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班主任常規工作總結
-、制定計劃
I、學期班務工作計劃:每期開學周或開學前應制定好班務工作計劃,交德育處檢查登記。
學期班務工作內容包括(1)學生情況分析(2)上期工作得失和本期工作(3)的措施(4)班級管理系統的設置方案(5)教育活動的系列安排。
2、班級的總
在新生入學或接手新班時應制定階段總。內容包括:(1)三年班級總(2)項目和奮斗(3)的措施(4)德育活動的長遠規劃。
總之,制定計劃應注意調動學生,確立、增添措施,體現其主體意識,激勵作用。
二、班級管理體制及干部設置
要本著有人為本,有利于建設班級培養能力的原則.設置干部
1、要讓學生人人管理,人人在班上有位置,事事有人管、人人有事干,建設優秀班級。
2、本班的班級管理體制,充分班委、少先隊、科代表、的作用,班干部競選產生并明確職責、要求、多加關懷。
3、少先隊工作建設,其在學生中先鋒模范作用。
4、注意培養、干部工作。既要放手讓在面上工作又要當好幕后的參謀,每兩周一次干部會。
5.各班中設置不同崗位,如值日班長、好人好事記錄員、小衛生員、小安全員、小編輯、小通訊員、小廣播員、圖書管理員、雛鷹爭章小評委、小歌手、故事大王、小博士、文明小衛士等,并且每位崗位都有的職責。崗位的設置充分展示學生的特長,讓不同的學生都發展。在學期優秀小崗位員評選中,有劉元爽等25位學生被評為優秀小崗位員,這些小崗位員,在崗各自位體驗鍛煉中自我管理、自我教育、自我、自我。
三、設立班規、班訓
1、班規
(1)班規應在校規校紀的基礎上,不得違背學校和的方針政策。
(2)制定班規應本著育人為目的。學生制定,使學生認識到班現是保護班集體利益,保護全體問學的合法權益,在制訂制度中受到教育。
(3)班規應主要包括班級獎懲制度,批評表揚制度和紀律,清潔衛生、公物保管、安全、課內外活動、鍛煉、禮儀等內容,并以落實學校要求為主要要內容。
(4)設立班規、監督的機構,“有章必依、違章必究”。
2、制定班訓
(1)班訓是班級的精神支柱,應體現班級,奮斗精神。
(2)學生從制定、制度、措施中歸納出本級的規訓,師生。
(3)班訓文字要簡潔、易記,每個學生能背誦、能解釋。
(40)學風:勤奮 善思 求實 創新
四、班主任工作到位
(1)一日五到位
在下列工作中,班主任應到位督促,問題導向,消除隱患。(1)課間操到位.不得隔山觀望遙控。(2)班級學生當日情況到位(3)升旗儀式、隊會課到位。(4)清潔、衛生、公物檢查督促到位。(5)活動得督促到位。
(2)集會、德育活動到位,在全校性集會、主題班會、全班參加的文體活動等班主任應到位組織,活動質量、安全和秩序。
五、德育活動
班主任應根據學工作安排,組織好德育活動,把它視為育人的渠道。
1、班隊課
(1)課前應周密計劃并文字備課,包括、、程序設計。
(2)班隊課用來上成自習課或其它文化課或放任,應重點介紹學生教育的校內外信息,是當前學要求讓學生知曉,培養學生的習慣。
2、主題班隊會
主題活動,班主任應事前設計好內容文字上的備課〔目的、內容、及程序〕,主題有性,過程有開放性、性、警示性,活動要有動情性、活動結果有教育性、活動后有文字總結。
六、學習
班主任應學習立班的意識,一切工作都要以有利于學生素質,學習質量為來,抓好學習的確立、學習習慣訓練、學習方法、學習興趣激發學習能力的鍛煉及學生學習性格的培養、學習過程的管理、學習潛力的開發、學習活力的啟動等工作。
1、制定計劃:應注意德育、激勵作用。
1)班級應制定長遠學習規劃,學期學習計劃和短期學習安排。.
(2)學生制定好學期奮斗和短期學習計劃,要注意和考試計劃的制定和實施。
(3)制定計劃要,措施和監督措施落實。
2、競爭機制
(1)學生挑戰、應戰活動,人人不甘落后的.
(2)建在幫帶學習,班內、組內幫帶一一落實,倡導組內比進步,組間比團結和整體進步。
3、常規管理
(1)落實課堂常規和各科學習常規要求,記錄、檢查。
(2)學風建設,學習委員、科代表、組長等人員的組織、監督、反饋作用。
(3)經常常學法,介紹推廣好的學習方法是本班學生的經驗。
4、班上各科
(1)每月與科任教師交換一次意見、分析學情、添措施、工作。
(2)班主任每期聽本班各學科的課,每科應不少于一節。
5、落實育優、促優、培特、轉差、控流工作。
(1)學生名單和培養、轉化并將資料給教導處,以便落實培養轉化責任和工作落實到老師人頭。
(2)流失控制工作,流失生不得超標。每月要向教導處上報學生流失情況和所做的工作。
6、每周應學習環節檢查(含預習、上課前的、各科或班的學習要求落實情況、復習等)。
七、生活
1、以教會學生做人、會做事、會生存、會健體為目的。從育人,從常規要求來培養習慣、培養能力。生活的寫入《班務計劃》。
2、體育鍛煉和衛生保健
(1)組織督促學生兩操、出勤率達95%。
(2)督促學生上好體育課,課前作好
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