電影三傻大鬧寶萊塢觀后感

　　《三傻大鬧寶萊塢》是一部愛情喜劇影片，該片一經(jīng)上映后紅遍全亞洲，其緊湊曲折的劇情、幽默搞笑的風(fēng)格，直面當(dāng)下教育之痛的深層思想引起了很多學(xué)生以及教育工作者的共鳴。百分網(wǎng)小編給大家整理了三傻大鬧寶萊塢觀后感，僅供參考。

　　三傻大鬧寶萊塢觀后感篇一

　　《三傻大鬧寶萊塢》一部給人留下深刻印象的印度教育喜劇。它帶給生命不僅僅是啟示和思考，而且?guī)е鴱娪辛Φ闹敢?雖是喜劇卻引人深思，用一句話來說：一部電影，一種態(tài)度，引發(fā)人生思考。看完這不片子，思緒萬千，久久的沉浸在影片動人的情節(jié)中引發(fā)了我的思考：

　　關(guān)于教育

　　相信很多人跟我一樣，初次看到片名認為不過是阿三們又一次沒耍事的惡搞，讓人想到周星馳的無厘頭搞笑，懶得去看，也就錯過一部經(jīng)典、富有哲理的電影。然而真正去看了的人，才會意識到當(dāng)初的想法是多么的愚蠢。蘭徹、法漢、萊俱是印度最好的工程學(xué)院的學(xué)生。填鴨式教育，是這所印度第一工程學(xué)院的教學(xué)模式，每一個學(xué)生都活在高壓狀態(tài)下。蘭徹遙控著飛機飛向喬伊的窗口，沒有看到喬伊興奮的樣子，卻是凌空的雙腳和白墻上的“I QUIT”。“兩種方法讓自己拔尖，要么提高自己，要么降低別人。”大多數(shù)人上大學(xué)只是為了一個學(xué)位，主角蘭徹只是為了學(xué)習(xí)的樂趣。再看我們中國的教育，有多少莘莘學(xué)子不在抱怨這種應(yīng)試教育?又有多少學(xué)子深受這種教育的毒害?我們努力迎合父母的期望，為了有出息、為了分數(shù)、為了名次、為了爭第一、為了文憑，埋頭奮斗。條條框框的定義概念都背的滾瓜爛熟，但能真正把理論知識用到實際中的又有幾個呢?這是教育的失敗?那么這又是誰造成的呢?

　　關(guān)于友情

　　這是一部以友情為主線的影片。一開頭就不同凡響，為了見一個舊友，法漢在剛起飛的飛機上裝病，飛機不得不返航;而拉朱情急之下忘記了穿褲子，可見這位朋友在他們生命中的位置多重要。在電影中我們看到，法漢喜歡動物攝影卻因遭到父親反對差點放棄，拉朱因忍受不了被主任退學(xué)的壓力差點自殺死掉，最終都是因蘭徹才得以改變。可見友情在這三人見的可貴。生活中的我們不也是渴望這種能夠感情的嗎? 就像劇中歌詞唱的一樣“烈日下他如同一片綠蔭，大漠之中，他便似一片綠州，對受傷的心，他是良藥一劑，恐懼著，我們都泥足于井底，無畏著，他暢游于海天之際。毫不遲疑地迎接潮汐，他如一片浮云獨自飄逸，卻是我們最好的知己。”這就是友情。

　　關(guān)于成功

　　出人意料的還在結(jié)尾，揭示了主人公蘭徹得真正身份。他根本不在意學(xué)位而是出于熱愛才讀書，看似沒有苦讀卻斐然，最終得到了那只像征卓越者的鋼筆。蘭徹最終成了發(fā)明了400專利的大科學(xué)家，還按自己的思想創(chuàng)辦了一所理想中的學(xué)校。影片最后那句意味深長的話：“追求卓越，成功就會在不經(jīng)意間追上你”，什么是卓越?成功如何定義?這才是我們應(yīng)該思考的。 卓越的生活應(yīng)該是忠實于自己心靈的生活，做自己喜歡的事。影片中蘭徹說道“知道我為什么第一名嗎?因為我熱愛機械，工程學(xué)就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎?這就是你的興趣??跟工程學(xué)說拜拜，跟攝影業(yè)結(jié)婚，發(fā)揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕?”法漢勸爸爸讓其放棄當(dāng)工程師選擇自己喜歡的攝影時說道：“爸爸，如果我是攝影師會怎么樣?我可能賺的更少，房子會更小，車子也更小，但是我會幸福，我會真的幸福，我為你做的一切都會飽含真情...”這部影片不禁讓我想到我們的學(xué)生如果也象蘭徹一樣因為熱愛而學(xué)習(xí)，而不只是為了錢及炙手可熱的職業(yè)，不把財富及職位升遷做為成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我想他們會快樂地學(xué)習(xí)，他們會更具有創(chuàng)新思想，他們走向卓越的機會會更多，成功的概率會不會更大。 關(guān)于態(tài)度

　　在影片中有一句經(jīng)典的臺詞：All is well!這到簡單的一句話，我們可以經(jīng)常的對我們自己去講嗎?也許我們在生活、工作或是情感世界中有過很多的迷茫和低落的心情，同樣的，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)我們所做的事情不被人所理解，我們被別人劃分為另一類的時候，甚至是被大部分人所拒絕的時候，我們還可以堅持我們自己的初始理想與信念嗎?是的，生活對我們來說是個非常嚴(yán)格的訓(xùn)練場，同樣的是不能馬虎的，要想讓自己的人生活得精彩，活出自己的方式，那么我們所要做的就是：當(dāng)我們的追求，內(nèi)心要想實想的理想與現(xiàn)實有所沖突的時候，我們應(yīng)該坦然的去面對這一切，當(dāng)在生活不盡意的時候，或是自己內(nèi)心根本不知道自己要走向何處時，我們還能堅持對自己說“All is well!”嗎?面對求來的生活、工作或是自己還沒有規(guī)劃好的人生，我們要放下對以后生活的恐懼，擺好自己的心態(tài)，擁有一顆樂觀的心去看這個世界，無論發(fā)生什么，我們只要堅持對自像蘭徹那樣對自己己說 “All is well!”。相信我們以后的人生會更美好。

　　……

　　除了教育、友情、態(tài)度，還有很多關(guān)鍵詞可以形容該影片，比如：愛情、自由，樂觀，勇氣、堅強、現(xiàn)實、欺騙、真實…….這部片子告訴我們的太多，我們需要學(xué)習(xí)的太多，需要思考的太多。

　　三傻大鬧寶萊塢觀后感篇二

　　第一次聽到這個電影的名字時我以為是一部無聊的搞笑電影，可后來發(fā)現(xiàn)在很多電影網(wǎng)站上該部電影都被排進 “十大不能因為名字差而錯過的好電影”，從而激起了我觀看的興趣。雖然這電影起了個沒什么氣質(zhì)、翻譯成中文越發(fā)山寨的名字，但這并不影響它兩年前一上映就成為印度最賣座影片，也是豆瓣網(wǎng)、時光網(wǎng)的文藝青年們追捧的對象。這就是“三個傻瓜”的魅力。

　　《三傻大鬧寶萊塢》嚴(yán)格來說是一部教育片，可它又不同于以往那些死板的教育片，沒有通篇的大道理，有的只是三個傻瓜令人捧腹的經(jīng)歷，還有經(jīng)典的蘭徹語錄。蘭徹是一個學(xué)校中的另類，他不喜歡公式化的背書，他喜歡用通俗易懂的詞語解釋書上晦澀難懂的定義，他不喜歡只是聽老師講解，他喜歡提問題，當(dāng)眾拆“病毒”的臺，導(dǎo)致學(xué)校里的老師將他趕出教室，病毒更是對他深惡痛絕。 可是就是這樣一個老師眼中的壞學(xué)生，他用自己的方式教“病毒”教書，他說我不會放棄資質(zhì)差的學(xué)生。我們始終說世上沒有不好的學(xué)生，只有不好的老師，可是在現(xiàn)實生活中我們卻經(jīng)常可以聽到“某某學(xué)生很笨”“某某學(xué)生很差”這類話。一位老師在工作時面對的不是一個學(xué)生，可能幾十個，也可能幾百個，他不可能每一個學(xué)生采取不一樣的教學(xué)方式，所以就會造成某些學(xué)生并不適應(yīng)這種教學(xué)方式，造成這些學(xué)生成了班級中的差生，就像《三傻大鬧寶萊塢》中的法罕和拉加。他們兩其實和我們班級中的大部分學(xué)生很相似，他們家境一般，在“病毒”的挑撥離間下他們對自己很沒有信心，他們只敢循規(guī)蹈矩的好好讀書來改變?nèi)松�。他們�?jīng)受的是填鴨式和等級式教育，家長對于他們的人生起到了絕對的主導(dǎo)作用。我們生活中的孩子也是這樣，可能有很多特長，可是和學(xué)習(xí)相比較那都成了不務(wù)正業(yè)，一個學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，這才是主業(yè)，這同時也扼殺了很多孩子的偉大夢想和美好童年。

　　身為一位小學(xué)老師，我很幸運，我所接觸到的學(xué)生就像是未雕琢的璞玉，他們對未來充滿憧憬，他們有很多在大人眼中不切實際的想法，他們還沒有經(jīng)歷過多的挫折，他們對夢想依然執(zhí)著。我在看了《三傻大鬧寶萊塢》后不禁想我是要做一個像“病毒”一樣的規(guī)矩執(zhí)行者，還是像蘭徹一樣的引導(dǎo)者，我想答案不言而喻。我希望我的學(xué)生都能像蘭徹一樣能夠敢于突破常規(guī)，真正去思考，成為一個真正追求卓越的人，而不是追逐成績的人。

　　最后我也想借蘭徹的.一句話督促我自己，也引導(dǎo)我的學(xué)生，就是“追求卓越，成功就會在不經(jīng)意間追上你”。

　　三傻大鬧寶萊塢觀后感篇三

　　看完三傻大鬧寶萊塢，最初并沒有想過什么人性，什么追求，只是感覺各人的生活、信念年不同而已。校長有自己的想法，他所想的一切都是以作為工程師的最高理想引發(fā)的。他的想法無可厚非，但是達到目的的方法卻讓人不敢茍同而已。每個生命都是一個獨立的個體，我們沒有權(quán)利去強制性的改變和阻礙其生活方式，也沒有權(quán)利去把對自己的要求強加于人。你可以去嘗試讓別人了解、接受你的思想，卻不可能用強制的方法讓別人從心里來贊同你。而作為一個老師，嚴(yán)格要求并不是錯的，但是最需要尊重和發(fā)現(xiàn)，尊重學(xué)生的人格、追求和生命，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣、天賦和優(yōu)勢，進而引導(dǎo)學(xué)生最大限度的開發(fā)自己的能力。

　　對于Rancho，是個很有個性的人物，在他身上發(fā)現(xiàn)的是樂觀、創(chuàng)新與堅守。沒有人能改變他的心態(tài)，一句all is well證明了他的內(nèi)心的強大，喜歡他的生活態(tài)度，但是這也并不是適合所有人。他太過童話了，有的時候我們需要壓力來督促我們，而不是毫無壓力的完全輕松面對，所要做的只是將壓力轉(zhuǎn)變成動力，踩著壓力前進而已。但無論如何它是我們的榜樣，我們就需要學(xué)習(xí)他一往無前的精神，和永遠樂觀的心態(tài)。記得告訴自己“all is well”。

　　影片里我最喜歡的人就是Farlan。因為他是最貼近我們的現(xiàn)狀的人物。我們大學(xué)生，有多少是能按著自己最初的夢想報考的?我們是有多少是在老師、家長的建議下進了某某專業(yè)的?這是最好的前途，我們知道;興趣可以培養(yǎng)，我們也知道。可是你們知道嗎，我們內(nèi)心有自己的渴望，我們也有自己追逐夢想的權(quán)利，哪怕我們摔疼了，摔得粉身碎骨，我們不愿別人。Farlan最后完成了夢想，可是我們現(xiàn)在還有多少人在現(xiàn)實與夢想中掙扎著，最后終會敗在未來中!

　　而Raju，深切的表現(xiàn)了我們矛盾的內(nèi)心，我們想要成績，想要未來，但是分擔(dān)太重，飛不動。我們一直記過著需要我們的，卻忘記了我們是要先起飛的。幸運的是，一次自殺的經(jīng)歷，他找到了自己，找到了方向，也找到了通向未來的路。我們呢，還在其中掙扎，希望能夠克服吧，不是在自殺過程中。

　　還有Silence，也許在影片里是一個反面人物，但是在現(xiàn)實中不也是隨處可見嗎?死記硬背，現(xiàn)在的教育制度里，能有多少讓我們完全弄懂啊，或許可以，但是能有多少人拜托了這個經(jīng)典方法?填鴨式教育的配餐就是死記硬背啊。他還是個房奴，車奴，錢奴，一生一世就羈絆在塵世中，在欲望中翻滾著，不惜一切代價。他的可惡，他的悲哀，就是一個社會的可憐悲哀之處吧。

　　其他人的，每個人都有自己代表的意義，但最終目的就是讓我們好好生活吧。還有最重要的一點，生活中力量最大的東西是情：親情、友情、愛情。這是可以讓我們拋棄一切的東西，可以給于我們戰(zhàn)勝一切的力量，所以最后一句話，珍惜吧，珍惜身邊的一切···