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班級文化建設介紹解說詞（通用12篇）

　　班級文化通過加強文化之間的互動，潛移默化地使學生主動接受文化的熏陶，從而不斷提升個人境界。以下是由小編整理關于班級文化介紹解說詞的內容，希望大家喜歡!

班級文化建設介紹解說詞（通用12篇）

　　班級文化建設介紹解說詞 1

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好!歡迎來到我們二(2)班指導工作!

　　我叫茜茜，現在由我來給各位介紹我們班的班級文化建設情況。我們班是一個健康、活潑、和諧、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了學習、成長的樂園。我們班的班訓是：學會愛，學會學，學會思。

　　我們班共有49名學生，開學初，老師組織我們自己討論，共同制定出了富有特設的班規，由于是我們自己制定的，所以我們特別喜歡，遵守起來也格外地自覺。為了鍛煉我們的能力，提高我們的素質，本學期，我們人人都是小干部，人人都有自己的崗位，這就是我們班的服務崗及服務人員表。

　　請看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫，每幅畫各具有它們獨特的風格。我們畫出了我們的內心世界，盡管我們畫得不是很完美，但是，未來的畫家可能就在這里。

　　這是我們班的圖書角，這兩百多本書籍是我們的精神食糧。課余時間，同學們在這里遨游知識的海洋，吸收知識營養。

　　大家請看這個板塊：與高尚的人對話。今天我們學名人，明天我們做名人。您可別小看這個板塊，它可讓我們了解了很多名人故事，懂得了很多大道理。

　　49個同學，49張笑臉。瞧，我們生活在祖國的懷抱多么幸福!這里有我們出游時的身影，幼時天真的笑臉，快樂的現在……

　　暑假期間，我們在家里觀看了精彩的奧運會，還制作了奧運小報。這是林林同學辦的奧運剪貼報——北京奧運會。奧運冠軍那種頑強拼搏、永不言敗的精神，時時激勵我們好好學習，天天向上。

　　這就是我們溫暖的家，我們將在這里開心地學習，快樂地成長!謝謝大家! 你們好!歡迎來到我們三年級一班參觀。

　　我們班是一個團結、奮進、創新、和諧的'集體。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了知識的殿堂、學習的樂園、成長的搖籃。

　　我們班的班風是：競爭互助共同進步我們班的班訓是：勿以惡小而為之勿以善小而不為我們的班級口號是：快樂學習幸福成長請看我們的“小小豐收園”，這里展示的是同學們的書法作品、繪畫作品、手抄報、優秀習作等，有時我們的個人獎狀也會放在這里一段時間。我們用稚嫩的小手描繪著五彩的世界，我們用優美的文字抒發著心中美好的理想，我們為自己的小報登上這個欄目而激動不已。雖然我們的作品還不是很成熟，但我們堅信：未來的作家、畫家、編輯會從這里起航!

　　接下來，請老師們欣賞我們的“黑板報”。 “彩虹風雨后，成功細節中”是整個板報的主題，從內容看，我們的壁報可分為三大部分：右邊是班主任寄語和班詩，這都是孫老師自己寫的，每當讀到這些內容，我們學習、做事時心里就充滿了力量!中間是板報的主要主要內容，我們把它設計成了兩扇大門的樣子，象征著老師帶領我們打開了知識的大門，任我們從中遨游。門上的對聯是“學識與思想齊飛，成績與品德同進”，這副對聯是老師對我們總的要求;“好習慣”和“愛讀書”，是這學期老師重點培養我們的兩個方面。第三部分“積累苑” 主要積累一些平時學習的詞句，讓我們感受知識需要積少成多的道理，感受積累的重要性!

　　這是我們的“班級小書庫”，里面的書全部是課外讀物，我們最喜歡的，就是在書海里遨游，在書香里漫步。這里全天開放。我們充分利用課余時間，連點滴時間也不浪費，保證大家每一天的讀書時間不少于一個小時。讀書，開闊了我們的視野，豐富了我們的知識!

　　老師們請看，這是我們班的“評星榜”，它主要采用的十星級評價的方法。根據同學們平時的表現，結合班級和學校的活動，班里每周一小評，每月一總評，學期末還要依據平時的評選情況確定班級的十星級學生。我們班同學個個你追我趕，爭當“班級小明星”的勁頭可足啦!

　　下面由我來介紹我們班的“快樂大比拼”!展板上有我們班35個學生的名片，我們平時的榮譽都集中在這兒了! “ 讀書小明星”“ 小小朗誦家”“背詩大王”“ 小作家”等等，每個稱號里都包含著我們的努力，每個稱號都讓我們激動很長時間!快樂大比拼評價內容涉及我們學習和生活的方方面面，使我們每個孩子都有努力目標可尋，都能獲得成功的體驗。同時，它把我們的優點展示在小伙伴和老師面前，我們感受到了自豪感和成功感，它是我們進步的動力!

　　回眸我們的班級文化，我們是班級的主人，“讀書、習慣、自信”是我們班級文化的主題。我們信守的格言是：快樂學習，健康成長。

　　我們堅信：在我們的共同努力下，三年級一班這個集體越來越棒的!我們為擁有這樣一座知識的殿堂而幸福，我們為擁有這樣一處學習的樂園而驕傲，我們為擁有這樣一個成長的搖籃而自豪!最后敬請領導、老師給我們三年級一班的班級建設提出寶貴的意見和建議，謝謝大家!

　　班級文化建設介紹解說詞 2

尊敬的各位領導、老師：

　　大家好!歡迎各位蒞臨我班檢查指導班級文化建設情況。

　　我們班的班風是：勤奮學習，積極進取

　　我們班的班訓是：快樂學習幸福成長

　　我們的班級口號是：樂學善思，睿智創新

　　我們班的吉祥物是：展翅的雛鷹

　　我們班本次班級文化建設的主題是：讀書與思考

　　現在的孩子大多都是獨生子女，在家里他們過著衣來伸手、飯來張口的生活，伴隨著智力水平的提高，我們不得不面對一個問題——現在的孩子責任心嚴重缺失!因此，本學期我們班的德育培養目標就定為“使孩子學會負責”。在這個總目標的引導下，我結合學生的生活實際，從以下幾點做起：對自己負責，對父母負責，對班級負責，對學校負責，對社會負責，培養目標從小到大，由近致遠，具有階梯性。在我班教室前黑板左側懸掛的這塊“德育管理知識樹”較好地反應了我的這種教育思想。當然，德育目標不能只掛在墻上，更重要的是要付諸實踐。因此，我認真制定了階段性目標，結合學校的大型活動、結合重要的節日、結合生活的點點滴滴，我逐步培養學生的責任意識，為孩子們將來走上社會打下良好的基礎。

　　少先隊活動是學校德育活動的重要組成部分，我們班也專門開辟了少先隊活動陣地，以“星星火炬代代傳”為主題，以“爭做四好少年”為主要內容，由同學們自己書寫，自主創辦。墻上所貼的都是孩子們的錚錚誓言，反應了他們爭當四好少年、建設偉大祖國的雄心壯志。

　　制度文化是班級文化建設不可缺少的一部分，一個優秀的班集體一定有一套較完善的管理制度。這面墻上懸掛的就是《中小學生行為規范》《小學生守則》，以及我們班的班規。學期伊始，我會帶領學生制定班規，平常，我們會利用班會、晨會課共同學習，使這些制度爛熟于心，再加上平時嚴格要求，配以有效的評價機制，久而久之掛在墻上的制度就會內化為學生的自覺行為。

　　我們班本次班級文化建設的主題是“讀書與思考”，為體現這一主題，我設計了四個板塊：一是黑板報，二是黑板報兩側的“語數學科全冊教材知識樹”，三是北墻上題為“我與書同行”的`板，四是前面的圖書角。下面我將就這四個板塊進行一一解說。

　　本次黑板報的主題為“讀書讓我自信，思考讓我智慧”，設計了讀書名言、讀書感悟等，充分體現了讀書的重要性。另外，還配合學校的德育目標設計了“學會感恩”“安全歌”等。黑板報兩側的“語數學科全冊教材知識樹”圖文并茂，向學生展示了教材的知識結構，不僅讓他們明確了本學期的學習目標，更重要的是讓他們學會了提綱挈領的學習方法。請看這塊噴板“我與書同行”，這是配合我們班“培養學生的課外閱讀習慣”這一教學目標而設計的。上半部分貼的是學生的“讀后感”，下半部分是“好書推薦”，每學期我都會向學生推薦一些適合他們閱讀的少兒名著，引導他們制定閱讀計劃，定期的開展讀書交流會，從而促使學生養成良好的課外閱讀習慣。各位老師一定注意到了我們班的圖書角，“知識就是力量”這句話已經映在了每個學生的腦海中。這里擺放著一百多本少兒讀物，有百科類、文學類、歷史類等，都是學生喜聞樂見的好書。圖書角實行開放式管理，課間十分鐘、中午休息時，“小書迷”們都會主動拿出自己喜歡的書進行閱讀，讀完以后自覺還回。本學期，我們班良好班風的形成也跟這一習慣的養成有著密切的關系。

　　利通一小是一所創新型學校，我們班當然也要爭當創新型班級。我特意設計了這塊題為“雛鷹起飛”的板，既與我們班的吉祥物“展翅的雛鷹”相呼應，又激勵學生的創新性行為。因為板上所貼的這些小雛鷹都是在學校的科技周活動中表現優秀的學生，旁邊的這些獎狀也是學生在科技周中爭得的榮譽。他們的成績不斷激勵著全班同學，在學生中起著積極的榜樣作用。

　　班級文化建設在學校教育中起著“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用，讓我們每個班主任都做一個有心人，努力把班級建設成為教育學生的陣地。

　　班級文化建設介紹解說詞 3

尊敬的各位領導、各位老師：

　　你們好！歡迎來到我們我們班參觀、指導工作。

　　我們班是一個團結、奮進、創新、和諧的集體。大家用自己的雙手和智慧，讓教室的每一面墻壁都會說話，把我們的教室變成了知識的殿堂、學習的樂園、成長的搖籃。

　　我們都知道：書是人類進的階梯，為了能讓我們做精神上的富翁，我們班專門設立了“圖書角”同學們把自己最喜愛的課外書拿來放在這里，與他人進行互換閱讀，從而達到資源共享。每天午餐回來，我們都會拿出自己所借的書在座位上獨自“享受閱讀，品味書香”大家廣讀課外書，在書海里盡情地遨游。圖書角每月由專人負責管理，本月管理員則是大家推舉的做事細心的xxx。就目前來看，大家對她的工作態度可滿意了。

　　為了做最好的自己，創最優的集體，自本學期起，我們全班一起制定了班級公約、班規：

　　讓自覺成為一種習慣；

　　讓學習成為一種樂趣；

　　讓堅持成為一種品質；

　　讓成功成為一種必然。

　　看起來很簡單的四句話，但對我們來說卻真的是一種挑戰。不過我們知道：正因為艱難，所以才要堅持。相信最后的勝利一定會屬于我們

　　再看這里是道路交通安全基本常識。各位都知道，這學期我們剛搬到現在這個地方，學校剛好建在公路旁邊，安全隱患很大，為了防患于未然，我們老班不但隨時隨地把安全兩個字掛在嘴上，還特意設立了這個專欄，為大家敲響安全警鐘。這邊呢是教我們學會賞識身邊的人。

　　哦，各位老師一定看到這邊閃閃發光的角落了吧。這可是我們班的明星角落，為了能在這個地方擁有一席之地，同學們你不讓我、我不讓你，使出了全身的'勁，經過緊張的角逐，明星們終于閃亮登場了。不過，其他同學并沒有因此而泄氣，他們正卯足勁等待下一次粉墨登場呢。我們預祝他們成功！

　　最后，請大家一起來欣賞一下：“我學習、我快樂”板塊。欄目里貼著伙伴們優秀的作文、圖文并茂的手抄報、蒼勁有力的鋼筆字等。

　　課余時間，我們采集身邊的材料發揮自己的想象，做成了各種各樣的圖案。瞧！正中的幾只蝴蝶就是同學們用平時采集來的蝴蝶標本做成的，每一只蝴蝶姿態優美、形態各異就像同學們正放飛理想、展翅高飛呢！這不僅鍛煉了我們的動手能力，更激發了我們的創新意識。

　　介紹到這里就要和各位說再見了。此時此刻，我還想和各位老師說說我們最大的心愿也是我們的班風——好好學習，天天向上！

　　祝福我們吧，我們需要您的祝福，你的鼓勵！謝謝！

　　班級文化建設介紹解說詞 4

各位領導：

　　今天由我為大家介紹我們的班級文化建設。

　　首先請各位領導欣賞我們的班徽，我們的班徽是由交握的雙手組成的心形，表示我們五五班48個同學和孟老師一起，用我們的雙手緊握，用心營造我們的班級。心形的中間是騰飛的鳳凰，鳳凰的尾翼是一個數字5，表示我們五年級五班將在孟老師的帶領下，向著更高的.目標騰飛。

　　我們的班訓，團結拼搏，謙恭博愛，告訴我們要做一個有上進心，有愛心的好少年，這也是孟老師一直告誡我們的話，我覺得也剛好與本次班級文化建設主題相吻合。

　　老師說，“立志先立人”所以，我們將我們的班歌定為《公民道德歌》，下面就讓我們以歌聲啟航，共唱《公民道德歌》，爭當有道德的人！請各位領導欣賞。

　　班級文化建設解說詞8

　　班級文化建設是校園文化建設的重要組成部分，我們班在班級文化建設中突出實用、樸實、貼近生活，有利學習等特點。充分展示了我班的風格與個性。

　　班訓：修德、啟智、博學、篤信。

　　解讀：加強道德修養，開啟智慧。爭取廣博的學識，誠實守信。

　　班徽解讀：六(er)既有漢字六，又有拼音(er)略變形為：一個熊貓樣式。

　　班徽象征著我們班象“國寶”，將來為祖國的建設貢獻自己的力量。

　　班級口號是：加強修養，三醒吾身。頑強學習，勤奮認真�？炭噱憻�，健體強身。金榜題名，刻骨銘心。

　　解讀：從德、智、體等諸方面嚴格要求學生，爭取在明年的升學考試中能夠金榜題名。

　　我們墻壁上有我班的座右銘是：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。少年不吃苦，老年必受苦。告誡同學們要從小事做起，多做好事，樂善好施，為構建和諧班級盡一份力。

　　少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。少年不吃苦，老年必受苦。使同學們懂得時間的寶貴，知道珍惜時間，惜時如金。

　　我班黑板報的主題內容是：放飛金色夢想，奠基人生輝煌。

　　班級文化建設介紹解說詞 5

尊敬的各位領導、老師：

　　大家好！

　　在鶴崗十五中學美麗的校園里，活躍著一支積極向上、勇于挑戰、團結合作的團隊，這就是我們“攀巖之班”（又名六“之”隊）。（圖片，班級標識）

　　在同學們眼中，與其說是班級，不如說是我們的家，所以，就讓我這個小主人帶著大家一起來我們家中做客吧！

　　走進教學樓，進入2樓走廊，走廊墻壁上有我們攀巖之班的標識，這是我們班的雅稱，代表著我們61個成員不拋棄，不放棄，只要執著追求，挑戰自我，執著追求，就一定能登上成功之巔。

　　走進的我們家，首先映入眼簾的是班級文化展示板（展示板圖片），包含了班級精神文化、物質文化和制度文化的主要內容。

　　請大家看展示板左上方，這就是由我們班主任李愛民老師親手設計的班徽，主體由數字“6”和文言虛詞之首的“之”的變形體組成，“6”加“1”代表起始年級七年級，同時也是中央臺“非常6加1”節目名稱，代表著快樂和諧，代表著青春活力；“之”是大寫數字“二”的變形體，代表“二班”；其中的`“6”和“之”又代表著自主組合的六個興趣活動團隊和班級日常生活小組，這雙向并行的六個團隊共同參與日常管理和學校班級組織的各項活動，為班爭光，共同進步。請看展示板左下方，這是六個興趣小組，分別有雅稱、宣言、組長、組員。第一組“服務之樂”，他們的宣言是“助他人于危困，不亦樂”，只要日常生活中班級出現什么特殊情況，比如值日生遲到、病假、任務量大時，他們及時主動承擔任務，組內做好事留名已經蔚然成風；第二組“自然之趣”，宣言是“切近自然，珍愛生命”，在他們的辛勤管理下，班級環境煥然一新，花香魚躍，運動會上班級布置新穎，鮮花開放，展示了他們小組的風采。尤其是他們的管理細致，魚缸和花盆都有專人負責，并貼有充滿文化氣息的宣傳語，比如，負責養觀賞魚的同學的宣傳語是：“知道你愛我，請不要隨便喂我�！逼谀┬〗M進行了總結評比，這個組被評為優秀創意獎。第三組，“讀書之雅”，他們以“讀書好，好讀書，讀好書”為宣言，創設了讀書角，開展了“好書伴我成長”系列活動，定期開展讀書交流活動，與經典名著對話以成為一種習慣，在學校和全市的征文比賽中取得了優異成績；第四組，“奧運之星”，他們的誓言樸實但充滿力量，“強健體魄，為班爭光”，為校綜合運動會兩連冠立下汗馬功勞；第五組，“藝術之路”，他們在大合唱、太極扇表演、繪畫比賽、日常宣傳中以行動詮釋著他們的團隊宣言“享藝術之美，展真我風采”；最后一組雅稱是“知識之旅”，主要由學委和課代表組成，他們定期開展學習交流和學法探究活動，分工明確，管理科學，總結及時，課代表給班級同學講課補差，班級成績有了長足進步，在各類考試中成績在全學年中遙遙領先，展示了他們團隊的雄厚實力，成績是對他們誓言“廣博知識，厚積薄發”的最好證明。日常生活小組配合學校進行的“361有效課堂”教改實驗開展小組自主合作學習，組長主動負責，科學管理，每月一次總結評比，評出綜合性優秀組進行表彰。各個小組都有自己的公約，獎懲分明，實行青藍計劃，學習氣氛濃厚，掀起了前所未有的學習高潮。他們善于反思，總結客觀詳實，團隊特色鮮明，措施給力，為班級奪得最佳學習班、衛生模范班、行為規范班以及皇冠班級做出重要貢獻。

　　班級文化展示板正上方，是我們班級文化的精髓———————班級誓言：“海到天邊天作岸，山登絕頂我為峰”，這也正是我們“攀巖”精神的最好體現，表達出我們勇攀頂峰的決心和頑強的意志。誓言下方有我們的班風：團結友愛，禮貌待人，勤奮求學，本分立人。班訓：珍惜時間，熱愛生命，把握現在，成就未來。（班級活動和榮譽圖片展示）

　　展板右上方是在全班集體商定的10條班規，違反班規的同學自動接受相應的懲罰，在班規的約束下，全班同學已經逐漸形成了自主管理，班級秩序井然。展板右下方是經過班級廣泛征集，選出的藝術之路團隊成員延永勝同學設計的班旗，代表六個團隊像六只箭，飛快地想著共同目標齊頭并進，力爭上游。

　　另外，在我們班主任的博客帶動下，班級還建立了博客“愛心六之隊”，開辟了班級記事、美文欣賞、閃光足跡、溫馨互動、班級文化、精彩轉帖六個欄目，博客是我們第二個家，老師、家長、同學利用學習工作之余共同管理。歡迎大家有時間去看一看�。ㄦ溄硬┛途W頁）

　　如今，我們又選定了自己的班歌———————《我相信》，代表我們永不言棄的決心和勇追第一的信心。請大家欣賞我們的班歌—————————。（視頻）

　　這就是我們攀巖之班，我們溫馨的家。一片潔凈的天空，一方情感的樂土，六十二顆心在這里交匯、相融；六十二雙手共同編織夢想，將情深意重系于彼此心間。

　　這是一個盡顯“攀巖之班”本色的大舞臺，也是我們大家同心耕耘的一塊綠地，在班主任李老師的精心管理下，種植著關心和愛護，成長著感悟與求知，成就了我們追求卓越的團隊——“攀巖之班”！

　　班級文化建設介紹解說詞 6

各位領導、老師

　　大家上午好！歡迎來到村魏小學五年級教室蒞臨指導！

　　可以說我是這個班的老班主任了，從二年級到五年級我一直奉行民主、自主的管理原則，以小組合作管理為主要的管理模式，可以說幾年下來，現在

　　班級里的很多事情已經不用我親力親為。就像本次教室文化的布置，很多事情都是他們在想、在做。

　　人無靈魂不立，班無靈魂不昌。一個優秀的班集體，需要班規班紀，更需要班魂。班規班紀是班級的基礎，班魂則是班級的旗幟。開學后我和班委會及小組長商議，確定我們班級的班魂是：修身、健體、博識、合群。本學期我們的很多工作都是圍繞這八個大字進行的，當然，這次文化建設也不會例外。

　　古人云：蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。一個人的成長環境尤其重要。為此，我首先從班級文化建設入手，整體設計、充分發揮班級文化的育人功能，力求發揮最大化的“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育作用。其次，我認為書籍對一個人的影響甚為重要，于是從本學期開始我著力把讀書提上日程，聯合語文老師，對學生的'讀書做了目錄推薦也做了一些方法的指導，現在我們班每個人都至少有一本自己喜歡的書陪伴。另外，我考慮到小學時代是習

　　慣養成的最關鍵時期，于是我們從課前準備和物品擺放入手兼顧路隊管理和學生禮儀抓學生的習慣養成，開學兩個月來較有成就。

　　有人說班級就像班主任，作為他們的家長，我時刻在完善自己。我最大的愿望就是我的這些孩子們在學校生活的每一天都更有色彩！

　　接下來請我們班的孫璐瑤同學為大家介紹我們班的文化建設，謝謝！

　　班級文化建設介紹解說詞 7

各位老師：

　　下午好！

　　歡迎來到我們“團結友愛，積極上進，和諧溫馨”的ｘｘ班。在這里，我為大家簡單介紹一下我班的文化布置的特點及意義：

　　掛在黑板上方的八個大字“同舟共濟，劈浪前進”時刻激勵我們要團結奮進。黑板兩側的班訓“我自信，我出色，我努力，我成功�！睍r刻鞭策著我們自信自強。這里是我們班的班務欄，上面寫有課程表、班干部名單、作息時間表，學習小組等，同學們可以在這里了解本班的工作安排以及背書的進度。黑板的左側是我們的量化評分臺，貼有版規，掛著的.兩個本子是同學們的表現記載和每周的量化評分結果。這些時時提醒我們要規范自己的言行，認真聽課，努力學習，爭做優秀學生。教室后邊“雛鷹爭彰”正在閃光。經過同學們的努力，一枚枚徽章閃爍在了雛鷹強健的翅膀上。這里，是我們高尚情操的體現，這里，是我們的追求，這里，是我們的希望。

　　旁邊是我班的黑板報。左邊的“播撒希望”四個字告訴我們在新學期的開始就要樹立奮斗的目標，今后朝著自己的目標不斷努力。上面的圖畫寓意著陽光、上進、收獲的班集體。右邊是我們的書法展示臺，我們天天練字，每月將展出一次作業，它見證著我們一天天的進步，它鼓勵著我們再接再厲。

　　今后我們將不斷創新，更好的設計班級文化布置，把ｘｘ班教室成為溫馨、上進、充滿書香的學習樂園。謝謝大家的指導！

　　謝謝大家！

　　班級文化建設介紹解說詞 8

尊敬的各位領導、各位老師：

　　你們好！歡迎來到我們三（3）參觀。這里是知識的殿堂、學習的樂園、成長的搖籃。

　　大家請看，前墻黑板的右側是我們的“生物角”。里面放著我們喜愛的君子蘭、金虎、仙人棍等，定期由專人負責管理。這不僅培養了我們的細心、耐心和愛心，更培養了我們的責任心。

　　請大家看我的左前方，這里是“我的班級我的家”。標題的下面是我們的班徽，打開的書上方是翹起的大拇指寓意著書香是我們班的主題，讀好書，好讀書是我們班的優秀的習慣。其中紅色是我們班的班色，代表著我們班孩子的熱情、大方。我們的班訓是：不為失敗找理由，只為成功找方法。我們的班風是：儒雅、博學、創新、和諧。學風是：善思、多問、勤奮。我們把《感恩的心》這首歌作為我們的班歌，因為經過討論大家一致認為常懷感恩之心是做人的`根本，滴水之恩當涌泉相報。

　　請老師們繼續往里邊走。瞧，這兒是“率先垂范”的中隊委和小隊長的照片以及他們的座右銘。他們都是同學們自己評選出來的優秀學生，在各方面嚴格要求自己，以身作則，起好的帶頭作用。當然，我這個中隊長的榜樣示范作用就不用說了。

　　繼續往前走是我們的圖書角——“書海揚帆”。我們把自己最喜愛的書拿來放在這里，與他人進行互換閱讀，從而達到資源共享。每天午餐回來，我們都會拿出自己所借的書在座位上獨自 “享受閱讀，品味書香”。中間是51張我們和老師親手設計的各種讀書名言卡片，代表著三（3）班49位同學和我們的正副班主任師生共同徜徉書海。一張張動畫卡片上寫下了我們自己喜歡的名言警句，時刻用來激勵我們去廣讀課外書，在書海里盡情地遨游。圖書角每月由專人負責管理，本月管理員則是大家推舉的做事細心的郭興隆。就目前來看，大家對她的工作態度很滿意。

　　這是我們班的黑板報。本期的主題是讀書、健康，由我們第一小組和第二小組共同策劃、設計的。板報上的班級之星每兩個星期評選一次。老師把“進步之星”放在首位，因為老師在乎我們每一位同學的點滴進步。

　　請大家順著我的手看去，“技高一籌”欄目里貼著伙伴們的優秀的作文、圖文并茂的手抄報、蒼勁有力的鋼筆字等。

　　課余時間，我們采集身邊的材料發揮自己的想象，做成了各種各樣的圖案。瞧，“心靈手巧”一欄里有用樹葉做成的自由自在的金魚，有神氣活現的狐貍，有用廢棄的棉布剪成的各種動物的圖案，有用紙折成的玫瑰花等。這不僅鍛煉了我們的動手能力，更激發了我們的創新意識。

　　俗話說“沒有規矩，不成方圓”。“快樂之樹”的果實上寫的是我們開學之初自己討論所定的班規。雖然平時我們受到了一定的壓束，但它讓我們在學習、做事時有章可循，在三（3）班這樣一個大家庭里健康快樂的成長�；谶@樣的想法，經過討論后，我們把原先定的“班級公約”的名字改成了“快樂之樹”，因為我們相信在班級公約的指引下，我們會更加快樂健康地成長，我們三（3）班這棵大樹會越來越茂盛！

　　教室前面黑板的左側是公告欄，里面張貼著日課表、值日表等，讓我們及時獲得信息。

　　我的解說完了，謝謝大家的參觀！

　　班級文化建設介紹解說詞 9

尊敬的各位領導：

　　大家好！歡迎來到我們六一班向陽中隊，我們是一個團結積極向上的集體，首先你看到的是我們班的班徽——金色的向日葵，它象征著我們班同學團結積極向上的精神面貌。向陽意味著向著太陽，寓意我們六年級一班的每個同學向著美好的未來和夢想邁進。

　　看，墻上張貼的是這是我們六一班的課程表與作息表，俗話說，無規矩不成方圓，有了它們，會使我們的校園生活更加秩序井然。

　　下面使我們班的風采展示板塊，它總共分為兩個局部，請看“我是小畫家〞，上面粘貼著一幅幅精美的手抄報，是不是令人心情愉悅呢？它們是班里同學用心繪出的作品，勾勒出了我們對未來的美好憧憬。請看這是“我是書法家〞一板塊，這些都是同學們優秀的書法作品，你看，這字體剛毅有力，展示了我們對書法的喜愛。

　　這是我們班的衛生角，上面粘貼的是老師對我們的“愛的叮嚀〞，希望我們能把教室當做自己的家一樣清掃，用心維持與呵護班里的衛生，使同學們在干凈整潔的環境下靜心學習與思考。其中在衛生角的上方是“今天我值日〞板塊，上面張貼著班里每位同學的值日分工安排，以及監督委員的分管職責。

　　這是我們班的“你追我趕〞板塊，上面粘貼著每位同學自己所制作的屬于自己的精美卡片。老師們會根據同學們每周在勞動，學習，做操，文明禮儀方面的表現，每周評選出班級明星進行加蓋小印章，以此進行鼓勵，連續積累夠

　　5個章的可以兌換明星作業本作為獎勵。正所謂一份耕耘就有一份收獲，讓我們一起起航吧。

　　這是我們班的照片墻，展示了是我們生活學習的精彩瞬間，看那一張張燦爛的笑臉，那快樂的時光真叫我們難以忘懷。

　　這是我們的七彩植物園板塊，在我們的植物園里，有我們每位同學精心培育的植物，你看，有白掌，郁金香，風信子等多種植物，這些把戲繁多的植物充分綠化了我們整潔的教室，進化了我們班里的空氣，使我們的.教室更加溫馨與舒適。

　　這是我們班的中隊角，上面張貼了我們向陽中隊的班徽，名稱，以及中隊組織。老師希望我們能像向日葵一樣在陽光下茁壯成長，只要心中充滿希望，定能實現自己的理想與愿望。

　　這是我們的班級公約板塊，上面是班主任老師和我們大家一起共同制定的，總共有六小條，老師希望我們將班規銘記于心，做一個德智體美全面開展的好學生，向著夢好的未來邁進。

　　這是我們班的圖書角，這里整齊地擺放的一本本圖書就是班里同學們的精神食糧。我們每天下午的第三節閱讀課上，都會在這里進行實名登記借閱圖書，讓書香沁入我們每個人的心間。

　　班級文化建設介紹解說詞 10

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好，歡迎來到岳坊中心小學五年級三班參觀、指導工作。

　　我們班共有34名學生，是一個積極、團結、奮進的大家庭。我們相聚在這里，用我們的雙手和智慧把這里變成了我們學習、生活、成長的樂園。

　　首先，請看黑板上方映入眼簾的'四個大字“實、學、勤、真”即是我們的學風－－求實、求學、求勤、求真。在學習中我們也秉承這四個字嚴格要求自己。相對應的教室后面黑板上的四個大字“凈、靜、敬、競”就是我們的班風，即1、時刻保持教室環境的干凈整潔。2、時刻營造安靜的學習環境。3、不管在哪里都要尊敬師長、父母及身邊的人。4、在學習過程中要有競爭意識，不能松懈。

　　請看教室南面墻上的豎條幅“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”。這兩句警示語告訴我們要勤奮學習，不能將學習荒廢在嬉戲聲中，事情要反復思考才能成功，不可以隨隨便便。每當看到這些字，就不由自主的自覺去實行。

　　班級文化建設介紹解說詞 11

各位老師：

　　大家上午好！

　　首先我代表我們班的49名同學歡迎您們來到我們五年級這個溫馨的大家庭里。經過我們大家的努力，冰冷的墻壁現在充滿溫情，洋溢熱情，涌動激情。

　　下面由我對我們班的班級文化作簡單的介紹：

　　我們班的班魂是修身、博識、健體、合群。

　　個性班名：試翼班班風：團結互助、積極向上

　　班訓：樂學善思

　　班徽：一雙形成愛心的手。這只手左邊代表著男生，右邊代表著女生，表示我們大家愿意團結互助、積極向上。

　　班級格言：用智慧的頭腦開創未來！

　　走進教室首先映入眼簾的是“樂學善思”四個大字，它在時刻提醒我們學習和反思應該同在。站在黑板前往后看，映入你眼簾的是這一期的黑板報《好習慣成就好人生》，從中我們體會到了好習慣的作用。黑板上方是我們的“光輝印跡”在這個地方我們可以回顧為班級爭取榮譽的種種，也提醒我們要想獲取榮譽需要時刻完善自己。在黑板報的下方是我們的班徽———一雙形成愛心的手。這只手左邊代表著男生，右邊代表著女生，表示我們大家愿意團結互助、積極向上。在這只手形成的心形中粘貼著我們的相片，表示我們愿意履行我們的班級公約，也就是粘貼在手指上的八句話。黑板的左邊是“快樂成長”板塊，它其實就是對所有習慣的一種評價體現，我們每個人都很在乎，它在記錄著我們的足跡，見證著我們的成長。教室的南墻上方展示的是我們班級的特色文化———中國結。除了結藝信息，還有有結同做，要知道這些中國結可是我們在學校課程———中國結課上的勞動成果呀！現在我們學會的結有盤長結、紐扣結、平結、玉米結······不下十多種，還能讓這些結做成漂亮的圖形呢！

　　南墻的下方是“方寸世界展才華”板塊，正是在這里我們盡情展示自己的色彩：我愛我家————家庭成員介紹、奮斗目標及公約；小畫家、時尚前沿————讓我們的個性盡情奔放，老師時常說看到這些仿佛看到了一個個美術家、設計師，每當聽到這些我們心里甭提多美了————就像這些寒冬綻放的梅花，忘記了寒冷一樣我們忘記了路途的疲倦，找到了家的溫暖。（有圖）正是這樣我們有好心情進行了語文的精彩盤點、用明亮的眼睛去發現生活中的數學，累了就用書法平靜自己的心境。

　　教室的北墻是安全教育和心理健康教育專墻�？紤]到同學們的年齡特點，我們高年級都設置了“心靈信箱”這一專欄，我們班主任說她希望我們的心靈能每天如藍天上的白云———潔白而美麗，希望我們班的男生女生都如這兩個同學快樂飛翔！如果真的有些想不明白的，就及時的和老師溝通，然后開心的生活在校園。關于安全，是老師強調的最多的一個話題之一，“水、火、電、交通、飲食”我們班的每個人都已經牢記于心了，不過這些真的很重要吆！

　　我讀書、我快樂！我們的圖書超市也是同學們最喜歡的地方，每到周一，還書、借書是每個人都很樂意做的事情。

　　這就是我們溫暖的家，我們為擁有這樣的學習樂園而驕傲，我們會團結互助、努力進取，為班級爭取更多的榮譽。謝謝大家！

　　某學校六（3）班的教室文化建設解說詞是這樣的：

　　中華文化博大精深，源遠流長，尤其是古典詩文，內涵深刻，意存高遠，包含許多哲理。因此，“讀千年美文，做少年君子”成為這個學期我班教室文化建設的主題特色。經過大家的巧手制作，嫩綠的叢草環繞教室，可愛的瓢蟲、蝴蝶、小鳥增添了大自然的清新氣息，展翅的小仙女美麗而活潑，象征著我們展開自信堅強的翅膀，勇敢高飛。而同學們的優秀書畫作品更讓教室飄溢絲絲書香。再細看，“看我飛翔”展示臺，展現了同學們誦讀《弟子規》、《增廣賢文》、《唐詩三百首》等經典詩文的成果，如古詩考級、經典詩文擂臺賽、詩配畫展評、我的作品展等，將詩文誦讀與繪畫、創作有機結合，是我們個性的張揚，更是我們文學底蘊和創造能力的體現。黑板上開辟的'“經典名句”一角，每天讓一句千古佳句潛入我們的心中，豐富我們的語言積累和人生內涵。而“時事直通車”，洋溢的又是一股現代氣息，在這里，我們可以看到班級新聞、好人好事、全面表現的評分等內容。如果您來到我們六（3）班，會發現我們是個溫馨、團結、富有內涵的集體！

　　五（1）班是這樣構建教室文化的：

　　我們的教室前方，目標標語是“導航燈”。要形成一個良好的班級文化一定要有一個全體學生共同的奮斗目標，把全體學生吸引在一起，使大家產生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想，勁往一處使。班級奮斗目標的選擇要經過全體學生研究商討，慎重決定。本學期，我們全班學生制定了“學習有恒心，待人有愛心”的班級奮斗目標。10個端正的紅色大字貼在黑板的上方，像一盞導航燈，指引同學們駛向成功的彼岸。

　　教室后方是“百草園”，是學生施展才華，傾訴心聲，掘取知識的“寶藏”。學生自掘自播，自己動手，把它裝飾成五彩繽紛的天地，而又置身于其中�！鞍俨輬@”兩邊，兩塊版面是“領獎臺”——“群蝶飛舞，百花齊放”。誰學習勤奮，有恒心，就能拿到以自己命名的蝴蝶到版面上去飛舞；誰愛學校、愛班級、愛同學、愛老師，就能開出一朵朵的愛心花。版面是領獎臺，與教室前方的目標標語前后輝映，時時激勵、鞭策孩子們朝著目標奮進。

　　教室一角是班級圖書角。每人都把最喜愛的書和報獻出來，與他人交流。開設主題為“書香生活”的宣傳欄，宣傳欄上設有“思思薦書”、“閱讀現場”等欄目，由班上學生輪流撰寫，充分調動了學生的讀書積極性。當師生走進書香彌漫的一方小天地，會油然升起一種莊嚴神圣的感覺，內心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快樂地遨游在書的海洋中。

　　教室兩邊，“雛鷹爭章園地”在閃光。明凈的窗戶之間，潔白的墻壁上，有四幅充滿童趣的雛鷹圖，那是四組學生的雛鷹爭章園地。經過同學們的努力，一枚枚達標章、電腦章、文明章、愛心章閃爍在了雛鷹強健的翅膀上。在這里，孩子們的情操得到陶冶，能力得到鍛煉，同時也樹立了理想，放飛了希望。

　　四（7）班教室外走道的墻壁上開辟的“金色園地”更是別具一格：

　　我們利用“金色園地”這個陣地，不定期地展示不同專題、不同形式的園地專欄。在這里，時而展示班級活動剪影，時而粘貼學生日記佳作，時而展出學生獲獎作品，時而刊出豐富精當的剪報。一篇篇折射學生思想火花的日記經過電腦版面設計，圖文并茂，文質精美；一張張反映學生愉快生活的照片經過學生的文字潤色編輯，能勾起甜美、難忘的記憶；一期期集學科知識、國事要聞、社會百科于一成的剪報，讓學生開闊視野，了解社會，走向世界；一份份研究性學習的課題報告，融科學素養、創新精神和實踐能力于一體……諸如此類的活動作品展示外，還結合學生自評活動營造民主氛圍。如三八婦女節到了，組織“獻給母親的禮物——三八婦女節寄語比賽”的活動，由學生集體評出“最佳寄語”及“最有親情獎”、“言簡情濃獎”等幾個單項，獲獎作品在“金色園地”一一展出。原汁原味的“科技節小報”，從稿件撰寫到版面設計、抄寫都要求獨立完成，作品公開展出，然后組織“人人都來投一票”的自評活動。小小的一塊墻就是大大的一片天，它成了班級信息交流，師生互相溝通了解，凈化和充實學生心靈，培養學生個性發展的重要媒體。

　　由此可見，教室文化建設就是讓教室的每個角落、每個墻面都能說話，都能微笑，都能育人，催人進步，讓整個教室空間充滿文化的氣息。