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社會心理學試題
社會心理學是研究個體和群體的社會心理現象的心理學分支。個體社會心理現象指受他人和群體制約的個人的思想、感情和行為，如人際知覺、人際吸引、社會促進和社會抑制、順從等。群體社會心理現象指群體本身特有的心理特征，如群體凝聚力、社會心理氣氛、群體決策等。社會心理學是心理學和社會學之間的一門邊緣學科，受到來自兩個學科的影響。在社會心理學內部一開始就存在著兩種理論觀點不同的研究方向，即所謂社會學方向的社會心理學和心理學方向的社會心理學。在解釋社會心理現象上的不同理論觀點，并不妨礙社會心理學作為一門獨立學科應具備的基本特點。
社會心理學：社會學家認為，社會心理學是從跟社會的關聯研究人屬的心理學和社會學的學問領域。被個人內過程的研究，對人過程的研究，集體內過程的研究，集合現象的研究等分類。而心理學家則認為，社會心理學是一門以社會情景下，人的心理行為活動為研究對象，以實證方法為手段，以心理學、社會學相關理論為基礎的社會科學。
一般認為，社會心理學創立于1908年，在那一年，美國人羅斯和英國人麥獨孤不約而同地發表了題名為社會心理學的學術專著。
社會心理學基于心理學和社會學兩學科，因而擁有兩個學科的許多基礎理論。通常，學者們將基于心理學理論和實證方法的社會心理學內容叫做心理-社會心理學。把基于社會學理論和實證方法的社會心理學內容叫做社會-社會心理學。
心理-社會心理學曾經被看做社會心理學的一種研究傾向，而今作為心理學的分支科學而存在。
目前來看，心理學家說社會心理學，通常是指心理-社會心理學，社會學家說社會心理學，通常是指社會-社會心理學。但是在少數場合，社會心理學一詞則被理解為心理-社會心理學與社會-社會心理學研究成果的總合。
社會心理學的理論價值在于提高人認識自身的能力，提高人的生活質量。
百分網概述
社會心理學自誕生開始，就從孕育它的兩個母體——心理學和社會學——里繼承了兩種基本的研究取向，形成了所謂的“心理學的社會心理學”和“社會學的社會心理學”。對于“什么是社會心理學”的問題，這兩種研究取向的學者的看法是不一樣的。 美國心理學家F.H.奧爾波特(F.H.Allport)在《社會心理學》(1924)一書中指出，社會心理學是“研究個體的社會行為和社會意識的學科。”
社會心理學是研究個體和群體的社會心理現象的心理學分支。個體社會心理現象指受他人和群體制約的個人的思想、感情和行為，如人際知覺、人際吸引、社會促進和社會抑制、順從等。群體社會心理現象指群體本身特有的心理特征，如群體凝聚力、社會心理氣氛、群體決策等。
社會心理學是心理學和社會學之間的一門邊緣學科，受到來自兩個學科的影響。在社會心理學內部一開始就存
社會心理學在著兩種理論觀點不同的研究方向，即所謂社會學方向的`社會心理學和心理學方向的社會心理學。在解釋社會心理現象上的不同理論觀點，并不妨礙社會心理學作為一門獨立學科應具備的基本特點。一般來說，普通心理學是研究主體與客體之間的一般關系客體包括自然客體與社會客體。社會心理學則主要研究主體與社會客體之間的特殊關系，即人與人、人與群體之間的關系。普通心理學研究主體與客體之間的一般關系所獲得的規律可以應用于社會心理學，社會心理學研究主體與社會客體之間的關系所獲的規律也可以豐富普通心理學。普通心理學傳統上著重于研究個體、個人與物之間的關系，而社會心理學則著重于研究群體中的個體、群體、人與人、人與群體的關系。
社會心理學與個性心理學的關系更加密切、更加復雜。美國心理學會迄今仍把個性與社會心理學放在一個分支里。一般說來個性心理學是研究個性特質形成和發展的規律，涉及自然和教化的關系、涉及較穩定的心理特質，而社會心理學則主要研究直接社會情境對個人的影響以及個人對這個情境的解釋的作用。社會心理學的一個重要發現表明，直接社會情境的作用往往被低估了。
社會心理學的專題研究，開始于19世紀下半期。1860年出現了拉察魯斯和斯坦塔爾關于民族心理學的系列論文。此后，塔爾德的《模仿律》西格爾的《犯罪的群眾》、勒邦的《群眾心理學》等著作陸續出版，為社會心理學的形成奠定了基矗1908年英國心理學家麥獨孤和美國社會學家羅斯分別出版了社會心理學專著。這標志著社會心理學已成為一門獨立的學科。
美國社會心理學家G.W.奧爾波特(G.W.Allport，1954)認為，社會心理學試圖了解和解釋個體的思想、情感和行為怎樣受他人的現實的、想象的和隱含的存在所影響。他主張社會心理學主要采用實驗研究方法，揭示個體的社會行為的依存條件，分析個體心理的變化過程。這個定義目前在學術界得到比較廣泛的認可。
在側重于社會學的定義中，具有代表性的是艾爾烏德(C.A.Ellwood，1925)的定義，他指出“社會心理學是關于社會互動的科學，以群體生活的心理學為基矗以對人類反應、溝通以及本能和習慣行為的群體塑造類型的解釋為出發點”，“研究個體的社會行為的心理學有利于對個體生活在其中的歷史的與社會環境的理解”。
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