說給家長的話

1.尊敬的家長：

您好!

十分感謝您對(duì)我們的信任與支持!我們將以努力工作和一流的教育服務(wù)使您確信您的選擇是明智和富有遠(yuǎn)見的。

從您開始注意到我們的學(xué)校那一刻起，我們就隨時(shí)準(zhǔn)備為您提供最好的服務(wù)。教育是人道主義事業(yè)的重要組成部分，它通過對(duì)人的成長提供服務(wù)和幫助，以使作為個(gè)體的人能夠獲得更為充分自由的發(fā)展，來增進(jìn)人類的福祉與尊嚴(yán)。學(xué)校作為一種社會(huì)組織，一種社會(huì)機(jī)構(gòu)，它服務(wù)于三大目的：對(duì)學(xué)生的監(jiān)護(hù)、提高學(xué)生的知識(shí)與技能水平和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性(諸如：興趣、態(tài)度、價(jià)值以及其它那些稱之為情感性學(xué)習(xí)的行為等)。我們將充分發(fā)揮學(xué)校的所有職能實(shí)現(xiàn)好這三大目的。

我們向您鄭重承諾，您的孩子在我們的學(xué)校會(huì)受到充分的尊重和關(guān)愛，我們會(huì)公正地對(duì)待每一名學(xué)生，以便使他們獲得自由、和諧、充分、全面的發(fā)展，而絕不會(huì)受到任何形式的恐嚇、侮辱、歧視和剝奪。在我們學(xué)校的上空，將永遠(yuǎn)飄揚(yáng)著一面和諧教育的旗幟。

關(guān)注學(xué)生的校園生活質(zhì)量，致力于提高學(xué)生的校園生活，特別是課堂生活質(zhì)量，這是良好教育的應(yīng)有之義。我們將努力營造寬松與高潔、明麗與清新的校園文化氛圍，禁絕強(qiáng)制的紀(jì)律和苛嚴(yán)的規(guī)訓(xùn)，使學(xué)校變得有吸引力，成為學(xué)生舒展心靈、放飛想象的場所。

學(xué)校是一個(gè)整體，我們不僅對(duì)每一位教師提出嚴(yán)格的、高水準(zhǔn)的要求，對(duì)于學(xué)校的每一位員工，我們都要求在日常的、細(xì)微的行動(dòng)中來體現(xiàn)其敬業(yè)的精神和我們的教育追求。我們認(rèn)為，高品位的校園文化離不開每一位師生員工的共同努力，而只有高品位的校園文化，才能使置身于其間的每一個(gè)人獲得充分的成長。

學(xué)生是學(xué)校中的一員，也是家庭和社會(huì)中的一份子。他們的健康成長取決于多方面的影響。我們深切地希望能得到您的密切配合，在學(xué)校與家庭之間建立多種形式的溝通與合作。

我們期待著您一如既往的支持和創(chuàng)造性的建議。再一次感謝您的支持與合作!

祝您合家歡樂，心想事成!

2.一年一度的教師節(jié)到了，今年的教師節(jié)似乎比往年多了些其它的味道，為了制止和杜絕送禮收禮之風(fēng)，各大媒體早早就刮起了防范之風(fēng)，甚至有些人還建議取消教師節(jié)或更改日期，凡此種種行為，無不反映出人們對(duì)借機(jī)大搞送禮之風(fēng)，敗壞師德師風(fēng)，扭曲教師節(jié)真正意義的痛恨。

其實(shí)，所謂的借機(jī)送禮無非是人們妄自炒作，共同哄抬的結(jié)果。

本人也是一個(gè)孩子的家長，身為母親，我知道孩子在學(xué)校順利成長，不受任何欺辱和怠慢的重要性，但我更知道這一切還要靠孩子自身的努力，并非什么都要家長親力親為是最好的。

說出來不怕別人笑話，我的孩子從上幼兒園到現(xiàn)在的高中三年級(jí)，走了三個(gè)學(xué)校，有過八個(gè)班主任，可我從來就未給老師送過一次禮。只為對(duì)他關(guān)愛倍至的恩師不再教他后，與其它家長一起買了一份小小的禮物以表心愿。并非我鐵公雞一毛不拔，而是覺得用心與情交融的師生情誼會(huì)更持久更真切。

曾經(jīng)和一位從師的朋友探討過家長與教師接近的問題，她從教師的角度認(rèn)定：一、家長送禮對(duì)于老師來說其實(shí)是無奈之舉，收與不收都不好，一些家長的做法讓老師感覺到很尷尬;二、無論家長送不送禮，老師永遠(yuǎn)都對(duì)那些既懂事又用心學(xué)習(xí)的孩子們好;三、家長對(duì)老師最大的尊重和支持就是管好自己的孩子;四、做老師的其實(shí)不差錢;五、送禮之風(fēng)大多是家長共同哄抬和炒作的結(jié)果。

我們的看法是一致的。的確，既便你送座金山銀山給老師，你的孩子是什么樣還是什么樣，一個(gè)班級(jí)五六十名學(xué)生，身為班主任，根本沒有精力單在哪一個(gè)學(xué)生身上下功夫，當(dāng)然這功夫在我們的想象中有好也有壞。學(xué)校的正規(guī)課程就要占去一大半的`課堂時(shí)間，而自習(xí)和其它活動(dòng)又都是以集體形式進(jìn)行的，如果說老師對(duì)哪一個(gè)同學(xué)好對(duì)哪一個(gè)同學(xué)不好，只不過是學(xué)校生活中小得不能再小的插曲，甚至有些是被學(xué)生們片面杜撰和主觀放大的結(jié)果。

我的孩子評(píng)過優(yōu)秀學(xué)生，當(dāng)過班級(jí)干部，做過團(tuán)委工作，還曾經(jīng)不止一次地為老師做過課件，在學(xué)校算是個(gè)乖乖孩兒。我想，如果不是他稍顯懂事，不是他有一點(diǎn)令老師喜歡的地方，不是他有一些小小的長處，無論我送多少禮，無論我和老師的關(guān)系有多么親密，都如同提不起來的阿斗，最終只能以老師為難，家長不平，孩子委屈而告終。

其實(shí)，做家長的不必?fù)?dān)心和放大與老師的交往，更不必做那些勞心費(fèi)神的無用功。把自己弄得挺累不說，還容易慣壞孩子，“寵”壞老師，將本來簡單的事情弄得很復(fù)雜。常常，我們口中不斷抱怨和批評(píng)的不正之風(fēng)，正是我們無從思考的言行日積月累促成的。

如果真的有心，就努力把自己的孩子管好，配合學(xué)校和老師做好家長該做的事情，并用積極的態(tài)度和正確的行為去影響和感召周圍的人，努力為師生之間建立純潔而深厚的情誼盡些應(yīng)盡的義務(wù)和擔(dān)當(dāng)。

愿今年的教師節(jié)，讓老師收獲更多的尊重和理解、家長收獲更多的感悟和深思，學(xué)生收獲更多的關(guān)愛和幫助。愿老師和學(xué)生之間用真誠和至愛建立起更深厚、更持久、更珍貴的師生之情

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