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學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)的觀后感
作業(yè)展評(píng)是把學(xué)生作業(yè)通過(guò)展出的形式接受他人的評(píng)論、評(píng)價(jià)。它為師生提供學(xué)習(xí)平臺(tái)，是課堂教學(xué)空間的延伸。百分網(wǎng)小編給大家整理了優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)觀后感，僅供參考。
優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)觀后感篇一
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教研室指示精神，進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)教學(xué)工作，近期我校組織開展了一系列作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開展，全鄉(xiāng)師生思想上更加提高了認(rèn)識(shí)，為今后該項(xiàng)工作的順利開展打下來(lái)堅(jiān)固的基矗現(xiàn)將活動(dòng)的開展情況總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，規(guī)范組織
1.學(xué)期初，我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)《縣教研室教研工作計(jì)劃要點(diǎn)》的基礎(chǔ)上，制訂了《戶部小學(xué)二0一一教研工作計(jì)劃要點(diǎn)》，其中把鄉(xiāng)作業(yè)展評(píng)工作列入了重點(diǎn)計(jì)劃。
2.及時(shí)成立作業(yè)展評(píng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案和評(píng)分細(xì)則。
自6月1日接到《五蓮縣教研室關(guān)于舉行全縣小學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)的通知》后，我校馬上召開了班子會(huì)議，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了通知精神，成立了以中心小學(xué)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的作業(yè)展評(píng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。我校根據(jù)實(shí)際制定了《戶部小學(xué)關(guān)于舉行全鄉(xiāng)小學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)的通知》，通知內(nèi)容包含了切實(shí)可行的`活動(dòng)方案和評(píng)分細(xì)則。
二、活動(dòng)有條不紊，效果顯著
(一)、本次展評(píng)分學(xué)校展評(píng)和全鄉(xiāng)展評(píng)兩個(gè)階段。
1.學(xué)校展評(píng)。時(shí)間： 6月6日—10日。
⑴各校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案。
⑵6月6日—10日，各學(xué)校組織班級(jí)作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及教師評(píng)等方式，按比例選出優(yōu)秀作業(yè)以及優(yōu)秀作業(yè)批改教師，參加校級(jí)作業(yè)展評(píng)。
2.全鄉(xiāng)展評(píng)(由業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)親自掛靠)。時(shí)間：6月13—14日。
(1)推薦優(yōu)秀作業(yè)參加全鄉(xiāng)展評(píng)。各學(xué)校各班級(jí)按照學(xué)生數(shù)15%的比例(其中20人以下的班級(jí)每科選兩名參加)選出優(yōu)秀作業(yè)于6月13日上午9：00前送中心小學(xué)，并布置好本學(xué)校展區(qū)。參加展評(píng)的學(xué)生作業(yè)分年級(jí)分學(xué)科按照質(zhì)量從高到低由上往下依次排列整理。
(2)6月13日—6月14日，全鄉(xiāng)優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)巡回展示：中心小學(xué)6月13日上午;槎河小學(xué)6月13日下午;大村小學(xué)6月14日上午7:40—9:30;井家小學(xué)6月14日上午10:00—11:40。各校要組織師生觀摩學(xué)習(xí)，撰寫觀后感。教師的活動(dòng)體會(huì)要求在博客上進(jìn)行交流，學(xué)生的觀后感要求各校以班為單位進(jìn)行評(píng)選，然后將優(yōu)秀作品按比例參加“鄉(xiāng)優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)觀后感”的評(píng)眩
各學(xué)校對(duì)學(xué)生作業(yè)情況和教師設(shè)計(jì)、批改情況進(jìn)行分析總結(jié)，學(xué)校總結(jié)材料于6月20日前上交中心小學(xué)教導(dǎo)處。
(二)、鄉(xiāng)教導(dǎo)處組織各完小教導(dǎo)主任、部分骨干教師依據(jù)《戶部鄉(xiāng)小學(xué)生作業(yè)展評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)各學(xué)校各年級(jí)各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行了為期兩天的量化考核。評(píng)價(jià)時(shí)間為15、16日。在評(píng)價(jià)考核的過(guò)程中，考核人員能夠及時(shí)將優(yōu)點(diǎn)與不足及時(shí)反饋到相關(guān)教師和學(xué)校負(fù)責(zé)人。
(三)、6月20日鄉(xiāng)教導(dǎo)處匯總了作業(yè)考核小組的評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)對(duì)教師、班級(jí)、學(xué)校的作業(yè)展評(píng)結(jié)果分類進(jìn)行了通報(bào)。
(四)、6月21日下午，我校派出了十四名骨干教師(中心、村完小)參加縣作業(yè)展覽。展覽結(jié)束，要求參加展覽的教師及時(shí)寫出心得體會(huì)，并將心得發(fā)在個(gè)人博客上。中心小學(xué)將對(duì)個(gè)人的心得體會(huì)進(jìn)行評(píng)選，結(jié)果納入業(yè)務(wù)考核。
三、存在問(wèn)題
在本次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)校的部分教師的作業(yè)質(zhì)量不高，具體表現(xiàn)在如下幾點(diǎn)：
1.用筆不規(guī)范，對(duì)學(xué)生的書寫要求不高，指導(dǎo)不到位。
2.簿本不整潔。
3.作業(yè)批改不夠及時(shí)認(rèn)真規(guī)范，批語(yǔ)缺乏指導(dǎo)性和鼓勵(lì)性。
4.寫字作業(yè)的指導(dǎo)與批改不規(guī)范，亟需落實(shí)整改。
優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)觀后感篇二
3月9號(hào)，聯(lián)校就各學(xué)校優(yōu)秀教案作業(yè)進(jìn)行了展評(píng)。通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，我感受特別深：這些優(yōu)秀的老師，不管是備課教案還是作業(yè)，都體現(xiàn)出“用心做教育”，反映出一種責(zé)任心，一種扎扎實(shí)實(shí)的態(tài)度。下面我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱母形颍?/p>
一.優(yōu)點(diǎn):
1.備課教案方面：
通過(guò)觀摩一些老師的備課教案，我也找出了其共有的特征，如各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)完整，并且每一環(huán)節(jié)都有針對(duì)性，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。參加展出的數(shù)學(xué)老師的優(yōu)秀教案突出了題目的思路分析。備課重在分析解題的思路、要點(diǎn)以及解題之后的收獲或者是對(duì)一類題目的小結(jié)。還有，教案書寫認(rèn)真，內(nèi)容設(shè)計(jì)詳細(xì)，上課思路設(shè)計(jì)清晰。(如中心的教案、二中心劉赟的教案、馮圈三年級(jí)教案、鄭廠的教案)
通過(guò)比較，我也認(rèn)識(shí)到自己備課中的不足，還有很多需要改進(jìn)和完善的地方，如有些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不夠精細(xì)，修改的環(huán)節(jié)也太簡(jiǎn)單。
2.作業(yè)方面：
布置作業(yè)，批改作業(yè)不僅是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，還是師生雙方獲得信息的.重要窗口。展評(píng)教師的數(shù)學(xué)作業(yè)，學(xué)生書寫認(rèn)真、教師批改仔細(xì)、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言豐富，作業(yè)有實(shí)效性。(特別是中心的四年級(jí)作業(yè)、馮圈二年級(jí)作業(yè)、牛張寨的五年級(jí)作業(yè))
二.不足與發(fā)展方向：
同年級(jí)老師的作業(yè)質(zhì)量懸殊不小;有的老師的作業(yè)量太少，一張紙竟出現(xiàn)了三個(gè)問(wèn)號(hào)。我認(rèn)為同年級(jí)老師應(yīng)在一起多交流、多互相學(xué)習(xí)，這樣才能共同進(jìn)步。
總之，通過(guò)這次作業(yè)教案的展評(píng)，我真正認(rèn)識(shí)到教育工作中教師的工作態(tài)度很重要。我們只有端正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)的工作，真誠(chéng)的對(duì)待每一位學(xué)生，就一定會(huì)品位到教育的樂(lè)趣和工作的幸福。
優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)觀后感篇三
上周，聯(lián)校就各學(xué)校優(yōu)秀教案作業(yè)進(jìn)行了展評(píng)。通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，我感受特別深：這些優(yōu)秀的老師，不管是備課教案，作業(yè)，還是讀書筆記，都體現(xiàn)出“用心做教育”，反映出一種責(zé)任心，一種扎扎實(shí)實(shí)的態(tài)度。下面我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱母形颍?/p>
首先備課教案方面：通過(guò)觀摩十多位老師的備課教案，我也找出了其共有的特征，如各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)完整，并且每一環(huán)節(jié)都有針對(duì)性，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。參加展出的數(shù)學(xué)老師的優(yōu)秀教案突出了題目的思路分析。備課重在分析解題的思路、要點(diǎn)以及解題之后的收獲或者是對(duì)一類題目的小結(jié)。還有，教案書寫認(rèn)真，內(nèi)容設(shè)計(jì)詳細(xì)，上課思路設(shè)計(jì)清晰。通過(guò)比較，我也認(rèn)識(shí)到自己備課中的不足，還有很多需要改進(jìn)和完善的地方，如有些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不夠精細(xì)，修改的環(huán)節(jié)也太簡(jiǎn)單。
其次作業(yè)方面：布置作業(yè)，批改作業(yè)不僅是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，還是師生雙方獲得信息的重要窗口。高年級(jí)的作文本給我印象深刻，語(yǔ)文老師對(duì)作文的批改采用了多種不同的方式，有學(xué)生互批、教師批閱、教師學(xué)生共同批閱等方式，從而有效地提高學(xué)生的作文水平。特別是在作文中教師就自己的思想及時(shí)與學(xué)生溝通，很令我羨慕。通過(guò)這次參觀，我感到日常作業(yè)批閱更應(yīng)多與學(xué)生交流，并對(duì)學(xué)生嚴(yán)要求，做到比較及時(shí)的.改正，并力求形式的多樣性。
第三，個(gè)性化特色作業(yè)方面：老師們布置的形式多樣，涉及內(nèi)容豐富，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為中心，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活!
通過(guò)這次作業(yè)教案的展評(píng)，我真正認(rèn)識(shí)到教育工作中教師的工作態(tài)度很重要。我們只有端正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)的工作，真誠(chéng)的對(duì)待每一位學(xué)生，就一定會(huì)品位到教育的樂(lè)趣和工作的幸福。
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