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常規(guī)檢查匯報(bào)材料
校園常規(guī)管理是將管理過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)一步的細(xì)化、體現(xiàn)一種流程是的管理模式，使之成為人人參與管理的整體性活動，提升學(xué)校管理水平，創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境，現(xiàn)將我校的校園常規(guī)工作做一簡要匯報(bào)：
1、 緊緊圍繞《羅莊區(qū)中小學(xué)校園常規(guī)管理評估標(biāo)準(zhǔn)(修訂)》的文件精神，羅莊校園常規(guī)管理目標(biāo)。將工作、責(zé)任分工到人，使得：人人有事做，事事有人做，體現(xiàn)學(xué)校的精細(xì)化管理。2008年11月份，在樓內(nèi)和校園醒目位置專設(shè)《管理目標(biāo)》，本學(xué)期一開始又將《管理目標(biāo)》放置在更加醒目的位置，就是要將其熟記于心。
2、 深化學(xué)生養(yǎng)成教育，完善學(xué)生一日常規(guī)。依據(jù)我校的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的養(yǎng)成教育細(xì)則，加強(qiáng)監(jiān)督、反愧整改力度，全面提升學(xué)生的精神面貌以及自身的素質(zhì)修養(yǎng)。如怎樣向師長問好、同學(xué)問好、課間利率、正確隊(duì)禮姿勢的學(xué)習(xí)等各方面。
3、 全面落實(shí)《評估標(biāo)準(zhǔn)》中的：干干凈凈每一天，物品擺放有序。從學(xué)生的著裝、個(gè)人衛(wèi)生、班級衛(wèi)生、課間、午飯等各方面都做了具體的要求，體現(xiàn)著干干凈凈、規(guī)規(guī)矩矩，大大方方;在物品擺放方面，學(xué)校的大掃帚等大型衛(wèi)生工具，進(jìn)行集中放置，小笤帚、笆斗、垃圾筒依次放在教室的后門旁，學(xué)生的書包統(tǒng)一放在教室的掛鉤上，做到整整齊齊、干干凈凈。
4、 對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，設(shè)置專欄進(jìn)行教育宣傳，同時(shí)結(jié)合廣播站、校園網(wǎng)進(jìn)行設(shè)置專項(xiàng)內(nèi)容，利用多種手段，取得最大好的效果。
5、 在校園網(wǎng)建設(shè)方面，德育教育、教師學(xué)習(xí)、班級論壇、課題研究、學(xué)生貼吧等多項(xiàng)內(nèi)容，在理論和實(shí)踐中反思、進(jìn)步。教育報(bào)刊的征訂，做到人手一份，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，挺高教育素養(yǎng)和教育層次。
在積極努力工作的同時(shí)，也經(jīng)常性的反省自己，由于各方面的原因，還有部分工作做得不是很到位，比如：學(xué)校圖書室新增數(shù)目、校園網(wǎng)建設(shè)做的還是有些粗糙，同時(shí)我們輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)要設(shè)專本，每學(xué)期的理論學(xué)習(xí)材料要達(dá)到3000字以上，同時(shí)針對班級管理、學(xué)生德育教育等方面有自己獨(dú)到的見解。
困難只是暫時(shí)的，俗話說的好：只要思想不滑坡，辦法總比困難多。我們也堅(jiān)信：在我們堅(jiān)持不懈的努力下，我校的校園常規(guī)管理工作會上一個(gè)更大的臺階。月4日—5日，學(xué)校教導(dǎo)處組織進(jìn)行了第二次常規(guī)檢查，本人負(fù)責(zé)七、八年級課改科目教師的常規(guī)檢查工作，本次檢查的一共有26位教師。從資格上來說我不具備能力，這次檢查是本人抱著誠懇的態(tài)度，也是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，實(shí)際上，結(jié)果也是如此，檢查過后，感覺本次檢查自己也收獲不少。
一、亮點(diǎn)所在：
1、學(xué)案方面：
(1)絕大部分課改老師的教學(xué)案都按照既定的學(xué)科課堂教學(xué)模式在制定教案，學(xué)案的內(nèi)容也基本體現(xiàn)了“預(yù)習(xí)”、“ 展示”“反辣三大環(huán)節(jié)，除極個(gè)別依然采用問題式學(xué)案外，其他都在知識的基礎(chǔ)性、層次性、環(huán)節(jié)方面都嚴(yán)格按規(guī)范在制定。
(2)部分學(xué)科之間集體備課落實(shí)較好，如七、八年級語文;七、八年級數(shù)學(xué);七、八年級英語;七八年級生物等，特別是七八年級數(shù)學(xué)，全體課改教師全體參與，群策群力，學(xué)案制定模式、環(huán)節(jié)十分規(guī)范，版面規(guī)范，就連手寫的楊xx-x老師、周x老師、黃xx老師都是認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，體現(xiàn)了教師既對學(xué)生負(fù)責(zé)同時(shí)也體現(xiàn)教師本身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，值得各組取經(jīng)學(xué)習(xí)。
(3)學(xué)案整體質(zhì)量較高，設(shè)計(jì)更加完善和合理，課堂可操作性有所加強(qiáng)。以往的學(xué)案部分教師由于對課改理念和思想不夠深入和理解，在設(shè)計(jì)方面存在很多問題，特別是學(xué)案制定之后內(nèi)容過多、同科教師無法操作的情況特別突出，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的深入實(shí)踐，大部分教師在學(xué)案設(shè)計(jì)方面都有所改進(jìn)。值得表揚(yáng)的是彭麗平老師，開學(xué)之初連電腦鍵盤都不很熟悉的她虛心向同行請教，在不到2周的時(shí)間內(nèi)迅速掌握了文本編輯的技能，現(xiàn)在無論在七年級還是八年級的學(xué)案制定方面都能夠采用電子制定的方式，為本組積累資料和規(guī)范學(xué)案文本方面做了不少貢獻(xiàn)。
2、教師活動方面：
課改實(shí)行快一年了，我們學(xué)校在教學(xué)案“教師活動”這一欄的撰寫方面做得比較好的是語文組和數(shù)學(xué)組，如八年級的吳老師，教師教學(xué)活動寫得非常詳盡，步驟清晰;七年級的xx-x、xx老師的教學(xué)活動不僅僅步驟詳盡清晰，教師的指導(dǎo)性體現(xiàn)很明顯，每一節(jié)課根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法，通過教師活動，我們能夠從中清晰地看到這節(jié)課老師在做什么，是不是課改環(huán)境下“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”，一清二楚，是不是真正在課改也明明白白，我們很多老師不知道課改環(huán)境下教師活動如何寫，我推薦大家向語文組和數(shù)學(xué)組的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒。
3、教學(xué)反思方面：
教學(xué)反思是我們學(xué)校大部分老師的弱項(xiàng)，這次檢查還是有部分老師在教學(xué)反思中寫出了教學(xué)的收獲和不足，比如xx老師在反思中多次寫到學(xué)生的展示不夠好和全面，提醒自己在學(xué)案制定方面要更加細(xì)心;王xx老師多次寫到語文教學(xué)老師的語言美對學(xué)生的示范和感染作用很重要，還應(yīng)要重視文
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