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校會(huì)主持稿
這學(xué)期開學(xué)之初，我們榮智學(xué)校全體師生進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)活動(dòng)，開學(xué)以來軍訓(xùn)成果得到了鞏固，我們看到了很多喜人的地方，但與此同時(shí)還有一些不盡如人意的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。為了更好地鞏固軍訓(xùn)成果，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更好地珍視我們的生命，在此，我們舉行以“深化紀(jì)律意識(shí)，共建和諧校園”為主題的升旗校會(huì)。
第一項(xiàng)：介紹升旗班級(jí)及升旗手：
擔(dān)任本次升旗儀式的班級(jí)是六年一班。六年一班是個(gè)充滿朝氣的大家庭。因?yàn)楣餐哪康模驗(yàn)閷?duì)理想的共同追求，我們走到一起，相聚在鄭國老師的身邊。雖然來自不同的地方，有著不同的生活經(jīng)歷，但共同的求學(xué)夢想將67顆心緊緊相連，暫時(shí)我們不突出，但我們積極進(jìn)娶沉靜有序、團(tuán)結(jié)友愛，我們以自己的方式散發(fā)光芒，或許我們還都稚嫩，但我們正走向成熟，或許我們還都浮淺，但我們正在努力變得廣博，我們是等待雕琢的璞玉，我們是深藏的寶藏，夢想是我們的翅膀，我們已經(jīng)飛翔，既然早已選擇了前方，我們只顧風(fēng)雨兼程。
擔(dān)任本次升旗儀式的升旗手是孫勝男和羅藝涵同學(xué)。孫勝男同學(xué)是班級(jí)的班長，是老師的得力助手，同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。她對(duì)待工作一絲不茍，總能找到有效的辦法解決問題，，各科成績名列班級(jí)前茅。羅藝涵同學(xué)是這次階段性考試的班級(jí)狀元，語文單科成績學(xué)年第一，在班級(jí)有“才女”之稱。她博覽群書，愛好廣泛，為人樂觀豁達(dá)，正直無私，是老師心目中一顆耀眼的明珠。
第二項(xiàng)：升國旗，奏國歌。請(qǐng)全體師生行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。升旗，敬禮!
第三項(xiàng)：請(qǐng)聽過旗下的講話。
我們希望通過這次升旗儀式能夠再次喚醒同學(xué)們對(duì)紀(jì)律的重視。雖正值冬季，但我們早把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田。當(dāng)它發(fā)芽開花、長成參天大樹時(shí)，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。下面我宣布，哈爾濱市榮智學(xué)校以“深化紀(jì)律意識(shí)，共建和諧校園”為主題的升旗校會(huì)到此結(jié)束!
各位老師、同學(xué)們：
大家下午好!
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間伴著秋天和冬天的腳步，我們即將結(jié)束新的一個(gè)學(xué)期，在此首先向辛勤工作的全體教職工們致以崇高的敬意!向勤奮學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的全體同學(xué)表示誠摯的問候!向取得優(yōu)異成績的同學(xué)表示忠心的祝賀!
在過去的一學(xué)期中，學(xué)校以創(chuàng)建和諧校校園為主線，確立了“快樂參與，快樂學(xué)習(xí)”的教育理念，通過一學(xué)期的實(shí)踐，同學(xué)們又有了許多的收獲。今天我們在此舉行2009~2010學(xué)年上學(xué)期期末校會(huì)。今天的會(huì)議內(nèi)容只有一項(xiàng)，是由上允鎮(zhèn)小學(xué)總支書記李泉老師為我們做學(xué)校工作簡要回顧、假期學(xué)習(xí)布置和要求。雖然只有一項(xiàng)，但涵蓋了假期中的安全、學(xué)習(xí)、做人等多方面的內(nèi)容，下面掌聲有請(qǐng)上允鎮(zhèn)小學(xué)黨李泉老師講話。
同學(xué)們，李書記的講話對(duì)本學(xué)期學(xué)校工作作了簡要的回顧，從回顧中，我們看到了同學(xué)們身上的禮儀逐步養(yǎng)成、團(tuán)結(jié)互助蔚然成風(fēng)、衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成、安全意識(shí)全面提高等6個(gè)優(yōu)點(diǎn)又從學(xué)習(xí)、安全兩方面對(duì)如何安全、愉快地過好寒假作了具體的強(qiáng)調(diào)，并對(duì)各年級(jí)背誦三字經(jīng)的獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)了獎(jiǎng)狀。人是那個(gè)我們再次以熱烈的掌聲向他們表示祝賀，希望你們再接再厲，把三字經(jīng)的要求轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。通過今天的校會(huì)，希望同學(xué)們能會(huì)議的要求記載心間，認(rèn)真執(zhí)行、認(rèn)真實(shí)踐，精心安排好自己的寒假生活，過一個(gè)意義的假期，真正體現(xiàn)“快樂寒假我做主”。
最后預(yù)祝全體教職工和同學(xué)們身體健康、幸福快樂。
【擴(kuò)展閱讀篇】
主持詞由主持人于節(jié)目進(jìn)行過程中串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。
如今的各種演出活動(dòng)和集會(huì)中，主持人往往成了主角，而主持人在臺(tái)上所表演的主持詞，則是集會(huì)的靈魂之所在。因此，主持詞寫作的成功與否，已經(jīng)成為集會(huì)成功的關(guān)鍵因素之一。所以，每當(dāng)舉辦演出活動(dòng)或者集會(huì)時(shí)，主辦者總是請(qǐng)人為演出或集會(huì)撰寫主持詞，由此可見主持詞寫作的重要性。如果把演出中各個(gè)單獨(dú)的節(jié)目，比喻成散落的珍珠;那么，通過主持人的表演，用主持詞將它們巧妙的串聯(lián)在一起，則形成一條優(yōu)美的項(xiàng)鏈，有珠聯(lián)璧合之妙用，讓各個(gè)節(jié)目都在同一的主題下發(fā)出奪目的光彩，使整個(gè)聚會(huì)活動(dòng)獲得成功。
內(nèi)容
主持詞一般由開場白、中間部分與結(jié)束語組成。
開場白 演出或其他開場時(shí)引入本題的道白，比喻文章、介紹或講話等開始的部分。
結(jié)束語 末了帶有總結(jié)性的一段話。
主持人
主持人
主持人在各種活動(dòng)中既是組織者、主持者，又是指揮者，是統(tǒng)領(lǐng)、引導(dǎo)、推進(jìn)活動(dòng)進(jìn)程的人。隨著社交活動(dòng)的增多，主持人的范圍也逐漸外延，成為當(dāng)前十分走俏的熱門行當(dāng)。一些單位或部門，在舉行各種會(huì)議、聯(lián)歡會(huì)或競賽活動(dòng)時(shí)，大都采用節(jié)目主持人的形式。然而，好的主持詞則是發(fā)揮主持人主持水平的關(guān)鍵。
種類
主持詞種類
主持詞種類主持詞大體上可分為會(huì)議主持詞、文藝演出晚會(huì)主持詞、賽事活動(dòng)主持詞、節(jié)慶活動(dòng)主持詞、婚慶禮儀主持詞等。
會(huì)議主持詞
一、代表性會(huì)議主持詞
二、工作性會(huì)議主持詞
三、專題性會(huì)議主持詞
四、聯(lián)席性會(huì)議主持詞
五、紀(jì)念性會(huì)議主持詞
六、學(xué)術(shù)性會(huì)議主持詞
七、總結(jié)表彰會(huì)主持詞
八、其他會(huì)議主持詞
晚會(huì)主持詞
一、春節(jié)文藝晚會(huì)主持詞
二、三八婦女節(jié)晚會(huì)主持詞
三、五四青年節(jié)晚會(huì)主持詞
四、六一晚會(huì)主持詞
五、七一晚會(huì)主持詞
六、八一晚會(huì)主持詞
七、教師節(jié)晚會(huì)主持詞
八、國慶晚會(huì)主持詞
九、重陽節(jié)晚會(huì)主持詞
十、迎新晚會(huì)主持詞
十一、元旦晚會(huì)主持詞
十二、慈善募捐活動(dòng)主持詞
十三、迎新生晚會(huì)主持詞
十四、校園晚會(huì)主持詞
十五、聯(lián)歡晚會(huì)主持詞
十六、聯(lián)誼晚會(huì)主持詞
十七、文藝匯演主持詞
十八、文藝演出主持詞
節(jié)慶主持詞
一、慶典活動(dòng)主持詞
二、節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)主持詞
三、藝術(shù)節(jié)主持詞
賽事主持詞
一、文藝比賽活動(dòng)主持詞
二、體育比賽活動(dòng)主詩詞
三、知識(shí)競賽主持詞
四、演講比賽主持詞
五、其他比賽活動(dòng)主持詞
禮儀主持詞
一、婚慶主持詞
二、開業(yè)主持詞
三、喬遷新居主詩詞
四、壽辰(生日)活動(dòng)主持詞
五、升學(xué)宴活動(dòng)主詩詞
六、同學(xué)聚會(huì)主詩詞
七、迎送答謝活動(dòng)主持詞
八、追悼會(huì)主持詞
主持詞寫作
主持詞寫作
主持詞的寫作沒有固定格式，它的最大特點(diǎn)就是富有個(gè)性。不同內(nèi)容的活動(dòng)，不同內(nèi)容的節(jié)目，主持詞所采用的形式和風(fēng)格也不相同。
一、主持詞的寫作，首先要突出活動(dòng)主旨并貫穿始終如今，文化呈多元趨勢，各種主體性活動(dòng)很多。了解了活動(dòng)主題以后，通過主持詞的寫作將主題貫穿于所有的節(jié)目之中，從而使活動(dòng)主題步步深化，絲絲入扣，不斷將活動(dòng)推向高潮。
二、寫好開場白，要把握好吸引觀眾、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題三個(gè)環(huán)節(jié)開始如何吸引觀眾的視線，如何把握觀眾的心理，怎樣導(dǎo)入主題，主持詞開場白的寫作非常重要。必須掌握三個(gè)環(huán)節(jié)：
一是先聲奪人，通過對(duì)所有來賓的問候，將觀眾的注意力全部吸引過來。比如：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的觀眾朋友們：大家好!”這樣的問候，可以讓所有的觀眾都對(duì)號(hào)入座，調(diào)動(dòng)起觀眾的參與熱情并迅速投入到節(jié)目的欣賞中去。二是對(duì)現(xiàn)場和當(dāng)時(shí)情景加以描述，讓觀眾感到熟悉、感到親切自然，樂于接受。比如：《 2006年7月9日中國濟(jì)南國際兒童廣場晚會(huì)主持詞》的開場白中這樣寫道：甲：寂靜的園林已籠罩著一片暮色的蒼茫，遠(yuǎn)方的山巒又勾畫出一個(gè)個(gè)令人喜愛的卡通形象;乙：飛瀉的霓虹早已閃爍著七彩的燈流，泉城的夏夜呀四處彌漫著花草的芬芳;甲：風(fēng)兒歇息了，鳥兒也歇息了，只有潺潺的流水撥動(dòng)著愛的琴弦在輕輕歌唱。由于當(dāng)時(shí)設(shè)定的演出場地是在泉城公園中，主持詞通過對(duì)特定的周邊環(huán)境的描述，并表現(xiàn)出一種優(yōu)美和深幽的意蘊(yùn)，讓觀眾身臨其境，容易引起的感情上的共鳴。其三，觀眾被吸引之后，應(yīng)迅速導(dǎo)入主題，進(jìn)入節(jié)目欣賞。開場白寫得再好，也不能好無休止的朗誦下去，因?yàn)檫@里不是詩歌朗誦會(huì);所以，將觀眾的情緒調(diào)動(dòng)起來以后，應(yīng)迅速切入主題，讓觀眾進(jìn)入第一個(gè)節(jié)目的欣賞，讓活動(dòng)演出拉開帷幕。主持詞的開場白，從篇幅上可長可短;但應(yīng)該把握好以上三個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)到吸引觀眾、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題的目的。
三、要增加主持詞的文化內(nèi)涵，達(dá)到寓教于樂的目的主持詞的寫作，在不增加篇幅的情況下，應(yīng)盡量增加文化內(nèi)涵，寓教于樂，不斷提高觀眾的文化知識(shí)和素養(yǎng)。采用和歷史文化有關(guān)的表述方法去寫作。
四、注意對(duì)象，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力比如為少年兒童寫作的主持詞，在語言的表述中應(yīng)盡量采用具有少年兒童特征的語言。具有少兒特點(diǎn)的語言不但容易拉近觀眾的距離，很容易被少兒所接受;否則，過分成人化的語言，則失去了少兒童天真的特性。在集會(huì)或聯(lián)歡會(huì)開始的時(shí)候，成年人往往這樣開場：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、女士們、先生們：大家好!”假如孩子們在主持集會(huì)或聯(lián)歡會(huì)時(shí)，原樣照搬，就貽笑大方了，可以改成：“親愛的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、老師們、同學(xué)們：大家好!”當(dāng)我們成年人介紹某位領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，往往這樣介紹：“今天參加聯(lián)歡會(huì)的有市委書記×××同志”;如果換成孩子們介紹，可以改成：“讓我們用掌聲，歡迎市委書記×××叔叔參加我們的聯(lián)歡活動(dòng)”等等。
五、借鑒詩詞和散文詩的寫作手法，提高主持詞的藝術(shù)感染力中國格律詩詞經(jīng)過幾千年的發(fā)展，已經(jīng)成為一種獨(dú)特的文化景觀。格律詩詞講究修辭，用字精煉，語句結(jié)構(gòu)規(guī)范，意境含蓄深遠(yuǎn)，敘事、抒情柔和一體，典故、哲理渾然天成，它是如此深刻的和我們民族的心理糾結(jié)在一起，以至在中國人心目中，它成為了一種神話，一種不可企及的文化典范，一種超越時(shí)空的精神家園。在主持詞的寫作中，不可能嚴(yán)格按照舊體詩詞的句式和字?jǐn)?shù)(甚至詞性對(duì)仗)和平仄聲調(diào)(包括韻腳)去寫作，而是寫出詩風(fēng)詞韻就很可以了。俗話說：“詩乃心語，情乃詩魂”。寫詩重在一個(gè)“情”字，情者有感情、激情、熱情之別。首先要有感情，才會(huì)觸景生情，這就是激情;但又必須熱心于寫，這就需要熱情。因此，主持詞的寫作，也必須帶著創(chuàng)作的激情和熱情去寫作，才能寫出煽情、感人的主持詞。散文詩的特點(diǎn)是，它兼有散文與詩歌兩種體裁的屬性，本質(zhì)上還是一種詩歌的形式。它借用于散文的外觀和部分寫作手段與詩歌的語言、靈魂結(jié)合為一體，為表達(dá)主題而服務(wù)。無論是詩詞和散文詩的這些特點(diǎn)，都成為了主持詞寫作中經(jīng)常借鑒的寫作手法。比如，在主持詞寫作中，運(yùn)用詩詞寫作中的對(duì)仗、押韻技巧，可以讓主持人讀起來瑯瑯上口，聽起來具有音樂的節(jié)奏美;在大段的抒情性的描述中，則可以借鑒散文詩的寫作特點(diǎn)，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出現(xiàn)。比如：甲：我們從西河遺址走來，身上凝聚著開拓未來的力量乙：我們從平陵古城走來，綻開一個(gè)個(gè)彩色的夢想甲：我們傳承著李清照、李開先的遺風(fēng)呵合：勤奮學(xué)習(xí)天天向上，做一個(gè)新時(shí)代的中華小兒郎甲：請(qǐng)聽童聲獨(dú)唱：中華小兒郎。
自從1985年，在中央電視臺(tái)的春節(jié)晚會(huì)上第一次出現(xiàn)主持人的身影以來，主持詞這門新興的藝術(shù)形式已經(jīng)發(fā)展了二十多年時(shí)間。主持詞已經(jīng)成為各種演出活動(dòng)和集會(huì)中不可或缺的重要組成部分。可以說，主持詞是我國藝術(shù)門類中很特殊的藝術(shù)形式，它往往依附于各種演出和聚會(huì)而出現(xiàn)，很少像詩歌、散文那樣成為獨(dú)立的藝術(shù)主體。但好的主持詞仍具有很高的藝術(shù)價(jià)值，值得人們回味、欣賞。
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