幼兒園教育工作手冊優秀范文（精選6篇）

　　幼兒園工作手冊有助于幼兒園人員能更好得更快的執行自己的職責任務。幼兒園工作手冊有哪些呢?下面是的幼兒園工作手冊資料，歡迎閱讀。

　　著名管理學家德魯生說：“管理是現代化機構的特殊器官，正是這種器官的成就決定著機構的成就和生存”。為落實我縣學前教育規范管理年的工作目標，提高幼兒園的科學化管理水平，全面提升保教質量 , 我們在總結部分優秀園長管理經驗的基礎上，依據《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《托兒所、幼兒園衛生保健制度》、《食品衛生法》等法律法規，借鑒省內外名園先進的管理經驗，出臺了《寧陽縣幼兒園管理工作手冊》。該《手冊》遵循學前教育“保教結合，保教并重”的原則，立足于落實幼兒園的雙重任務，以服務于幼兒、服務于家長、服務于社會，創辦優質的學前教育為宗旨，以安全為基礎，以質量為中心，以服務為手段，促進幼兒園的規范化管理，全面提升保教質量。

　　《幼兒園管理工作手冊》將現代先進幼兒園的管理經驗和我縣學前教育的實際相結合，既有前瞻性，又有現實性，切實可行，便于操作。該《手冊》包括四項工作人員職責、十七項管理細則、幼兒一日活動作息時間表和常規要求。《手冊》以幼兒園一日活動為主線，輻射到幼兒園工作的各個方面，明確了各類工作人員的職責，細化了一日活動各環節的管理措施及要求，提出了科學的作息時間安排。它具有三個特點：一是體現“以人為本”的文化管理理念。《手冊》突出了“把保護幼兒的生命健康放在工作首位”這一精神，處處滲透著對幼兒、教師的人文關懷，以幼兒、教師、幼兒園的共同和諧發展作為管理工作的最終追求，將安全工作貫穿始終。二是體現“以法治教”的規范化辦園思想。《手冊》堅持每一條細則的制訂都有相應的法律法規依據，十七項管理細則，是各種法律法規要求的具體化，旨在規范辦園思想，統一辦園行為，強化依法辦園的意識。三是體現“精細管理”的科學化管理導向。“幼兒的事無小事，幼兒園無小事”，《手冊》充分體現了這一思想，突出了“嚴”、“細”、“實”的精細化管理特點，將幼兒園精細化管理程度作為檢驗各幼兒園管理水平和質量的標準，對加強幼兒園管理提出了具體要求。

　　質量興園，管理先行。希望全縣各幼兒園認真落實《手冊》精神，并在此基礎上制訂出適合本園的更詳細、更科學的管理制度，使教職工各司其職，各負其責，形成科學、完整的管理體系。同時，希望全縣學前教育工作者以《手冊》為行為準則，以“人人是管理者”自勉，以“一切為了孩子”為宗旨，樹立“園榮我榮，園衰我恥”的主人翁思想，殫精竭慮，團結合作，求真務實，恪盡職守，發揚奉獻精神，爭創一流業績，推動我縣學前教育事業的健康和諧發展。

　　寧陽縣教育局

　　二 0xx年九月

　　目 錄

　　工作職責

　　幼兒園園長工作職責…………………………………………(5)

　　幼兒園教師工作職責…………………………………………(5)

　　幼兒園保育員工作職責………………………………………(6)

　　幼兒園醫務人員工作職責……………………………………(6)

　　管理細則

　　幼兒園入園、離園管理…………………………………………(7)

　　幼兒園教育活動管理……………………………………………(8)

　　幼兒園游戲管理………………………………………………(10)

　　幼兒園環境管理………………………………………………(11)

　　幼兒園做操活動管理………………………………………… (12)

　　幼兒園戶外活動管理…………………………………………(13)

　　幼兒園飲水管理………………………………………………(14)

　　幼兒園入廁管理………………………………………………(15)

　　幼兒園進餐管理………………………………………………(16)

　　幼兒園午睡管理………………………………………………(18)

　　幼兒園食堂管理………………………………………………(19)

　　幼兒園危險物品管理…………………………………………(22)

　　幼兒園安全管理………………………………………………(22)

　　幼兒園衛生管理………………………………………………(24)

　　幼兒園健康檢查管理…………………………………………(26)

　　幼兒園藥品管理………………………………………………(27)

　　幼兒園家長工作管理…………………………………………(28)

　　幼兒一日活動常規要求

　　幼兒園園長工作職責

　　幼兒園園長負責幼兒園的全面工作，其主要職責如下：

　　(一)貫徹執行國家的有關法律、法規、方針、政策和上級主管部門的規定;

　　(二)領導教育、衛生保艦安全保衛工作;

　　(三)負責建立并組織執行各種規章制度;

　　(四)負責聘任、調配工作人員。指導、檢查和評估教師以及其他工作人員的工作，并給予獎懲;

　　(五)負責工作人員的思想工作，組織文化、業務學習，并為他們的政治和文化、業務進修創造必要的條件;關心和逐步改善工作人員的生活、工作條件，維護他們的合法權益;

　　(六)組織管理園舍、設備和經費;

　　(七)組織和指導家長工作;

　　(八)負責與社區的聯系和合作。

　　幼兒園教師工作職責

　　幼兒園教師對本班工作全面負責，其主要職責如下：

　　(一)觀察了解幼兒，依據國家規定的幼兒園課程標準，結合本班幼兒的具體情況，制訂和執行教育工作計劃，完成教育任務;

　　(二)嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛生保健工作;

　　(三)與家長保持經常聯系，了解幼兒家庭的教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務;

　　(四)參加業務學習和幼兒教育研究活動;

　　(五)定期向園長匯報，接受其檢查和指導。

　　幼兒園保育員工作職責

　　幼兒園保育員的主要職責如下：

　　(一)負責本班房舍、設備、環境的清潔衛生工作;

　　(二)在教師指導下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動;

　　(三)在醫務人員和本班教師指導下，嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度;

　　(四)妥善保管幼兒衣物和本班的設備、用具。

　　幼兒園醫務人員工作職責

　　幼兒園醫務人員對全園幼兒身體健康負責，其主要職責如下：

　　(一)協助園長組織實施有關衛生保健方面的法規、規章和制度，并監督執行;

　　(二)負責指導調配幼兒膳食，檢查食品、飲水和環境衛生;

　　(三)密切與當地衛生保健機構的聯系，及時做好計劃免疫和疾病防治等工作;

　　(四)向全園工作人員和家長宣傳幼兒衛生保健等常識;

　　(五)妥善管理醫療器械、消毒用具和藥品。

　　寧陽縣幼兒園規范管理實施細則

　　幼兒園入園、離園管理

　　1、幼兒園入園時間不得晚于早8點，一般在7—8點之間，根據個別家長特殊需要可適當靈活安排。幼兒園不許統一組織集體離園，離園時間冬季不得早于4∶40，夏季不得早于5∶00，可根據本園實際適當延長，保證幼兒在教師在。

　　2、要求幼兒入園前家長先對孩子進行自檢，并要求一律持接送卡接送幼兒，教師要做到既認卡又認人，嚴格核對接送人，對不相識或未成年人接孩子應予拒絕，以防錯領幼兒。

　　3、帶班教師在幼兒入園、離園時要認真與家長做好交接，不得擅自離開崗位做其它事情，防止發生趁老師不備幼兒離開幼兒園走失的現象。

　　4、幼兒入園、離園時，教師要站在活動室門口熱情接待幼兒及家長，與家長進行簡短的幼兒情況交流，不允許家長進入活動室接送孩子，預防傳染病毒在傳染病流行期，不許家長入園，教師在園門口接送幼兒。

　　5、帶班教師認真晨檢，嚴格按照一摸、二看、三問、四查、五記的要求，嚴禁幼兒將危險品帶入幼兒園，觀察了解每一位幼兒的身體和情緒狀況，發現異常及時詢問家長或醫務人員。

　　6、帶班教師對幼兒的健康情況用紅、綠健康卡表示，做到人卡相符，對服藥的紅卡幼兒應要求家長認真填寫服藥記錄本并簽字或摁手櫻離園時，教師對紅卡幼兒的病情變化和一日活動中有異常情況的幼兒向家長做詳細交待。

　　7、離園時，帶班教師首先要清點人數，進行離園談話，并進行交通安全和文明禮貌教育;然后進行晚檢，檢查幼兒書包、穿戴是否整齊，手、臉是否干凈，提醒應帶物品;最后組織幼兒玩積木、看書或做游戲，等待家長來接。

　　8、幼兒全部接走后，教師應將活動室整理好，關好門窗、電器、水龍頭。鎖門前到廁所、寢室、活動室、備課室全面檢查一遍，確無異常情況方可鎖門離開。

　　幼兒園教育活動管理

　　1、根據《幼兒園教育指導綱要(試行)》和幼兒身心發展特點，制訂切實可行的學期計劃、主題活動計劃、區域活動計劃、周計劃、日計劃(備課)，并認真落實。

　　2、科學合理的安排和組織好幼兒的一日活動，以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中，尊重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。

　　3、教師要有正確的教育觀、兒童觀和發展觀，以幼兒為主體，充分調動幼兒學習的積極性、主動性、創造性，激發幼兒的求知欲望和探索精神，促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能全面和諧發展。

　　4、認真履行保教人員職責，尊重幼兒人格，嚴禁體罰、變相體罰、心罰幼兒，嚴禁推搡、拉扯、辱罵、恐嚇幼兒，堅持以正面教育和表揚為主的教育方法，促進幼兒身心健康發展。

　　5、教師要有組織、有計劃、有秩序的組織教育活動，避免因混亂和嘈雜發生意外，活動中面向全體幼兒，不忽略或歧視任何一個孩子，使每一個幼兒都能在原有基礎上有所提高。

　　6、教育活動中教師要使用標準的普通話，語言親切自然，感情充沛，富有感染力和啟發性，舉止得當，體態優美大方。

　　7、教育活動中教師要教育幼兒保護嗓音，避免大喊大叫。糾正幼兒不正確的讀書和書寫姿勢及摳鼻子、挖耳朵、吮手指等毛病，教育幼兒養成良好的學習習慣和生活衛生習慣。

　　8、根據教育活動需要，科學合理的安排幼兒座位、教師站位、黑板或大屏幕位置。活動室中幼兒的座位要經常前后、左右調換，光線充足，保護幼兒視力。經常檢查桌椅是否有損壞，及時維修，以免剮傷幼兒。

　　9、重視教育活動中的安全與衛生，為幼兒配備符合安全衛生標準的桌椅;提供無毒、無污染、無尖角的操作材料，避免年齡小的幼兒吞入口中或放入袋中玩耍，導致出現不安全隱患;手工活動中，指導幼兒正確使用剪刀等操作用具，用完妥善收藏。

　　10、教育活動內容難易要適合本年齡班的特點，體育活動的活動量和活動密度要適當，做好充分的準備活動和整理運動，根據幼兒生理特點安排適宜的活動，如幼兒骨盆尚未發育完善，不宜做從高處往下跳的運動。

　　11、幼兒園每學期都要安排安全教育教學活動，教育幼兒掌握基本的安全知識和技能，認識一些常見的安全標志，具有初步的自我保護能力，不動電、不玩火、不隨便離開成人和集體，掌握常用的急救電話，遇到緊急情況知道想辦法求助等。

　　12、教學活動時間應遵循小班10—15分鐘、中班20—25分鐘、大班25—30分鐘(大班末期可適當延長5分鐘)的規定。

　　13、要注意保護幼兒視力，看電視的時間每周以一、二次為宜，每次約20分鐘左右，幼兒距電視不少于2米，電視高度適當。

　　14、每班設有家園聯系欄，向家長宣傳科學育兒知識，定期更換內容，做好日常的家園聯系工作，保證家園教育的一致性。幫助家長創設良好的家庭教育環境，指導家長提高科學育兒水平。

　　15、每學期教師按要求上好公開課或研討課，堅持參加培訓和自學相結合，進行專業基本功訓練。每學期期中、期末，管理人員對教師進行教育教學情況測查，對幼兒進行素質教育評估，全面總結，及時反饋，并要求教師寫出階段反思小結。

　　幼兒園游戲活動管理

　　1、認真落實新教材中設計的各類游戲活動，并根據實際情況開展富有地域特點和園本特色的游戲。

　　2、幼兒園以游戲為基本活動，應根據幼兒的年齡特點選擇和指導游戲，因地制宜地為幼兒創設游戲條件(時間、空間、材料)，并經常更換游戲材料。

　　3、室內游戲要以桌面游戲和活動范圍較小的游戲為主，鼓勵幼兒自制游戲材料和一物多用、以物代物。

　　4、室外游戲要組織有序，確保幼兒安全，集體游戲時間不宜太長，動靜交替，以免幼兒過度興奮、疲勞。

　　5、按相關規定創設各種區角，并有計劃的讓幼兒每天進區活動，活動時間不少于1.5小時。

　　6、教師要注重提高游戲活動的指導水平，堅持以幼兒為主體，尊重幼兒的自主選擇，教師是游戲的指導者、支持者、參與者，激發幼兒參與游戲的積極性、主動性、創造性。

　　幼兒園環境管理

　　1、幼兒園應根據《綱要》中的要求，為幼兒積極創設豐富多彩的園舍環境，做到美化、綠化、凈化、科學化、教育化、兒童化、趣味化，使幼兒園成為花園和樂園。

　　2、幼兒園要充分利用自身布局結構特點，認真設計裝飾墻面和設置區角，做到因地制宜、主題鮮明、設計新穎、材料豐富、富有創新，積極創設有利于引發和支持幼兒與周圍環境之間積極的相互作用，主動獲取有效經驗的物化環境。

　　3、幼兒園室外環境創設要科學合理，要求既有綠化區又有活動區，活動區面積要達到人均2平方米以上，地面硬化或鋪假草皮，大型玩具下要有保護設施，做到既安全又衛生。

　　4、幼兒活動區不放細孝銳利、有毒性物質的玩具及物品，不用玻璃制品;自然區角內不放帶刺有毒的植物，如仙人掌、仙人球、月季花等。

　　5、幼兒園的環境創設要體現“以幼兒為本”的理念，符合幼兒的欣賞和活動需求：墻面1米以下是幼兒操作區，提供小矮桌、小凳子、塑料管等操作用具;墻面1—2米是幼兒作品展示區;墻面2米以上是精品欣賞區。

　　6、每班配備足夠用的開放式的玩具櫥，玩具材料適宜并分類擺放，便于幼兒自由取放，玩具櫥高度應在100—115厘米之間。

　　7、活動室內外應設置一定的區角，可根據空間位置靈活安排，每班一般不少于3—4個，區角內應提供有利于引發幼兒探索、創作活動的廢舊物品、半成品，操作材料不得少于10種，每種材料數量應能滿足全班幼兒共同操作需要。

　　8、幼兒園環境的創設應由教師、幼兒、家長共同參與，特別要吸引幼兒動手動腦，并讓環境與幼兒互動，使環境起到教育作用，切忌一勞永逸，要根據主題、季節和節日的變化創設動態的環境，更換環境布置。

　　9、在創設物質環境的同時，要注重為幼兒創設良好的精神環境，園內工作人員人際關系和諧，以微笑面對每一個幼兒和家長，尊重幼兒人格，賞識關愛每一個幼兒，形成民主、寬松、溫暖、和諧的氛圍。

　　10、創設良好的人文環境，形成人人守時守信，善于合作，樂于奉獻的園風和團隊精神，對幼兒起到潛移默化的作用。

　　幼兒園做操活動管理

　　1、幼兒園每天必須安排不少于30分鐘(從開始到結束)的早操或午間操，根據需要也可安排兩操，寄宿制幼兒園還應有晚間操。

　　2、幼兒園做操內容和形式要豐富多樣，經常更換，并針對不同年齡班的特點在內容安排上有所不同，每班幼兒每學期必須學會一套新的體操，體現自己的園本特色，一般要求既有徒手操又有輕器械操，既有體操又有走跑運動，既有國家規定的幼兒體操又有其它形式的音樂操。

　　3、幼兒園要為各班劃分好相對固定的戶外做操區域，區域面積應保證滿足幼兒實際人數的需要，避免互相沖撞，影響活動質量和幼兒安全。

　　4、做操活動時每班至少有兩位教師組織，要求在班內整好隊后有秩序的帶到本班區域，并教育幼兒遵守紀律，明確上下樓的常規要求，如上下樓梯要靠右，走單排，不擁擠，不打鬧，不喧嘩等，在特殊區域做操的，如樓頂，要根據實際需要提出更具體的安全要求。

　　5、兩位帶操教師一前一后認真帶操，要求精神飽滿，面帶微笑，動作規范，姿態優美，要對幼兒起到示范帶動作用，并通過與幼兒眼神和動作的互動交流，幫助糾正幼兒動作。

　　6、教師要理解尊重每一位幼兒，保證幼兒參加活動的權利，為幼兒準備充足的器械，不推搡、不訓斥、不拉扯幼兒，注意觀察幼兒表現，發現異常及時采取措施，避免引起意外事故。

　　幼兒園戶外活動管理

　　1、幼兒戶外活動時間在正常情況下，每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時。

　　2、積極開展適合幼兒的體育活動，每日戶外體育活動不得少于1小時。要充分利用日光、空氣、水等自然因素以及本地自然環境，有計劃地鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應和抵抗能力。

　　3、戶外活動前帶班教師和配班教師要認真清點人數，仔細檢查幼兒穿戴，如鞋帶是否系好，褲子是否提好等，及時給予整理。有不適于此項活動的幼兒(身體不適或無興趣)，可靈活處理。

　　4、在活動前帶班教師要向幼兒交代活動內容及要求，教育幼兒注意安全，對可能預見的危險因素要提醒幼兒注意，然后有組織有秩序地帶入活動區。

　　5、戶外活動時，要注意房屋、場地、玩具、用具使用的安全，避免砸傷、摔傷等事故發生。

　　6、所有幼兒的活動均應在教師視線范圍內，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過2米，對特別調皮好動的幼兒，教師要格外關注，及時干預其具有潛在危險的舉動。

　　7、戶外活動以有組織的集體游戲為主，注意動靜交替，教師既要參與其中又要關注全體，時刻觀察幼兒的活動情況，避免幼兒之間沖突及其它意外發生。

　　8、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避免因玩法不當造成意外事故。

　　9、看護戶外活動時，嚴禁教師聚眾聊天或因各種原因遠離幼兒，任幼兒自由玩耍。

　　10、活動結束后，帶班教師要認真清點人數，總結活動情況，組織幼兒整理好玩具，穩定幼兒情緒，有秩序地帶幼兒回活動室。

　　幼兒園飲水管理

　　1、幼兒園應保證供給幼兒足夠的飲水，各班必須配備保溫桶和杯子架，放在安全方便的位置，及時清理保溫桶里的剩水及水垢。

　　2、幼兒園應為幼兒統一配備搪瓷、不銹鋼等不易摔壞的水杯，嚴禁幼兒使用塑料杯。幼兒水杯要專杯專用，并有便于幼兒識別的標記，水杯應每天一清洗一消毒。

　　3、幼兒園應為幼兒提供溫度適宜、數量足夠的開水，開水不應過熱，根據季節保持水溫，以免燙傷，不許幼兒自己拿暖瓶倒開水。

　　4、要科學掌握幼兒飲水量，提醒幼兒及時飲水，除固定的飲水時間外，幼兒隨渴隨飲，不得限制幼兒飲水的次數，保證每個幼兒喝足量的水。

　　5、教師要組織幼兒有秩序的喝水，并給予適當幫助，如小班幼兒可坐在座位上由教師或保育員倒好水再喝，中、大班幼兒可自己接水喝。

　　6、教育幼兒有次序的取放杯子，不互相碰撞，注意節約，不亂倒、亂灑水。

　　幼兒園教育工作手冊優秀 2

　　第一章 總則

　　第一條 為了加強幼兒園的科學管理，規范辦園行為，提高保育和教育質量，促進幼兒身心健康，依據《中華人民共和國教育法》等法律法規，制定本規程。

　　第二條 幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育制度的基礎階段。

　　第三條 幼兒園的任務是:貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發展特點和規律，實施德、智、體、美等方面全面發展的教育，促進幼兒身心和諧發展。

　　幼兒園同時面向幼兒家長提供科學育兒指導。

　　第四條 幼兒園適齡幼兒一般為3周歲至6周歲。

　　幼兒園一般為三年制。

　　第五條 幼兒園保育和教育的主要目標是:

　　(一)促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，促進心理健康，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。

　　(二)發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知欲望，培養初步的動手探究能力。

　　(三)萌發幼兒愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、友愛、勇敢、勤學、好問、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。

　　(四)培養幼兒初步感受美和表現美的情趣和能力。

　　第六條 幼兒園教職工應當尊重、愛護幼兒，嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。

　　第七條 幼兒園可分為全日制、半日制、定時制、季節制和寄宿制等。上述形式可分別設置，也可混合設置。

　　第二章 幼兒入園和編班

　　第八條 幼兒園每年秋季招生。平時如有缺額，可隨時補招。

　　幼兒園對烈士子女、家中無人照顧的殘疾人子女、孤兒、家庭經濟困難幼兒、具有接受普通教育能力的殘疾兒童等入園，按照國家和地方的有關規定予以照顧。

　　第九條 企業、事業單位和機關、團體、部隊設置的幼兒園，除招收本單位工作人員的子女外，應當積極創造條件向社會開放，招收附近居民子女入園。

　　第十條 幼兒入園前，應當按照衛生部門制定的衛生保健制度進行健康檢查，合格者方可入園。

　　幼兒入園除進行健康檢查外，禁止任何形式的考試或測查。

　　第十一條 幼兒園規模應當有利于幼兒身心健康，便于管理，一般不超過360人。

　　幼兒園每班幼兒人數一般為:小班(3周歲至4周歲)25人，中班(4周歲至5周歲)30人，大班(5周歲至6周歲)35人，混合班30人。寄宿制幼兒園每班幼兒人數酌減。

　　幼兒園可以按年齡分別編班，也可以混合編班。

　　第三章 幼兒園的安全

　　第十二條 幼兒園應當嚴格執行國家和地方幼兒園安全管理的相關規定，建立健全門衛、房屋、設各、消防、交通、食品、藥物、幼兒接送交接、活動組織和幼兒就寢值守等安全防護和檢查制度，建立安全責任制和應急預案。

　　第十三條 幼兒園的園舍應當符合國家和地方的建設標準，以及相關安全、衛生等方面的規范，定期檢查維護，保障安全。幼兒園不得設置在污染區和危險區，不得使用危房。

　　幼兒園的設各設施、裝修裝飾材料、用品用具和玩教具材料等，應當符合國家相關的安全質量標準和環保要求。

　　入園幼兒應當由監護人或者其委托的成年人接送。

　　第十四條 幼兒園應當嚴格執行國家有關食品藥品安全的法律法規，保障飲食飲水衛生安全。

　　第十五條 幼兒園教職工必須具有安全意識，掌握基本急救常識和防范、避險、逃生、自救的基本方法，在緊急情況下應當優先保護幼兒的人身安全。

　　幼兒園應當把安全教育融入一日生活，并定期組織開展多種形式的安全教育和事故預防演練。

　　幼兒園應當結合幼兒年齡特點和接受能力開展反家庭暴力教育，發現幼兒遭受或者疑似遭受家庭暴力的，應當依法及時向公安機關報案。

　　第十六條 幼兒園應當投保校方責任險。

　　第四章 幼兒園的衛生保健

　　第十七條 幼兒園必須切實做好幼兒生理和心理衛生保健工作。

　　幼兒園應當嚴格執行《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》以及其他有關衛生保健的法規、規章和制度。

　　第十八條 幼兒園應當制定合理的幼兒一日生活作息制度。正餐間隔時間為3.5-4小時。在正常情況下，幼兒戶外活動時間(包括戶外體育活動時間)每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時;高寒、高溫地區可酌情增減。

　　笫十九條 幼兒園應當建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次:注意幼兒口腔衛生，保護幼兒視力。

　　幼兒園對幼兒健康發展狀況定期進行分析、評價，及時向家長反饋結果。

　　幼兒園應當關注幼兒心理健康，注重滿足幼兒的發展需要，保持幼兒積極的情緒狀態，讓幼兒感受到尊重和接納。

　　第二十條 幼兒園應當建立衛生消毒、晨檢、午檢制度和病兒隔離制度，配合衛生部門做好計劃免疫工作。

　　幼兒園應當建立傳染病預防和管理制度，制定突發傳染病應急預案，認真做好疾病防控工作。

　　幼兒園應當建立患病幼兒用藥的委托交接制度，未經監護人委托或者同意，幼兒園不得給幼兒用藥。幼兒園應當妥善管理藥品，保證幼兒用藥安全。

　　幼兒園內禁止吸煙、飲酒。

　　第二十一條 供給膳食的幼兒園應當為幼兒提供安全衛生的食品，編制營養平衡的幼兒食譜，定期計算和分析幼兒的進食量和營養素攝取量，保證幼兒合理膳食。

　　幼兒園應當每周向家長公示幼兒食譜，并按照相關規定進行食品留樣。

　　第二十二條 幼兒園應當配各必要的設各設施，及時為幼兒提供安全衛生的飲用水。

　　幼兒園應當培養幼兒良好的大小便習慣，不得限制幼兒便溺的次數、時間等。

　　第二十三條 幼兒園應當積極開展適合幼兒的體育活動，充分利用日光、空氣、水等自然因素以及本地自然環境，有計劃地鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應和抵抗能力。正常情況下，每日戶外體育活動不得少于1小時。

　　幼兒園在開展體育活動時，應當對體弱或有殘疾的幼兒予以特殊照顧。

　　第二十四條 幼兒園夏季要做好防暑降溫工作，冬季要做好防寒保暖工作，防止中暑和凍傷。

　　第五章 幼兒園的教育

　　第二十五條 幼兒園教育應當貫徹以下原則和要求:

　　(一)德、智、體、美等方面的教育應當互相滲透，有機結合。

　　(二)遵循幼兒身心發展規律，符合幼兒年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。

　　(三)面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發引導的正面教育。

　　(四)綜合組織健康、語言、社會、科學、藝術各領域的教育內容，滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。

　　(五)以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。

　　(六)創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。

　　第二十六條 幼兒一日活動的組織應當動靜交替，注重幼兒的直接感知、實際操作和親身體驗，保證幼兒愉快的、有益的自由活動。

　　第二十七條 幼兒園日常生活組織，應當從實際出發，建立必要、合理的常規，堅持一貫性和靈活性相結合，培養幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。

　　第二十八條 幼兒園應當為幼兒提供豐富多樣的教育活動。

　　教育活動內容應當根據教育目標、幼兒的實際水平和興趣確定，以循序漸進為原則，有計劃地選擇和組織。

　　教育活動的組織應當靈活地運用集體、小組和個別活動等形式，為每個幼兒提供充分參與的機會，滿足幼兒多方面發展的需要，促進每個幼兒在不同水平上得到發展。

　　教育活動的過程應注重支持幼兒的主動探索、操作實踐、合作交流和表達表現，不應片面追求活動結果。

　　第二十九條 幼兒園應當將游戲作為對幼兒進行全面發展教育的重要形式。

　　幼兒園應當因地制宜創設游戲條件，提供豐富、適宜的游戲材料，保證充足的游戲時間，開展多種游戲。

　　幼兒園應當根據幼兒的年齡特點指導游戲，鼓勵和支持幼兒根據自身興趣、需要和經驗水平，自主選擇游戲內容、游戲材料和伙伴，使幼兒在游戲過程中獲得積極的情緒情感，促進幼兒能力和個性的全面發展。

　　第三十條 幼兒園應當將環境作為重要的教育資源，合理利用室內外環境，創設開放的、多樣的區域活動空間，提供適合幼兒年齡特點的豐富的玩具、操作材料和幼兒讀物，支持幼兒自主選擇和主動學習，激發幼兒學習的興趣與探究的愿望。

　　幼兒園應當營造尊重、接納和關愛的氛圍，建立良好的同伴和師生關系。

　　幼兒園應當充分利用家庭和社區的有利條件，豐富和拓展幼兒園的教育資源。

　　第三十一條 幼兒園的品德教育應當以情感教育和培養良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。

　　第三十二條 幼兒園應當充分尊重幼兒的'個體差異，根據幼兒不同的心理發展水平，研究有效的活動形式和方法，注重培養幼兒良好的個性心理品質。

　　幼兒園應當為在園殘疾兒童提供更多的幫助和指導。

　　第三十三條 幼兒園和小學應當密切聯系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。

　　幼兒園不得提前教授小學教育內容，不得開展任何違背幼兒身心發展規律的活動。

　　第六章 幼兒園的園舍、設備

　　第三十四條 幼兒園應當按照國家的相關規定設活動室、寢室、衛生間、保健室、綜合活動室、廚房和辦公用房等，并達到相應的建設標準。有條件的幼兒園應當優先擴大幼兒游戲和活動空間。

　　寄宿制幼兒園應當增設隔離室、浴室和教職工值班室等。

　　第三十五條 幼兒園應當有與其規模相適應的戶外活動場地，配各必要的游戲和體育活動設施，創造條件開辟沙地、水池、種植園地等，并根據幼兒活動的需要綠化、美化園地。

　　第三十六條 幼兒園應當配備適合幼兒特點的桌椅、玩具架、盥洗衛生用具，以及必要的玩教具、圖書和樂器等。

　　玩教具應當具有教育意義并符合安全、衛生要求。幼兒園應當因地制宜，就地取材，自制玩教具。

　　笫三十七條 幼兒園的建筑規劃面積、建筑設計和功能要求，以及設施設各、玩教具配各，按照國家和地方的相關規定執行。

　　第七章 幼兒園的教職工

　　第三十八條 幼兒園按照國家相關規定設園長、副園長、教師、保育員、衛生保健人員、炊事員和其他工作人員等崗位，配足配齊教職工。

　　第三十九條 幼兒園教職工應當貫徹國家教育方針，具有良好品德，熱愛教育事業，尊重和愛護幼兒，具有專業知識和技能以及相應的文化和專業素養，為人師表，忠于職責，身心健康。

　　幼兒園教職工患傳染病期間暫停在幼兒園的工作。有犯罪、吸毒記錄和精神病史者不得在幼兒園工作。

　　第四十條 幼兒園園長應當符合本規程第三十九條規定，并應當具有《教師資格條例》規定的教師資格、具各大專以上學歷、有三年以上幼兒園工作經歷和一定的組織管理能力，并取得幼兒園園長崗位培訓合格證書。

　　幼兒園園長由舉辦者任命或者聘任，并報當地主管的教育行政部門備案。

　　幼兒園園長負責幼兒園的全面工作，主要職責如下:

　　(一)貫徹執行國家的有關法律、法規、方針、政策和地方的相關規定，負責建立并組織執行幼兒園的各項規章制度;

　　(二)負責保育教育、衛生保健、安全保衛工作;

　　(三)負責按照有關規定聘任、調配教職工，指導、檢查和評估教師以及其他工作人員的工作，并給予獎懲;

　　(四)負責教職工的思想工作，組織業務學習，并為他們的學習、進修、教育研究創造必要的條件;

　　(五)關心教職工的身心健康，維護他們的合法權益，改善他們的工作條件;

　　(六)組織管理園舍、設備和經費;

　　(七)組織和指導家長工作;

　　(八)負責與社區的聯系和合作。

　　第四十一條 幼兒園教師必須具有《教師資格條例》規定的幼兒園教師資格，并符合本規程第三十九條規定。

　　幼兒園教師實行聘任制。

　　幼兒園教師對本班工作全面負責，其主要職責如下:

　　(一)觀察了解幼兒，依據國家有關規定，結合本班幼兒的發展水平和興趣需要，制訂和執行教育工作計劃，合理安排幼兒一日生活;

　　(二)創設良好的教育環境，合理組織教育內容，提供豐富的玩具和游戲材料，開展適宜的教育活動;

　　(三)嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒生活，做好衛生保健工作;

　　(四)與家長保持經常聯系，了解幼兒家庭的教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施，相互配合共同完成教育任務;

　　(五)參加業務學習和保育教育研究活動;

　　(六)定期總結評估保教工作實效，接受園長的指導和檢查。

　　第四十二條 幼兒園保育員應當符合本規程第三十九條規定，并應當具各高中畢業以上學歷，受過幼兒保育職業培訓。

　　幼兒園保育員的主要職責如下:

　　(一)負責本班房舍、設各、環境的清潔衛生和消毒工作;

　　(二)在教師指導下，科學照料和管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動;

　　(三)在衛生保健人員和本班教師指導下，嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度;

　　(四)妥善保管幼兒衣物和本班的設備、用具。

　　第四十三條 幼兒園衛生保健人員除符合本規程第三十九條規定外，醫師應當取得衛生行政部門頒發的《醫師執業證書》;護士應當取得《護士執業證書》;保健員應當具有高中畢業以上學歷，并經過當地婦幼保健機構組織的衛生保健專業知識培訓。

　　幼兒園衛生保健人員對全園幼兒身體健康負責，其主要職責如下;

　　(一)協助園長組織實施有關衛生保健方面的法規、規章和制度，并監督執行;

　　(二)負責指導調配幼兒膳食，檢查食品、飲水和環境衛生;

　　(三)負責晨檢、午檢和健康觀察，做好幼兒營養、生長發育的監測和評價;定期組織幼兒健康體檢，做好幼兒健康檔案管理;

　　(四)密切與當地衛生保健機構的聯系，協助做好疾病防控和計劃免疫工作;

　　(五)向幼兒園教職工和家長進行衛生保健宣傳和指導;

　　(六)妥善管理醫療器械、消毒用具和藥品。

　　第四十四條 幼兒園其他工作人員的資格和職責，按照國家和地方的有關規定執行。

　　第四十五條 對認真履行職責、成績優良的幼兒園教職工，應當按照有關規定給予獎勵。

　　對不履行職責的幼兒園教職工，應當視情節輕重，依法依規給予相應處分。

　　第八章 幼兒園的經費

　　第四十六條 幼兒園的經費由舉辦者依法籌措，保障有必各的辦園資金和穩定的經費來源。

　　按照國家和地方相關規定接受財政扶持的提供普惠性服務的國有企事業單位辦園、集體辦園和民辦園等幼兒園，應當接受財務、審計等有關部門的監督檢查。

　　第四十七條 幼兒園收費按照國家和地方的有關規定執行。

　　幼兒園實行收費公示制度，收費項目和標準向家長公示，接受社會監督，不得以任何名義收取與新生入園相掛鉤的贊助費。

　　幼兒園不得以培養幼兒某種專項技能、組織或參與競賽等為由，另外收取費用;不得以營利為目的組織幼兒表演、競賽等活動。

　　第四十八條 幼兒園的經費應當按照規定的使用范圍合理開支，堅持專款專用，不得挪作他用。

　　第四十九條 幼兒園舉辦者籌措的經費，應當保證保育和教育的需要，有一定比例用于改善辦園條件和開展教職工培訓。

　　第五十條 幼兒膳食費應當實行民主管理制度，保證全部用于幼兒膳食，每月向家長公布賬目。

　　第五十一條 幼兒園應當建立經費預算和決算審核制度，經費預算和決算應當提交園務委員會審議，并接受財務和審計部門的監督檢查。

　　幼兒園應當依法建立資產配置、使用、處置、產權登記、信息管理等管理制度，嚴格執行有關財務制度。

　　第九章 幼兒園、家庭和社區

　　第五十二條 幼兒園應當主動與幼兒家庭溝通合作，為家長提供科學育兒宣傳指導，幫助家長創設良好的家庭教育環境，共同擔負教育幼兒的任務。

　　第五十三條 幼兒園應當建立幼兒園與家長聯系的制度。幼兒園可采取多種形式，指導家長正確了解幼兒園保育和教育的內容、方法，定期召開家長會議，并接待家長的來訪和咨詢。

　　幼兒園應當認真分析、吸收家長對幼兒園教育與管理工作的意見與建議。

　　幼兒園應當建立家長開放日制度。

　　第五十四條 幼兒園應當成立家長委員會。

　　家長委員會的主要任務是:對幼兒園重要決策和事關幼兒切身利益的事項提出意見和建議;發揮家長的專業和資源優勢，支持幼兒園保育教育工作;幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，協助幼兒園開展家庭教育指導和交流。

　　家長委員會在幼兒園園長指導下工作。

　　第五十五條 幼兒園應當加強與社區的聯系與合作，面向社區宣傳科學育兒知識，開展靈活多樣的公益性早期教育服務，爭取社區對幼兒園的多方面支持。

　　第十章 幼兒園的管理

　　第五十六條 幼兒園實行園長負責制。

　　幼兒園應當建立園務委員會。園務委員會由園長、副園長、黨組織負責人和保教、衛生保健、財會等方面工作人員的代表以及幼兒家長代表組成。園長任園務委員會主任。

　　園長定期召開園務委員會會議，遇重大問題可臨時召集，對規章制度的建立、修改、廢除，全園工作計劃，工作總結，人員獎懲，財務預算和決算方案，以及其他涉及全園工作的重要問題進行審議。

　　第五十七條 幼兒園應當加強黨組織建設，充分發揮黨組織政治核心作用、戰斗堡壘作用。幼兒園應當為工會、共青團等其他組織開展工作創造有利條件，充分發揮其在幼兒園工作中的作用。

　　第五十八條 幼兒園應當建立教職工大會制度或者教職工代表大會制度，依法加強民主管理和監督。

　　第五十九條 幼兒園應當建立教研制度，研究解決保教工作中的實際問題。

　　第六十條 幼兒園應當制訂年度工作計劃，定期部署、總結和報告工作。每學年年末應當向教育等行政主管部門報告工作，必要時隨時報告。

　　第六十一條 幼兒園應當接受上級教育、衛生、公安、消防等部門的檢查、監督和指導，如實報告工作和反映情況。

　　幼兒園應當依法接受教育督導部門的督導。

　　第六十二條 幼兒園應當建立業務檔案、財務管理、園務會議、人員獎懲、安全管理以及與家庭、小學聯系等制度。

　　幼兒園應當建立信息管理制度，按照規定采集、更新、報送幼兒園管理信息系統的相關信息，每年向主管教育行政部門報送統計信息。

　　第六十三條 幼兒園教師依法享受寒暑假期的帶薪休假。幼兒園應當創造條件，在寒暑假期間，安排工作人員輪流休假。具體辦法由舉辦者制定。

　　第十一章 附則

　　第六十四條 本規程適用于城鄉各類幼兒園。

　　第六十五條 省、自治區、直轄市教育行政部門可根據本規程，制訂具體實施辦法。

　　第六十六條 本規程自2016年3月1日起施行。1996年3月9日由原國家教育委員會令第25號發布的《幼兒園工作規程》同時廢止。

　　幼兒園教育工作手冊優秀 3

　　園本培訓源于幼兒園發展的需要，由幼兒園發起和規劃的，旨在滿足幼兒園與教師發展需要的主要是在園內進行的學習與培訓。為了改進幼兒園的教育教學，提高教育教學質量，從幼兒園實際出發，依托本園的資源優勢和特色進行的教育教學研究。在“以園為本”的行動研究中，促進教師在自己的崗位上，立足實踐，提出問題、分析問題、解決問題、不斷反思，并通過園本培訓活動，促進教師之間的交流與討論，全面提升教師的教學研究能力和解決教學實際問題的能力。為了使我園的園本教培訓新課程相適應，使其成為推進我園園本課程發展的有效途徑，為此制定幼兒園園本培訓制度。

　　一、園長領導管理：

　　1、園長是二期課該的第一責任人，統領整個幼兒園的園本培訓活動，帶頭學習教育科研理論，親自參與教育研究活動，及時了解研究動態，發現問題，及時調整修改培訓計劃。

　　2、指導大教研組長根據教師在實際工作中遇到的共性問題指定切實可行的園本培訓計劃，并督促大教研組長按照計劃進行培訓活動并根據教師中生成的問題調整培訓活動計劃。

　　3、園長根據計劃保證教學研究的經費，提供教師學習培訓的機會。

　　4、園長要關注課堂教學，經常深入教改第一線，了解教師的'教改實踐，并給予一定的評價與建議。

　　二、大教研組長管理：

　　1、大教研組長具體負責幼兒園的園本培訓工作，根據教師在實施新教材中遇到的問題遵循“加強理論學習，注重實踐反思、全面提高素質”的原則下，有計劃、有步驟的開展園本培訓活動。

　　2、本著“一個活動幫助教師解決一個實際問題”的園本培訓宗旨，進行有專題、有目的、有準備、有記錄的多種形式的園本培訓活動，提高園本培訓活動的質量。

　　3、指導小教研組長根據教師的實際情況制定教研活動計劃。

　　4、定期組織全體教師學習交流二期課改新的理念和教育理論，并結合實踐進行討論，理解二期課改理念的內涵。

　　5、有計劃地組織教師進行實踐活動觀摩，并通過同伴相互之間的理念碰撞，以集體的智慧不斷改進教學活動，不斷提高教師設計、組織、評析、反思活動的能力。

　　6、做好園本培訓活動的宣傳工作，充分利用各種資源向家長、社區、姐妹園宣傳幼兒園園本培訓活動的情況，傳播課改的信息。

　　7、指導小教研組長做好園本培訓活動中各種資料(文字、音像等)收集整理歸檔工作。

　　三、小教研組長管理：

　　1、圍繞幼兒園園本培訓目標，根據級組教師的實際情況，確定級組培訓活動重點，有計劃、有目的地開展級組培訓活動。

　　2、深入教師的日常半日活動，及時了解培訓的內容在教師平時工作中運用的情況，發現教師在實施新教材中的問題，并及時與大教研組長進行溝通交流。

　　3、二周一次組織級組教師進行培訓活動，做到有目的、有計劃、有成效、形式多樣。

　　4、做好級組培訓活動中的相關資料，并在大教研組長的指導下收集、整理、歸檔園本教研活動的資料。

　　四、教師參與

　　1、積極參與各種類型的園本培訓活動，在活動中不斷提升自己的專業化水平。

　　2、能將培訓中研討的問題在平時的實踐中進行嘗試與運用，并在理論支撐下用案例、專題小結等方法不斷地反思自己的教育行為。

　　3、通過上網、上圖書館、購買書籍等方式收集相關信息，逐步養成自主學習的習慣。

　　4、有準備地參與園本培訓，在活動中結合實踐與理論交流自己的做法與想法。

　　5、經常性地與同伴進行互動，發揚團隊合作意識，互幫互助，共同提高。

　　6、通過建立自己的“師訓檔案袋”收集自己在園本教研活動中學習、實踐的過程性資料。

　　五、經費保障：

　　1、幼兒園每學期撥出一定的經費，保障園本培訓中所需要的培訓、購買相關書籍、課題研究等需要的資金。

　　2、建立獎勵機制，與幼兒園內部管理方案掛鉤，在園本培訓和園本課程開發工作中成績突出的教師在評優評先進時優先考慮。

　　幼兒園教育工作手冊優秀 4

　　一、學校健康教育制度

　　1、學校要成立健康教育領導小組，做到有計劃、有檢查、有總結、確保班班開課、人人有書，做到有課時、有課本、有教案、有考核、有評價。

　　2、宣傳個人衛生、環境衛生、心理衛生、青春期衛生等有關常識。

　　3、結合季節特點進行健康知識宣傳，學校、班級設衛生宣傳欄(角)，定期刊登有關衛生的知識。

　　4、宣傳形式力爭豐富多彩。每季度出黑板報1至2期，每月廣播播1至2次；健康教育課高一每周2節、高二、高三每周1節，還能夠借助宣傳單、宣傳畫、幻燈片、錄像等形式進行宣傳教育。

　　5、做好學校常見病的預防和治療，使常見病的'患病率逐年下降。

　　6、對學校發生的傳染病要“管起來”，及時上報有關部門領導。同時遵醫囑對患者隔離或休學。

　　二、學生健康教育制度

　　1、定時作息，每一天學習與課外活動時間不超過八小時，課外作業量不超過國家教委和省教委的規定，保證學生睡眠不少于八小時。

　　2、自覺養成坐正、立直的良好習慣。

　　3、自覺養成良好的衛生習慣，努力做到“六勤”、“六不”。

　　勤刷牙、勤剪指甲、勤理發、勤洗澡、勤洗衣、勤曬被褥，不喝生水，不吃不潔變質食物，不吸煙飲灑，不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼紙屑雜物。

　　4、保護視力，做到“五要”、“五不要”。

　　5、不用手指沾唾液翻課本，不把筆銜在嘴里。

　　6、飯前，飯后要洗手。

　　7、飯前，飯后不做劇烈活動。

　　8、認真上好健康教育課，學習必須的健康教育知識，知曉率到達100%，行為構成率到達95%以上。

　　三、教師健康教育制度

　　1、衣著整潔、儀表端莊、公共場合不準穿拖鞋、平腳短褲、背心。

　　2、上課時不對著學生咳嗽、打噴嚏，不抽煙，不與學生口對口近距離講話。

　　3、加強體育鍛煉，增強身體素質，注意飲食，預防疾病。

　　4、健康教育課教研組長每期期初要制定好本期的教學計劃、教研計劃，并督促每位任課教師嚴格按計劃實施教學。

　　幼兒園教育工作手冊優秀 5

　　一、每年根據幼兒園的發展目標和教師的實際情況及需求，制定切實可行的幼兒園教師培養計劃，對教師分層進行培養提高。

　　二、開展結對拜師活動，根據每位教師的具體情況制定的活動計劃，并詳細記錄活動過程，做好結對拜師小結和效果評價工作。

　　三、建立教師成長檔案，記錄教師成長的軌跡，并在每學期結束時進行交流。

　　四、定期開展教研活動，提高教研活動的質量。根據教師的.需要，開展園本化的培訓，提高教師的專業技能水平。

　　五、為教師創設職后培訓和高一層次學歷培訓的機會。創設各種環境和條件，鼓勵教師上網查找資料、閱讀學習各種專業書刊雜志。

　　六、每學年教師結合自己的工作，對自己的發展情況進行有一定質量的總結交流，并進行相應的獎勵。

　　幼兒園教育工作手冊優秀 6

　　為切實抓好學校安全工作，積極參與幼兒園的安全監督和管理，進一步加強教育教學工作，落實安全措施，切實保障全園幼兒在教育教學活動中的人身安全，保證正常的教學秩序，特制定以下制度：

　　一、教育教學安全工作任務目標

　　1．確保幼兒在教育教學活動中的人身安全，確保教育教學不出安全責任事故。

　　2．對幼兒進行安全及自我保護的教育并創設活動培養幼兒的自救意識與能力。

　　3．確保教育教學工作在上級安全工作檢查時符合要求。

　　4．及時排除一切對幼兒身體生長發育和心理發展構成威脅和不良影響的各種因素。

　　5．發現不安全因素不好處理的要及時匯報并積極主動配合處理。

　　6．保質保量完成上級指導的各項安全任務。

　　二、教育教學安全工作具體要求

　　1．認真學習幼兒園有關安全法律法規條例，開展安全知識講座，連續開展安全隱患自我排查、及時匯報、積極排除工作。

　　2．通過游戲和教育教學活動提高幼兒安全意識和防范能力，開展提高自救、自護、防災、逃生的教育活動，掌握基本的遇到危險時的自救、自護、防災、逃生和報警的方法。同時注重營造宣傳氛圍，走安全教育與教學活動相結合的道路。

　　3．在教育教學活動中，帶班老師不得離開幼兒，幼兒的一切活動均在教師的視線中，防止教育教學活動安全事故的發生。當班教師負責本班幼兒的入園情況記錄及晨檢工作，防止幼兒將危險物帶入園內。各班應嚴格執行接送卡制度，確保幼兒離園安全，當班教師應與配班教師做好交接工作。

　　4．教師組織室內活動應充分考慮幼兒的安全，如坐姿、作業、操作材料、玩具、游戲等。幼兒之間要防止因沖突而相互傷害，排隊喝水、盥洗、入廁要注意不能擁擠碰撞，提醒幼兒注意安全。

　　5．教師組織室外活動，如散步、排隊、上下樓梯時觀察幼兒是否碰撞擁擠或相互追逐打鬧，防止安全事故的發生；組織戶外活動及體育活動要考慮場地、器械、動作的安全性，幼兒滾爬要有墊子防護，防止頸椎扭傷，所有戶外活動本班教師必須一起組織，組織形式應動而不亂，提醒幼兒遵守規則，確保活動安全有序的進行。

　　6．教師有責任對活動室內、活動區的環境及各種設施設備如床、桌、椅、電教設備、插頭、電源開關、線路、燈具、門窗、墻壁、地面等進行定期檢查，發現不安全因素應及時上報教導處，防患于未然。嚴禁燙的水和食物進入幼兒活動區，毛巾架、茶杯架擺放位置應安全、花盆不宜置放高處，墻壁拐角處不宜設置游戲角，地面應保持干凈等。由教師與幼兒創設的'環境布置應該充分考慮幼兒的身心安全。

　　7．幼兒進食時，要注意幼兒用勺的姿勢，防止帶刺帶骨頭的食物卡傷幼兒，食物應注意溫度，防止燙傷。幼兒睡眠時要注意睡姿及體溫，注意檢查幼兒的口腔、手掌、衣物，入睡、睡眠、起床時均應注意保暖。

　　8．任何教師不得體罰和變相體罰幼兒，不得惡語傷害幼兒，最大限度保護每一個幼兒的自尊心。

　　三、教育教學安全工作制度落實的考核與獎懲

　　幼兒園將把教育教學安全工作列入年終綜合評估內容之一，同時按月進行安全工作評估，完成本制度所明確的目標及具體要求的，發放當月安全獎，凡未完成責任要求或發生安全責任事故的，取消當月安全獎，同時將視情節輕重和責任大小，給予有關責任人批評教育，園內通報或行政處分。負有法律責任的將提交司法機關追究其法律責任。

【幼兒園教育工作手冊優秀】相關文章：

班主任工作手冊03-25

小學班主任工作手冊范本09-16

部門工作手冊模板怎么寫（精選17篇）07-19

護士長工作手冊怎么寫范文02-18

幼兒園小班教育隨筆【優秀】09-01

幼兒園教學教育隨筆（優秀）09-25

（優秀）幼兒園小班教育隨筆08-04

健康教育教案幼兒園優秀01-07

幼兒園優秀健康教育教案04-02