- 相關(guān)推薦
讀唐詩串詞經(jīng)典誦讀解說朗誦詞
讀唐詩宋詞,可以涵養(yǎng)性情,陶冶情操,塑造性格,平和心態(tài)。讀唐詩串詞有哪些呢?下面是的讀唐詩串詞資料，歡迎閱讀。
篇1：讀唐詩串詞
前奏：《讀唐詩》歌曲片段帶伴奏
床前的月光，窗外的雪。 高飛的白鷺，浮水的鵝。 唐詩里有畫，唐詩里有歌。 唐詩像清泉，流進(jìn)我心窩
篇章一：唐詩之春(隊(duì)形：字母C變體;配樂：《大話西游》片段)
春夜喜雨(杜甫)好雨知時節(jié)， 當(dāng)春乃發(fā)生。 隨風(fēng)潛入夜， 潤物細(xì)無聲。
漁歌子(張志和)西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
篇章二：唐詩之花(隊(duì)形：字母H;配樂：《靜與動》片段)
江畔獨(dú)步尋花(杜甫)黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。 留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
大林寺桃花(白居易)人間四月芳菲盡， 山寺桃花始盛開。 長恨春歸無覓處， 不知轉(zhuǎn)入此中來。
篇章三：唐詩之秋(隊(duì)形：字母Q變體;配樂：由石老師編奏;表演：歌伴舞)
暮江吟白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。
篇章四：唐詩之月(隊(duì)形：月牙;配樂：《春江花月夜》片段)
春江花月夜 張若需 江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。 江畔何人初見月?江月何年初照人?
望月懷遠(yuǎn) (張九齡) 海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思!
尾聲：《讀唐詩》歌曲片段帶伴奏
相思的紅豆, 吳山的雪。 邊塞的`戰(zhàn)士，回鄉(xiāng)的客。 唐詩里有樂，唐詩里有苦。 唐詩是祖先在向我訴說。相思的紅豆, 吳山的雪。邊塞的戰(zhàn)士，回鄉(xiāng)的客。唐詩里有樂，唐詩里有苦。唐詩是祖先在向我訴說。
篇2：讀唐詩串詞
人生稟賦不同，各自愛好亦千差萬別，這才有了社會的豐富多彩，性格的殊途之異。我愛好頗少，唯好讀書，且最喜古典文學(xué)中之唐詩宋詞，她是中華民族文化之瑰寶。
常讀唐詩宋詞，胸中會鼓蕩一種氣，一種天地之間的浩然正氣，一種文思才情的俠義之氣，一種臨大事而不驚的沉靜穩(wěn)健之氣，一種天地之間的偉岸之氣。這氣來源于唐詩宋詞的文字內(nèi)容，亦來源于詩詞的宏遠(yuǎn)博大的人文境界，來源于一種遠(yuǎn)古的信息能量。試想，以這樣的文化做底蘊(yùn)，怎能不使人才思銳敏。以這樣的民族精神屹立在我們的骨子之中，還有什么邪氣能夠入侵我們的思想。
唐詩宋詞不同于其他文章，要學(xué)習(xí)要熟讀要常讀常背頌，方能常新方能漸入佳境。每一次地讀之，如與古賢們的交流，如接受一次新的教誨，聆聽一次他們的醇醇教導(dǎo);每次讀后如一次步入唐宋時代，又一次的看到古人思想的偉大，感到自身的渺校歷史雖已遠(yuǎn)去千年，但是讀之依然如昨日之新。我常常能為擁有這樣的先人而深感驕傲，為不能超越先祖而羞愧難當(dāng)。唐詩宋詞阿，民族文化史上的峰巔，皇冠上的`夜明珠。
我們的先祖為什么會有這樣的思想境界?我慢慢地讀著，發(fā)現(xiàn)他們站在《四書五經(jīng)》之上，行走于天地之間，飽覽了名山大川。接受了天地的靈氣，融會貫通古今文化，采百家之花釀出思想之蜜，這樣的蜜不僅甘甜而且香飄久遠(yuǎn)。他們以國務(wù)為己任，去用身心承擔(dān)歷史落在肩頭的重任，積極地去淘洗去熔鑄去磨煉思想，用歷史的發(fā)展觀去磨礪去滌除自身的俗、泰，讓思想噴射出璀璨的火花，放射出照耀后世的藝術(shù)光芒。
每一次思想的創(chuàng)新，都是文化上的復(fù)古。他們深深的明白，只有根植于歷史文化的沃土之中，才能發(fā)展壯大。
當(dāng)你心情低落之時，讀一讀李白的“棄我去者，昨日之日不可留”會使人胸襟豁達(dá)，身心如釋重負(fù)的爽然;當(dāng)躊躇滿志的時候，頌一頌東坡居士的“老夫聊發(fā)少年狂”，會覺的胸心勃發(fā)義氣昂揚(yáng);當(dāng)春風(fēng)的意時，解下久栓在思想的繩纜，讓“春江潮水連海平”，放開雄懷去“天臺訪石橋”。當(dāng)你感覺在和古人交談、交流思想的時候，古人在和你擁抱，你會感到躺在古人懷抱身心的舒暢和愜意。
有人問唐詩宋詞是什么?答：是春風(fēng)春雨，是雷鳴電閃，是五岳之尊，是南溟之深。是喜瑪拉雅的聳立偉岸之高，是巍巍昆侖之蒼茫，是空氣中的氧，是生命中的水。是……“天街小雨潤如酥”讓我們張開雙臂去擁抱，閉上眼睛去傾聽，打住呼吸去感悟——唐宋詞的靈魂。
篇3：讀唐詩串詞
女:經(jīng)典誦讀
男:誦讀經(jīng)典
女:經(jīng)典一部，勝讀雜書萬本
男:與大師對話，和時空鏈接
女:采擷人類文化長河的粒粒珠璣，摘下歷史花園里朵朵美麗鮮花
男:裝扮你我智慧的頭腦 ，滋養(yǎng)你我成長的思想
女:奠基生命， 讓經(jīng)典為我們指引方向
男:奠基生命， 讓心靈沐浴書香
女:學(xué)會理解， 學(xué)會感動
男:學(xué)會欣賞 ，學(xué)會對話
女:
國風(fēng)浩渺，萃集五千年華夏文明
詩詞博瀚，俯瞰炎黃魂智慧無邊
傳統(tǒng)文化是我們的根
是我們汲取不盡的信念源泉、
男:
經(jīng)典中有道德和智慧，
經(jīng)典中有驕傲和信念
我們今天展示的，
僅是發(fā)自童心的敬仰，
是對文化寶藏的感恩，
她是一首詩，是淺吟低唱、響徹歷史的盛唐之音
她是一幅畫，是朦朧空靈、清新自然的水墨丹青
中華經(jīng)典誦讀展示，就從讀唐詩開始--(六年級:讀唐詩)
女:
詩詞中有悲憫情懷，詩詞中有求索思考。
太多詩詞口口相傳，記載著無數(shù)生動傳奇。
我們頌讀詩詞，傳承品質(zhì)，追憶感動。
我們是祖國的希望。
我們是民族的未來。
傳承文化是我們的責(zé)任。
弘揚(yáng)經(jīng)典是我們的義務(wù)。
少年智則國智。
少年富則國富。
讓我們?nèi)w同學(xué)欣賞四年級朗誦《少年中國說》片斷。(四年級:合誦少年中國說)
男:
我們是華夏的兒女，
我們是炎黃的.后裔。
中華經(jīng)典誦讀只是起點(diǎn)。
我們的心靈由此扎根經(jīng)典，
我們的思想由此飲水思源!
清欣賞二年級同學(xué)為我們表演的舞蹈。(二年級:舞蹈 )
女:
嬌艷的鮮花，襯托醉人的笑容;
美妙的舞姿，激揚(yáng)七色的彩虹;
熟悉的旋律，演繹不改的情懷;
飛揚(yáng)的歌聲，吟唱經(jīng)典的詩篇。
走進(jìn)唐詩，我們走進(jìn)生活的四季
走進(jìn)唐詩，我們走進(jìn)人生的四季
唐詩里有畫，唐詩里有歌
唐詩像清泉，流進(jìn)我心窩
清欣賞三年級舞蹈《讀唐詩》(三年級:舞蹈 讀唐詩)
男:
經(jīng)典詩詞凝固了太多美麗，
即使美景早已不再，
那些句子卻已經(jīng)寫進(jìn)了歷史。
多少個春天帶著鳥啼聲綠滿江山，
就像--今天。
六年級:黃河頌
男:中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女:中華經(jīng)典的千古風(fēng)姿還在我們心頭蕩漾。
男:誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女:誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
男:愿五千年文化瑰寶大放異彩，
女:愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
男: 感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓的蒞臨指導(dǎo)
合:謝謝大家!
【讀唐詩串詞經(jīng)典誦讀解說朗誦詞】相關(guān)文章：
歌曲向前沖串詞解說朗誦詞報幕詞08-03
唐詩課串詞08-04
朗誦的串詞08-04
天路主持人串詞歌曲歌詞朗誦詞解說詞08-03
小品吹牛串詞相聲朗誦詞范文08-03
我相信歌曲串詞歌詞朗誦詞報幕詞09-11
歌曲珊瑚頌串詞歌曲朗誦詞報幕詞08-03
鼓浪嶼之波串詞歌詞朗誦詞報幕詞08-03
朗誦比賽主持人串詞08-04