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開展學習性工作情況匯報材料范文（精選10篇）
匯報材料是下級向上級領導進行工作匯報時的文稿，它的好壞直接反映出匯報主體的領導能力和部分的工作水平。學習性工作情況匯報材料具體包括哪些內容呢?下面是小編為你帶來的開展學習情況匯報范文，一起來看一看吧。
開展學習性工作情況匯報材料 1
今年九月，是我國第xx個“中小學弘揚和培育民族精神月”和“加強思想道德建設月”。根據教育局的文件精神和德育工作會議的指示精神。我校特把20xx——20xx學年度第一學期定為“弘揚和培育民族精神，加強學生思想道德建設”學期。我校要求各班以班會的形式安排一學期的德育活動，根據我校的德育開展情況，特向教育局匯報我校的落實德育會議精神各項活動開展情況：
一、今后設想：
認真貫徹“以德治校”和“全面發展，德育為首”的黨的教育方針，認真落實《中小學生開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》的精神。來開展好我校的德育工作。達到培養出社會主義有用人材，培養出一支業務素質和師德素質過硬的教師隊伍。
二、活動安排：
1、“迷彩夢”主題大隊活動。
(1)為了加強中、高年級學生的愛國主義精神和民族自豪感的培養，我校特組織了“迷彩夢”主題大隊活動。我校從酒泉衛星發射基地請了6名官兵來我校利用一周時間，給中高年級學生進行了坐、立、行、走的嚴格指導，使學生體會到軍人的作風和我們應該向最可愛的人學習他們好的行為習慣。在這期間，官兵們把軍人的好的習慣實實在在地展現在孩子們的的面前。每個班級的教官又教學生們一首軍歌或愛國主義歌曲，如《打靶歸來》、《一、二、三、四》、《沒有共產黨就沒有新中國》、《閃閃的紅星》等歌曲。
(2)帶領學生參觀酒泉衛星發射基地xx基地。孩子們興致勃勃地參觀了官兵們的生活區，官兵們的訓練使學生們深受教育，參觀酒泉衛星發射圖片展，如楊利偉乘神舟飛船進入太空，使學生們深受鼓舞。
2、弘揚愛國主義主旋律教育
(1)嚴格執行《國旗法》，強化國歌、國旗教育
(2)組織開展愛國主義教育，即“五個一”活動，參觀一個愛國主義教育基地，觀看一部優秀影片，聆聽一個革命故事，開展一次知識競賽，開展一次主題班隊會。
(3)開展一次“昨天，今天，明天”為主題的愛家鄉的主題班隊會，讓班主任認真發動學習和自已找材料來展示xx、三河的過去、現在及展出末來。從而深化學生對家鄉的熱愛。
三、具體措施：
1、 規范學生的`言行，培養良好的行為習慣
(1)迷彩夢主題大隊活動：使學生體會到軍人的作風，從而嚴格要求自己。
(2)繼續加大貫徹實施《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的力度，要求學生必須回背，而且身體力行。
(3)出臺《學生一日常規》，規范學生的日常行為，培養學生良好的行為習慣，發給每個班主任，利用班會給學生認真學習。
2、 為深化教師的職業道德，我校特制定了班級管理常規、德育量化評比，對教師的言行、紀律等做出規定。
3、 校園文化建設：
我校由于剛建校，未交付使用，因此，學校的櫥窗、板報、文化長廊正在建設中，力求有教育意義，體現學生年齡特點。
以上就是我校德育會議落實情況匯報，有不足之處，請給予批評指正。
開展學習性工作情況匯報材料 2
近幾年來，我市在構建富裕、文明、和諧滿洲里的實踐中，在“創全國文明城市，做文明滿洲里市民，建中國魅力名城”過程中，十分重視創建工作氛圍的營造工作，并把典型的培育、宣傳和學習工作作為重中之重加以推動，集約典型宣傳資源，構建長效管理機制，創新典型宣傳模式，增強典型宣傳的社會影響力，在全社會形成學先進、趕先進、超先進的良好社會風氣，促進了我市經濟社會的全面發展。
一、注重培育先進典型
典型的選樹、培育是一項艱巨任務。幾年來，我市多管齊下，堅持實事求是、群眾路線、形成層次、把握節奏的原則，采取組織發現、評選表彰、群眾推薦、深入挖掘的形式，著力加大了典型培育力度。
(一)通過組織渠道建立典型資源庫。我市近年來著力在策劃上動腦筋、手段上下功夫、機制上做文章。在實踐中探索典型宣傳的新模式，建立“滿洲里先進典型資源庫”，全面匯集近年來本市各行各業先進集體、個人的資源情況，實現滿洲里典型資源的有效整合和信息化管理，為發現、培育和宣傳典型提供有力支撐。使典型宣傳的流程得以規范：
1、典型儲備：各級黨組織推薦的典型統一進入資源庫，采用互聯網進行信息存儲，方便基層使用和系統管理。
2、優化結構：體現有層次、分類型，目前已入庫的涵蓋了4大類、16個分項的120多位先進典型。
3、程序明確：入庫的各類典型，由所在單位黨組織推薦，經市委宣傳部審核確定。
通過這些舉措，使典型宣傳從注重抓結果向著力抓過程轉變，初步形成了全程培育、適時推出的長效機制。
(二)通過評選表彰平臺發現典型人物。20xx年、20xx年，市委、市政府表彰獎勵了文明城市創建工作、魅力城市爭創工作、軟環境建設、精神文明建設等方面的先進集體和先進個人，市委宣傳部、組織部、紀檢委、統戰部、政法委、綜治辦和群眾團體都進行了各具特色的評選表彰，使先進典型人物不斷涌現。
(三)通過群眾推優和投票發現典型人物。貼近實際、貼近生活、貼近群眾，在“十佳文明市民”、“十佳出租車司機”和道德模范評選中，加大了群眾推薦的力度，并采取廣泛投票的方式增強群眾評價。同時，抓好人民群眾最關注、與群眾生活最密切的行業典型進行培育與宣傳，引導社會風氣的好轉。
(四)通過重點培育的方式發現典型。從大局出發，把握典型的本質特征，深入挖掘典型的內涵，發掘先進共產黨員和英模人物的典型意義，用高尚的精神塑造人。
(五)通過工作業績發現集體典型。按照“培植典型，重點突破，以點帶面，整體推進”的工作思路，大力培育各級各類過得硬的先進典型，大力抓好“窗口”建設，使每個“窗口”成為城市的“亮點”。
二、大力宣傳先進典型
我市近幾年來十分重視典型宣傳工作，充分利用媒體等現代化的傳播手段，開展典型宣傳，使典型人物的先進事跡和美德為廣大干部群眾所熟知和感動，并轉變為他們的自覺行動，產生集體的巨大效應和力量，推動各方面的工作不斷向前發展。
(一)創新宣傳技巧，提高宣傳水平，使先進典型深入人心。在宣傳上堅持內容與形式、政治與藝術的完美結合，大大提高了宣傳的水平和質量，收到了良好的宣傳效果。通過報紙、廣播、電視、網絡等媒介進行集中宣傳，利用消息、通訊、評論、特寫、述評、側記、圖片、系列報道、追蹤報道等多種形式，從不同角度、不同側面圍繞典型定位展開集中宣傳，深入報道了工人代表、黨員代表、私營企業代表等各行各業的.優秀代表先進事跡，使典型宣傳資源更加豐富多彩，典型宣傳工作更加充實有力。
(二)開展事跡報告活動，擴大典型影響力。組織優秀共產黨員、勞動模范和道德模范廣泛開展宣講和事跡報告活動。兩年來，深入企業、學校、社區組織先進事跡報告會、座談會達到140多場次。
(三)加大宣傳力度，提高集中宣傳效果，開展了系列典型報道工作。
1、配合中心工作開展先進典型宣傳報道工作。兩年來，對“萬人民評官”、軟環境建設、口岸大通關、全國雙擁模范城、魅力城市爭創工作、創建全國文明城、精神文明建設等方面的先進集體和先進個人進行了廣泛宣傳。
2、配合專題教育和主題活動開展典型宣傳報道。兩年來，深入報道了各行各業的優秀代表，真實記錄了他們對黨的忠誠、對群眾的熱愛，真正實踐“三個代表”重要思想的全過程。宣傳報道了牢固樹立和落實科學發展觀的典型。在第一、二批保持共產黨員先進性教育活動中，我市先后推出胡敏等25位優秀共產黨員典型，在社會引起強烈反響。就“保持共產黨員先進性教育活動”的報道，召開新聞聯席會議進行了專門部署，擴大對焦點和典型人物的報道比重，共刊播稿件450多篇(條、幅)，并組織大量專稿和專題片在《內蒙古日報》和內蒙古電視臺上刊播，取得豐碩成果。
3、配合行業評優選先開展典型宣傳報道。20xx年、20xx年，市委宣傳部開展了“見證口岸發展”先進人物評選活動;市委宣傳部、精神文明辦、總工會開展了“十佳建功立業標兵”活動;市委組織部表彰優秀黨員志愿者、優秀黨建工作指導員、優秀共產黨員和優秀黨務工作者;精神文明建設評選了先進集體和先進個人，開展表彰“十佳文明市民”和“五個”十佳、道德模范評選活動;政法委和綜治辦每年都評選表彰了“維護社會治安見義勇為積極分子”;市婦聯開展評選“雙學雙比”、“巾幗建功”先進個人活動，團委評選優秀青年志愿者。口岸委表彰了口岸疏運工作先進個人。各大宣傳媒體配合行業典型宣傳和先進人物宣傳開展了集中報道。特別是五個“十佳”和道德模范的報道，形成了有計劃、成系列的宣傳效果。
4、成功宣傳了“兵媽媽”典型。20xx年初，經認真推薦，原人大副主任孫x被列入全國的雙擁典型。1月23日，新華社播發通稿《邊關有位“兵媽媽”》，1月24日，工人日報、法制日報、經濟日報、中國婦女報、中國青年報、農民日報、新華每日電訊等中央稿重點媒體紛紛采用，反響強烈。6月份，新華社副社長何平在全國少數民族記者培訓班上特意表揚了這篇稿子，認為這是新華社上半年全社被認定的30多篇正面重點報道中，不錯的一個。
開展學習性工作情況匯報材料 3
為了認真貫徹落實縣教育局關于《開展課堂教學效益年活動的指導意見的通知》的精神，進一步加強和改進我校教學工作，強化教學常規管理，達到“四個提高”即提高課堂教學效益，提高教師綜合素質，提高教學質量，最終提高辦學聲譽。為此，我們接到通知后學校領導班子曾多次例會研究，成立以隋福泉為組長的“課堂教學效益年活動”領導小組。先后下發了活動指導意見(由隋校長親自起草)、活動具體安排意見，同時在全體業務領導充分醞釀的基礎上制定了活動方案(草案)，草案經中層以上領導及村小校長討論，進一步完善后形成正式方案，才下發到全鎮各校(園、組)。現對活動開展情況匯報如下:
一、提高認識，明確責任。
良好的開端就是成功的一半，在三月三十日按照活動方案開展了第一階段活動，即召開了課堂教學效益年活動啟動儀式，啟動儀式由隋校長主持，參加人員有中層以上領導、村小校長、市縣級骨干教師、標兵、新秀、全鎮教研組長，約有40余人。
啟動儀式上完成了三項任務：
一是明確了活動目標“通過深入開展課堂教學效益年系列活動，全面認真分析學校的教學現狀，狠抓教學的常規管理，加大教師的培訓力度，完善教學評估體系，以課堂教學為突破口，努力實現教學過程的科學化，創新化，最優化，促進教師向學習型，科研型，反思型教師轉變，提高全體教師的質量責任意識，力爭讓每位教師的課都能夠達標，讓大部分教師課堂教學水平和課堂效益都得到提高，從而全面提高教育教學質量”。
二是確定了活動步驟：分三個階段(啟動、實施、總結驗收)。
三是進一步落實責任，以教導處為組織部門，教研組為活動單位，以教師個體為參與主角，形成人人參與的大格局，進而推動活動的深入開展。
通過學習方案與會人員達成了共識。
二、細化常規，落實要求。
三月份末按照《方案》我們進一步細化了常規教學要求。
首先對教師的教提出了六個方面的明確標準：即“554433” 常規教學標準。“集體備課的.五定”“編寫教案的五清”“課堂教學的四個課型”“作業批改的四個統一”“課后輔導的抓兩頭帶中間”“成績測試的三考”。
第一方面，備課(集體備課)，要求做到“五定”，定時間，中心校教師每周每組進行一次集體備課，村小全體教師每周集體備課一次。定人員，每次定中心發言人一人。定內容，確定重點、難點、知識點;確定課時;確定統一案例或模式;確定課內外作業和批改方式。定方法，集體研究教材特點，全面分析教材，研究知識點和學生的學習能力，研究教法和指導學生的學法。定總結，對上周的教學情況進行總結，提出整改意見。并形成集體備課記錄。
第二方面，編寫教案。要求“五清”，教案要標清教學目標和課時數。寫清教學內容的簡述分析。說清重點、難點和關鍵。講清教學方法，教清學習方法。明清作業布置。還要寫清教學反思，語文和專科每課寫一次反思，數學每小節，寫一次反思。同時加強對教材、教法、學法的研究，建立教學反思集。每位教師每學期結合教學實際，寫8篇(每月兩篇)反思文章，每學期有一篇教學反思報告。教學反思報告應鮮明體現本學期積累了哪些教學經驗，發現了哪些教學問題，采取什么辦法去解決的，解決的效果怎樣，對提高課堂教學效益起到了什么樣的作用。中層以上領導(含村小校長)每學期寫兩篇教學分析總結材料。
開展學習性工作情況匯報材料 4
有幸于20xx年12月19日-20日參加浙江人力資源與組織發展年度峰會，感謝公司及部門領導給予的學習機會，感謝xx老師的組織工作。現就參會“所學所感”匯報如下：
一、直觀感受
整體而言，本次峰會未能給予參會人員耳目一新的感覺，演講嘉賓分享的精彩程度略顯不足，缺少眼前一亮的分享，干貨內容不多，滿懷期待，而略有失望。大會主體圍繞“組織、領導力、團隊、薪酬、績效改善”等幾個內容開展，邀請了部分知名企業的專業HR人士進行分享。分享嘉賓介紹了所在企業對HR工作的一些思考和實踐。歸納而言，企業需要注重使命和文化建設，加強HR數字化與信息化，提升培訓方案針對性，促進領導力的發展。
峰會過程中，個人對會議組織方面進行了一定觀察，對提升培訓會議組織工作有借鑒和警示作用。據觀察，會議組織過程出現眾多失誤點。如開場時間把控不準，PPT翻頁器失靈，PPT與視頻播放頻頻出現問題，分會場精彩程度估計不足（小會場滿場無座，大會場冷清空座），圓桌會議沒有主題（主持人臨時發揮），道具保障人員混亂等。所列失誤點，很可能導致參會人員對主辦方的專業程度評價下降，進而影響其對峰會質量的評價，或許也將影響峰會下一年度的運營。
啟發點：
1、會議的準備工作必須充分，制定物料點檢表，且在會議開始前進行物料點檢和設備測試，議程排練，保證會議流程的順暢，設備運行正常。
2、所有會議議程必須清晰明了，議程細節準備到位；所有工作人員對議程清楚了解。工作任務分配清晰，每人明白各自職責，工作計劃，何時該做何事。
3、確保所有分享材料提早一天匯總，至少有一份初稿作為備案使用，了解熟悉分享內容，防止出現不符合會議主題的內容。
4、所有會議主題明確，議程明晰，絕不能出現不受控的主題（如無主題的圓桌會議）和沒有議程的現象。
5、對研討內容與會議效果做一個預判，合理配置會議資源。做好會議室椅子不足時的預案，確定補救辦法。
6、做好應急方案，確保有備用設備、備用電源、備用會議室、備用分享內容（如視頻、游戲、討論等，在出現空擋時進行填充）等。
二、學有所思
本次峰會個人主要關注于“領導力發展”、“人才培養”、“組織發展”等幾方面內容。
參加了主會場：第一天《微軟的轉型之路—如何重塑企業之魂》、《ABC時代與AI共舞》、《數字化新世界，我們為何需要不一樣的領導者》；第二天《優秀到卓越的執行系統》、《智慧企業的數字化轉型》的主題演講。
參加了分會場：第一天《激活組織的價值創造、評價與分配機制》、《激活組織、賦能團隊》、《如何賦能個人和團隊、倍增組織績效》；第二天《重塑組織與領導者的意識進化》、《組織賦能之教練式領導力發展實踐》、《博世敏捷化組織實踐》等主題演講。
本次峰會演講嘉賓，不約而同的強調了“企業使命、企業文化”對企業發展起到的至關重要作用。微軟在新CEO納德拉的領導下，刷新企業文化，重塑企業氛圍，重新定位企業使命，從而帶領微軟轉型成功，以“創新為企業之本”，再次成為一個極具競爭力的企業。微軟的轉型成功可以證明企業文化、企業使命對一個企業具有決定性成敗的影響力。使命可以說是一個成功企業持續前行的動力。為此，未來關注企業文化的塑造，將成為HR部門支持公司發展的重要方向。
峰會第二個比較明確的議題是AI技術/信息化技術對HR工作帶來的機遇。信息技術和人工智能的高速發展為企業甚至整個社會帶來了劇烈的變化，數據化革命使得HR基礎工作完全可能由人工智能完成，且效率是人工所不能比擬的。也許更深入的使用人工智能技術，可幫助HR提升效率，縮減成本，釋放出更多精力，做更有價值的工作內容——這只是我對人工智能在HR工作改造的最膚淺見解。我們可以大膽的猜測，隨著AI技術和5G技術的快速商業化應用，傳統HR工作將可能被完全顛覆，變為我們不熟悉的樣子。所以，我們應該用更加開放的心態去擁抱技術的改革，期待它給世人帶來讓人震驚的世界。
針對峰會演講主題“激活組織、賦能團隊”的思考：人力資源一直都在做“人崗匹配”的工作，這也是人力資源最核心的工作。不管是人員評價、考核還是培養，基本都服務于此。每個員工均有能力所在，如何運用其能力，發揮其能動性，達成崗位績效，是人力資源思考及工作的重點方向。激活組織在于人的激活，在這里團隊管理者就起著舉足輕重的作用，賦能于管理者激活員工的能力，將有效提升組織活力。依據“楊三角”理論，人在崗位上是否出業績，在于一個人會不會干、想不想干和能不能干，三個維度。那管理者需要做就是培養一個人會做，激勵一個人想做，創造一個人能做的環境，達到“人盡其才、物盡其用”。人力資源需要做的`是保證管理者理解人才的意義，賦能員工使用簡單工具，創造業績。為此，人力資源應從價值流出發，為業務單位創造有“價值”的人才項目。
三、學以致用
隨著AI技術的火熱，大數據、云計算等時髦詞匯開始沖擊企業管理理念，在VUCA時代（volatility（易變性），uncertainty（不確定性），complexity（復雜性），ambiguity（模糊性）），充滿著跟不上時代的焦慮感。如何應對科技進步帶來的緊迫感，如何在先進技術出現后，利用新技術來改善企業技術和管理水平的問題躍然紙上。
就HR工作而言，要勇于運用先進技術提升效率。HR工作可分為“價值與成本”，有價值的工作在于“人才供應鏈、領導者與關鍵人才發展、高績效組織、員工關系”等。而基礎的人事管理需要持續提升效率，為員工帶來更好的服務體驗，就需要更便捷的現代技術。“價值擴大，效率提升，成本消減”，是HR未來應用智能技術的基本原則。
“系統化、數字化、智能化”是提升基礎工作效率的手段，或許，改變習慣的操作模式會帶來不適感，但作為引領企業人才發展的HR部門更應當有魄力、有能力，自我變革，提升價值。
以上匯報完畢，請批評指正！
開展學習性工作情況匯報材料 5
20xx年11月12日至12月7日我有幸參加了“國培計劃”20xx年海南省小學語文、數學、體育骨干教師短期集中培訓。目的是了解江蘇教育先進地區普通義務學校的辦學情況，學習借鑒優質的教學管理、教學組織實施的經驗，解讀先進地區普通義務學校教學質量高效率、高水平成功的原因與操作過程。從而提高我們小學農村教師隊伍整體素質的重要舉措。
這個國培班由來自全省各地的100名小學語文、數學、體育教師組成，其中體育班有26人。本次國培共分為三個階段：一是集中理論學習；二是駐校與名師結對研修；三是教學實踐與互動交流。采取理論學習、實踐觀摩、反思研修等方式，開展集中聽課、評課、聽報告、聽講座、分組討論、教案設計、觀摩實踐、觀摩優秀課和優秀教學成果等培訓活動。在南京曉莊學院的領導組織和安排下，學員們團結友好、互助交流，愉快地度過了每一天，讓我學到新的教育理念，感受到了名師風采，更為重要的是，通過這20多天的學習，讓我開闊了視野，認識了自我，讓我對教育的含義有了更深一層的理解，更加堅定了我從事教育的信心和決心。
下面我從學習的過程、學習的收獲、以后工作設想三個方面給大家匯報我一下的學習情況：
一、本次培訓學習的過程
11月12日下午我到達報到地點：海南省教育研究培訓院培訓部。11月13日上午11:00到達培訓地點：南京曉莊學院。
11月14日8：30舉行開班典禮，首先由南京曉莊學院金玲副院長向全體學員表示了熱烈的歡迎并發言；接著由南京曉莊學院洪平副校長介紹曉莊學院及對本次培訓作出相關要求；最后由金茂秋科長介紹了此次培訓項目的總體設計和課程安排，并組建班委機構。
本次培訓分三個階段：一是集中理論學習；二是駐校與名師結對研修；三是教學實踐與互動交流。
11月14日開始上課。時間是周一至周五早上8:00至11:30、下午2:30至5:30中途休息十分鐘。學習的具體內容有通識課（劉永和所長的教科研——教師專業化發展的必由之路、季秀珍教授學生心理健康教育及案例分析、黃正平研究員做一個專業化的班主任等）；有體育專業課（包括：張劍輝教研員校本課程的開發概念與文本編寫、曹衛民老師小學體育教學游戲的創編、表述與運用技巧、高朋老師新課改下的教學設計、葛家壽老師教學計劃的制訂與呈現、嵇明海老師撰寫體育教科研論文學術規范及發表文章技巧、陸冬梅老師規范體育游戲評價標準、倪晨瑾校長體育教師專業成長、衛紅老師小學體育教材教法簡析等）；技能課有搏擊操；有相應的作業：展示課、說課、教學設計、聽課記錄、學習簡報等。這期間我聽了近二十節體育實踐課并作了相關筆記，完成了所有的作業。12月6日舉行結業典禮。
二、本次學習的收獲（14）
1、聆聽專家講座，更新了教育理念在本次培訓中，安排了大量的教育理論方面的專題講座，都是由江蘇省的知名專家、特級教師、教科所的有關領導給我們進行培訓。內容既有前沿的教育教學理念，也有實踐實例，讓人耳目一新，感悟到許多新的教育理念和新的教育思想。使我懂得在教師這一成長道路上，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學生，而且要根據學生身心發展規律，探討課堂教學的方式、方法，要從學生全面發展的目標出發來組織和實施自己的課堂教學。要追尋高效的、符合認知論的教育教學方式，同時讓我感觸到：作為教師不但要有淵博的知識，更要注意教育的技巧和藝術；不能急于求成，追尋“花樣式”教育教學方式，那只是虛有其表。我們追尋的是接受式教學方式，是最高效的、最符合認知論的教學方式。接受式教學方式要我們教師去關注每一位學生的接受能力以及接受方法，就是我們備課中常說到的“備學生”，所以教學應該從備課開始，一步一個腳印，從簡單的做起。就如劉永和所長所說的：仰望理想天空，實踏腳下每一步。
2、通過學習，提高了自身素質，提升了專業知識
以往反反復復的教學生活，讓我已慢慢感覺到對職業倦怠，把教師當成了一種職業，一種謀生的職業。對工作有的是厭倦之意，不平之心。但通過聆聽了南京市鼓樓區教師進修學校張劍輝教研員的《校本課程的開發概念與文本編寫》一課，激起了我對學校體育教學的好奇心。一個嶄新的體育課程進入了我的視線體育校本課程。體育校本課程，一個讓我不知所措的課程，體育校本課程的開發那更不用提了，無從下手。就是這樣一個讓我們摸不著邊的課程，南京市部分學校已經有了自己的校本課程，并出臺了自己學校的校本課程教師用書。這一課張劍輝老師把南京市有開發體育校本課程的學校一一給我們做了介紹。如：南京市鳳凰花園小學的'《民間傳統體育》校本課程；紫竹苑小學的《籃球》校本課程；南京市長陽小學的《獨輪車》校本課程；還有銀城小學的《乒乓球》校本課程和龍江小學的《快樂的“樂活園”》校本課程等。
拿南京市拉薩路小學分校銀城小學來說，他們的體育校本課程是《乒乓球》，銀城小學經過四年的乒乓球運動漸成特色，學校為了開發乒乓球校本課程特意從江蘇省乒乓球隊引進一位乒乓球教練，開設乒乓球運動課，還定期舉行乒乓“嘉年華”，讓家長也一同感受乒乓球游戲的快樂，讓家、校關系越發融洽和諧，最后演變成體育校本課程。并出臺了一本體育校本課程綱要，里面編寫了課程的設計思路、設置框架和各年級教材單元目標和計劃，還有單元考核評分標準等。拿著這樣一本教師用書就能感覺到開發者的艱辛。
3、感受名師指點，開闊了教學眼界
這次培訓還安排到了很多來自小學一線的教學名師，以一帶一或以一帶二的師徒形式進行培訓。深入到了課堂、教室、教師辦公室，親身感受名校名師的教學，我不得不佩服名師教學手段的高超，方法之精妙；讓我們體會到了和身邊人的差距，有了學習的榜樣。通過學習發現自己在教學中的不足，深刻理解在以后的教學中必須轉變教師的角色，轉變教學手段和學生的學習方法。
這次的駐校與名師結對研修階段我是在銀城小學吳悅老師的帶領下進行的。吳悅老師是江蘇省鼓樓區小學特級教師，在吳老師的帶領下我領略了特級老師的風采。觀摩了近20節體育室外課和一節體育室內課以及兩個學校的大課間活動，并且在吳悅老師的指導下上了幾節實踐課。在這一階段我們還在張劍輝老師的帶領下走訪了江蘇省其他學校，有在江蘇教院附小聆聽了陳琪老師講的美國SPARK課程，并且運用美國SPARK理念為我們上了一節《小籃球運球》課。在江蘇省教院附小我們也看到了一個值得我們學習的地方，那就是大課間活動，在一個活動場所不足三個籃球場大的場地上竟然出現了這么多的課間活動。（視頻展示）
4、師生交流探討，結下深厚友誼
培訓給我們提供了一個良好交流平臺。一個周的實踐學習生活，已經使我們之間建立了深厚的友誼。我們不僅一起聽課、學習，還一起討論、交流，通過交流和討論活動，我們了解學校、區域發展的狀況，也獲得了很多好的成功經驗。
集中培訓已結束，體育教育科研才剛剛開始，我將結合工作實際認真開展校本研修，并深刻反思總結，理清思路，理順思想，升華自己，將所學至所用。最大限度的發揮這次培訓的效益。
我的匯報完了！謝謝大家的聆聽！
開展學習性工作情況匯報材料 6
根據安排，現在我向大家匯報部分中層管理人員在我省南邊四個兄弟公司學習情況。
一、基本情況
5月19日至23日，在公司領導王總、周總、代總帶領下，31名中層管理人員先后到婁底公司、郴州公司、永州公司、長沙公司學習考察，此次學習考察四天四地，同志們熱情高，精神好。我們每到一處，采取集中學習、分組對口討論、實地參觀的方式，從企業組織管理、工程建設、網絡維護、市場營銷、客戶服務、企業文化建設等方面進行了深入交流學習。此次學習既感受到了兄弟公司的熱情，又拓寬了視野，增長了見識，收獲豐富。
二、經驗總結
寸有所長，尺有所短。此次學習考察，最大的收獲在于，學習考察使我們對全省市級公司的經營情況有了比較全面的了解，通過對比，看到了自身的長處和不足。認真總結，整體而言，我們公司以下工作走前了前面：
一是經營創收保持了較好的態勢。與兄弟公司相比，目前，我們公司完成了創收指標，保持了創收持續增長，經營狀況相對較好。
二是現代企業管理理念超前一步。以組織架構為例，上述四個兄弟公司都采用了分公司管理的模式，但還只是分公司管理的雛形。婁底公司是設四個中心，在創收中心下面設有三個營業部，比照分公司模式管理。郴州公司設立五個分公司，長沙公司設立四個分公司，人、財管理沒有分離。
三是客服工作相對較好。客戶服務中心軟、硬件建設一流，打通與縣級公司的鏈接通道，其它兄弟公司沒有做到這一點。兩小時響應、六小時結零的服務速度也超前一步。
四是員工壓力相對較小。一方面人員相對富裕，婁底公司11萬戶，103人，每人身兼多職。郴州公司窗口員工兩班倒，天天上班。另一方面全員營銷任務很小。婁底公司部門經理全員營銷任務兩萬元，普通員工過萬元。
五是企業宣傳工作較好。有專門的'企業報，市縣有專門的宣傳隊伍，兄弟公司還沒有。
六是工程建設管理較好。
兄弟公司都有許多好的做法，但由于歷史條件、經營環境等方面差異，也許我們搞不了拿來主義，但下面三個公司的做法，應該值得借鑒：
一是長沙公司注重思變。長沙公司任務指標3.9億元，利潤1.33億元，有效客戶40萬戶，任務艱巨。長沙公司地處省會城市，是風暴的中心，競爭壓力更大。面對壓力，長沙公司沒有退縮，他們認為：沒有高漲的壓力，也就沒有公司現在的發展。真正變壓力為動力。重壓之下，長沙公司根據需要不斷調整管理思想，先后提出了“三大一強”、“管辦分離”、“不缺內容，只缺行動”、“20萬元與5000萬元”的超前管理理念，在用人、利益分配、業務發展等方面提出了新的觀念。通過不斷思考，不斷出新招，來從容迎接對手挑戰，保持公司持續發展。
二是郴州公司注重形象。走進郴州公司的營業廳，你以為是到了移動或電信的營業廳。高端、大氣、上檔次。干凈、整潔、有序、甜美、舒適。收費員統一著裝，統一發式，統一文明用語，形象好。客戶認可度高，寬帶續費率達到90%以上，除了政策激勵之外，更重要得到了客戶的認可。
三是婁底公司注重企業文化建設。三個場景：企業員工從老總到員工都穿工裝、戴工作牌；營業廳小但很舒適；辦公室、會議室裝飾精致，充滿文化氛圍。企業文化建設得到員工認同，感覺辛苦、待遇不高，但有戰斗力，婁底公司6個人負責維護47000戶。活動自愿參加。
四是永州公司告訴我一點啟示：團結才有力量。永州公司歷史條件、人員結構、客戶規模、經營環境與其它公司相似。但近年來，由于各方面的問題，主要是人的問題，目前公司面臨巨大困難。
開展學習性工作情況匯報材料 7
20xx年5月6日，我們萊州市進修學校校長提高培訓班的全體學員一道赴湖南長鐵一中、韶山學校和張家界崇實實驗小學進行考察學習。在考察過程中，我們深入學校，通過看學校環境、聽學校領導介紹等方式，深刻感受到了三所名校豐厚的文化教育和鮮明的辦學特色，他們先進的教育教學管理經驗及獨特的辦學模式，猶如一股春風讓人耳目一新，感觸頗深。現將本次學習考察的情況報告如下：
一、學校教育的主要特色：
三所學校各不相同，湖南長鐵一中屬全日制高級中學、韶山學校屬從小學至高中“一條龍”的全日制農村學校，張家界崇實實驗小學屬全日制小學。從辦學特色上看，湖南長鐵一中以豐富的校園文化見長，韶山學校以思想道德教育見長，張家界崇實實驗小學以特長教育見長，三個學校教育特色鮮明，可以說各有千秋。
1、湖南長鐵一中
湖南長鐵一中創辦于1958年，1999年晉升為湖南省重點中學，2004年更名為“湖南省示范性普通高級中學”。
湖南長鐵一中環境優雅，教學設施一流。他們秉承“為學生的成長奠基”的辦學理念，圍繞“文化引領，內涵發展”工作主題，精心營造具有特色的班級文化、精細的管理文化、優美的環境文化、濃郁的教師專業發展文化和豐富多彩社團文化的和諧校園，已成為一所硬件設施完善、師資力量雄厚的省級示范性中學。
在湖南長鐵一中，我聽到這樣一個教育概念——“合腳的教育”。
這一名詞，出自校長曾慶桂之口：“只有適合孩子個性成長的教育才是最優質的教育。正如鞋子好不好，不是價格和款式，最重要的是合不合腳、舒不舒適。只有合腳的、舒適的教育才是最好的教育。”
湖南長鐵一中不僅校園活動豐富，制度文化更是深入細致，尤其是學生成長導師制讓“關注每個孩子”的理念得到了制度保障。聽說湖南長鐵一中的每一位學生，都有成長導師的陪伴，導師從“思想引導、心里疏導、學業輔導和生活指導”方面幫助學生的成長。據說，學校為出臺這套“導師制”，前期花了整整四年時間對學生管理問題進行專門研究。
我不由感嘆，教育辦到這種地步，算是磨出一顆金子般的心了。這是任何一位家長都自嘆不如的。這也是教育辦出精品，辦出特色的核心體現。
2、韶山學校
韶山學校是毛澤東主席親筆題寫校名并親自視察過的一所具有光榮革命歷史的學校，是一所從小學至高中的“一條龍”全日制農村學校，是湖南省示范性高級中學。學校所蘊含的豐富德育資源與日益突顯的德育為先的辦學特色，使學校領導高度重視學生思想道德教育，教師樹立育人為本、德育為先、注重實效的與人觀念，從少年兒童成長實際出發，深入開展豐富多彩的各類活動，使學校思想道德教育彰顯特色，效果顯著。
剛走進韶山學校，明顯地感覺到學校非常注重校園特色紅色文化建設，校園人文氣息濃厚，大到整個學校的布局、各種色調的搭配，小到教室及走廊每一個角落的布置，都進行了精心的安排。從門口的毛主席題字“好好學習，天天向上。”到校園內的毛主席詩詞，特別是每間教室高懸的毛主席像以及個性化的布置，都能給人以全新的不同的啟示和熏陶。
3、張家界崇實實驗小學
張家界崇實實驗小學創辦于1922年8月，以“崇德辯惑，實至名歸”為辦學宗旨，故校名“崇實”，含崇尚求實，以德樹人，誘導創新，名實相符之意。
學校堅持“以人為本，師生共同發展”的辦學理念，走“以德立校、科研興校、隊伍強校、艱苦建校”的辦學道路，大膽創新課堂教學、教師隊伍建設和教學研究管理，改革考試、評價管理機制，形成了“嚴謹、求實、科學、高效”的辦學特色。
走進張家界崇實實驗小學，處處讓人感受到學校的“禮儀教育”和“養成教育”的豐碩之果，同時讓人嗅到了濃濃的校園書香。一路參觀，我還發現學校也很注重培養學生全面發展。他們組建了書畫、聲樂、器樂、科技、環保等幾十個興趣活動小組，學生在活動中陶冶情操，鍛煉意志，發展特長。聽說，在湖南省青少年科技創新大賽中，學校有近百件作品獲省級獎勵，少兒藝術團的舞蹈節目已經成為張家界市舉辦大型活動的必備節目呢。
二、考察學習后的思考：
這三所學校雖然特點不同，學校文化各有千秋，但都有它們的共性，也是值得我們學習和思考的地方。
1、必須要有先進的辦學理念。
辦學理念對學校辦學起著定向作用，對學校的發展至關重要。蘇霍姆林斯基所說：“領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。”湖南長鐵一中、韶山學校和張家界崇實實驗小學的校長們那些充分體現其前瞻性和科學性的辦學理念，很好的實踐了蘇霍姆林斯基的理論，真正找準了學校管理的切入點，從而實現了從經驗型、業務型向思想型、研究型的.根本轉變。因此，作為一校之長，我們一定要有自己的辦學目標和辦學理念，并以這個辦學目標為核心，形成自己的辦學思想，然后用自己的辦學思想去統一教師和學生的思想和行動，使辦學目標和辦學理念深入每個教師心中，為實現辦學目標團結奮斗，進而促進學校的發展。
2、必須要有鮮明的辦學特色。
有人說，有特色的學校不一定是成功的學校，但成功的學校一定是有特色的學校。這話一點不錯。在參觀考察中，我越來越強烈意識到，要想在眾多學校中占有一席之地，必須打造出屬于自己的特色，學校首先要找準自己的座標，形成自己的特點，有了特色，就有了生命力。當然，每個學校的特色是唯一的，是不可復制的。我們必須根據自己學校的客觀實際，創立特色。
3、必須重視校園文化的建設：
文化是一所學校的靈魂，也是一所學校凝聚力和活力的源泉。學校文化主導著每個成員的言行，在潛移默化中影響著每一個成員的思維與行動。我們所參觀的這些學校都注重校園文化建設，校園人文氣息濃厚，大到整個學校的布局、各種色調的搭配，小到教室及走廊每一個角落的布置，都進行了精心的安排。辦學理念在校園中隨處得以體現，處處體現著學校的文化積淀，厚厚的底蘊讓人不知不覺的受到熏陶。可以說，學校深厚的文化底蘊和教育傳統，是培育人才的“沃土肥園”。
總之，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。“它山之石，可以攻玉”。這次外出學習考察，我客觀地看到了我們的差距，學習到了很多寶貴的經驗，開闊了視野，啟發了思路，更激發了我的工作熱情。我將在今后的工作中努力學習，不斷提高管理水平，與全體教職工一道謀求學校更好更快地發展，共同開創學校工作的新局面，努力把我校打造成一所名校。
開展學習性工作情況匯報材料 8
建設學習型城市活動開展以來，市總工會作為建設學習型企業的牽頭部門，立即組織有關責任部門召開了協調會，認真學習了市委建設學習型城市有關指示精神，研究制定了實施方案，成立了工作組織機構，并深入企業進行了工作調研，分別組織召開了由8家骨干企業負責人參加的創建學習型企業座談會和由10家骨干企業工會組織負責人參加的創建學習型企業推進會，確定出了創建工作示范點，使我市創建學習型企業工作全面展開，穩步推進。
一、前段工作情況
建設學習型企業，是建設學習型城市的重要組成部分，在創建工作中，我們立足于提高職工綜合素質、增強企業核心競爭力、推動企業可持續發展，創新實踐載體，完善推進機制，積極開展創建活動。首先，我們在協調有關部門成立了創建工作組織機構、制定了創建工作實施方案后，就深入明月集團、瑯琊臺集團、環球集團等骨干企業進行了認真調研，進一步征求了企業對創建工作的意見和建議，并對企業干部職工學習培訓情況和職工書屋等文化陣地建設情況進行了重點調研，了解了企業現狀和創建基礎，為確定創建工作示范點提供了參考依據。然后我們于3月9日組織召開了由我市10家骨干企業工會組織負責人參加的創建學習型企業推進會，會上各企業就學習型企業創建工作進行了匯報交流，總的看，各企業思想上高度重視，措施上認真落實，取得了良好的階段性成果，主要具有以下幾個特點：
一是認識到位，組織健全。各企業能夠按照《創建學習型企業實施方案》的總體要求，認真開展學習型企業創建工作，把創建學習型企業，培養知識型職工作為提高員工整體素質，提升企業核心競爭力的戰略措施來抓，將創建學習型企業列入重要議事日程，主要領導親自抓，分管領導具體抓，大部分企業成立了學習型企業創建工作領導機構和組織機構，還結合企業自身實際，制定出了切實可行的創建工作實施方案，為創建工作的順利推進提供了堅實的組織保證。
二是宣傳引導，完善機制。市政公用事業總公司、雙星輪胎公司、雙星機械總工司、明月海藻集團、瑯琊臺集團、海王紙業集團、環球集團等企業充分利用各種會議、文體活動、黑板報、宣傳欄、企業報刊、公司網站、局域網等方式方法進行廣泛宣傳發動，激發廣大干部職工創建學習型企業的積極性和主動性，同時建立健全各項學習培訓規章制度、計劃和措施，通過持證上崗、專業技能競賽和考試考核來檢驗職工的學習成果，并與上崗、轉崗、職務職稱評聘、工資待遇等掛鉤，建立了職工學習培訓激勵約束機制和長效機制。
三是強化培訓，建設陣地。各企業結合自身實際，大力強化對企業員工的教育培訓力度，通過創新學習培訓方式，使企業員工對待學習由“要我學”逐漸轉變為“我要學”，學習主動性和積極性得到進一步提高，專業技術人員持證上崗率也越來越高。明月海藻集團、瑯琊臺集團、海王紙業集團、環球集團、天一集團、雙星機械總公司等企業通過編寫培訓教材，聘請講師授課，舉辦了職工業校和各類培訓班，培養企業所需的各類專業技術人才；市政公用事業總公司、華海環保工業公司等企業給職工贈送書籍和學習資料，鼓勵和引導職工通過學習完善自我，自學成才；環球集團、市政公用事業總公司等企業通過開展技術比武、職業技能競賽和培養“多面手”活動，樹立技術標兵，進行典型帶動，提高了廣大職工學知識、學技術，學先進、趕先進的積極性；天一集團還通過對管理人員和一線職工進行半軍事化、封閉式輪訓，學理論、學管理、學知識、學技術、學操行，增強團隊凝聚力，提高員工整體素質；市政公用事業總公司組織各類管理人員、專業技術人員外出學習培訓，消化吸收同行業好的.經驗和做法，提高自身管理水平和專業技能；雙星機械總公司在市勞動和社會保障局的支持下，建立了“金藍領培訓基地”，下設7個實訓基地，全面對職工進行崗位技能培訓。部分企業在強化職工學習培訓的同時，也投入了大量資金用于職工文化陣地建設，新建或配套完善了職工公寓、職工俱樂部、職工書屋、音像室、職工網吧等文體娛樂設施，把創建書香企業作為創建學習型企業的一項重要內容來抓，通過職工文化陣地建設進一步豐富了學習型企業的創建內容和形式。通過調研和匯報交流，我們最終確定樹立明月集團、瑯琊臺集團、雙星輪胎公司、南涯電子公司四家企業為我市創建學習型企業示范點，其中南涯電子公司作為外資企業創建示范點。通過示范點建設進行典型帶動，進而推動我市學習型企業創建工作的全面展開。
二、下步打算
一是籌備開好創建學習型企業工作例會，與各責任部門、各企業共同商討創建學習型企業下步工作計劃、分工和實施細則。
二是切實搞好四個創建學習型企業示范點的建設工作，并從中培植一個召開現場會的企業，將其好的經驗和做法在全市各級各類企業中予以推廣，以達到以點帶面，指導創建工作的目的。
三是利用電視臺、《市訊》等媒體平臺大力宣傳報到創建活動示范帶頭企業的創建亮點，用以指導和推動全市各級各類企業的創建工作，進而推進我市建設學習型企業工作再上新水平，為建設學習型城市貢獻力量。
開展學習性工作情況匯報材料 9
為落實xx市xx區人民政府辦公室轉發關于《舉辦xx區20xx年全民終身學習活動周的實施方案》的通知，深入貫徹“構建學習型社會”的要求，大力宣傳終身教育思想，有效促進全民終身學習、人人成才，20xx年10月22日至10月28日，我校認真組織開展了主題為“為實現中國的夢想——終身學習，人人成才”年全民終身學習活動周活動。
一、認真組織，有效部署
為確保學習活動周活動的順利開展，并取得扎實的工作效果，我校圍繞今年活動主題，成立了以邱文榮校長為組長、洪淑蕓副校長為副組長，朱穆翔老師、吳莉莎老師、許桂鑫老師、杜小芝老師、吳逸文老師、柯茜老師等為組員的領導小組。同時根據活動方案要求和我校實際情況，安排部署了學校全民終身學習活動周工作事項，形成以學校為主陣地，大家共同參與的學習活動氛圍。
二、宣傳到位，營造氛圍
為了有效配合本次全民終身學習活動周的開展，我校利用辦公樓大門口的電子屏，有效宣傳本次學習活動周主題，使得師生一踏進校門便看到“為實現中國的夢想——終身學習，人人成才”的主題口號；同時通過校園廣播、海報宣傳等方式學習活動周各項活動，動員學生廣泛參與，積極配合，投身到全民終身學習活動中去。
三、特色活動，豐富精彩
我校圍繞本次活動主題，有效開展三項活動，吸引學生積極參加，投身于學習活動中去。
（1）“為實現中國的夢想——終身學習，人人成才”攝影活動
我校在活動前期，通過校園廣播、海報等形式動員號召全校師生積極參加攝影展活動，用發現美的眼睛找尋師生快樂學習、勤奮工作、幸福生活的.一角，并用相機多角度記錄，展現出全民大興學習之風，健康向上的精神風貌。
而在本次活動中，全校師生踴躍參加。經過評委老師的評定，我校于10月24日推選吳意峰《童趣》《城市的記憶》、孫晉達《老有所樂》、姚藝《歲月的見證》、洪仰博《黃金港灣》、曾一冰《夕陽·海濱長廊》六篇作品參與xx區“為實現中國的夢想——終身學習，人人成才”攝影活動比賽。
（2）“振興中華文化，弘揚中國書法，普及書法文化，促進社會和諧”書法作品展
我校緊緊圍繞本次活動主題，舉行書法作品展活動，營造良好的學習氛圍，用文化滋養精神，促進和諧社會進一步發展。同時我校推選林珩子《善賢》、江遠征《朱熹詩一首》兩篇書法作品參與xx區“振興中華文化，弘揚中國書法，普及書法文化，促進社會和諧”書法作品展。
本次活動，不但給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，同時以展板的形式展示學生的書法作品，也使其他同學沉浸在濃濃的書香氛圍中，潛移默化受到感染，培養他們優良品質。
（3）一本好書，一生受用
為進一步提高學校的教育教學質量，創建學習型學校，打造書香校園，我校緊緊圍繞主題開展讀書周活動。本活動主要由高一語文組負責開展。
活動前期，由13名語文任課教師選讀好書并每人至少推薦3本書，同時我校要求各老師寫出推薦理由以更好指導學生選讀課文讀物。最后經高一語文課組集體商量后，確定6本課文讀物，分別是：畢淑敏《心靈游戲》、龍應臺《目送》、白巖松《幸福了嗎》、（印度）貝碧·哈爾德《恒河的女兒》、余華《活著》、[法] 馬克·李維《偷影子的人》。
隨后，我校高一語文組經整理已確定的書目，并由各班語文教師積極動員班級學生、以海報宣傳等形式，調動學生積極選讀課文讀物，同時各老師指導學生要將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句心得體會記錄下來，形成讀書筆記。
截止10月26日，我校高一學生投稿數量超百。由于投稿數量過多，高一語文組商議后決定由各班教師自行推薦2至3篇優秀的讀書筆記進行參賽。
而為體現公開、公平和公正原則，高一語文組各教師輪流批改，經多次商議討論后，評
出一等獎3篇、二等獎6篇、三等獎18篇。同時我校也將在第十周高一升旗儀式上對獲獎同學進行表彰，并以畢淑敏作品集、三毛作品集作為書評活動獎品獎勵獲獎者。同時還以海報形式公布獲獎名單，以此鼓勵更多同學投身于學習活動中！
雖然，本學習活動周已圓滿結束，但它在廣大師生中產生的影響卻是深遠的，它讓大家都認識到：在知識經濟和信息高度發展的今天，終身學習已經成為一種時尚，成為人們提升生活質量、生活品位，促進人的全面發展，推動全社會和諧發展的潮流。而我們將借此東風，發揚不斷進取的精神，在“十八大”精神的指引下，將“全民終身學習活動”深入開展下去，繼續大力宣傳終身學習理念，營造良好的校園學習氛圍，建設學習型社會。
開展學習性工作情況匯報材料 10
為了突出實踐特色，積極有效地開展好學科活動，進一步提升社區科學發展的理念，真正達到黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠的目的，陽光社區黨支部廣泛動員社區黨員，本著栽科學發展之樹，讓廣大群眾乘涼的精神，深入開展學習實踐活動，并取得了階段性成效，現在就陽光社區學習實踐科學發展觀活動的工作開展情況匯報如下：
一、社區基本情況介紹
社區下設團支部、婦代會、殘疾人協會、低保委員會等居民自治組織。近年來，社區還組建了法律服務、環境衛生監督、聯防隊三支志愿者隊伍。
二、學習調研階段
（一）認真組織，形成多種學習方式新穎
（二）深入群眾，解決居民生活困難務實
調查研究是黨的一項工作制度和方法，是貫徹群眾路線，實現決策民主化、科學化的根本途徑，陽光社區黨支部在開展調查研究環節做了以下工作：一是確定調研課題。社區黨支部根據自身的工作實際，圍繞事關群眾反映的熱點問題，將事關影響和制約科學發展的觀念及制度問題確定為調研課題。二是深入調研。社區黨支部積極入戶走訪開展調研，并形成調研報告一篇。通過調研，我們了解到部分困難家庭的生活狀況，社區黨支部積極協調8個共駐共建單位，對8個貧困家庭及大學生進行資助幫扶近萬元；社區黨支部還聯系十四號基地官兵對貧困殘疾人劉金德的女兒進行資助，解決她在求學期間的學費，直至其大學畢業；我們還積極協調有關單位，為拆遷區居民解決飲用水問題，設立一處集中供水點。經社區黨支部積極與有關部門協調后，拆遷區生活垃圾無法處理的問題也得到了圓滿的解決。三是制定黨員聯系幫扶貧困戶制度。為了使黨員的先鋒模范作用在學習實踐科學發展觀活動中得以體現，突出實踐特色，每三位黨員和一個共建單位聯合幫扶一個貧困戶，幫助他們出點子、想辦法，解決生活困難問題；對他們進行科學發展觀的宣傳教育，讓他們及時了解黨和國家的惠民政策；并組織居民、聯系共駐共建單位為身患重病的甘世文與聶文華捐款近5萬元。
三、分析檢查階段
（一）征求意見，召開組織生活會求真
分析檢查階段工作最核心的環節之一就是開好專題組織生活會，按照重在總結經驗教訓、重在完善發展思路的目標要求，正確處理正面教育為主與敢于觸及問題的關系，發揚民主，查找問題，廣泛聽取群眾意見，繼續深入學習，扎實打好分析檢查階段工作的思想基礎。為切實做好這一階段工作，陽光社區于11月7日召開了專題組織生活會，進一步明確了分析檢查階段的目標任務、方法步驟和具體要求。組織黨員進一步加強理論學習，觀看深入學習實踐科學發展觀宣傳教育片，進一步提高了對科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求的.認識。通過學習教育活動，為做好分析檢查階段工作奠定了扎實的思想基礎。
（二）查找問題，撰寫分析檢查報告客觀
以撰寫分析檢查報告為重點，認真做好分析檢查階段各項工作。我們堅持高起點、高標準搞好分析檢查工作，努力使撰寫分析檢查報告的過程成為深化認識、破解難題和推進工作的過程。一是廣泛征求意見和建議。社區黨支部通過開展談心交流、召開征求意見會、發放征求意見表等方式廣泛征求意見和建議，將征求到的意見和建議梳理匯總，提交給班子成員對照檢查，為撰寫分析檢查報告作好準備。二是切實找準問題，明確努力方向。進一步查找問題，剖析原因，理清發展思路，明確了貫徹落實科學發展觀的努力方向。三是反復研討修改，不斷完善分析總結報告。初稿完成后，經過反復修改，幾易其稿。召開社區征求意見座談會聽取修改意見，對分析檢查報告進行修改完善并上報鎮深入學習實踐科學發展觀活動領導小組審示。
四、整改落實階段
（一）明確思路，制定整改方案貫徹
整改落實階段是學習實踐活動的實質性階段，是集中解決問題、完善制度機制、提高群眾滿意度的階段。學習實踐活動提高思想認識、解決突出問題、創新體制機制、推動科學發展的具體目標要在這一階段予以集中體現、展示和匯報。整改落實階段主要任務是明確目標、落實責任、扎實推進，切實取得推動科學發展的實踐成果和制度成果。重點要抓好制定整改落實方案、集中解決突出問題兩個環節，并著力做好總結測評環節的工作。堅持五個貫徹始終，即深入學習貫徹始終，實踐特色貫徹始終，統籌兼顧貫徹始終，群眾路線貫徹始終，求真務實貫徹始終。
（二）公開承諾，抓好整改工作落實
根據分析檢查報告查找到的突出問題，制定出了目標明確、措施具體、責任到位的整改方案，使整改落實工作有章可循，群眾滿意度測評有據可依。方案中明確的支出了整改落實的目標、方式和時限要求，明確整改落實的具體措施，明確分管領導、分管人員的責任。在此基礎上，制定完成院總的整改落實方案。整改方案完成后，首先在社區公布，并同時做出公開承諾。社區整改方案完成后，向熟悉了解社區工作的人大代表、政協委員代表、黨員代表發出書面函件，接受社會監督。
陽光社區按照搞好宣傳抓落實、明確責任抓落實、強化監督抓落實、改進方式抓落實的要求，根據整改任務近中遠的不同期限，立即著手，強化工作，切實整改。
1、實行整改工作責任制。整改措施的實施，由社區黨支部書記負總責，班子成員分工負責、相互配合、齊心協力抓落實。
2、 及時公布整改情況。集中整改開始后，在一定范圍內公布陽光社區的整改方案，聽取居民意見，接收居民監督。整改工作結束前，通過板報等形式及時將整改成果向居民公布，接收居民評議。
社區兩委班子成員每人一周為參加晨練的居民提供服務，排練健身操，組織居民在業余時間排練節目。與額工區、額肯呼都格嘎查分別開展了科學發展觀互動交流學習，提升了發展水平，也豐富了居民的業余文化生活；在圣誕節與元旦期間組織社區居民共度佳節，在社區這個大家庭中為居民營造出了和諧的節日氣氛；社區矛盾調節委員會在社區黨支部的帶領下為居民調節糾紛、化解矛盾共10余起，逐步實現了小事不出居民組，難事不出社區，大事不出鎮的目標。
五、明確方向，構建和諧社會
通過開展學習實踐科學發展觀活動，陽光社區黨支部已明確了自己的發展方向積極創建六個好社區。
居民自治好。社區居民當家作主，享有充分的選舉權、決策權、管理權、監督權；社區居委會依法產生、運作規范、組織協調有力，社區自治的制度化、規范化、程序化水平高。
居住環境好。社區生態環境良好，宜居水平高，公共設施齊全，管理井然有序，人與自然和諧相處。
便民服務好。有較為完善的便民服務體系、公共文化服務體系、公共衛生服務體系、就業服務體系、社會保障和救助體系、商業服務網點，能充分滿足居民需要。
管理機制好。社區各類組織和機構職責明確，實現政府行政管理與社區自我管理的有效銜接。社區就業保障機制、衛生服務機制、自治互助機制、社會化服務機制、平安防控機制、救助幫扶機制和環境美化機制健全。服務承諾、財務公開、考核評議、民主協商、矛盾調處等基本制度健全并有效落實。
治安穩定好。社區安全防范體系和群防群治網絡健全，公共突發事件應急機制和利益維護保障機制作用明顯，各種不穩定因素有效化解，流動人口管理、社區矯正、治安防控等各項工作有序開展，使居民安居樂業。
社會風尚好。群眾性精神文明創建活動廣泛開展，居民知榮明恥、遵紀守法、文明向上、公德意識強，不同家庭、人群和諧相處，全社會文明程度大幅度提高，崇尚文明、崇尚榮譽、崇尚創新蔚然成風。
踐行科學發展觀要有四心：要有敢于發展的決心、要有以人為本的誠心、要有可持續發展的恒心、要有統籌兼顧的信心。深入學習實踐科學發展觀貴在參與，重在實踐，恒在堅持。只有科學發展才是社會和諧恒久不變的主題。
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