奶头挺立呻吟高潮av全片,成人试看120秒体验区,性欧美极品v,A片高潮抽搐揉捏奶头视频

其他資料

紫藤蘿瀑布教案

時間:2021-11-23 10:44:15 其他資料 我要投稿
  • 相關推薦

紫藤蘿瀑布教案

教學目標:

紫藤蘿瀑布教案

1.有感情的誦讀課文,理解內容,感悟中心。

2.揣摩詞語和重點語句的表現力,學會欣賞課文中精彩的語句。

3.學習并運用觀察、感受、聯想、思考的學習方法。

4.掌握迸濺、忍俊不禁、仙露瓊漿、盤虬臥龍等詞語。

教學難點:揣摩詞語和重點語句的表現力,學會欣賞課文中精彩的語句。。

教學方法:朗讀、討論

教學手段:多媒體輔助教學

課時安排:一課時

教學過程:

一、精心導入

同學們,我們學校紫藤架上的紫藤蘿花正開得旺,請你說說你對它的印象。

(大屏幕出示紫藤蘿花的畫面,放一首輕音樂。)

出示目標并板書課題:

課題:紫藤蘿瀑布 宗璞

目標:

1.有感情的誦讀課文,理解內容,感悟中心。

2.揣摩詞語和重點語句的表現力,學會欣賞課文中精彩的語句。

3.學習并運用觀察、感受、聯想、思考的學習方法。

4.掌握迸濺、忍俊不禁、仙露瓊漿、盤虬臥龍等詞語。

(以上內容用多媒體大屏幕出示)學生朗讀目標內容。

二、學習導航

A、作者簡介(多媒體大屏幕出示作者的畫像):

宗璞(1927~),原名馮宗璞,當代女作家,為著名哲學家、哲學史家馮友蘭之女。其小說《弦上的夢》1978年獲全國優秀短篇小說獎,《三生石》獲1977~1978年全國優秀中篇小說獎;另創作了大量游記、散文,《西湖漫筆》、《紫藤蘿瀑布》、丁香結》、《水仙辭》、《三松堂斷憶》等,清雅脫俗,溫馨自然,充滿了情趣、理趣和文化氣息。

B、了解紫藤(多媒體大屏幕出示藤蘿花的畫面):

“紫藤”簡介:亦稱“朱藤”、“藤蘿”,豆科,高大木質藤本。奇數羽狀復葉,成熟后無毛。春季開花,蝶形花冠,青紫色,總狀花序,產于我國中部,供觀賞,花含芳香油;莖皮纖維可織物;果實、根入藥醫用。

C、學習疑難字詞:

注音練習:

迸濺( )忍俊不禁( )仙露瓊漿( )盤虬臥龍( )

詞語解釋

⑴迸濺;⑵繁密;⑶稀落;⑷伶仃;⑸酒釀;⑹挑逗;⑺忍俊不禁;⑻仙露瓊漿;⑼盤虬臥龍。

學生查字典,教師正音,學生認讀兩遍。

D、誦讀欣賞(學生聽多媒體課文朗讀)。

三、朗讀比賽;選擇喜愛的一節,看誰讀得好!

朗讀指導;

1) 長句的停頓要得當;

2) 朗讀的節奏要緩急適當;

3) 注意朗讀的語氣、語調;

4) 注意句子的重讀;

5) 讀準字音,注意感情。

四、整體感知

小組討論:

①本文主要寫了一件什么事情?

②表達了作者什么感情?

學生帶著問題自讀課文,然后討論,再回答。可以請學生聽回答后相互評論、補充(答案即使不太統一,可以由教師鼓勵并說明在下面的研讀中繼續賞析。)

五、合作探究

通過導學、探究、學法指導的學習過程,進一步研討文章的語言魅力,進行合作式探究學習,從中找出好的.語言片段,進行探究性賞析。

思考;

① 作者從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿樹?

② 作者是怎樣描寫紫藤蘿花的?

③ 找出作者描寫紫藤蘿的樹和花運用擬人和比喻修辭手法的語句,分析其好處?

1、作者從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿樹?

⑴顏色;一片輝煌淡紫色、深深淺淺的紫、紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花。

⑵外形;像一條瀑布,從空中垂下,不見其發端,也不見其終極。一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵。

2、作者是怎樣描寫紫藤蘿花的?

先寫花穗的色彩;“每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深。”

然后寫花的形狀;“淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我。”

“每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深。”“像張滿了的小小的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的,又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。”

最后寫花的香味;

3、作者描寫紫藤蘿的樹和花運用了比喻、擬人等修辭手法,這樣寫有什么好處?

提示:小組討論;先找出有關句子,有感情地朗讀,用“形象、生動地描寫了……”來回答。

(1) 比喻;

“只見一片輝煌淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發端,也不見其終極。”

形象、生動、具體地寫出紫藤蘿生長的繁茂。

“紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花。”

形象、生動地寫出紫藤蘿色彩上的特點。

“每一朵盛開的花像是一個小小的張滿了的帆。”

形象、生動、具體地寫出盛開的紫藤蘿花的形狀。

(2)擬人;

“只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。”

把花的顏色寫成人的動作行為,生動形象地寫出花的神態。

“才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。”

把花的顏色寫成人的動作行為,生動形象地寫出花色的耀眼與生機。

“花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧。”

以動態寫花的靜態,生動地寫出花開的繁盛。

“‘我在開花!’它們在笑。‘我在開花!’它們嚷嚷。”

生動地寫出花開之鬧,突出花的勃勃生機。

六、探究賞析

【紫藤蘿瀑布教案】相關文章:

紫藤蘿瀑布 教案11-23

紫藤蘿瀑布教案08-26

紫藤蘿瀑布教案11-08

《紫藤蘿瀑布》的小學教案06-18

紫藤蘿瀑布教學設計教案09-01

紫藤蘿瀑布語文教案09-30

《紫藤蘿瀑布》的課堂教案設計06-24

《紫藤蘿瀑布》教案(通用5篇)05-18

紫藤蘿瀑布的作文06-20

主站蜘蛛池模板: 丰顺县| 灵宝市| 琼海市| 罗平县| 镇坪县| 蒲江县| 南涧| 兴仁县| 延庆县| 莱芜市| 冕宁县| 博客| 义乌市| 张家界市| 康乐县| 江源县| 肇州县| 烟台市| 祁阳县| 扶绥县| 罗山县| 临沭县| 林口县| 通道| 迁西县| 抚宁县| 尼玛县| 改则县| 佛冈县| 仙桃市| 弋阳县| 海门市| 乡宁县| 湾仔区| 呼图壁县| 酉阳| 威宁| 浦县| 无棣县| 阿城市| 阿鲁科尔沁旗|