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幼兒園家長工作心得總結(jié)報(bào)告范文
幼兒園老師是孩子的啟蒙老師，父母是孩子的第一任老師，所以家長要帶好頭。下面小編為你整理了幼兒園家長工作心得，希望對你有所幫助!
幼兒園家長工作心得篇一
我一直覺得孩子應(yīng)該在輕松的環(huán)境中成長，享受她無憂無慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動(dòng)方式，也是我們認(rèn)為最佳的教育方式，在玩的過程中不僅可以讓她們獲得無盡的樂趣，還可以學(xué)到各種知識(shí)，通過游戲還可以讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。
我不看重她現(xiàn)在能學(xué)多少文化知識(shí)，我們平常關(guān)注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強(qiáng)、自立，我希望我的孩子能做一個(gè)富有愛心、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子。平時(shí)希望她能多參加集體活動(dòng)，能和小朋友玩到一塊兒，從平時(shí)的溝通和交往中來加強(qiáng)她的社會(huì)交往能力、心理承受能力以及處理事情的應(yīng)變能力。能及時(shí)告訴老師自己的需求，在課間能大膽的發(fā)言。我覺得現(xiàn)在是孩子性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，融入集體對她完整性格的形成是很有幫助的。
在家里，我們會(huì)有意識(shí)地給她創(chuàng)造一個(gè)寬松自主的環(huán)境氛圍，平常也把她當(dāng)作朋友一樣來溝通，不會(huì)拘束于某種特定的形式來教育她，而是在平常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)行，其實(shí)我們就是她的參照物，我們的'一言一行都會(huì)對她產(chǎn)生影響，因此在要求她的同時(shí)我們要嚴(yán)格地要求自己。
在家里我們會(huì)給她一點(diǎn)獨(dú)立的空間，讓她學(xué)會(huì)自我管理。比如我們房間的一個(gè)角落是專門給她置放玩具的，那里的所有物件需要她自己來整理。這個(gè)效果很好，這樣讓她體會(huì)到了媽媽平時(shí)整理家務(wù)的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來就要放回哪里。平常在處理問題時(shí)，我們都會(huì)征求她的想法，比如在給他買衣服的時(shí)候，會(huì)征求一下她喜歡哪個(gè)顏色，這樣會(huì)讓孩子覺得我們很尊重他，那么以后她在處理事情的時(shí)候也會(huì)考慮到別人的感受，多替別人著想。平常我們會(huì)盡可能抽出多的時(shí)間去與她溝通，耐心傾聽她的心聲，允許她發(fā)表不同的意見，創(chuàng)造一種能讓她充分吐露心聲的氣氛，對于正確的觀點(diǎn)，我們會(huì)鼓勵(lì)，對于不妥當(dāng)?shù)南敕ǎ覀儠?huì)跟她講道理，她仍然不明白的，我們再適時(shí)地加以引導(dǎo)。
總之，我們應(yīng)該放下家長的架子，多點(diǎn)朋友式的溝通，把她當(dāng)作家庭的一份子，讓孩子感覺到自己的重要和責(zé)任，給她一份平等，一份信任，讓她有充分展示自己的機(jī)會(huì)。
胡紫政現(xiàn)在已經(jīng)六歲了，說話、做事儼然是一個(gè)小大人了，什么事都有自己的觀點(diǎn)和思想。
她的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我們欣喜萬分，但也不乏頭痛的事情，性格倔強(qiáng)，自尊心太強(qiáng)。胡紫政很愛“面子”，這大概是這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長的見證，我覺得是和紫政在共同成長，她是一天一天在長大，我們是一天一天在學(xué)著做家長，她的每一天成長都會(huì)給我們帶來新的課題，但相信和成人之間的交往一樣，溝通是最重要的，鼓勵(lì)和信任是走近孩子心聲的重要橋梁。每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)，但每個(gè)孩子也有他獨(dú)特的個(gè)性，我們要懂得欣賞他們最可愛的一面!
幼兒園家長工作心得篇二
一、新時(shí)期家長工作與過去家長工作的區(qū)別
1.教師與家長之間的地位與關(guān)系發(fā)生變化
過去，在教育孩子的問題上教師是專家、是權(quán)威、是說教者;家長是受教育者、受指責(zé)者，是幼兒園命令的執(zhí)行者，在誰為誰服務(wù)的問題上，答案是家長為幼兒園服務(wù)，為教師服務(wù)。
現(xiàn)在，在教育孩子的問題上，家長與教師應(yīng)該同樣是教育者，是為著共同的教育目標(biāo)──教育好孩子而結(jié)成的平等合作者，在誰為誰服務(wù)的問題上，答案應(yīng)該是幼兒園和教師為家長服務(wù)。
2.教師開展工作的出發(fā)點(diǎn)和主要目的發(fā)生變化
過去，幼兒園開展家長工作的主要目的是提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量或改善辦園條件，因此，教師的家長工作往往是從“為了使我們的工作順利開展和取得良好的效果，家長應(yīng)該做什么和可以做什么”這一角度出發(fā)，讓家長來配合與支持班、園工作。
現(xiàn)在，幼兒園開展家長工作的主要目的不僅是提高幼兒園辦園質(zhì)量或改善辦園條件，還包括將影響幼兒發(fā)展的家庭因素、社會(huì)因素組織協(xié)調(diào)起來，形成合力共同完成培養(yǎng)身心和諧發(fā)展兒童的任務(wù)。
因此，教師開展家長工作應(yīng)是從“為了使兒童獲得全面發(fā)展，教師和家長應(yīng)該做什么和可以做什么”這一角度出發(fā)，與家長相互支持、相互配合、取長補(bǔ)短、共同努力。
3.家長的教育需求與參與意識(shí)發(fā)生變化
過去，家長對教養(yǎng)機(jī)構(gòu)和教師的教育需求比較單一，往往是被動(dòng)地聽從教師的安排，只要能多教知識(shí)，開發(fā)智力就行。
現(xiàn)在，形勢飛速變化，家長教育知識(shí)的不斷豐富，使得他們對教育的需求越來越多，越來越高，主動(dòng)參與其中與教師共同規(guī)劃和設(shè)計(jì)對孩子教育的意識(shí)也越來越強(qiáng)烈，所以，新時(shí)期的家長工作應(yīng)努力了解家長的各種需求，想方設(shè)法讓家長更多地參與到幼兒的教育中。
二、新時(shí)期幼兒園家長工作的主要任務(wù)與核心內(nèi)容
當(dāng)前幼兒園在努力實(shí)施素質(zhì)教育，而家庭教育中卻仍普遍地存在與素質(zhì)教育相距甚遠(yuǎn)的問題和誤區(qū)：如，重智輕德，重知輕能，忽視全面發(fā)展;溺愛，保護(hù)多，包辦多，過高期望，導(dǎo)致在教育上違背規(guī)律;隨意性大，缺乏明確的'目標(biāo)與方向;重生理、輕心理;忽視對孩子獨(dú)立人格的尊重;家長之間在教育上的不一致等等。
這些問題與誤區(qū)的存在既限制了家庭教育優(yōu)勢的發(fā)揮，也影響了素質(zhì)教育的整體效果，對兒童的健康發(fā)展極為不利。
因此，家庭中的素質(zhì)教育勢在必行。然而在家庭中進(jìn)行素質(zhì)教育的難度更大，對家長的要求更高，必須對其進(jìn)行指導(dǎo)。
1.指導(dǎo)家長科學(xué)育兒
即通過教師有目的、有計(jì)劃、有針對性的宣傳與介紹，幫助和指導(dǎo)，使廣大家長在樹立了正確的家教觀念基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)齡前兒童生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)科學(xué)育兒。其核心內(nèi)容有兩方面。
(1)幫助家長樹立正確的家教觀念
家長的教養(yǎng)態(tài)度和教養(yǎng)行為直接影響孩子的發(fā)展，而家教觀念又影響和制約家長的教養(yǎng)態(tài)度和教養(yǎng)行為，所以，在指導(dǎo)家長科學(xué)育兒方面首先要幫助家長樹立正確的家教觀念，如人才觀、親子觀、兒童觀和教育觀等。
(2)幫助家長全面準(zhǔn)確地看待孩子，在對孩子適度而合理的期望中找到適合兒童發(fā)展的家庭教育模式
不能正確地看待孩子和評價(jià)孩子是當(dāng)前家庭教育中一個(gè)很大的誤區(qū)。有的家長把孩子在某一年齡階段的一般表現(xiàn)看成是特有的奇才;有的家長則對孩子已顯示出來的優(yōu)秀素質(zhì)視而不見;較多的家長則容易簡單地從孩子會(huì)背幾首詩歌、會(huì)數(shù)多少個(gè)數(shù)來評價(jià)孩子的聰明與否，甚至以此來決定孩子將來有沒有出息。
這樣做的危害性我們老師是知道的，但我們必須去引導(dǎo)家長正確全面地看待孩子，找出、看準(zhǔn)孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長以及問題與不足，然后結(jié)合孩子的愿望、條件，去探討、形成適合每個(gè)兒童發(fā)展的家庭教育模式，這才是我們開展家長工作的關(guān)鍵。
2.家園配合，共同育兒
即通過教師與家長經(jīng)常的聯(lián)系與溝通和不同水平上的分工與合作，實(shí)現(xiàn)家庭和幼兒園教育的一體化。其核心內(nèi)容包括。
(1)發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)孩子，以孩子的健康和諧發(fā)展作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，并使家長感受到這一點(diǎn)
教師與家長因幼兒進(jìn)入幼兒園以后才臨時(shí)結(jié)成一種特定關(guān)系。而這種密切關(guān)系很大程度取決于孩子，教師對孩子的態(tài)度可以說是雙方良好關(guān)系形成的決定因素，也是教師家長工作是否順利進(jìn)行的感情基矗
因此，教師應(yīng)做到兩點(diǎn)：一是能夠不受幼兒本身的問題與毛病和幼兒家庭的金錢、權(quán)力、地位等因素影響，一視同仁地關(guān)心、愛護(hù)每一名幼兒;二是能夠用客觀、準(zhǔn)確、家長易于接受的口吻與其談?wù)撚嘘P(guān)孩子的教育教養(yǎng)問題。只有在這種條件下，教師才能得到家長的充分信任和支持，家長工作才能得到廣大家長的真誠配合。
(2)正確認(rèn)識(shí)家長的作用，尊重、理解、平等對待家長、服務(wù)于家長
《幼兒園工作規(guī)程》中提出“幼兒園同時(shí)為家長安心參加社會(huì)主義建設(shè)提供便利條件”，不僅如此，按市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)律，家長花錢送孩子進(jìn)入幼兒園，也就有權(quán)力享受優(yōu)質(zhì)服務(wù)。因此，幼兒教師在做家長工作時(shí)，還應(yīng)具有明確的“服務(wù)觀念、服務(wù)意識(shí)”，力圖使我們的工作做得使家長安心、放心、舒心。
幼兒園家長工作心得篇三
賀今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙淼挠齼盒牡茫?/p>
一、先傾聽再出主意
孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫夂ε隆⑸鷼狻⑹擂巍倪@些情緒，對于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。
二、每天都會(huì)跟孩子說一次“我愛你”，每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱
我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動(dòng)來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。
三、善用表揚(yáng)和鼓勵(lì)
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表揚(yáng)一下。可是到現(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長一定不要濫用表揚(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表揚(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。
好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們怎么行呢?我跟我老公就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)她，她平時(shí)在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說“你一定會(huì)畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會(huì)很快的畫好。現(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會(huì)一一把畫的圖案剪出來。
四、避免批評和指責(zé)
過多的批評和指責(zé)對孩子的心理成長是沒有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對某件事向她提出批評的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對故事中的行為進(jìn)行評判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對比，讓她知道自己的'過錯(cuò)，最后表揚(yáng)一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后一定會(huì)改正的。
五、讓孩子幫忙做事
平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。
以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長朋友一定有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，一致教育，同時(shí)還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。
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