幼兒園保教工作細則詳情有哪些

　　今天我們主要了解的是幼兒園的一些事情，比如幼兒園保教工作有哪些之類的。以下是小編為大家整理的幼兒園保教工作細則詳情有哪些，歡迎大家分享。

　　幼兒園保教工作詳情

　　一、為了深入貫徹《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》，增強幼兒園一日活動的科學性，促進幼兒身心和諧地發展，特制定本細則。

　　二、幼兒園一日活動是實施幼兒園保育教育的主要途徑，是每日保教活動的總和，可以相對劃分為生活、運動、游戲、學習等活動，是幼兒和保教人員共同經歷的、家長參與的活動過程

　　三、《幼兒園一日活動保教常規行為細則》(以下簡稱《細則》)是在幼兒園一日活動中各類人員遵循的基本的、具體的行為要求和規則。

　　四、我園從實際出發制定本《細則》，為幼兒的發展創設良好的一日活動環境與條件，確保幼兒在幼兒園一日活動進程中持續、健康、和諧成長。

　　五、幼兒園一日活動應尊重幼兒人格與權利，尊重發展規律，關注生命需要，關注個別差異，保教并重，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗，為幼兒一生的發展打好基矗

　　生活活動

　　指滿足幼兒生命基本需要的活動，具有發展幼兒生活自理、與人交往、自我保護等能力，培養規則

　　意識和健康生活習慣的作用。生活活動包括：入園、盥洗、飲水、入廁、離園等環節。

　　(一)基本要求

　　1.根據幼兒生理和心理發展的需要，建立科學的一日生活常規，既有利于形成集體生活秩序，又

　　滿足幼兒個別的合理需要，不強求一律、整齊劃一;引導、支持和鼓勵幼兒，參與生活規則的建立。

　　2.組織和指導幼兒的生活活動時，要進行充分的預設和準備，減少不必要的等待現象，避免隱

　　和顯性的時間浪費;要滿足幼兒受保護的需要和獨立的需要，避免包辦代替。

　　3.確保幼兒生活活動安全;有處理突發事件的應對措施。

　　(二)行為細則

　　1.入園環節：

　　(1)幼兒

　　按要求帶齊當日所需的生活和學習用品。

　　著裝整潔舒適，便于活動。

　　按時、愉快入園，有禮貌地向老師、同伴問好。

　　愿意接受晨檢，身體不適能告訴保健老師。

　　主動參加晨間活動

　　(2)教師

　　主動、熱情、禮貌地迎候幼兒和家長。

　　觀察幼兒身體、情緒和精神面貌。

　　查看幼兒的晨檢牌，是否攜帶不安全物品，是否按要求帶齊當日所需用品。

　　有針對性地向家長了解幼兒情況。

　　清點幼兒出勤情況，并做好記錄。及時與未到園幼兒的家長取得聯系，了解原因。

　　組織幼兒開展觀察、勞動、值日、自主活動等。清點幼兒出勤情況，并做好記錄。及時與未到園幼兒的家長取得聯系，了解原因。

　　(3)保健員

　　做好晨檢，時間：日托早上入園時。

　　要求：一摸：摸幼兒額頭、頸部和手心有無發熱。

　　二看：幼兒精神和面色是否正常，有無流涕、流淚、結膜充血、身上有無皮疹、咽部是否充血，體表有無傷痕。

　　三問：問幼兒在家的飲食、睡眠、大小便等一般情況及有無傳染病接觸史。

　　四查：查幼兒是否攜帶有不安全物品。

　　五防：傳染病流行季節，應重點檢查有無傳染病接觸史及早期癥狀和體征。晨檢中發現幼兒有傳染病或其它疾病表現時，通知家長帶到醫院檢查、治療。

　　在晨檢基礎上，向幼兒發放晨檢牌，向健康幼兒、服藥幼兒、待觀察的幼兒發放不同的晨檢牌，由幼兒或家長帶回班級。

　　檢查家長填寫的委托服藥登記表，并核對藥品。藥物必須由保健醫生妥善保管在保健室內幼兒拿不到的地方。

　　做好晨檢記錄。

　　(4)保育員

　　開窗通風，保持空氣流通。根據季節提前做好防寒保暖、防暑降溫工作。

　　室內外清潔做到“六凈”：地面、桌椅、門窗、玩具柜、黑板、口杯架、毛巾架，保持整潔。

　　做好當日餐巾、口杯、洗臉巾的消毒工作，口杯、洗臉巾定位使用。

　　準備好當日足量的、安全的飲用水(400-600毫升/人.日)。

　　(5)家長

　　按要求幫助幼兒帶齊當日所需的生活和學習用品，確保幼兒不帶危險物品到園。

　　按時護送幼兒入園，主動讓幼兒接受保健人員的晨間檢查。

　　與老師交接接送卡后方可離園。

　　若需委托幼兒園喂藥，應主動填寫好委托服藥登記表(服藥者姓名、性別、年齡、班級、藥品名稱、服藥計量、服藥方法 )交保健人員。

　　主動向保健人員和當班教師報告幼兒的特殊情況，尤其是身體的不適。

　　飲水環節

　　(1)幼兒

　　愿意定時飲水。需要時會主動取水喝。

　　不喝生水，喝水時不說笑，不邊走邊喝水。

　　劇烈運動后稍做休息再喝水。

　　用個人專用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。

　　正確取水，不浪費水。

　　(2)教師

　　運動后、上下午各組織一次集體飲水，提醒并允許幼兒隨時喝水。

　　觀察幼兒飲水量，保證幼兒日飲水量達400—600毫升以上。

　　指導幼兒安全有序地取水。

　　(3)保育員

　　提醒、幫助幼兒正確取水和取放口杯。

　　引導和幫助幼兒按需飲水。提醒有特殊需要的幼兒多飲水。

　　保溫桶每天清洗，幼兒個人專用飲水杯每天清洗并消毒一次。

　　盥洗環節

　　(1)幼兒

　　隨時保持手、臉清潔。飯前便后、手臟時會自覺洗手。

　　正確洗手：卷衣袖;雙手向下把手淋濕;抹肥皂;搓手心、手背、手指、手縫、手腕;沖洗凈肥皂水;關好水籠頭，在水槽里把手甩干，用自己的毛巾將手擦干。

　　會使用水龍頭，用小流水洗手，保持地面、服飾干爽。

　　(2)教師

　　組織幼兒有序地盥洗。

　　指導幼兒正確盥洗。將正確的盥洗方法、愛清潔、節約用水等教育用圖示、圖像、簡單文字、童謠等簡明形象的方式，呈現在幼兒盥洗處，并提醒幼兒遵守。

　　(3)保育員

　　做好盥洗準備，保證幼兒用肥皂、流動水洗手，用消毒毛巾洗臉。

　　保證幼兒衣著的清潔干爽。

　　入廁環節

　　(1)幼兒活動細則

　　逐漸學會能自理大小便，解便入坑。

　　解便時不弄濕自己和同伴的衣褲，便后會整理服裝。

　　便后會用手紙自前向后擦屁股，并用肥皂(洗手液)流水洗手。

　　不在廁所逗留。

　　大、小便有異常情況能主動告訴教師和保育員。

　　(2)教師活動細則

　　指導幼兒正確使用便紙，提醒或幫助幼兒整理好衣褲，便后洗手。

　　不限制幼兒入廁次數。

　　提醒容易遺尿的幼兒解便。

　　(3)保育員活動細則

　　準備好肥皂(洗手液)，督促幼兒便后流水洗手。

　　準備好衛生紙，方便幼兒隨時取用。

　　觀察幼兒大便情況。發現異常，及時與家長聯系并作好記錄。

　　幫助有困難的幼兒擦屁股，整理服裝。

　　及時為遺尿的幼兒更換和清洗衣、褲。

　　保持廁所清潔通風，隨時清洗、消毒，做到清潔、無異味。提倡幼兒使用蹲式廁所。

　　離園環節

　　(1)幼兒活動細則

　　愉快離園，主動使用禮貌用語向老師說再見。

　　注意安全，不跟陌生人走。

　　收拾好自己的生活和學習用品。

　　與家長交流當日在幼兒園的生活及活動情況。

　　(2)教師活動細則

　　穩定幼兒情緒，安排適宜的離園前活動�；蚺c幼兒進行簡短談話，小結當日活動情況;或交代次日活動準備和要求;或組織幼兒開展小型安靜的自選活動等。

　　提醒幼兒有禮貌地向教師和小朋友告別 。

　　組織幼兒檢查、收拾好自己的生活和學習用品;檢查幼兒服裝穿戴是否整潔適宜。

　　根據需要用小黑板、便條、家園欄等方式向家長介紹幼兒當日在園情況或通知有關事宜。

　　嚴格確認接幼兒的家長，遇有陌生人來接，必須進行電話或其他可信方式的相關確認。注意觀察幼兒是否跟隨家長離園。

　　做好個別特殊幼兒的交接。如：生病的幼兒和當天表現異樣的幼兒，應向家長詳述幼兒在園的生活及活動情況，提出希望得到家長配合與支持的要求和具體方法。

　　當幼兒在園內發生特殊的突發事件時，教師必須在第一時間內主動與家長聯系，客觀地匯報幼兒的相關情況，積極主動地爭取得到家長的理解與配合，并向學校分管領導匯報。保留好相關資料，做好相關記錄，認真地妥善處理善后事宜。

　　待所有幼兒離園后，再作好次日各項活動的準備。

　　(3)保健老師活動細則

　　在幼兒離園時，向半日健康觀察中有問題的個別幼兒家長，重點、扼要、客觀地匯報該幼兒的相關情況，積極主動地爭取得到家長的理解與配合，保留好相關資料，做好相關記錄。

　　做好健康教育知識宣傳。

　　(4)保育員活動細則

　　清理幼兒衣物用品，做好幼兒離園的準備工作。

　　主動與個別特殊幼兒家長交流當日該幼兒在園的一日生活，匯報護理情況，爭取得到家長的理解、支持與配合。

　　待幼兒完全離開活動室后開始做活動室清潔，及時清除垃圾、污物。清潔用具(如掃帚、拖布、抹布等)要專用，拖布、抹布每次用后要及時清潔、消毒，干燥保存。

　　協助教師作好次日各項活動準備。堅持每天用紫外線對活動室、消毒一次，消毒時要確定室內無幼兒，關好門窗。并做好記錄。

　　幼兒園保教的工作計劃

　　一、狀況分析：

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　　1、日常教學工作：上學期我們依據幼兒全面發展的需要，創設了公共區域，在全園范圍內開展了區域活動，透過區域游戲，較大的提高了幼兒的自主性和交往潛力。同時我們加強對環境創設的教育性研究，使環境創設能夠滿足幼兒發展需要，為幼兒主動發展搭建平臺。并針對幼兒園的特色課程，“感統課程”開展了一些理論與實踐的培訓活動，使得一些新入職教師，和一些年輕的教師對“感覺統合”有了必須的了解，提高了教師的理論水平和實際教學的潛力。

　　2、教研工作：上學期我園圍繞“如何進行區域活動的環境創設、材料投放，提高幼兒參與區域活動的主動性”開展深入學習、研究。透過教研活動，教師們對區域教學的方式有了初步的了解，提高了教師區域環創的潛力，能夠根據幼兒的年齡特點和發展特點投放不同層次的游戲材料的潛力。

　　3、幼兒發展水平：透過幼兒發展評價的評估能夠看到：中班幼兒在五大領域方面發展比較均衡，尤其是在認知、藝術、方面發展較好，小班幼兒在認知和社會方面發展比較好，嬰班幼兒在語言和小肌肉動作方面提高較快。

　　4、家長工作：良好的溝通是家園合作的基礎，為了更好的讓家長了解孩子和幼兒園的狀況，園所定期召開家委會會議，伙委會會議，讓家長與園所管理層能夠定期就關心的問題進行有效地溝通，杜絕了模式化的溝通方式，解決了園所存在的一些問題。我們透過“家長問卷調查表”來征詢家長的意見和推薦，反思工作中的經驗與不足。同時利用“家長開放日”、“家長會”、等活動形式讓家長了解我們工作以及幼兒的成長進步，進一步促進了家園合作。

　　（二）不足及原因分析：

　　根據本學期初的全園幼兒發展評價反饋、日常進班檢查工作狀況以及教師反饋，目前主要有以下幾個突出問題：

　　1、部分新教師入職，新教師在班級管理、教育教學、家長工作等方面缺乏必須的實踐經驗，需要進行帶教和扶持。同時，新教師自身的教育技能與教育方法存在著不足，需要透過園本培訓、教研等方式提高教師的藝術素養與教育技能。

　　2、由于遺留的教學觀念的影響，教師對區域教學、提高幼兒參與度、主動發展上有明顯的不足，需持續不斷的提升。

　　3、幼兒園各個班級中缺乏雙語的氛圍，教師在一日生活中主動運用英文與幼兒交流的意識還有很大的欠缺。

　　二、指導思想：

　　認真落實《幼兒園工作規程》及《北京市幼兒園工作綱要細則》的工作指示精神，堅持以科學管理為保障、以師幼發展為根本、以優質保教為中心，深化規范與發展并舉的管理思路。以一級一類園所要求，自我檢查、嚴格要求，踏踏實實做好每一項工作。

　　本學期將不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平，在片區內提升園所知名度，為招生和園所知名度的確立奠定基礎。以“一級一類園驗收標準”園為園所各項工作發展重點、依據，繼續深入學習和全面貫徹《綱要》及《快樂與發展》精神，落實本學期《全園工作計劃》相關資料，在全面提高幼兒各領域發展水平同時進一步落實主體性教育目標；透過區域活動、課題研究等形式提高教師的專業潛力，促進幼兒全面、和諧、主動發展。

　　三、工作目標與措施：

　　1、依據《分級分類驗收標準及細則》，逐步規范幼兒園各項工作，為今后的良性發展打好基礎。

　　2、繼續加強隊伍建設及一線保教人員教育技能，進一步提高業務發展水平和家長認可度。

　　3、打造雙語幼兒園的英語特色，使幼兒英語發展有明顯的提升。

　　4、透過特色教學活動，提升幼兒綜合潛力的發展，改變目前重知識輕潛力的工作現狀。

　　5、加強理論學習，提高保教人員的理論聯系實踐的水平和潛力，同時加強保教老師對主體性教育目標的理解。

　　6、以研促教，透過教研活動促進教師對區域活動這種教學形式的進一步的了解、把握。提高教師對區域活動的指導、評價的潛力。

　　7、透過園本培訓、學習，提高全體教師在一日生活、學習的各個環節的雙語教學的意識與潛力。

　　8、加強教師教育技能的提高，透過學習、培訓、觀摩等形式幫忙教師獲得不同的成長。

　　9、挖掘家長教育資源，構成家園教育合力，引領家長用心參與教學活動，充分利用家長資源。

　　10、繼續調整戶外體育活動形式，提高春季幼兒戶外活動的興趣，進一步提高幼兒基本身體素質，促進幼兒上下肢協調發展

　　措施：

　　1、引領教師學習《綱要》，重點圍繞《教育目標與資料要求》開展學習，注重引領教師結合實踐理解理論知識。

　　2、針對上學期不足嘗試學習《北京市托幼園所分級分類驗收標準和細則》保教工作部分，提高教師對日常保教工作質量標準的認識。

　　3、組織專題學習―《幼兒主體性教育》，進一步提高全體保教老師對培養幼兒主體性品質的重視和對基本策略的認識。

　　4、定期組織相關的觀摩和評價，透過互相學習和交流不斷提高教師的教育技能。

　　5、發揮有經驗老教師的主動性，開展“老帶新”活動，使新教師獲得實際的幫忙。

　　6、透過家園聯系欄向家長展示班級開展的主題活動，引領家長用心參與主題活動。

　　7、定期進行英文日常用語的培訓活動，提高教師的英語聽說水平。

　　8、透過家園聯系欄中的互動話題，引導家長用心參與提高家園共育的有效性。

　　9、透過主題式的家園大型活動，吸引家長主動參與，體會家園共育的益處。

　　10、透過觀摩學習，引領教師關注幼兒上下肢協調發展的需要，組織教師根據幼兒體能發展的需要和年齡特點繼續補充自制戶外體育器械。

　　11、嘗試調整戶外體育活動組織形式，透過材料增加幼兒活動的興趣，使幼兒的體能得到全面發展。

　　四、月工作重點：

　　2月份：

　　1、做好新生入園準備工作，召開新生家長會，進行家訪、入園前適應活動，使幼兒盡快適應幼兒園生活，用心做好家長工作，取得家長的信任。

　　2、細化各項規章制度要求，做好制度培訓。

　　2、公布本學期保教工作計劃，明確工作重點。

　　4、幼兒發展評價前測活動，便于學期末進行幼兒發展分析報告。

　　5、各班分別召開家長會，月末進行“小舞臺”展示活動。

　　6、進行家長工作溝通技巧培訓。

　　3月份：

　　1、創編貼合本年齡段幼兒發展特點的戶外操。

　　2、組織全體教師戶外游戲材料及游戲觀摩活動。

　　3、檢查各班常規培養。

　　4、安全疏散演習。

　　5、三月社會實踐活動（室內）

　　6、開展“戶外體能”家庭半日開放活動。

　　4月份：

　　1、召開春季親子運動會。

　　2、組織教師進行區域活動材料及教師指導觀摩課評比活動。

　　3、春季踏春活動（戶外）

　　5月份：

　　1、組織“愛心奉獻”主題活動。

　　2、愛心募捐活動（細則待定）

　　3、開展重陽節“孝親會”活動。

　　4、重陽節登山主題活動

　　6月份：

　　1、兒童節游園會

　　2、抽查全園幼兒體能測試狀況。

　　3、觀摩各班半日活動常規。

　　4、主題教研活動

　　7月份：

　　1、幼兒發展測評及分析總結。

　　2、全園期末總結。

　　3、各領域組教研交流與研討。

　　4、各類文案進行匯總歸檔。

　　5、做好幼兒升班準備工作。

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