高三作文輔導訓練

生活是豐富多彩的，像百花筒，像七彩陽光。校內、校外，同學們聚集一起，有說不完的話。說話，都說一些什么內容呢?無非是向別人講述自己每天或每時每刻看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的 事情，表達自己的喜、怒、哀、樂。把自己用口說的這些內容，改用文字原原本本地寫下來，就是作文，就是文章。換句話說，同學們作的哪一篇文章，能離得開自己的所見所聞、所思所做呢?例如：

自畫像

我姓王，名鑫。“王”就不用說了，是爸爸傳下來的姓。“鑫”呢， 從字體上看是三個“金”字落在一起，也許是爸爸媽媽希望我長大了當“大款”。

我現在已經度過了 12 個春秋了。 我長得不算好看，大臉盤，一雙不大的眼睛，高鼻梁。 我的優點很多，但最大的優點就是爭強好勝。記得那是在上學期，

我參加了中心校舉辦的作文選拔賽。那時，我滿有把握，心里想：肯定 能被選上。可是，事實卻與我想的相反，我落選了。當消息傳來的時候， 猶如晴天霹靂，在我的頭上炸響。我放學回家，實在是控制不住了，就 趴在桌子上哭了起來。媽媽見我哭得如此傷心，問明了原因，說：“這 說明你作文水平不高。沒關系，失敗乃成功之母嘛!這次失敗了，我們 還有下一次的.機會。以后的機會還多著呢!”我聽了哭著說：“失去了 這次機會，恐怕小學就再也沒有機會了。”說著，我又哭了起來⋯⋯ 我的缺點也不少。上課的時候，我經常搞小動作、說話。就因為這 個，老師時不時地盯著我所在的這一片。有時候，我上課說話，老師還 把我叫起來。因為有這個毛病，我感到很煩惱。我有意克制自己上課不說話，可就是管不住自己，嘴巴老想說。

同學們，你們對我有些了解了吧!對我有什么看法，請快告訴我。

這篇短文就是小作者在課堂上，向全班同學、向新任課教師介紹自 己時說的話。課下，她把自己說的內容用文字詳細記錄下來了。瞧，這 不是一篇十分優秀的文章嗎?同學們不妨也試一試，先向伙伴介紹一下自己，然后拿起筆來把自己的“像”畫下來。

【思考練習】

(1)為什么說會說話、會寫字的人，就會寫文章?

(2)先向伙伴介紹一下自己，然后拿起筆來把自己說的話記錄下來。

1. 要說真話，

寫真話 平常，同學們湊在一起，總要說真話，說自己的心里話。除非想有 意欺瞞對方，人才說假話。說假話、謊話不好。為什么要說真話呢?說 真話，說發自內心的實在話，怎想的就怎說，這是一種良好的品格。也 只有說真話、實在話，別人才愛聽，才能感動他人。說假話、謊話，心口不一，讓別人厭煩，不能感動自己，又豈能打動他人呢? 作文的目的，無非是要別人了解自己，表達自己喜怒愛憎的思想感 情，進而感染、打動讀者。因此，作文也一定要寫真話，寫實在話，寫 自己的心里話，不能說假話、謊話。這是作文最重要、也是最基本的要求。例如：

我眼中的爸爸

天底下，我最不歡迎的就是爸爸，因為跟他在一起，我處處不痛快。 就拿這個星期天的事來說吧。我家對門的戴云哥哥參加山東省中學

生運動會回來了，得了兩枚金牌和一枚銀牌。媽媽興致勃勃地把獎牌拿 來給家里人看，只見那閃光的金牌和銀牌，系在鮮紅的緞帶上，沉甸甸 的。全家人都替他高興，我更是佩服極了。媽媽順手把三枚獎牌掛在我 的脖子上，爸爸笑瞇瞇地看著我說“兒子，好不好看?”我羞紅了臉忙 點點頭。爸爸忽然讓我把獎牌送回去，我拿著獎牌往外走，心想，爸爸 肯定又有什么陰謀，要不然不能讓我這么快就送去。果然不出所料，我 一回來，他的臉色已晴轉多云。只聽爸爸說：“超超，你看了這些獎牌 有什么感想?”你看看本來高高興興的事，又弄這么復雜，讓我談什么 感想。戴云哥哥從小愛好體育，又受訓練多年，我和他是井水河水兩回 事，哪有什么感想。可我又不敢不說，只好說：“向他學習唄!”爸爸 臉一沉說：“就這么一句?不行，去屋里好好想想!”我憋了一肚子氣 又不敢違抗，只好像士兵一樣絕對服從命令，進自己的屋“好好想想”。 再說家里每天刷碗、倒垃圾，本來是媽媽全部承包，無怨無悔。可 是爸爸卻偏偏讓我干，他和媽媽袖手旁觀，還不時地挑毛病，說什么從 小就要養成愛勞動的好習慣。他平時愛給我買書，我是很歡迎的，可是 我讀完了，他卻要我講給他聽，或給我提出書中的問題，稍有疏漏，就 又遭頓訓斥，說什么要認真看書，勤思考，不能看熱鬧。再比如，在家 做作業，隨便輕松一下，可爸爸卻不讓，“玩就玩，寫就寫，要講效率。” 嗨!反正他都有理，處處跟我過不去。就連玩，我也玩不好。記得有一 次，爸爸帶我到煙臺山公園玩，本來玩應該是很開心的，可是爸爸一在 就不一樣了。他給我講煙臺山的來歷，講燈塔的用處等等。我必須得認 真地聽，因為爸爸隨時會考我。所以他帶我去玩，就和上課一樣得全神貫注，這能叫玩嗎! 爸爸不讓我痛快的事情太多了，幾乎天天都有。

哎!什么時候我才能歡迎爸爸呢!

這篇文章最大的特點就是說真話，寫真話。文章一開頭，作者就直言不諱地道出“天底下，我最不歡迎的就是爸爸”;然后，便講述爸爸“處處讓我不痛快”的事例;結尾，再次強調“什么時候我才能歡迎爸爸呢”。透過小作者這些真實的心里話，一個在生活中事事注意培養教 育兒子的嚴父形象便躍然紙上了。盡管小作者可能一時還沒有認識到父 親的這些良苦用心，還沒有體會到父親那滾燙的情懷，誤解了父親;可 是小作者勇于說真話、寫真話，這一點是十分難能可貴的。

【思考練習】

(1)作文，為什么要說真話、寫真話?

(2)以《××，我想對您說》為題，向父母或老師寫一寫心里話。

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