作文的總體結構是棗核形：兩頭細，中間粗。即，開頭、結尾雖要簡潔、明了，卻要緊扣主題、圍繞中心;中間要飽滿、充實。有人形象地稱之為：虎頭、豹尾、豬肚子。那么，怎樣才能做到這一點呢?
我們先來看開頭。
開頭很關鍵!它是你這篇作文的窗口、眼睛。讀者是否對這篇文章感興趣，大部分取決于你的開頭。好的開頭是成功的一半。
一篇好的作文必定要有一個好的開頭。好的開頭最好在第一句話就展示新穎觀念，點明話題，顯露文采，引人入勝。比如《三國演義》 ：話說天下大勢，分久必合，合久必分。
總之，作文開頭第一句話的靈魂是“新”，即使做不到讓人一看就難以忘懷，印象深刻、獨特，你也要做到有新鮮感。
再說中間——也就是我們所說的“豬肚子”，可以分為以下幾點來探討：
一、語言
文章的語言首先要做到的當然是流暢、通順——這是一篇作文最基本的要求。先暫且不提有什么文采，單是能讓人讀懂，就有好些學生做不到。例如，一學生寫道：一次，我和同學騎車去踏青，走到一半時，他沒氣兒了……。
當時看完，甚感詫異：怎么騎車騎到一半突然就“沒氣兒”了?后來一琢磨才發現，他本想寫：他的輪胎沒氣兒了…… 這是一個有趣的例子，但笑過之后，我們應該更加認識到語言表達的重要性!
再說文采。想要讓自己的文章脫穎而出，最好的捷徑就是有文采!想要做到這一點，就必須要有很深的文學底蘊和扎實的語言積累。所以就要多讀書、多作積累。在描寫上，我也不多提，只是告訴大伙兒要多觀察生活、多留心身邊的事物，這樣才能使自己所描寫的事物或景象在讀者腦海中呈現出一幅清晰的畫面。
二、素材
許多學生一寫作文就抓耳撓腮，說：“沒得寫!”其實不然。生活中到處都有我們可寫的人或事，只是我們沒有停下匆忙的腳步去留心他們。
例如，一片落葉、一杯濃茶就能寫出一篇散文;一個微笑、一次聯歡，就能寫出一個故事……只要你熱愛生活、親近自然，就會有源源不斷的素材擠進你的腦海，讓你從此以后，再也不愁“沒得寫”!
三、創新
(這一點是給那些前兩條已經沒有什么問題的學生提出的一點建議。)
創新作文是拿高分的一個關鍵!首先要在寫作文的過程中不斷總結，形成自己的獨特的語言風格，再加以完善。其次要在選材上有一定的獨到見解，要新穎、有說服力和感染力。通常情況下推薦的是“以小見大”，而不是一些“假、大、空”的東西。整篇文章可以通過語言魅力吸引讀者，也可以以情感人——這其實也和學生自身的性格有一點關系吧!感情細膩的人，大多都選擇走“情線”，邏輯思維縝密的人，大多都選擇走“理線”。但有的時候也不能完全依靠自己的感情來寫文章。為什么呢?舉一個例子：我班有一個女生，文筆非常好，感情也很細膩。有些“多愁善感”，她寫的作文大都是非常感傷的， 但她總拿不到高分——為什么呢?原因是讀她的文章你會發現，傷感之后還是傷感、除
了傷感還是傷感，心里頭是挺悶的，但卻讀不出個所以然來，也就是說，讀完后你得不出個結論來。所以說，寫文章要有明確的立意!而且在你說理的過程中要加以創新就會更有感染力。
最后說說結尾的寫法。
結尾是整個文章的升華部分，是感情作長久鋪墊后釋放的一剎那，也是一個最高潮，所以要慎重!寫結尾最忌諱的就是把一個道理干巴巴地擺在上面。為了避免這樣，采用最多的方法就是“含蓄法”，說白了就是結尾后加省略號。但一定要能體現中心、突出主題!這種方法的好處在于，它可以留給讀者無限的遐想，給他們一個自由想象的空間。這樣會給張篇文章增添一些韻味，提高一些檔次。
初三學生如何寫作文2
一、多看書。
三年級以上的`孩子必須讀名著(中國的國外的)。增強孩子對文學的愛好。有些作品，另外盡量幫助孩子了解作者的經歷、寫作的過程、寫作的特點、寫作的背景。
二、多讀書。
讓孩子多讀好文章。而且讀的時候應該感情豐富，提起孩子的興趣，包括語調和語氣。加大孩子文學知識面。重點句子要背誦、牢記。
三、多寫作。
要求孩子堅持寫日記，不強求孩子寫得多好，但要堅持。
四、多講解。
在講解課文時要把文章的結構、中心思想、寫作方法等講給孩子聽。模仿寫作很重要。特別是對三年級的孩子來講。
五、多指導。
孩子往往在寫作上不會寫開頭。要告訴孩子，文章的開頭是千變萬化的，沒有規定模式。只要符合提要就行。開頭要簡明，不要俗套。文章結構要理清。結尾要出彩。
六、多觀察。
沒有生活就沒有文章。要求孩子去觀察社會、觀察自然、觀察事物。讓孩子從中體驗到生活的樂趣。這樣才能寫出好的作文。雖然不能事事觀察，但要學會讓孩子多觀察事物。產生聯想。
七、多交流。
讓孩子在課堂上多交流，學會利用網絡工具�？纯磩e人是怎樣寫作文的，有什么值得學習的經驗和方法。這樣可以相互幫助，相互提高，不要閉關自守，堵塞思路。外面的世界很精彩。
八、多學習。
到了二年級的孩子就應該學習語法和修辭。學習經典句子。學習詩詞寫作。提高孩子寫作的興趣。特別是詩詞模仿寫作。語法的學習不太受重視，這是孩子寫作出問題的重要方面。
九、多鼓勵。
孩子需要家長和老師的鼓勵。在寫作上，家長和老師應該多鼓勵學生，不要經常責怪孩子寫得不好。要看到孩子的進步，特別是對孩子在作文中的好句子，應當及時表揚，給孩子以信心。
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