學校校風校紀情況匯報

學校校風校紀情況匯報

一、背景

廣州市交通運輸中等專業學校是2000年被國家教育部確認的首批國家級重點中專學校。隨著“國重名校”品牌效應的凸顯，招生規模連年擴大，相伴而來的是學生學業素質參差不齊，生源背景、層次復雜，學生學業積極性和規則意識、自控力普遍較弱，不良行為較多。而且學校位于廣州市白云區嘉禾城鄉結合部，周邊環境混亂復雜，學校門外一條街上，有從事飲食、理發等生意的，有開黑網吧、設賭局等不良經營的，也有出租房屋給學生的。這些給校園的管理帶來了嚴峻考驗，管理難度大已成為一個不容忽視的事實和難題。

為此，我校一方面從教師層面凝聚管理力量，齊抓共管，實施對學生的“全員管理”，注重過程控制和質量管理;另一方面注重發掘學生尤其是各學生組織的力量，將學生骨干納入學校整體管理體系。

學生警衛排，在這種形勢下就愈發凸顯出學生自我管理的功能和重要性。

學生警衛排是我校頗具特色的帶有半軍事化性質的組織，有“校園軍校”、“校風校紀的排頭兵”之譽。1996年前后，受社會上一些不良風氣的影響，部分學生出現不少偏差行為。如何提高學生的日常行為素質和自我管理能力呢?一直以來在每學年初，由學生科、團委集中舉辦“學生干部培訓”。由于各班挑選干部難度不一，培訓活動存在人數多、時間短、持續性不夠等問題，部分干部在培訓后還是對學校與班級事務采勸人前一套，人后一套”的應付態度，有的甚至只是掛名，既不能以身作則，更不能履行管理職責。

為了及時、準確地掌握學生的信息，學校需要一支政治覺悟高、生活作風好、紀律嚴明的骨干隊伍協助進行學生管理。學生警衛排就是這個時候應運而生，成為學校冉冉飄揚的一面旗幟。

學生警衛排從1997年3月28日成立迄今，已走過了12年的風雨歷程，從第一屆40名掌旗人，到現任的第13屆90名隊員，警衛排在發展、成熟。

二、做法

學生警衛排作為一個半軍事化管理的組織，每一個成員都經嚴格挑癬訓練和考核。

(一)組建選拔與換屆改選

警衛排在每屆排務會中經民主投票推選十名左右成員組成組建小組，在學生科領導下開展新一屆組建工作，從新學年9月面向全校非畢業班全面招收新成員。學生自愿報名，班主任推薦的優先錄用。報名后進行組建動員。組建隊員包括新成員和上屆留任的成員。經過三個月的組建培訓，學生要能承受種種壓力，完成組建的目標、各種培訓、多樣競爭和綜合考核，方可成為正式隊員。

組建的目標是：將學生培養成有“服從落實就是尊重，干好工作就是感情”半軍事化管理理念的學生干部，有“敢為人先，勇于探索，力爭上游，爭創新優勢”職業競爭理念的新一代中專生。在組建過程中做到四個“堅持”和一段實習。堅持每周星期二至星期五早晨一個課時的早訓，鍛練毅力和分秒必爭的時間觀念;堅持學校各項管理規章制度和排內管理細則相結合的理論學習，樹立在學生自我管理工作中堅持原則和依章辦事的工作作風;堅持開展書法、公文寫作、心理實用技巧等課程培訓，促進每位同學口頭或書面表達能力以及自身身心調適能力的提高;堅持周末不定時組織集訓或活動，準確掌握同學課余時間安排，避免同學參與校外非常規學生群體聚集，增強團隊凝聚力。一個半月后，安排新學員進行崗位執勤實習，以期鍛煉膽量、提升應變能力、增強協作精神。

學生警衛排的排務會每年換屆改選一次，由民主競爭選舉產生。組建小組根據每位組建隊員“個體條件不在同一水平線上，但競爭要在同一水平線上“的原則，在競選過程中，人人可參與，個個有機會。經過數輪主題辯論形式的競選，那些思想覺悟高、工作組織能力強的學生，就脫穎而出組成新一屆排務會班子(包括排長、副排長、部長、班長)。

(二)內部管理與日常工作

組織成立之初，學生科制訂了“學生警衛排管理辦法”來規范、指導警衛排學生的行為和日常工作。

每屆排務會班子確定后，指導老師及時組織培訓，使之在較短的時間內適應工作崗位;每兩周開一次排務會，及時交流工作心得，共討工作中遇到的困難，逐漸在全排發揮出領導核心作用。

在部門工作中，宣傳部要求“宣傳走在最前頭”，策劃大型宣傳版面、邀請老師講授軟硬筆書法、設計“光容榜”和“警示欄”的宣傳欄等。文娛部負責組織聯誼晚會、組織開設舞蹈、合唱課程和多種文體活動、校外團隊活動。秘書部組織大小會議及考勤、統計班級測評數據、協助擬寫各項文書、每周進行學生管理工作小結等，在工作中堅持“多一份主見，少一份依賴”。紀檢部對警衛排內成員監督，不定期檢查全排儀容儀表、開展“最佳勤務班測評”活動、組織網絡監督卡，讓每名隊員樹立“制度決定人的行為”的`觀念，形成相互監督、共同提高的團隊氛圍。

學生警衛排擔負著全校學生日常行為規范化監督管理的職責。日常工作主要是全校學生儀容儀表的糾察和協助升旗校會、晚自修、晚寢的考勤和紀律管理。因我校工科為主，男生、住宿生的比例很大，因此晚自修、晚寢、宿舍管理壓力非常大。在周而復始的值勤工作中，全排學生任勞任怨，并從工作中不斷總結經驗教訓，開拓創新。學生警衛排自我管理的工作理念，已從學生日常行為規范的管理者向引領者、示范者轉變。

由國旗手組成的國旗班，是學生警衛排的窗口，旗手要學習國旗法并通過考核，周末和課余時間要進行嚴格隊列動作訓練。升旗儀式在莊嚴的氣氛中進行，國旗手身著統一服裝，堅毅挺拔，鏗鏘有力，揮灑自信，為學校愛國主義教育樹立了典范。

新學年開學時，學生警衛排物色的“小教官”提前回校，引領新生報到，幫助新生提行李、找課室和宿舍，使第一次遠離家門的學子倍感學校的溫暖。警衛排每年協助軍訓教官進行訓練、考勤和儀容儀