今天的語文課作文（精選36篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的今天的語文課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　今天的語文課作文 1

　　大家都上過好玩的語文課吧？我們今天就上了一堂好玩的語文課，事情是這樣的，我們今天上語文課的時候，老師說：“今天我們要看看誰的作品最好看。”首先劉嘉深展示并介紹了他的作品，他做的是筆筒，總的'來說挺好看的，我覺得他的缺點是筆筒太大了，而且底部不好。接著戴玉樹說:“這是我做的公共汽車，是用牙膏盒做的。”有的同學(xué)問窗是怎么做的，戴玉樹說：“窗戶是我媽媽用小刀刮的。”輪到韓蘊揚的時候，他說：“這是我的作品叫戰(zhàn)斗機，它是用70多個買回來的積木組成的。”而我最喜歡的的是鄺雪儀她的作品是三個不同顏色的筆筒，粘在一起，非常好看。老師還展覽了其他同學(xué)一些好的作品，他們都是用家庭廢用品做成的，而且好看、實用、環(huán)保。

　　我的作品也是筆筒，也很簡單、環(huán)保、實用，雖然還沒來得及介紹就下課了，我現(xiàn)在就給大家介紹一下吧，我的筆筒是用光滑美麗的廣告紙、紙巾筒、沒用的卡紙、超能膠水、剪刀制作而成的。我先把廣告紙包住紙筒，用超能膠水粘好，再用剪刀把卡紙剪一個圓形的底部，粘到紙巾筒的其中的一個口就完成了。

　　這么有趣的制作，大家動手做做看吧！

　　今天的語文課作文 2

　　升入三年級，教我們語文的是一位羅老師，羅老師教語文特別有趣。他總是將語文課與我們的實際生活緊密聯(lián)系在一起，讓我們在不知不覺、輕輕松松中掌握知識，體驗語文學(xué)習(xí)的`樂趣。 學(xué)習(xí)《家鄉(xiāng)的秋白梨》時，讓我們?yōu)榻瓰车那锇桌孀鰪V告;學(xué)習(xí)《紙的故事》時，讓我們?nèi)ゲ稍L造紙廠;學(xué)習(xí)《葡萄溝》時，給我們買來葡萄干，先吃葡萄干后上課……

　　記得有一次學(xué)《燕子過海》這篇課文，當(dāng)我們讀到“它們要從寒冷的北方回到溫暖的南方去，在海上不分晝夜地飛呀飛。”時，大家怎么讀，就是讀不出“燕子過海的辛苦與艱難”。為了讓我們讀感情，老師讓我們?nèi)�體起立，兩臂側(cè)平舉，學(xué)著小燕子的樣在教室里飛一分鐘。老師看時間，我們不停地擺動著雙臂，看到有些同學(xué)慢慢下來時，老師不停地說：“小燕子，要注意啊，下面可是茫茫無邊的大海呀，掉下去可就沒命了。”只一分鐘的功夫，同學(xué)們個個便直喊：“酸死了。胳膊擺不動了。”

　　擺臂以后，羅老師讓我們再讀課文。不知怎得，我只覺得大家讀得特有感情，老師聽了我們的朗讀后，滿意得直點頭。

　　我暗暗佩服羅老師，他教學(xué)生真有一套。在他引導(dǎo)下，我越來越喜歡上語文課了。 指導(dǎo)老師羅樹庚

　　今天的語文課作文 3

　　一個漫長的下午過去了，一節(jié)課也很快就過去了，我們的語文老師——周老師，在課堂上，一直在不停的講著一節(jié)課，一直在講著，可是，下課了，這可不是我們的課！

　　這節(jié)課，我們一直在玩，突然，周老師大喊道：“這節(jié)課，我們玩?zhèn)�游戲！”

　　“這個游戲是什么啊？”我們大多數(shù)人都很疑惑，但是，老師的一句話，讓我們明白了什么。

　　老師說：“這節(jié)課，我們來玩?zhèn)�游戲。”

　　“這是什么游戲啊，這么難，我們還是去玩吧！”我們都異口同聲的說道。

　　“游戲規(guī)則是：老師問你們：“我們是怎么學(xué)習(xí)語文的？”

　　“我們學(xué)會了什么？”

　　“我們學(xué)會了怎樣學(xué)習(xí)語文呢？”

　　這一下課，我們都非常高興，但是，我們的同學(xué)都非常沮喪，因為，他們都非常討厭語文老師的課，所以，我們不能再這樣下去了，可是，我們的老師又不能這樣下去了，我們都非常傷心！

　　“我們來玩兒游戲吧，一組三局兩勝。”

　　這是，語文老師問我們?nèi)�局誰先到，我們都異口同聲的說：“一組三勝！”

　　這是，語文老師問我們?nèi)�局誰贏的，我們都異口同聲的.答道：“一組三勝！”

　　我們就這樣，玩兒的非常的開心！

　　今天的語文課作文 4

　　今天上了一節(jié)語文課，令我很感動，同學(xué)們都舉了手，不再膽小如鼠了。不像以前站起來一聲不吭，連平常最膽小的人都舉了手，而且回答得很精彩。

　　老師給我們講了《跨越海峽的生命橋》課文的.資料，我們都專心致志地聽著，聽完后，我們才明白李政道李博士是個醫(yī)德高尚的人。老師又轉(zhuǎn)了個話題：感恩。我們最應(yīng)該感恩父母，感謝他們培養(yǎng)我們長大；感謝他們關(guān)心我們；感謝他們愛護我們……李老師雖然說的內(nèi)容不多，但是我們明白了許多。

　　接著李老師讓我們對《卡羅納》作批注。同學(xué)們揮筆一寫，寫出了許多批注。這節(jié)課幾乎成了同學(xué)們讀批注的“天堂”。這一個還沒讀完，那一個又舉手了；這一個舉了手，那一個又搶答了。這么吵的場面，讓我舉手都來不及。李老師點都點不及，一聽到問題后，大家都躍躍欲試、踴躍舉手，都舉手試試。所有問題都難不到我們聰明的同學(xué)。不過一分鐘，問題都被同學(xué)們一一解答出來了。

　　不一會兒，下課了，我覺得這節(jié)課上得特別快，同學(xué)們都依依不舍。

　　今天的語文課作文 5

　　今天下午，因為今天是星期三，下午只有一節(jié)課，所以，我們上完第一節(jié)課，就回家了。這節(jié)課，是語文課。由于，梁老師今天要到香州開一天的會議，因此，這節(jié)課是由四（2）班的語文老師，來給我們上《語文》書的第十課貓。老師說：“聽說我們四（3）班的同學(xué)的學(xué)習(xí)能力很高，現(xiàn)在，我就要看一看，這件事，是不是真的。”大聲回答：“好”。我們大聲回答：“好”。

　　老師先說：“請大家先讀一讀課文，然后，回答我的問題。”于是，我們就開始讀課文了。課文讀完了，老師問：“同學(xué)們還要不要一些時間，更加理解透課文？”我們道：“要。”接著，我們又進入了沉思當(dāng)中。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，二十分鐘過去了。老師拍著掌，對著我們說：“一，二，三！”我們轉(zhuǎn)過頭來，回答老師說：“坐整齊。”老師說：“現(xiàn)在，我們開始交流，請愿意和我交流的同學(xué)站起來。”聽了這番話后，愿意與老師交流的同學(xué)不斷增多，增到十個人后，就再也沒有人站起來了。

　　老師數(shù)了數(shù)后，將這十個人，分成兩隊來回答問題。老師說：“我的'問題就是，我說出哪個貓的性格特點詞，你就要讀那一句話，輪流回答。下課鈴，鈴鈴地響了。這節(jié)語文課，真是有趣呀！

　　今天的語文課作文 6

　　今天的語文課上，徐老師孝我們怎么寫信，因為明天是三八婦女節(jié)。首先要寫稱呼，第二段主要寫一些的祝福語句，第三段是先寫9年來我怎么高興，怎么快樂，怎么……。你和我一起高興，一起快樂，一起……。第四段也寫祝福的詞語。徐老師說：“好，我把紙發(fā)下來，照樣子開始寫吧！寫好了到上面來拿信封。”這次發(fā)紙沒有像以前發(fā)東西一樣吵吵鬧鬧，而日安安靜靜的。在我寫到一半的時候，徐老師說：“先停一下，我先教你們怎么折信紙吧，先對折，再對折，折成長條形，再折一下，變成后在長前面短就行了，如果送給長輩的話是這樣折，如果送給同輩的話，前面地步驟是一 樣的，第三步不是后面長前面短了，是要對齊的.。”徐老師說完，我們無聲無息的又開始寫了。在我們寫的聚精會神的時候，下課鈴不知不覺地敲響了。在這時，我剛剛好寫完了。我去拿好信封，我到給力包里去拿固體膠，我一看膠水沒了。這時我剛剛好看見洪翔用完，我便走過去悄悄地問洪翔，“可以把膠水給我用一下嗎？”洪翔說：“可以呀！”我用好了就還給了他。

　　這節(jié)語文課真是一節(jié)豐富多彩的語文課啊！

　　今天的語文課作文 7

　　作文課是我們最“特殊”的課，聽：“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑……”清脆的歌聲從教室傳出。

　　作文課上，楊子懿高興地說：“你看我?guī)Я耸裁矗俊薄巴郏�起泡膠！”我叫道，于是我們便開始氣泡，拉-伸-拉-伸-起好之后，我們狠狠捏了捏，那聲音就像管樂交響曲似的。

　　在課上，我們不光能玩起泡膠，我們還可以盡情地用音樂之聲來活躍我們的課堂，只聽一聲“3，2，1！走你！”，“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”

　　看，李佳桐，右手拿著筆，左手揮舞著，審題前傾后仰，神采飛揚地唱著。趙梓涵挺胸抬頭，挑著眉毛，腿激動地抖著，整個人斗志昂揚，再看，米佳則是有一種休閑風(fēng)的感覺坐在一旁，自然地放著雙臂，審題左右搖擺著。楊子懿頭上頂著一個可愛的丸子頭，審題歡快地搖擺著，把手比成剪刀狀，放在肩旁，眼睛俏皮地瞇成一條縫，里依然則是把頭埋得低低的`，正在奮筆疾書的寫作文呢！她頭也不抬，邊寫邊若無其事地唱著。而我呢？則是左手拿著起泡膠，邊捏邊聽它“唱歌”，右手則“唰唰”地寫著字，頭則直直地看著作文嘴里不成調(diào)的嘀咕著歌詞。

　　在作文課上，我們開心地邊玩邊唱，把我們的快樂唱了出來，玩了出來。

　　今天的語文課作文 8

　　今天，一堂別開生面的語文課深深地刻在我的腦海中，永生難忘。

　　“叮鈴鈴……”上課了，我就像抱了只兔子，忐忑不安地走進教室。沒過一會兒，教室里就擠個水泄不通，一看這陣勢，我想今天這堂課可來頭不小。“第一環(huán)節(jié)是幾道加分題，一組人回答，對了加十分。”宋老師面帶微笑，清脆而響亮地公布了規(guī)則。可我呢?盡管端端正正的坐著，可腦子里還是一片空白。怎么辦?怎么辦?我小聲地嘀咕著。一會兒就輪到我們了，茫茫然中，我也跟著其他同學(xué)一起念起了古詩。第一關(guān)過后，接下來的挑戰(zhàn)居然是輪背古詩!輪背!這個詞對于我說實在是太恐怖了!“第五組!”一個聲音剛出，我的心立馬提了起來。開始背了!我不停地給自己打氣，可似乎沒什么用。只見坐在我身邊的.人流利地背了起來，幸好，這首詩下一句我背的滾瓜爛熟，但又生怕忘記，我趕緊站了起來，說：“潤物細無聲!”話音剛落，心里就像擺脫了什么似的，一下子輕松很多，眉愁一下子舒展開來了。我開心極了，當(dāng)別的組背不出來時，我沾沾自喜。

　　幾關(guān)過后，我們披荊斬棘，途中也算是有驚無險，盡管最后我們沒奪冠軍，但還是收獲很多。240分，這個分數(shù)不算糟糕，但這堂別開生面的語文課卻使我終生受益!

　　今天的語文課作文 9

　　“叮鈴鈴——”語文課的上課鈴響了。

　　這節(jié)課要講昨天考的試卷。我的心里非常輕松，心想：這次考試并不難，以我的`水平，拿個95分是毫無問題的。轉(zhuǎn)眼間，課代表把卷子發(fā)給了我。我信心滿滿地向考卷掃了一眼：“不對吧，我不可能有這么低的分數(shù)！”于是，我便把考卷看了又看，把分數(shù)算了又算……最后，我只能欲哭無淚地接受這個事實……老師沒給我算錯分數(shù)，我確實只考了那么一點。我對自己滿是失望，想：許夢潔啊，你怎么就考這么點分數(shù)呢？我一下子緊張得要命：這個看似還不錯的分數(shù)，對我來說和考不及格差不多！媽媽看了，一定會毫不留情地訓(xùn)我一番！

　　我拿起試卷試卷仔細檢查，原來那一分分寶貴的分數(shù)都流失在了簡單的題目上——全是一些粗心大意的錯誤，看了這些，我的心更是在哭泣。

　　回了家，我低著頭，把試卷交給媽媽。沒想到，媽媽只是像平時那樣，把那些錯誤挨個給我指點一下。我呆呆地就站在那里，心里卻炸開了鍋：媽媽什么時候變得這么溫柔了？難道她早就做好了心理準備？難道，這就是“暴風(fēng)雨前的平靜”？直到最后，媽媽也沒有任何反應(yīng)。

　　媽媽的寬容卻使我更無地自容，我一定會再加油的！

　　今天的語文課作文 10

　　網(wǎng)絡(luò)化教室的推行，我們小學(xué)也有了投影設(shè)備。工人安裝投影機的時候，費時很久，真的`很辛苦。好不容易驗收過，我們跟前跟后，看著老師七手八腳將線路接好，準備利用它上課。

　　老師打開投影機電源，再將電腦開機，接著拉下布幕，利用它上語文課，老師先教我們生字、筆劃，班上人數(shù)不多，大家都有機會操作電腦，復(fù)習(xí)生字筆劃，老師借此機會更能了解誰沒有認真聽課。進行“句子重組”活動時，活動有計時的壓力，所以很刺激，大家無不睜大雙眼，想要闖關(guān)成功；有人忙中有錯，把“蜿蜒”念成“蜻蜓”，令我們捧腹大笑，趁此機會，老師又叮嚀幾個我們?nèi)菀啄铄e的語詞，例如“閃爍”、“搖曳”等。檢查作業(yè)時，老師可以走在我們旁邊，檢查寫得對不對。

　　利用投影機上課的好處真的很多，例如：一.透過視覺圖像，容易加深印象。二.不必經(jīng)常更換字卡。三.字體可以放大，看得非常清楚。我喜歡用投影機上課，因為方便又有趣，不但不用擦黑板，也不必忙進忙出，實在很方便。

　　今天的語文課作文 11

　　書是我們的好伴侶，也是一位知識淵博的老師。我喜歡實用、漂亮的語文書。

　　我的語文書長23厘米，寬14厘米，封面是一個小女孩和媽媽搖著桂花樹，下 起了桂花雨，小男孩蹲在挑選搖下來的桂花，看著看著，我仿佛聞到了桂花香！ 這本書是一本不可多得的好書：課文分門別類的坐在自己的“門派”當(dāng)中，總的 來說有8個單元，每個單元都有導(dǎo)語，讓我們了解每個單元要表達的意思。書里 不可以沒有文章，美文自然排第二，每一篇文章都是編者大朋友為我們精心挑選 的.。讀了別人的文章，自己也想寫一寫吧？在寫之前說一說自己要寫什么吧！口 語交際讓你說個夠，光說不練？不行吧！習(xí)作讓你練練筆。回顧與拓展讓你牢牢 記住好詞句，拓展你看萬千世界的望遠鏡。

　　“我愛閱讀”這組課文讓你知道書的好處。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。這句膾炙 人口的詩句課文是家喻戶曉，第二組課文是寫思鄉(xiāng)，讀了過后你一定會想起自己 故鄉(xiāng)！第三組課文讓你與說明性文章交朋友……我最喜歡第五組課文，它講述了 漢字的知識、來源與發(fā)明。還有寓教于樂的綜合性學(xué)習(xí)、猜謎語。

　　今天的語文課作文 12

　　今天的語文課非常特別，呂老師笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，我們來玩鱷魚玩具，比比誰的運氣好！”同學(xué)們一聽有的吃驚得張大了嘴巴，有的跳了起來大叫：“真的嗎？”還有的和同桌竊竊私語。呂老師拿出了鱷魚玩具，只見鱷魚穿著綠衣裳，橫著眉毛，瞪著圓鼓鼓的大眼睛，一副兇神惡煞的樣子。

　　呂老師開始介紹鱷魚的玩法：按動一顆牙齒，其中一顆藏著機關(guān)，會咬到你的手。繆碩第一個自告奮勇地按動了鱷魚的一顆門牙，結(jié)果什么事都沒發(fā)生。這時我的心像有十五個水桶---七上八下，因為下一個就輪到我了，鱷魚會不會咬住我的手指，我懷著忐忑不安的心情，伸手按了一顆牙，結(jié)果鱷魚并沒有閉上嘴巴，我長長地舒了一口氣。

　　輪到韓楚怡了，她緊張地尖叫一聲，連滾帶爬地逃跑了，大家把她追回來，在大家的'催促下，她沒辦法，只好用一只手捂住眼睛，另一只手胡亂一按，見鱷魚還張著嘴巴，才放下那只捂著眼睛的手，松了一大口氣。我心想：“韓楚怡平時很大膽，怎么現(xiàn)在卻成了膽小鬼？”大家輪流按著，只聽“啪”一聲，鱷魚咬了嚴玉婷的手，大家都尖叫起來，為她感到可惜。

　　今天的語文課真是太有趣了！

　　今天的語文課作文 13

　　“叮鈴鈴……”上課了，這節(jié)是語文課，要展示活動成果，我們小組用小冊子展示成果，我要上去匯報，心里不免有點小緊張。

　　“誰第一個上來展示？”語文老師站在講臺上大聲地說道。我前所未有的自信，高高的舉起了手，語文老師便叫我上去。我站在講臺上，看著同學(xué)們一雙雙炯炯有神地都盯著我這兒，有點緊張。我開始介紹了“這是目錄，第一頁是諧音笑話……”介紹完目錄，翻開第一頁，是諧音笑話。老師讓我講給同學(xué)們聽，我講起了笑話給同學(xué)們聽，第一個笑話講完，原本安靜的`教室，頓時笑聲一片。連老師也被這諧音笑話逗樂了呢！過了一會兒，我講的口干舌燥，便讓李亞婷上來幫我。每當(dāng)講完一個笑話，全班同學(xué)就開心地大笑。

　　第三頁是諧音歇后語，老師挑了一些好的歇后語給同學(xué)們讀。第五頁是猜字謎，大家都靜靜地思考字謎答案，教室里出奇的安靜。

　　當(dāng)活動成果全部展示完畢后，我們還很開心，這節(jié)語文課不僅讓我們收獲了知識，還讓我們看了許多諧音笑話，真好！

　　今天的語文課作文 14

　　能得到老師的表揚！我一邊在心里對自己說：不要在乎結(jié)果，重在參與，一邊大聲地、認真地讀了起來。終于，我成功了！教室里爆發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲，老師為我豎起來了大拇指，同學(xué)們也向我投來羨慕的目光。從此，我愛上了讀書，也更會讀書了。

　　孟老師給我指出了許多問題，我也主動寫好了第二次作文。誰知，第二次作文，孟老師又指出了不少問題。可是，我沒有放棄，再次寫好了第三次作文。雖然總體來說比較好，但還有幾個細節(jié)問題：錯別字，標點符號。經(jīng)過孟老師的少許改動后，我又把這篇文章工工整整地謄寫了一遍。

　　然后，才把作文交了上去，那次的作文還被老師投到了靈寶教育網(wǎng)。我特別喜歡上作文評講課，自己的.作文能讀給大家聽，還能交給老師發(fā)到靈寶教育網(wǎng)，是一件多么愉快的事情啊！即使沒有機會上臺念，我也喜歡聽同學(xué)讀他們的作文，每到這時，我都會豎起小耳朵，認真地傾聽，而且是邊聽邊記，取長補短。現(xiàn)在我們每個人的口袋里都裝有一個小本子，用它來記好詞好句，因為孟老師告訴我們：“好記性不如爛筆頭”，這樣的積累，不僅能培養(yǎng)我們的好習(xí)慣，而且能讓我們的作文受益匪淺。

　　今天的語文課作文 15

　　星期五下午，上語文課的時候，朱老師笑吟吟地走進教室，手里捧著兩個油亮亮的新鮮楊桃。然后把楊桃放在投影機前，頓時一個橢圓形的楊桃出現(xiàn)在黑板的大屏幕上。

　　楊桃是一種東南亞的熱帶水果，果實長的橢圓形狀，從側(cè)面看有突出的'一個個棱角，像一個小水車，從底部看，呈現(xiàn)出的是一個五角星的形狀。

　　朱老師說：“同學(xué)們，今天我們來畫楊桃，你們先觀察一下楊桃的形狀、顏色、特點，是怎么樣的，然后再畫下來。”我聽了之后，飛快地拿出紙來，照著上面的楊桃畫了起來。

　　老師把剩余的一個楊桃切成一片一片，像一個個綠色的五角星。我對楊桃的味道有點期待，不知好不好吃呢？

　　過了一會兒，大家畫好了，朱老師選了幾個畫得比較好的同學(xué)去講臺領(lǐng)楊桃。我也很幸運的吃到了一塊，楊桃脆生生的，酸爽清口，味道還不錯。

　　我看到同學(xué)們的畫，楊桃的形狀各不相同，有的畫側(cè)面，像一只橄欖球；有的畫的是正面，像一個五角星。原來，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。

　　從畫楊桃這節(jié)課中，我感悟到，看事物要有自己的角度，并能實事求是的反映，同時要尊重別人的看法，不能馬上否決別人，而是要學(xué)會換位思考，想想別人是從什么角度看的，或許是對的。

　　今天的語文課作文 16

　　今天，我們班上了一節(jié)與眾不同的語文課。

　　早讀課時，老師神秘地告訴我們，今天要玩一個游戲，同學(xué)一聽都紛紛猜測到底是什么游戲，但老師偏偏要吊我們的胃口，直到下課也沒有告訴我們。

　　到了上課時間，我非常期待老師說的游戲是什么。這時候老師大聲地告訴我們游戲是貼鼻子。接著老師神神秘秘的在黑板上畫了一張臉，再講了一下游戲的規(guī)則后，臺下的.同學(xué)都議論紛紛，有的同學(xué)還對老師喊：“我……我……我，我先來，我知道這個游戲，這個游戲可好玩了。”第一個會是誰呢?我心里好緊張，老師居然叫到了我，我上去了，轉(zhuǎn)了兩圈，轉(zhuǎn)完后感覺頭好暈呀，眼前冒出了很多小星星，我完全分不清東西南北了，我把鼻子貼到了下巴上，同學(xué)們看得哄堂大笑，老師也哈哈大笑，笑得眼淚都流出來了。還有一位男同學(xué)，他轉(zhuǎn)了圈后也很暈，直接把鼻子貼到外面去了。另外一位女同學(xué)更搞笑，她轉(zhuǎn)完兩圈后，就想往老師那邊貼，幸虧老師把他轉(zhuǎn)過來，然后她沒像那位男同學(xué)那么傻，靠著觸摸感，貼在了臉頰下面。

　　今天的這節(jié)課真有趣啊，這樣的語文課你們喜歡嗎？

　　今天的語文課作文 17

　　上課了，王老師邁著輕盈的腳步笑瞇瞇地走向教室。

　　走到教室后，立馬到了同學(xué)過藝純的座位邊，叫她走出門外。此時此刻我們不知道王老師的葫蘆里究竟賣的什么藥，在腦袋上面打了三個大大的問號。

　　王老師走回講臺，終于揭開了她那神秘的面紗。她問道：“今天過藝純同學(xué)穿了什么衣服啊？”我們立刻開始回想，有人說是連衣裙，衣服是藍白相間的，有的`說是她最喜歡的婚紗裙……

　　教室頓時人聲鼎沸，七嘴八舌，同學(xué)們爭先恐后地回答著。王老師又問：“再詳細一點，比如說她的鞋子是什么顏色的？”被老師這樣一說，剛剛密密麻麻的小樹林里嘰嘰喳喳的，現(xiàn)在怎么變成枯花野草的平地了呢？一下子寂靜無聲了。難道林子被“工人”砍了？不，不是的。是因為我們沒有注意觀察。

　　但是我們絞盡腦汁，費盡心思還在思還在思索著問題。王老師看我們想不出來，就讓過藝純走了進來，這時我們才恍然大悟，過藝純穿著一件藍白相見的小軍服，再配戴上紅領(lǐng)巾，飄飄揚揚，真是美麗極了！她還穿著一條潔白的褲子，上面繡滿花紋，好看極了！一雙帶花邊可愛的襪子；再加上金黃又潔白的鞋子！

　　這堂語文課真有趣！

　　今天的語文課作文 18

　　零――零――，上課鈴聲響了，走廊里頓時像炸開了鍋般，一群同學(xué)像脫韁的野馬般迅速地沖出了教室。你們知道為什么同學(xué)們對上課鈴聲會這么敏感嗎？告訴你們吧，這節(jié)是蔡老師的語文課。

　　這一節(jié)語文課，老師叫我們班的鄭嘉希和李錦坤來一場驚心動魄的'扳手腕比賽。

　　只聽老師一聲令下，鄭嘉希和李錦坤全力以赴，他們咬緊牙關(guān)，手都被捏得青一塊，紫一塊。這時，劉永琪手舞足蹈地喊著：“加油！加油！”還有更滑稽可笑的呢，原來王星湊熱鬧地跑上講臺看熱鬧，但沒想到被其它同學(xué)擠了下來，正好摔了個屁股蹲，惹得全班同學(xué)哄堂大笑。鄭嘉希這頭小公牛和李錦坤這頭野獸身旁已被六（2）班的同學(xué)圍得水泄不通，兩人已兩腮通紅。只見李錦坤已經(jīng)沒力了，六（2）班同學(xué)見狀，便立刻準備為李錦坤鼓舞士氣，有的同學(xué)甚至跳上了桌子，有的同學(xué)拍著桌子，還有的同學(xué)一直高喊著：“加油！加油！”李錦坤聽到之后，便使出渾身解數(shù)，終于起死回生把局勢扭轉(zhuǎn)了。最后，兩人不相上下，平局！

　　這節(jié)語文課是讓人奔向快樂、自信的一節(jié)課，是有史以來最有趣的語文課。

　　今天的語文課作文 19

　　清脆悅耳的上課鈴響起，同學(xué)們立刻回到教室，開始了精彩有趣的語文課。

　　今天我們上的是《學(xué)會合作》。盛老師講課時，不像別的老師那樣枯燥無味，除了將書本上的課文就是做作業(yè)，讓學(xué)生厭煩。她講課時，用幽默風(fēng)趣的語言與同學(xué)交流。上課時，聽著老師繪聲繪色、引人入勝地講解著。同學(xué)們聽得認真，讀的動情，議地?zé)崃摇Ｗ屚瑢W(xué)們聽得如癡如醉。除此，老師常常會把課文和生活實際相結(jié)合談一談，有時還會講一講她自己的事例。最近，我們在搞綜合實踐活動，這次綜合實踐活動非常的成功，使我們?nèi)〉昧撕艽蟮腵成就。這都是靠我們大家的合作得來的成果。

　　為什么這節(jié)課給我留下的印象最深呢？因為它令我收獲滿滿，受益終生，又一次明白了一個做人的道理。現(xiàn)在的社會是一個充滿競爭的社會，我們必須學(xué)會合作。要知道，小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作就很難有什么成就。但是成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標，而且還要心中想著他人，心中想著集體，這樣你才會有所成就。由此可見，合作在我們的生活中是有多么的重要。

　　我想，我會永遠記住這節(jié)課，不僅是因為老師與眾不同，更是因為它讓我受益終生！

　　今天的語文課作文 20

　　秋風(fēng)送爽，金桂飄香。一睜眼，六年小學(xué)生活在不知不覺間過去了。在今天，我將翻開人生的嶄新一頁，步入初中的學(xué)習(xí)生活。

　　今天，我迎來了我初中的第一節(jié)語文課。

　　隨著上課鈴的打響，我們坐在座位上，靜靜地等候著老師的到來。片刻后，一位約莫25歲左右，穿著一身旗袍，戴著眼鏡的女老師向教室走來。

　　她走到講臺上，簡單的自我介紹后，開啟了ppt，與我們開始了談話。

　　ppt打開后，屏幕上幾個大字引起了我們的注意——今天，我們因什么相遇？這時，老師走過來，對我們說：“同學(xué)們，大家想一想，今天我們因什么相遇？”沉默了片刻后，一位同學(xué)率先舉起了手，征得老師同意后說：“今天，我們因緣分相遇。”接著，我也舉起手，說：“今天，我們因?qū)W習(xí)相遇。”隨后，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地舉起了手，回答老師的問題。

　　第二張ppt是一排未加標點符號句子，我們邊看邊讀了出來：“啊！我的'初中第一節(jié)語文課。”老師再一次提出了問題，我們“知之為知之，不知為不知”的回答了這個問題…

　　四十分鐘是如此短暫，一瞬間就流失過去了，鈴聲也打破了我們想問題的思緒。這真是一節(jié)令人難以忘懷的語文課！

　　今天的語文課作文 21

　　這個學(xué)期，我已經(jīng)讀五年級了。開學(xué)初，老師發(fā)給我們許多新書，其中，我最喜歡那本漂亮的《語文》書。

　　《語文》書的封面可好看了：上面是兩個大寫的“語文”漢字，字下面是一幅漂亮的畫，畫中一個小朋友在和她的媽媽一起搖桂花，飄落的桂花在空中飛舞，就象下雨一樣，旁邊還有一個小男孩正蹲在地上拾落下的桂花呢，這幅畫就象給語文書穿上了一件美艷的外衣。

　　《語文》書大約二十厘米長，六厘米寬，五厘米厚。翻開的書扉頁，也有一幅畫，是兩個小學(xué)生，好像是拿著地圖在尋路呢，旁邊是一只可愛的小兔子。再往下翻，就是目錄。從目錄看，這本書共有八組課文，每一組都有四篇課文，還有語盤點，口語交際，習(xí)作，拓展訓(xùn)練等內(nèi)容。

　　現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)到第九課了。其中，我最喜歡的課文是《桂花雨》，因為它讓我也想到了家鄉(xiāng)的桂花樹，并且這課的插圖就是《語文》書的封面。我不僅喜歡《語文》書，也喜歡學(xué)習(xí)語文，它讓我學(xué)到了許多的'知識，也學(xué)到了許多人生的道理。我想，今后，我還會更加喜歡學(xué)習(xí)語文知識和其他科知識，長大后就會成為一名有用的人材。

　　今天的語文課作文 22

　　今天下午，李老師給我們上語文課。學(xué)的是一首詩：乞巧。我們很感興趣，就連聽過這個故事的同學(xué)們也炸開了鍋。

　　祝培俊給我們講了牛郎織女的故事，當(dāng)祝培俊講到牛郎趁仙女們洗澡的時候，拿走了其中一個仙女的衣服時，我們都哈哈大笑，七嘴八舌地嘀咕著：“好色，好色狼呀！”

　　李老師也沒制止我們，我們最后還是停止議論，認認真真地聽著“祝老師”講的牛郎織女的故事。我都聽膩了，這個故事我都不止聽了五遍了，二十遍也有了。我打著瞌睡，根本什么也沒有聽下去。可是，王欣雅說的哪個部分讓我重新“唰”的以下又精神了。

　　她說：“其實王母娘娘是讓牛郎織女七天，也就是一個星期重逢一次，喜鵲把話傳錯了。我驚訝的張大了嘴巴，后來，我就暗想：怎么會這樣啊？喜鵲也太大意了，可能是故意的吧！難怪我在百度上查：七夕節(jié)總是下雨，原來是牛郎織女的'眼淚呀，因為好久沒見，而想念對方，傷心激動哭起來了吧！

　　這個熱鬧的語文課持續(xù)了好久好久都沒有停下來，但李老師好久好久都沒有制止下來，我們非常對牛郎織女感興趣哦！

　　今天的語文課作文 23

　　老師告訴我們：“生活處處是語文。”太神奇了，這節(jié)課我們不動筆寫字，而是動手做雞蛋餅。

　　一上課，老師告訴我們這節(jié)課都來當(dāng)小廚師，要做一道美食。哇塞，聽到這個消息，大家興奮極了。

　　老師先給我們介紹了我們這道美食所需要的食材：有圓圓的雞蛋、白白的面粉、綠綠的蔥和我們最愛的火腿。

　　接著老師就給我們詳細地講解了怎樣打雞蛋、切蔥、切火腿，囑咐我們最重要的是雞蛋的攪拌，我們大家都睜大眼睛看著老師如何操作，耳朵一個個都豎得直直的'。

　　終于輪到我們組烙餅了，我們六個圍在桌前，仔細看著冒著熱氣的電餅鐺，問著香香的雞蛋味，一個個口水都快留出來了。再想著里面還有火腿，越想越香，再等等，我們的火腿雞蛋餅就好了。

　　過了幾分鐘，我們的雞蛋餅終于出鍋了，老師幫我們把它盛到盤子里，還給了我們一根黃瓜和一個西紅柿，讓我們擺盤做裝飾。終于做好了，我們擺好了造型，真好看！開吃！吃著自己親手做的雞蛋餅，大家心里別提多開心了，可真美味啊！

　　回去了，我一定要做給爸爸媽媽做，讓他們也嘗嘗我做的雞蛋餅。

　　這堂語文課可真有趣啊，我們都非常喜歡。

　　今天的語文課作文 24

　　父母對理科是一往情深，而我這個做女兒的卻死心塌地地愛上了語文。

　　愛她豐富的語匯，抑揚的語調(diào)；愛她樸素的外表，火熱的內(nèi)涵；她是我生命的一部分，我用我的全部深深地愛著她。沒有她，我的生命將會變?yōu)楹谏��?/p>

　　她是一位青春靚麗的少女，讓我心動；又是一個活潑伶俐的小孩，總在不經(jīng)意間給我驚喜；她更是一位博學(xué)的長者，需仰視而拜……

　　小時候，常常摘下《小紅帽》，又穿上《紅舞鞋》；為《丑小鴨》鳴不平，又為《美人魚》落淚；長大了，又隨《雙桅船》出海；離家了，又讓余光中勾起層層《鄉(xiāng)愁》……語文啊，你那“小橘屋”讓我流連忘返，你那“青春妙語”讓我愛不釋手，你的《紅與黑》讓我閱盡人間美丑……沒有你的世界，沒有歡笑，沒有斑斕。

　　我愛我的語文，我愛那愛著語文的人。

　　我的語文老師，是我愛上語文的秘密，是我心中永開不敗的玫瑰。郁悶時，遞上一本《花季雨季》；失落時，又拿來普希金。手中的'書成了心情的晴雨表，而你成了一扇敞開的門，門外是開滿花的樹。

　　我那語文老師與那摯愛的語文呀，我將一生與你們?yōu)槲椋?/p>

　　今天的語文課作文 25

　　語文課？辯論會？新奇。當(dāng)你看到這個題目時，一定覺得很有意思。語文課不好好上課，開什么辯論會呀？

　　嘿嘿，告訴大家，我們這節(jié)語文課可是相當(dāng)?shù)挠腥ぁＭǔ＃�我們只會死板的學(xué)習(xí)，聽老師講課，可今天，老師提出了一個問題時，卻改變了平時上課的局面，課堂變得更加活躍了。

　　想知道這個問題是什么嗎？其實，就是一個與課文題目所不相同的題目，同學(xué)們各執(zhí)己見，把自己的想法都透漏出來。大家普遍都覺得原題目好，只有我的想法比較獨特，也是單一的.。這樣，我成了反方，同學(xué)們成了正方。從形式上來看，我可能是寡不敵眾，可我就是與別人不同，這就是我的特點。

　　同學(xué)們說第二個題目不如第一個題目深奧，可我卻說出一大堆反駁他們的條件；同學(xué)們說第二個文章題目孤立性比較大，我就覺得正因為有孤立性所以才能與文章的內(nèi)容形成鮮明的對比……

　　不知不覺，下課了，這場看起來像辯論會的語文課結(jié)束了。我從這堂課中發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的想法原來有這么多，真是不聽不知道，一聽嚇一跳！不過，我們的見解畢竟不是那么深奧，我們只是即興作個表示自己想法的演說罷了！

　　這堂語文課真有趣！

　　今天的語文課作文 26

　　老師說全世界最奇特的字是漢字，它不但有字還有拼音，一般外語文字，純粹只有拼音，把字母拼出來就是字。漢字卻有不同的`字和音，要學(xué)漢字確實有它的難度。

　　剛上一年級時，老師很有耐心一個一個音教，共有二十六個拼音字母，花了一個月，將拼音字母教得非常詳細，每個音要發(fā)正確，而且又有第一、第二、第三、第四聲及輕聲，語文課就學(xué)著這二十六個拼音字母，同學(xué)必須要背得滾瓜爛熟。

　　接著開始學(xué)漢字，一筆一畫要寫得相當(dāng)工整，不能超出格子，學(xué)習(xí)兩個月，認識很多字和音，我也可以閱讀故事書了，心中充滿著感激。

　　老師說，一年級的語文課最重要，一切的基礎(chǔ)都是從漢字開始，要將拼音、漢字學(xué)得精通，未來要學(xué)數(shù)學(xué)、生活、社會、自然就輕而易舉、駕輕就熟。

　　我現(xiàn)在已四年級了，深深覺得老師說的話非常有道理，同學(xué)們一定要先認識漢字、拼音，才能看懂得各科。因為這些科目的內(nèi)容都是需要借著漢字、拼音來說明，同學(xué)們看不懂漢字，那學(xué)習(xí)過程就備感吃力、事倍功半。

　　今天的語文課作文 27

　　發(fā)生什么事了？為什么5 (1)班的老師這么忙？本來老師給大家布置了一個作業(yè)，讓大家周末拍個照。誰最新誰最好！學(xué)生們都在摩拳擦掌，興奮不已。

　　周六，小番茄同學(xué)拿著相機走在街上。邊走邊想:老師說要小說，我就拍一個…一個搞笑的圖！但是...我在哪里可以有機會拍攝...“嘿嘿，猴子，翻筋斗！翻過來！..... "在不遠處的一個院子里，許多人在看小猴子的'表演。這時小番茄眼前一亮:“耍猴不好笑嗎？也許還有一些意想不到的收獲！”于是，他跳著跑過去，正好，大家都被小猴子逗樂了，小猴子也興高采烈。走完鋼索后，他又翻了個身，現(xiàn)在他正在轉(zhuǎn)動手帕...小番茄和大家一起鼓掌。小猴子可能太驕傲了，不小心從獨輪車上摔下來，上演了話劇《猴子啃泥》。大家又笑了。這時，小猴子急了，沖向主人，希望能得到一些“庇護”。主人拒絕了，叫小猴子繼續(xù)表演。小猴子戀戀不舍，大叫。師父兩鞭而上，猴子與師父“斗”。小番茄立刻拍下了“人猴大戰(zhàn)”的場景，興致勃勃的回家了。

　　周一的評課，老師拿出小番茄的照片，大家笑得前仰后合。原來小番茄激動了一會，手一抖，只拍到猴子主人。然而，他很高興得到老師的表揚，他笑了。

　　今天的語文課作文 28

　　我每天都上語文課。但是上《小稻秧脫險記》的那一課卻給我留下了深刻的印象。

　　那一天，陶老師這一課的時候，先請了幾位同學(xué)把課文讀了一遍。然后給我們分析和了解了小作者的寫作手法和寫作特點。最后陶老師讓我們現(xiàn)場來表演這些角色。同學(xué)們的熱情一下子都來了，大家都爭先恐后的要上去表演。老師喊了一部分同學(xué)上臺表演雜草，老師表演小稻秧。雜草先是氣勢洶洶，蠻不講理，欺負小稻秧。小稻秧可憐兮兮，危在旦夕。特別是表演雜草的同學(xué)，一擁而上圍著老師，老師連站的地方都沒有了。同學(xué)們有的大聲的喊到：“快把營養(yǎng)給我”。有的喊到；“不給我就吃掉你”。大家說著各種各樣的橫行霸道的話。忽然老師把手一揮說我是噴霧器大夫?qū)ｉT來收拾你們的，所有的同學(xué)又全都倒下了，有的.躺在地上，有的趴在桌子上，大家一副無精打采的樣子。我們在下面的同學(xué)一個個的笑的氣的都喘不過來。

　　在我們的歡聲笑語中一節(jié)課不知不覺就過去了，我多么希望以后經(jīng)常有這樣的一堂課讓我們在歡樂中學(xué)習(xí)。

　　今天的語文課作文 29

　　今天，我又來到了我的語文課堂上。我們已經(jīng)學(xué)到了第二單元的《開國大典》。為了講這一篇課文，整整花了我們?nèi)��?jié)課的努力。

　　第一節(jié)課主要講解了字詞。其中，令我印象最深的就是“鈕”這個字。我讀到“毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕”時停頓了一下。到后來老師講解了之后，我才明白這個字的具體讀音、形近字的意思……

　　第二節(jié)課，老師教我們列了提綱，還教會了我們兩種擬小標題的方法：摘取式和概括式。以及一些寫作手法，比如正側(cè)結(jié)合和點面結(jié)合的手法。我最喜歡的是點面結(jié)合的手法。

　　“點面結(jié)合”老師是這樣講的：點就像張開一只手的五個手指頭；面就是五個手指頭合起來的一只完整的拳頭。點面結(jié)合就是把手指頭和“拳頭”結(jié)合起來一起寫。

　　第三節(jié)課中，老師還給我們畫了一個天安門地區(qū)示意圖。這只是用一段話的`提示畫出來的，讓我不禁佩服老師。

　　這三節(jié)課中，我們大多數(shù)同學(xué)都在專心致志地聽著課，做著筆記。當(dāng)然，也有個別幾個人在偷偷講話。起初，老師最初是一直盯著他。后來，老師用神器“金箍棒”敲了桌子兩下。但朱允浩同學(xué)還是無動于衷。老師忍不住了，使出了“大招”，終于擺平了那個同學(xué)。

　　這就是今天所上的語文課了。

　　今天的語文課作文 30

　　網(wǎng)絡(luò)化教室的推行，我們小學(xué)也有了投影設(shè)備。工人安裝投影機的`時候，費時很久，真的很辛苦。好不容易驗收過，我們跟前跟后，看著老師七手八腳將線路接好，準備利用它上課。

　　老師打開投影機電源，再將電腦開機，接著拉下布幕，利用它上語文課，老師先教我們生字、筆劃，班上人數(shù)不多，大家都有機會操作電腦，復(fù)習(xí)生字筆劃，老師借此機會更能了解誰沒有認真聽課。進行“句子重組”活動時，活動有計時的壓力，所以很刺激，大家無不睜大雙眼，想要闖關(guān)成功；有人忙中有錯，把“蜿蜒”念成“蜻蜓”，令我們捧腹大笑，趁此機會，老師又叮嚀幾個我們?nèi)菀啄铄e的語詞，例如“閃爍”、“搖曳”等。檢查作業(yè)時，老師可以走在我們旁邊，檢查寫得對不對。

　　利用投影機上課的好處真的很多，例如：一。透過視覺圖像，容易加深印象。二。不必經(jīng)常更換字卡。三。字體可以放大，看得非常清楚。我喜歡用投影機上課，因為方便又有趣，不但不用擦黑板，也不必忙進忙出，實在很方便。

　　今天的語文課作文 31

　　今天，我們上語文課時老師正在專心致志的講同學(xué)們的精品作文，同學(xué)們正仔細的聽時，鄧德麟?yún)s在底下小聲的嘀咕，后來聲音越講越大，影響了老師和同學(xué)，最后老師說：“是誰在下面像蒼蠅一樣”，同學(xué)們笑著說：“鄧德麟蒼蠅”，鄧德麟立即反應(yīng)說：“我才沒有呢，是你們！”老師立刻嚴肅起來說：“鄧德麟上臺講，快點！”鄧德麟嚇了一跳，磨磨蹭蹭地上來了，嘴里還在說：“憑什么是我呀？”老師又面帶笑容的說：“來，你講吧？”鄧德麟說：“老師你講你的。”

　　老師繼續(xù)講，鄧德麟在老師講評時，手插著腰好像不服氣似的'。老師講他的作文時說：“請同學(xué)們來點評”毛睿和袁一清各發(fā)現(xiàn)了一個羅嗦的地方，老師笑容滿面的說：“鄧德麟，你看你寫的習(xí)作，就和你的嘴巴一樣羅嗦呀！”鄧德麟雙手拍桌說：“可惡！可惡！”同學(xué)們哄堂大笑，然后老師請鄧德麟回位。鄧德麟走路時還在不停的說，老師又嚴肅起來說：“鄧德麟，你是不是不想下去呀？”鄧德麟連忙說：“不，不，不！”

　　生怕老師請他回去。說著說著就下課了，這真是一節(jié)有趣的語文課啊。

　　今天的語文課作文 32

　　星期五的第一節(jié)課，狄老師笑盈盈的對我們說：“同學(xué)們，我們這一節(jié)課要去游覽一下我們祖國的名勝古跡。大家就和我這個”狄導(dǎo)“一起去游玩一下美麗的頤和園，好不好？”同學(xué)們都興奮的喊： “好的好的！”狄老師大聲說：“好，我們就乘上列車，來到頤和園吧！”

　　老師為我們先介紹了頤和園：“北京的頤和園是一個美麗的大公園……”“狄導(dǎo)”滔滔不絕的說著，我閉上了眼睛，仔細的傾聽者。忽然，我覺得自己好像在萬壽山上，頤和園的景色大半收在眼底： 黃的、綠的琉璃瓦閃閃發(fā)光；郁郁蔥蔥的.樹叢中，隱隱約約可以看見幾座古老的城樓與白塔；昆明湖十分平靜，像一塊兒平整的碧玉……我的思想像一只跳躍的魚兒，激起了小小的浪花。

　　介紹完了頤和園，“狄導(dǎo)”問我們：“你們最喜歡頤和園的哪個地方？”大家七嘴八舌的討論起來。

　　“叮——叮”

　　下課鈴想了起來，同學(xué)們戀戀不舍地合上了課本，對著“狄導(dǎo)”說：“老師再見。”

　　這真是一節(jié)難忘的語文課，“帶”著我們游覽了美麗的頤和園。

　　今天的語文課作文 33

　　最近，王老師在這周的周三要去學(xué)習(xí)，周三的語文課提前需要補掉。王老師為此做了充分的準備，不過這也讓我們在上午感到非常的有趣。現(xiàn)在就讓我為你們敘述一下吧！

　　“叮鈴鈴”急促的上課鈴打響，同學(xué)們慌慌張張的跑回了教室，這節(jié)是語文課，王老師的一句話讓班里立刻混合著一片哀嚎，和歡笑聲，有的人很喜歡上語文課，他就感覺很高興，有的人感覺語文課對他來說就是地獄，立刻像殺豬似的叫了起來。

　　語文課多，當(dāng)然也就有不一樣的感受，王老師今天朝氣蓬勃，講了語文課的新知識點，就是視域，剛剛我們的同學(xué)還神情萎靡，但是現(xiàn)在他們的好奇心一下子就被勾引了起來，我們剛開始玩了幾個小游戲，大家都很開心，這個游戲就是放一個小短文讓你看，給你一秒鐘，看你能看多少內(nèi)容，給你五秒鐘，看你能看多少內(nèi)容，給你無限的時間但是你，一旦弄完就要轉(zhuǎn)過去，同學(xué)們，沒有玩過，有組織的游戲，并且在上課的時候玩，他們自然也很高興，于是，王老師收獲了很好的成效，這節(jié)語文課我們上的也非常開心！

　　興趣是最好的'老師，我們的王老師的課，趣味無窮，也帶給了我很多快樂，同時又學(xué)到了東西，這樣的課程因為有趣，所以我很喜歡。這么有趣的課程，你要不要也來上一次呢？

　　今天的語文課作文 34

　　那天，是個晴朗的好日子，我也特別開心，因為要上公開課，我最喜歡上語文公開課，因為姚老師會時不時的插一段笑話讓我們樂樂。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，姚老師手拿著教科書，大踏步的走進了教室。

　　姚老師就開始講起了晏子的生平事跡，把話題扯了十萬八千里遠，開始講起了歷史。

　　據(jù)說晏子的身材嬌小，楚國想侮辱他，把城門緊閉，在旁邊開了一個小洞，想讓晏子從“狗洞”進去。

　　姚老師問我們這里有三個成語隱藏在里面，讓我們找找。我想，這個問題應(yīng)該沒多少人舉手，我趁此機會表現(xiàn)表現(xiàn)，讓姚老師對我刮目相看。果不其然，姚老師真叫我了，我準確的說出了三個成語張袂成陰、揮汗成雨和比肩繼踵，老師表揚了我。

　　老師又讓我們概括全文的.主要內(nèi)容，同學(xué)們紛紛舉手，來展現(xiàn)自己的才華，我也不甘示弱，舉起了手。可老師最終還是沒叫我。我正想要多回答幾個問題。可下課鈴偏偏在這個時候響了起來。

　　“叮鈴鈴”我又快樂，又沮喪。快樂的是我表現(xiàn)了自己的才華，沮喪的是沒有再多回答幾個問題。

　　今天的語文課作文 35

　　隨著年齡的增長，香甜可口的巧克力不再吸引我，嶄新的毛絨玩具也早已不是我心中的所愛。如今，讓我心動的就是語文課本了。

　　每當(dāng)拿到新的語文課本時，我總是迫不及待地翻開還散發(fā)著油墨香味的課本，如饑似渴地閱讀起來。

　　語文書是一位熱心的導(dǎo)游，帶我從氣勢磅礴的萬里長城到風(fēng)景如畫的桂林山水，欣賞這獨特的美景。祖國無數(shù)名勝古跡和壯麗山川，我都通過這位“導(dǎo)游”了如指掌。她讓我知道神州大地是多么美麗富饒。

　　語文書是一位自然老師。讓我從自然之道中得知“如果不按規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果”。這個道理，使我知道了許多大自然的奧秘。《大自然的啟示》就是一個很好的例子。它讓我更加深入地明白了大自然的力量！

　　語文書是一位心理專家。告訴我“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這個道理，讓我有不要把什么事情都推到明天去做的僥幸心理。讓我認真努力地學(xué)習(xí)，拿起書本，認真做作業(yè)。

　　語文書既像一位慈祥的`母親，又像是一位溫柔可掬的老師，既像一盞指明燈，又像是一座知識寶庫。語文書，她是我頭上那片充滿魅力的天空，是我腳下那片默默無聞的土地。語文書，她是我永遠的良師益友！

　　今天的語文課作文 36

　　今天下午，我們班上了一節(jié)生動的語文課。這堂課還非常新穎，因為這是教一年級的郝老師為我們班上的一節(jié)試聽課。

　　”叮鈴鈴“，郝老師隨著清脆的上課鈴來到我們班的教室里。說到新穎，還有一個地方很新穎，那就是老師利用電腦給我們上課。只見講臺右邊放著一臺電腦屏幕，上面寫著《楊氏之子》四個字。 這正是我們今天要學(xué)習(xí)課文的題目。”請同學(xué)們有感情地朗讀這篇課文。“郝老師那有磁性的聲音把我們的思緒很快的帶到了課堂中。我們隨著節(jié)奏讀了起來。”同學(xué)們，你們看過穿越的電影或電視 嗎？“我一聽，心想：這不是一節(jié)語文課嗎，怎么討論起了影視劇？原來，老師是另有意圖。她說：”同學(xué)們，今天咱們就穿越到古代，看看古人是怎樣和對方交流的。“我很喜歡郝老師的教學(xué)風(fēng)格， 同學(xué)們也很喜歡。因此，每次讓讀課文時，同學(xué)們的聲音都很洪亮，這洪亮的.聲音仿佛傳遍整個校園。每次回答問題，同學(xué)們都很積極。

　　這節(jié)語文課下來，我收獲了不少知識，但記得最牢的就是一個學(xué)習(xí)方法：理解文言文的方法。

　　這節(jié)語文課真生動，我希望每天都能在這樣的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)知識。

【今天的語文課作文】相關(guān)文章：

今天的作文03-05

難忘的今天作文04-27

昨天，今天作文05-14

寫今天作文02-10

以后的今天作文05-24

美好今天作文02-27

善待今天作文02-23

擁抱今天作文05-22

今天的作文(精)01-26

抓住今天作文12-24